關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃
時間一晃而過,又迎來了一個全新的起點,需要好好的對接下來的教學(xué)進(jìn)行計劃了。如何把教學(xué)計劃寫出新花樣呢?以下是小編精心整理的關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃,僅供參考,希望能夠幫助到大家。
關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃1
一、教學(xué)的目的任務(wù)
鋼琴課是訓(xùn)練學(xué)生用科學(xué)的彈奏方法進(jìn)行鋼教琴彈奏的一門學(xué)科。通過鋼琴課的教學(xué)使學(xué)生獲得鍵盤基礎(chǔ)理論知識,對鋼琴彈奏的基本技能方法有較清楚的理解和認(rèn)識。
其任務(wù)是通過鋼琴課教學(xué)使學(xué)生掌握必要的正確的鋼琴彈奏方法和具有一般的彈奏技能技巧,能正確的分析和處理一般的鋼琴作品;初步了解和掌握不同作曲家不同類型的鋼琴作品及風(fēng)格,提高藝術(shù)修養(yǎng)和音樂表達(dá)能力,以適應(yīng)高中音樂特長學(xué)生教學(xué)工作及適應(yīng)高考要求向高等音樂院校輸送合個人才。
二、教學(xué)安排
1、鋼琴教學(xué)必須旨在培養(yǎng)學(xué)生成為“德、智、體”全面發(fā)展的文藝事業(yè)的接班人。
2、教師要努力鉆研,不斷提高水平,“教書、育人”要全面關(guān)心學(xué)生的思想、文化及健康的成長。
3、在教學(xué)中,重視基礎(chǔ)理論、知識、技能技巧的傳授和訓(xùn)練。
4、在彈奏技術(shù)訓(xùn)練中,教師要遵循循序漸進(jìn)的原則,根據(jù)學(xué)生的具體情況,依據(jù)“因材施教”的原則,對學(xué)生區(qū)別情況,精心施教,加強(qiáng)學(xué)生演奏及音樂表達(dá)能力的訓(xùn)練。
5、教學(xué)中發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用,采用啟發(fā)式教學(xué)。
三、學(xué)習(xí)年限與課時安排
本課程學(xué)習(xí)兩年,即四個學(xué)期,共72周,每周每生上課一學(xué)時,學(xué)生每周練習(xí)十至十二學(xué)時。(練琴時間安排:高一高二利用中午練琴;高三每天早晚各一小時練琴。)
四、教學(xué)方式
鋼琴課是一門技術(shù)很強(qiáng)的學(xué)科,由于個人各自具備的條件不一,和每個人在鋼琴彈奏技巧發(fā)展上有著差異,因此,本科程教學(xué)方式以個別授課為主,必要時可組織講座或集體課。個別授課必須和學(xué)生獨自練習(xí)相結(jié)合,兩者不可偏廢,以達(dá)到預(yù)期的教學(xué)目的。教師可利用現(xiàn)代化教學(xué)手段,進(jìn)行多元化教學(xué)。
五、教學(xué)要求與教學(xué)內(nèi)容
本大綱把四個學(xué)期(兩年)的學(xué)習(xí)內(nèi)容和要求分成八個級別。學(xué)生入學(xué)后,教師根據(jù)學(xué)生個人技術(shù)水平定程度級。經(jīng)兩年的學(xué)習(xí)必須達(dá)到第四級以上的程度,鼓勵部分學(xué)生跳級學(xué)習(xí)。學(xué)生每學(xué)期升一個級別,在學(xué)期考試時如達(dá)不到級別要求則作不及格處理。
一級
教學(xué)要求:
1學(xué)會掌握正確的彈奏姿式及彈奏方法,正確的視譜方法。
2達(dá)到手臂自如,手指初步獨立,掌握非連音、跳音、連音的彈奏方法,初步學(xué)會分句,具備一定的表現(xiàn)力。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):一升一降內(nèi)大調(diào)和小調(diào)的音階、琶音、和弦(四個八度)
2、練習(xí)曲:拜厄鋼琴教程100課以內(nèi)
3、樂曲:自選與練習(xí)曲同步的樂曲。
二級
教學(xué)要求:
1、進(jìn)一步掌握正確的彈奏方法,臂、腕、手指配合協(xié)調(diào)訓(xùn)練。手指較獨立,靈活的彈奏訓(xùn)練手指的伸張及連奏中手指重量的轉(zhuǎn)移。
2、準(zhǔn)確掌握音樂的節(jié)奏、分句,學(xué)會分辨不同的力度和音色,對樂曲有一定的理解。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):三升三降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)
2練習(xí)曲:拜厄結(jié)束,車爾尼鋼琴練習(xí)曲OP599的大部分(約80課前)
3、樂曲:《布格繆勒鋼琴進(jìn)階25首》(選用)、風(fēng)笛舞曲、勇敢的騎士(舒曼)等。
三級
教學(xué)要求:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)手指的獨立訓(xùn)練和較靈活的跑動
2、學(xué)習(xí)和掌握裝飾音、顫音及節(jié)奏較復(fù)雜的技術(shù),學(xué)習(xí)歌唱性的連奏句,學(xué)用踏板,進(jìn)一步加強(qiáng)音色和力度的訓(xùn)練。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):四升四降內(nèi)大小調(diào)音階、琶音、和弦(四個八度)
2、練習(xí)曲:OP599結(jié)束,OP849的大部分或其他補(bǔ)充性練習(xí)曲教材
3、小奏鳴曲:庫勞OP55NO1克萊門蒂OP36NO1NO2NO3杜舍克OP20NO1
4、樂曲:共產(chǎn)兒童團(tuán)歌、北風(fēng)吹、獻(xiàn)給愛麗絲、G大調(diào)小步舞曲等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
四級
教學(xué)要求:
1、進(jìn)一步掌握各種彈奏技術(shù),加強(qiáng)速度訓(xùn)練
2、加強(qiáng)對聲部、音色、音量、力度的控制能力,能較完整的表現(xiàn)音樂形象并進(jìn)一步正確使用踏板。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):熟悉24個大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度=100)
2、練習(xí)曲:車爾尼OP849結(jié)束OP299NO1~NO10
3、小奏鳴曲:克萊門蒂OP36NO4NO5NO6庫勞OP20NO2NO3貝多芬OP49NO1NO2么扎特奏鳴曲(選彈)
4、樂曲:歡樂的牧童、威尼斯船歌等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲集(選彈)
五級
教學(xué)要求:
1、加強(qiáng)手指的獨立性,訓(xùn)練手指靈活、流暢的彈奏。
2、掌握復(fù)調(diào)彈奏的能力,注意聲部的獨立和配合。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):熟練彈奏24個大小調(diào)音階、琶音、和弦(速度=92)
2、練習(xí)曲:車爾尼鋼琴練習(xí)曲集OP299NO11~NO25
3、樂曲:牧童短笛、水草舞、噴泉、《四季》(柴科夫斯基)(選彈)、蝴蝶等
4、奏鳴曲:海頓奏鳴曲D大調(diào)、E小調(diào)、G大調(diào)莫扎特奏鳴曲K283K280K282等
5、巴赫二部創(chuàng)意曲(選彈)
六級
教學(xué)要求:
1、進(jìn)一步加強(qiáng)技巧訓(xùn)練,訓(xùn)練手指靈活,快速的跑動
2、著重掌握古典作曲家的奏鳴曲風(fēng)格,能較準(zhǔn)確的表現(xiàn)不同樂曲的音樂形象
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):24個大小調(diào)音階、琶音、和弦=100
2、練習(xí)曲:車爾尼OP299NO28~35
3、樂曲:解放區(qū)的天、采茶撲蝶、陜北民歌變奏曲、南海小哨兵、土耳其進(jìn)行曲(莫扎特)、軍隊進(jìn)行曲(舒柏特)等
4、奏鳴曲:莫扎特奏鳴曲(選彈)海頓奏鳴曲(選彈)
5、巴赫二部、三部創(chuàng)意曲(選彈)
七級
教學(xué)要求:
1、提高各種演奏技巧,盡可能加快手指跑動的速度,學(xué)會并掌握不同音色的技能
2、學(xué)會掌握較復(fù)雜的音型和節(jié)奏型,提高獨立理解和處理音樂作品的能力。
教學(xué)內(nèi)容:
1、基本練習(xí):24個大小調(diào)音階、琶音、和弦=112
2、練習(xí)曲:車爾尼OP299結(jié)束OP740NO1~12
3、樂曲:阿拉伯風(fēng)格(德彪西)繡金匾、蘭花花等貝多芬奏鳴曲OP2肖邦圓舞曲
4、巴赫三部創(chuàng)意曲(選彈)
八級
教學(xué)要求:
1、各種技術(shù)要求達(dá)到較高水平,能演奏較深教復(fù)雜的樂曲。
2、、獨立分析作品能力,提高音樂素養(yǎng)。
教學(xué)內(nèi)容及進(jìn)程:
1、基本練習(xí):24個大小調(diào)音階、琶音、和弦=120
2、練習(xí)曲:車爾尼OP740(選彈)及其他練習(xí)曲集
3、樂曲:月光(德彪西)莫扎特奏鳴曲集貝多芬奏鳴曲集(選彈)
六、考試考核評分
1、每學(xué)期期中考查按及格、不及格計算成績
2、每學(xué)期期末考試按百分制計算
3、學(xué)生入學(xué)后,通過學(xué)生技術(shù)水平測定由教師提出該生所屬級別,學(xué)生每學(xué)期應(yīng)升一個級別,在期末考試時如達(dá)不到級別要求則作不及格處理
4、每學(xué)期期末考試的內(nèi)容必須為所屬級別或相當(dāng)于所屬級別的內(nèi)容
5、必考內(nèi)容:
1);揪毩(xí):24個大小調(diào)音階、琶音、和弦(根據(jù)定級程度抽簽考核)
2)。練習(xí)曲一首:所定級別的練習(xí)曲
3)。樂曲一首:奏鳴曲、中小型樂曲、中外樂曲均可
6、考試評分細(xì)則由全體音樂教師統(tǒng)一制定
以上教學(xué)計劃要根據(jù)學(xué)生的實際情況及時修訂。
關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃2
一、授課模式與內(nèi)容:
學(xué)生們在第一學(xué)期均為初學(xué),剛開始接觸鋼琴,我們上課著重于對鋼琴以及五線譜的認(rèn)識與熟悉,上課以講為主以練為輔,同時配合一些基礎(chǔ)的視唱練耳內(nèi)容。在慢慢熟悉了鋼琴和五線譜以后,我們將重點逐步轉(zhuǎn)移到演奏方面,注重演奏技巧的提高。同時加入更多進(jìn)階的視唱練耳內(nèi)容,全面培養(yǎng)學(xué)生的樂感。
二、示范演奏:
在第一學(xué)期里,我們做到了每一首新學(xué)習(xí)的曲目都進(jìn)行多次示范演奏,包括學(xué)生的示范和教師的示范。這些示范演奏很好的調(diào)動了學(xué)生學(xué)琴的
積極性與趣味性,也起到了很好的引導(dǎo)作用,告訴學(xué)生哪些是正確的演奏方式。在第二學(xué)期里,要讓學(xué)生進(jìn)行更多的示范演奏,讓每個人都有充分的機(jī)會展示自己,同時也檢驗學(xué)生對知識的掌握情況。我們要通過對一些關(guān)鍵性要領(lǐng)的示范,把學(xué)生可能犯的錯誤消滅在萌芽狀態(tài),提高授課質(zhì)量。
三、共同作業(yè)與齊奏:
通常低年級的學(xué)生掌握知識比較慢,高年級的學(xué)生比較快,我們讓高年級的學(xué)生帶動低年級的學(xué)生,讓他們共同作業(yè),起到了傳幫帶的作用。高年級的學(xué)生在教別人的同時,也在鞏固著自己的記憶。下學(xué)期會增加齊奏的時間,在齊奏中鍛煉整齊劃一的節(jié)奏感和良好的整體音樂感,并且互相激發(fā)學(xué)習(xí)興趣。除了齊奏,還會采用分組演奏和接力演奏等競爭性強(qiáng)的內(nèi)容,強(qiáng)化集體課的效果。
四、教學(xué)過程
1、認(rèn)識鍵盤特點,白鍵、黑鍵是怎樣組合分布的,哪個是中央C的Do
2、找出鍵盤上所以的中央C的do
3、坐姿(或站姿)
4、手型示范
先復(fù)習(xí)和鞏固上節(jié)課的內(nèi)容再開始新的課程以第一節(jié)上的中央C的do為主音開始手指練習(xí)手指獨立的功夫,主要在掌關(guān)節(jié)上。最重要的要領(lǐng)是:
五指原位練習(xí)是初學(xué)者最初的手指獨立訓(xùn)練。要注意:
。1)手腕平穩(wěn)、平靜,指型穩(wěn)定,注意力集中在掌關(guān)節(jié)的活動上。
。2)手指抬起時,要覺得只用了掌關(guān)節(jié)的機(jī)能,手指另兩個關(guān)節(jié)不參與、不勾攏、不伸直。
。3)抬起手指的動作要果斷、積極而又舒暢、自如。
。4)抬起的高度,慢練時可稍高,但要在不勉強(qiáng)的前提下。
(5)彈下(觸下琴鍵)的動作,也要感覺只用了掌關(guān)節(jié),也要果斷。開始階段不要追求音量大,也不要有勉強(qiáng)感。
。6)觸下琴鍵(發(fā)出聲音)的同時,掌關(guān)節(jié)也停止用力。這時,除了第一關(guān)節(jié)負(fù)責(zé)把手指保留在鍵上外,整只手進(jìn)入近乎休息的狀態(tài)。
關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃3
一、學(xué)情分析
本學(xué)期的鋼琴教學(xué)主要是面對兩個年級段的學(xué)生,一個是低年級一個是高年級。低年級學(xué)生主要是一二年級。這個年級段的學(xué)生比較好動,坐不住,對新事物新知識的接受能力強(qiáng)而且充滿好奇心,但是不是有很好的耐心。在半個學(xué)期或一個學(xué)期的學(xué)習(xí)下二年級的學(xué)生能夠很好的掌握學(xué)習(xí)的樂趣,一年級的學(xué)生在經(jīng)過半個學(xué)期的學(xué)習(xí)也有了比較大的進(jìn)步。高年級的學(xué)生由于學(xué)習(xí)的時間的長短對與鋼琴的練習(xí)程度也是不盡相同。對于三四年級的學(xué)生能夠很好的學(xué)習(xí)并掌握學(xué)習(xí)鋼琴的基本技巧,但是缺乏很好的耐性。五六年級的學(xué)生能夠有著相對而言的自控能力,在學(xué)習(xí)和接受能力方面都是最好的。
二、教材分析
對于低年級學(xué)習(xí)的教材主要是湯普森第一冊和第二冊,這兩冊教材主要的鋼琴的基本練習(xí),有音符的練習(xí)和節(jié)奏的練習(xí)。這也是學(xué)習(xí)鋼琴的基本,必須要牢牢的打好基礎(chǔ)。對于高年級的學(xué)生教材主要是拜厄上下冊兩本教材。這兩本教材主要是對鋼琴基本知識的'在鞏固。并學(xué)習(xí)新的鋼琴和樂理知識。通過這兩本教材的學(xué)習(xí)能夠增加手指的靈活度。
三、教學(xué)目標(biāo)
1、認(rèn)識鋼琴的基本知識,正確的坐姿和正確的彈奏手勢
2、認(rèn)識鋼琴的惹事鋼琴音符的唱名do、re、ml、fa、so、la、si以及音名c、d、e、f、g、a、b
3、要有彈奏鋼琴的音樂感,增加音樂詳細(xì)能力
4、嚴(yán)格樂曲彈奏的速度,增強(qiáng)節(jié)奏感
5、簡單的學(xué)習(xí)樂理知識,樂理知識入門
6、正確的彈奏練習(xí)曲
四、教學(xué)重點
1、能夠正確的流暢的彈奏樂曲
2、培養(yǎng)學(xué)生對彈奏鋼琴的興趣
3、對于練習(xí)去的把握
五、教學(xué)措施
對于低年級和高年級的學(xué)生因材施教,在鋼琴課上要積極的引導(dǎo)學(xué)生,增加學(xué)生的學(xué)習(xí)樂趣,防止課堂的枯燥無味。
六、課程進(jìn)度
本著學(xué)生的學(xué)習(xí)現(xiàn)實情況和學(xué)習(xí)進(jìn)度的不同,適當(dāng)?shù)陌才艑W(xué)生的彈奏曲目,基本上一個星期不能少于兩首練習(xí)曲,個別情況除外。
關(guān)于鋼琴課的教學(xué)計劃4
一、授課時間:20xx年6月21日
二、授課學(xué)生:董鈞丹楊玉茹
三、課時準(zhǔn)備:一課時
四、授課內(nèi)容:有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》
五、授課目的任務(wù)和要求:
1、正確理解、把握《聽媽媽講那過去的事情》的創(chuàng)作背景、風(fēng)格特點及彈奏中的觸鍵方法。
2、正確表現(xiàn)《聽媽媽講那過去的事情》中細(xì)膩、真摯的情感。
3、教學(xué)過程中教會學(xué)生用耳朵判斷所彈的聲音是否達(dá)到如歌的地步,是否創(chuàng)造了想要創(chuàng)造的意境,培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)、敏銳的聽覺能力。
六、授課重點和難點:
1、切分、附點節(jié)奏的準(zhǔn)確彈奏。
2、作品中旋律聲部及伴奏聲部力度的控制。
七、授課過程:
1、學(xué)生五級鋼琴考級曲目展示(讓教師、家長了解學(xué)生學(xué)琴程度,引出本節(jié)課的教學(xué)內(nèi)容)
2、課堂討論學(xué)生彈奏的優(yōu)缺點(家長、聽課教師、學(xué)生互相談?wù)摚,引出本?jié)課的教學(xué)內(nèi)容是有表情的彈奏《聽媽媽講那過去的事情》。
3、教師范奏樂曲,讓學(xué)生體會力度在樂曲中的重要作用。
4、節(jié)奏訓(xùn)練
(1)學(xué)生找出樂曲中出現(xiàn)的典型節(jié)奏。
(2)運(yùn)用對比法讓學(xué)生體會到節(jié)奏重音在節(jié)奏中的作用,聽課家長、教師與學(xué)生配合進(jìn)行附點、切分節(jié)奏訓(xùn)練。(家長用腳打出四分音符,學(xué)生用手拍出帶重音的附點、切分節(jié)奏)
。3)重音在各種節(jié)奏中的引申(聽課家長、教師與學(xué)生配合打出所學(xué)的十種節(jié)奏,尤其要打出節(jié)奏中的重音)
。4)附點、切分節(jié)奏在樂曲中力度的彈奏(學(xué)生試彈樂曲中第二、第三部分左手旋律,教師指導(dǎo))
5、運(yùn)用講授法、示范法、對比法讓學(xué)生準(zhǔn)確感知樂曲中力度的處理原則
。1)看樂曲背景,掌握樂曲總體情緒
《聽媽媽講那過去的事情》是抒情性的少年敘事歌曲,全曲感情細(xì)膩真摯,表現(xiàn)了媽媽(勞動人民)在舊社會歷經(jīng)苦難才盼來新社會的內(nèi)容。
(2)看樂曲中的力度標(biāo)記(師生共同復(fù)習(xí)學(xué)過的力度記號,學(xué)生琴上示范弱、中強(qiáng)、強(qiáng)的力度,教師強(qiáng)調(diào)強(qiáng)弱的觸鍵)
(3)無力度標(biāo)記時樂句的力度處理
按照節(jié)奏重音和主旋律的音的走勢做出強(qiáng)弱變化(教師以樂曲中的一句進(jìn)行示范,引導(dǎo)學(xué)生課堂先用手拍出力度變化,再在琴上彈出一句的微小力度變化,培養(yǎng)學(xué)生對聲音的控制技術(shù)和敏銳的聽覺能力。)
。4)典型節(jié)奏重音在樂曲中要明顯(附點、切分節(jié)奏)
。5)雙手彈奏中主旋律聲音突出些,伴奏聲部弱化些,伴奏聲部的力度隨主旋律力度變化,主旋律強(qiáng),旋律聲部也強(qiáng),反之亦然。(學(xué)生課堂雙手彈奏樂曲第二、三部分)
6、課內(nèi)練習(xí)鞏固
學(xué)生各練習(xí)《聽媽媽講那過去的事情》一部分雙手配合
7、課堂測試
兩學(xué)生合奏《聽媽媽講那過去的事情》(聽課家長、教師感受樂曲力度變化,測試學(xué)生本節(jié)課學(xué)習(xí)效果)
8、課堂小結(jié)
本節(jié)課我們主要以《聽媽媽講那過去的事情》為例,講授了一首作品如何彈出來才會打動人,希望大家在課后要把今天學(xué)到的知識運(yùn)用到每一首樂曲中。
9、布置作業(yè)
有表情的背奏《練習(xí)曲》《聽媽媽講那過去的事情》《圣誕老人》
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