a、o、e的拼音教學(xué)案例與教學(xué)反思
教學(xué)過程：
一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入
1、讀兒歌。
2、讀生字。
3、聽拼音寶寶介紹：拼音寶寶家里住著聲母和韻母，它倆合起來就是音節(jié)。
二、學(xué)習(xí)拼音
1、學(xué)習(xí)a
（1）看，阿姨帶來的這張卡片就讀a，跟讀a。
�。�2）讀兒歌：張大嘴巴aaa。讀給同桌聽。開火車讀。
2、學(xué)習(xí)o
�。�1）哦，天鵝飛起來了。它的腳上有一張韻母卡片。跟讀o。
�。�2）帶讀兒歌：圓圓嘴巴ooo。開火車讀。
3、學(xué)習(xí)e
�。�1）看，天鵝在湖里，低頭看著自己的倒影，那倒影就像韻母寶寶e，教師范讀。
�。�2）生編兒歌：扁扁嘴巴eee。開火車讀。
三、復(fù)習(xí)鞏固
1、看口型，猜韻母。
啞巴游戲：①老師擺口型。②學(xué)生找卡片。③學(xué)生找出卡片，舉、讀。
�。�1）示范（2）小組比賽
2、我會連線。（1）示范（2）學(xué)生做書上
3、聽一聽，看一看。
4、這首兒歌里還有哪些字含有ɑ、o、e這幾個音？
(1)先自己讀一讀。
(2)學(xué)生交流，標(biāo)上音節(jié)。（給生字寶寶戴帽子）
5、讀卡片ɑ、o、e。
教學(xué)反思：
本課為漢語拼音教學(xué)的第一課，拼音教學(xué)是本階段的訓(xùn)練重點之一，根據(jù)單韻母的`特點，教學(xué)中時刻引導(dǎo)學(xué)生仔細(xì)觀察教師口型的變化，大面積訓(xùn)練以夯實拼音基礎(chǔ)。
在教學(xué)中采用順口溜進行拼音教學(xué)，一是便于學(xué)生學(xué)習(xí)拼音字母的發(fā)音特點，二是便于識記，三是能使拼音教學(xué)變得豐富多彩。同時，教學(xué)中通過一系列游戲，加以鞏固。
本課時的教學(xué)中，我還發(fā)現(xiàn)一年級的孩子由于在進小學(xué)之前學(xué)過一些拼音，所以有些坐不住，迫不及待地想讀給大家聽，因而不注意看老師的口型，仔細(xì)聽老師讀、同學(xué)讀，這對老師的組織教學(xué)提出了嚴(yán)峻的考驗。在教學(xué)中，我運用了一些兒童化的語言，如：誰做我的錄象機？還是名牌的�？截惒蛔邩�。緊緊抓住學(xué)生的注意力。我還設(shè)計了一些游戲，使學(xué)生在玩中學(xué)，玩中鞏固。
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