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      2. 部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案

        時(shí)間:2022-10-08 12:22:13 教案 我要投稿

        部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案

          作為一名無私奉獻(xiàn)的老師,很有必要精心設(shè)計(jì)一份教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編收集整理的部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案,僅供參考,歡迎大家閱讀。

        部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案

        部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案1

          教材分析:

          這篇略讀課文講的是在叢林中,一只鹿遇到獅子奮力脫險(xiǎn)的故事。鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難看的細(xì)長的腿。當(dāng)遇險(xiǎn)時(shí),鹿的四條有力的腿救了它,而美麗的雙角被樹枝掛住,差點(diǎn)讓它丟了命。這個(gè)故事告訴我們:物各有所長,所短。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸怂拈L處。不要光圖美麗,更要講實(shí)用和它的存在價(jià)值。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能有感情地朗讀課文。

          2、通過朗讀,理解鹿對(duì)自己的角和腿的前后不同態(tài)度,這是課文學(xué)習(xí)的重點(diǎn)。

          3、教學(xué)難點(diǎn)是使學(xué)生體會(huì)故事中所講述的道理。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          小黑板,頭飾,課件等。

          教學(xué)時(shí)間:

          40分鐘。

          教學(xué)過程:

          一、情景導(dǎo)入,激發(fā)興趣。

          課件展示:歡快的音樂聲起,一只漂亮的鹿從叢林里出來,蹦到池塘邊。

          1、同學(xué)們,今天老師把誰請(qǐng)來了?(小鹿姐姐)

          你喜歡它嗎?你覺得它什么地方最美?學(xué)生交流。

          2、鹿姐姐也認(rèn)為自己的角很美,可是它經(jīng)歷了一件事,使它改變了一些看法,咱們先來聽聽它自己是怎么說的?(放音,出示句子)“唉,兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出!

          3、學(xué)生朗讀句子,師引:這到底是怎么回事呢?那還得從《獅子和鹿》的故事說起,板書課題,讀題。

          二、初讀全文,了解課文大意。

          1、學(xué)生自由朗讀全文。要求讀通,讀順。

          2、劃出不懂的詞句,通過互幫互助方式,師生共同解決,把詞的理解放到句子中去。

          3、學(xué)生合作朗讀,檢查彼此的正誤。

          4、你能說說課文主要講了一件什么事?

          三、深讀課文,體會(huì)鹿對(duì)自己的角和腿的不同態(tài)度改變的原因。

          1、再讀“兩只美麗的鹿角差點(diǎn)兒送了我的命,可四條難看的腿卻讓我獅口逃出!

          請(qǐng)學(xué)生從中找出兩對(duì)反義詞。(美麗—難看、送命—逃生)

          2、小鹿是怎樣贊美自己的角的?請(qǐng)你找找。

          ①、學(xué)生朗讀,師在屏幕上出示句子,齊讀。

          ②、它把自己的角比作什么?你還能用哪些詞來贊美它?

         、、當(dāng)它發(fā)現(xiàn)自己的角如此美麗,會(huì)有什么樣的心情?(興奮、驚訝)

          ④、誰能把這樣的心情讀出來,我就把這美麗的鹿角戴在他的頭上。(用頭飾引起學(xué)生的閱讀興趣。)

         、、用“多么……多么……”來說一句話。

          我們的教室多么明亮,多么______!

          我們的祖國多么______,多么______!

          ____________多么______,多么______!

          3、小鹿為什么會(huì)認(rèn)為腿是難看的?找找相關(guān)內(nèi)容。

          1、學(xué)生朗讀句子,齊讀。

          2、誰能讀好這一句,帶著怎樣的表情?(皺眉)

          3、練習(xí):選句

          唉,這四條腿太細(xì)了,怎么能配得上這兩只美麗的角呢?

          ①。唉,這四條腿太細(xì)了,配不上這兩只美麗的角。()

          ②。唉,這四條腿太細(xì)了,配不上這兩只美麗的角。()

          4、過渡:難看的腿讓它獅口逃生,美麗的角差點(diǎn)兒送它的命,這是怎么回事?自由讀第六自然段。

          ①難看的腿有什么優(yōu)點(diǎn)?美麗的角又有什么缺點(diǎn)?

         、谕ㄟ^這件事中,你有什么樣的感受?

         、勰闩龅竭^類似的事嗎?能說出來和大家一起分享嗎?

          四、師小節(jié):

         。ǔ哂兴蹋缬兴L,任何事物都不可能完美無缺。不要因?yàn)樗拈L處而看不見它的短處,也不要因?yàn)樗亩烫幎穸ㄋ拈L處。)

        部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案2

          課前準(zhǔn)備

         、賹W(xué)生復(fù)習(xí)這一單元已學(xué)課文,想想課文給自己哪些啟發(fā)。

         、诟鶕(jù)課文插圖制作活動(dòng)掛圖:叢林、池塘為背景,另外用紙畫一只鹿并剪下來。

         、鄢浾n文第六、七自然段的小黑板。

          形象揭題,展開聯(lián)想

         、俳處熢诤诎迳腺N好背景圖,語言渲染:茂密的叢林中,住著許多動(dòng)物。(邊板書課題邊描述)有獅子,有鹿。(貼圖)

          ②看到這兩種動(dòng)物,聯(lián)想到了什么呢?鼓勵(lì)學(xué)生暢所欲言。

         、劢處熜〗Y(jié)激趣。獅子兇猛,鹿很美麗,這個(gè)大家都已知道。不過,這篇課文通過獅子和鹿的故事卻告訴我們一個(gè)新的道理。是什么呢?下面就看誰的讀書本領(lǐng)強(qiáng),能夠自己讀懂課文,領(lǐng)悟這個(gè)道理了。

          自主讀書,領(lǐng)悟道理

          ①學(xué)生輕聲、自由地朗讀課文,讀準(zhǔn)字音,想想一些生字新詞的意思。

         、趯W(xué)生互相提醒注意易讀錯(cuò)的字詞,匯報(bào)對(duì)本課生字新詞的`理解和理解方法。教師及時(shí)點(diǎn)撥小結(jié),如鼓勵(lì)大家用看圖、換詞方法理解“勻稱”;用聯(lián)系近義詞和上下文來理解“抱怨”。

          ③學(xué)生開火車分段朗讀課文,要求“音準(zhǔn)、句通、文順”,其他同學(xué)邊聽邊在感受深刻的地方做記號(hào)。

          ④學(xué)生再次輕聲、自由地朗讀課文,在感受深刻的地方多讀幾遍。

          ⑤教師出示課文第六、七自然段。學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀這兩段課文?梢院退娜诵〗M討論讀;可以把喜歡的詞句讀給同座聽;可以和好朋友一人讀一句交替讀。

         、奕嘟涣。讀了這篇課文,你有什么體會(huì)?你是從哪里得出這個(gè)體會(huì)的?鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文,聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談。

          前后聯(lián)系,延伸拓展

         、俳處熞龑(dǎo)學(xué)生回憶《陶罐和鐵罐》帶給大家的啟示。

         、趯W(xué)生分析、比較《陶罐和鐵罐》與《獅子和鹿》這兩篇課文有哪些相同的地方。

         、蹖W(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè),可以摘抄課文的好詞佳句;可以有感情朗讀課文;可以比較這篇課文與其他課文的異同。

        部編版三年級(jí)語文上冊(cè)教案3

          一、教學(xué)目標(biāo):

          1、正確、流利有感情的朗讀課文。

          2、讀懂課文內(nèi)容,懂得好看的東西有時(shí)會(huì)帶來壞處,而難看的東西有時(shí)卻會(huì)帶來好處。

          3、培養(yǎng)獨(dú)立閱讀能力。

          二、教學(xué)重點(diǎn):

          理解指導(dǎo)鹿對(duì)自己的腳和腿的前后不同的態(tài)度。

          三、教學(xué)難點(diǎn):

          讀懂課文,體會(huì)故事所講述的道理。

          四、教學(xué)過程:

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入:

          1、《陶罐和鐵罐》告訴我們什么道理?讀提示語。

          2、在茂密的叢林中,住著許多動(dòng)物,有獅子,有鹿。

          3、看到這兩種動(dòng)物,聯(lián)想到什么?獅子的兇猛,鹿的美麗,不過今天我們要學(xué)習(xí)的這篇童話故事《獅子和鹿》卻要告訴我們一個(gè)新的道理,是什么呢?下面就看誰的讀書本領(lǐng)強(qiáng),能夠自己讀懂課文,領(lǐng)悟這個(gè)道理了。

         。ǘ┳詫W(xué)課文,體會(huì)內(nèi)容:

          1、大聲讀課文,找出兩個(gè)多音字。

          2、四人小組思考課文主要寫了一件什么事情?

          3、交流:一開始,鹿非常欣賞自己美麗的角,而抱怨四條難堪的腿,當(dāng)獅子撲來時(shí),鹿有力的長腿幫助他死里逃生,而美麗的角卻險(xiǎn)些喪了命。

         。ㄈ┝私庹n文內(nèi)容:

          1、一開始,鹿覺得自己的角怎么樣?從哪里看出來?(欣賞、多么)

          2、填上合適的詞語:()的身段()的角

          3、有感情的朗讀。讀出鹿的得意洋洋。

          4、鹿的腿呢?(難堪)從哪里看出來?(抱怨)

          5、抱怨是什么意思?(埋怨)埋怨不光有語言的埋怨,還有神態(tài)的抱怨。找一找表示神態(tài)的詞語。

          6、讀出抱怨的神態(tài)和語氣。

          7、后來呢?繼續(xù)讀課文。

          8、學(xué)生選擇自己喜歡的方式讀讀第六,七段課文

          9、全班交流。讀了這篇課文,你有什么體會(huì)?你是從哪里得出這個(gè)體會(huì)的?鼓勵(lì)學(xué)生聯(lián)系課文,聯(lián)系自己的生活實(shí)際來談。

         。ㄋ模┭由焱卣

          學(xué)生自己設(shè)計(jì)作業(yè),可以摘抄課文的好詞佳句,可以有感情朗讀課文。

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