數(shù)軸教學(xué)反思
作為一名人民老師，課堂教學(xué)是重要的工作之一，借助教學(xué)反思我們可以學(xué)習(xí)到很多講課技巧，來參考自己需要的教學(xué)反思吧！下面是小編收集整理的數(shù)軸教學(xué)反思，歡迎閱讀與收藏。
教后記本節(jié)課的教學(xué)目標(biāo)是：
1、能將已知數(shù)在數(shù)軸表示出來，并能說出數(shù)軸上已知點(diǎn)所表示的數(shù)。
2、了解數(shù)軸的三要素：原點(diǎn)，正方向和單位長度，能畫出數(shù)軸。
3、培養(yǎng)學(xué)生的識圖能力。
4、通過探索數(shù)軸上的點(diǎn)與有理數(shù)的關(guān)系，初步形成數(shù)形結(jié)合的思想。
抓住這個目標(biāo)讓學(xué)生有充足的時間在教師的引導(dǎo)下進(jìn)行有條理的主觀探索，并在與同學(xué)的交流中敢于表達(dá)自己的觀點(diǎn)，得出自己的結(jié)論，養(yǎng)成良好的數(shù)學(xué)思維習(xí)慣，
這節(jié)課的教學(xué)設(shè)計有幾個特點(diǎn)：
首先讓學(xué)生回顧有理數(shù)，同時借助多媒體讓學(xué)生舉手回答，使學(xué)生思維活躍迅速進(jìn)入上課狀態(tài)。
在進(jìn)入新課時，又借助實(shí)物讓學(xué)生對數(shù)軸有一個感性的認(rèn)識，引導(dǎo)學(xué)生回答在實(shí)際生活中類似于溫度計的例子，讓學(xué)生注意力集中，思維活躍。教師對教材中的例1進(jìn)行靈活性的解釋，學(xué)生通過實(shí)際生活中的具體模型歸納他們所具有的共同特點(diǎn)，從而得出數(shù)軸的定義，教學(xué)中應(yīng)在學(xué)生的歸納處突出數(shù)軸的三要素，學(xué)生踴躍發(fā)言，共同不漏，興趣提升，課堂氣氛活躍。
在這節(jié)課的教學(xué)過程中，學(xué)生的思維始終保持高度的活躍的性，出現(xiàn)了很多的閃光點(diǎn)，對我的啟發(fā)也很大。在教學(xué)中應(yīng)把握教材的精神，創(chuàng)造性的利用教材，在設(shè)計安排和組織教學(xué)過程的每一個環(huán)節(jié)都應(yīng)當(dāng)很意識的體現(xiàn)探索的內(nèi)容和方法，避免教學(xué)內(nèi)容的過分抽象和形成化，使學(xué)生通過直觀感受去理解和把握體驗(yàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣。積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，體現(xiàn)數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的樂趣，積累數(shù)學(xué)活動經(jīng)驗(yàn)，體驗(yàn)數(shù)學(xué)思維的意義，讓學(xué)生在中學(xué)中逐步形成創(chuàng)新意識。
本節(jié)課中，相信學(xué)生，并為學(xué)生提供充分展示自己的'機(jī)會，教學(xué)活動的設(shè)計力求使學(xué)生多動手，多思考，多反思，充分發(fā)揮學(xué)生的主題作用，創(chuàng)設(shè)實(shí)際情景，情境，給學(xué)生足夠的時間和空間進(jìn)行充分的探索和交流，通過動手實(shí)踐，自主探索，合作交流的學(xué)習(xí)方式進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)。
本節(jié)課注意改進(jìn)的方面是課堂最后的小結(jié)中，教師提出數(shù)軸上的點(diǎn)與有理數(shù)并非一一對應(yīng)的關(guān)系，將學(xué)生的思想引入更深一層做的不好，在小組討論之前，應(yīng)該留給學(xué)生充分的獨(dú)立思考的時間，不要讓一些思維活躍的學(xué)生的回答代替了其他學(xué)生的思考，掩蓋了其他學(xué)生的疑問，與其對困難學(xué)生的幫助等，使小組合作學(xué)習(xí)更具時效性。
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