Where’smybackpack第二課時(shí)教學(xué)反思范文
第二課時(shí)反思：
本課重點(diǎn)通過(guò)聽(tīng)力復(fù)習(xí)重點(diǎn)介詞，練習(xí)基本句型。加深學(xué)生印象，通過(guò)課堂表現(xiàn)不難看出，他們對(duì)這節(jié)課的重難點(diǎn)已經(jīng)掌握，但整個(gè)課件中希望可以加多些練習(xí)的內(nèi)容。通過(guò)課堂反應(yīng)，看到學(xué)生的積極學(xué)習(xí)態(tài)度。也得益于課件的制作優(yōu)美，引人入勝。是一節(jié)優(yōu)質(zhì)的錄像課。
本節(jié)課本人利用多種手段將學(xué)生引導(dǎo)到交際情景之中，主要從聽(tīng)力方面學(xué)習(xí)本單元的重點(diǎn)難點(diǎn)內(nèi)容。以活動(dòng)為載體，激勵(lì)學(xué)生把所學(xué)知識(shí)運(yùn)用于實(shí)踐中，培養(yǎng)了他們的合作精神。從巧妙的引入到機(jī)械操練，再到意義輸出，教師靈活的恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用各種教學(xué)手段。培養(yǎng)學(xué)生競(jìng)爭(zhēng)意識(shí)和運(yùn)用語(yǔ)言的能力，較好地體現(xiàn)了以教師為主導(dǎo)學(xué)生為主體合作和諧的教學(xué)理念。
在本節(jié)課中，通過(guò)教師的.積極調(diào)動(dòng)，學(xué)生的參與度高，參與面廣，參與熱情高漲，口頭訓(xùn)練機(jī)會(huì)較多，而且是模擬生活情景，課堂效果較好，使新課和舊課的知識(shí)融合得很好。
操練時(shí)盡量幫出現(xiàn)錯(cuò)誤的同學(xué)改正，效果可能會(huì)更好。
第二課時(shí)評(píng)析：
本節(jié)課屬于聽(tīng)說(shuō)課類(lèi)型。在教學(xué)過(guò)程中要求學(xué)生聽(tīng)和說(shuō)的任務(wù)較多，一方面是鞏固學(xué)生在第一節(jié)課所學(xué)的重要內(nèi)容，另一方面是希望學(xué)生能夠根據(jù)課堂的一系列活動(dòng)真正理解本課所學(xué)的內(nèi)容。
教師用游戲方式導(dǎo)入新課，培養(yǎng)學(xué)生的觀察能力和興趣，接著通過(guò)動(dòng)畫(huà)復(fù)習(xí)介詞，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，當(dāng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性被調(diào)動(dòng)起來(lái)后，讓他們學(xué)習(xí)新的內(nèi)容，學(xué)習(xí)此內(nèi)容后，教師又設(shè)計(jì)了配對(duì)練習(xí)和聽(tīng)力練習(xí)，讓學(xué)生再次鞏固所學(xué)內(nèi)容，最后通過(guò)談?wù)搱D片、教室物品的位置不同來(lái)鍛煉學(xué)生的口語(yǔ)表達(dá)能力。
在教師設(shè)計(jì)的任務(wù)中，學(xué)生通過(guò)自己的觀察和實(shí)踐，不斷提高對(duì)自己所學(xué)知識(shí)的認(rèn)識(shí)。這種方式使得學(xué)生能夠更加真切地感受到學(xué)習(xí)的認(rèn)識(shí)過(guò)程，能夠得到更多的成就感，因此對(duì)于學(xué)生的學(xué)習(xí)很有幫助。
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