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      2. 五年級上冊語文期末復習計劃

        時間:2021-07-14 15:18:38 學習計劃 我要投稿

        五年級上冊語文期末復習計劃范文

          一、學生學習情況分析

        五年級上冊語文期末復習計劃范文

          大部分學生對字詞掌握情況較好,獨立閱讀知識方面掌握得不太好,一部分學生拿到題之后不認真審題,不知道怎么去解答。好多獨立閱讀的答案本來是要在短文中尋找,但他們就會答非所問,想怎么答就怎么答。拓展性的練習更是無從下手。本班的優生占全班學生的25%。他們平時勤快、學好,遇到課后要求背誦的課文早著手,對閱讀題有自己獨到的見解,而且審題認真,答案準確。中間生占全班學生的60%。這部分學生男同學較多,其實一個個也挺聰明,就是懶惰、浮躁,而不肯用心地去記憶,該背的該積累的知識掌握不好,而導致基礎知識不扎實,有時寫一段文字,就出現好幾個錯別字。差生占全班學生的15%,基礎知識較差,課文內容不熟悉,審題不清,閱讀能力欠佳,作文表達不清,語句不通順。

          二、復習內容

          1、漢語拼音。

          (1)能正確拼讀,掌握拼寫規則。

          (2)熟練掌握看拼音寫漢字、詞語和句子。

          (3)掌握漢語拼音中聲調及其變化。

          2、字。

         。1)掌握本冊生字,能按字的結構把字寫端正、勻稱。(2)正確區分同音字、形近字并能組成詞語。(3)按要求寫字;(4)選字填空;(5)改正錯別字;(6)選擇帶點字的正確字義;(7)按要求查字典等。

          3、詞語。

         。1)正確地讀出寫出學過的詞,并注意積累詞語。

         。2)會聯系上下文理解詞語的意思。

          (3)辨析近義詞、反義詞,領會詞語的感情色彩,會詞語搭配、選詞填空等各種詞語訓練。

          4、句子。

         。1)懂得一個完整的句子必須由兩個部分組成,能運用常用詞和關鍵詞造句。(2)背誦指定和自己喜歡的內容;(3)按要求摘錄詞句(或摘錄自己喜歡的詞句);(4)按課文內容或積累運用中的“讀讀背背”填空;(5)默寫;(6)補足詞語;(7)詞語搭配;(8)會修改病句;(9)能辨別比喻、排比等修辭的作用,能縮寫句子,擴寫句子。語言感悟:(1)聯系上下文或生活實際理解詞語,體會句子含著的意思;(2)按要求找出相關的詞句、回答問題;(3)理清課文的敘述順序;(4)領悟句子的表達特點;(5)理解、抓住課文的主要內容,體會作者表達的思想感情;(6)學會提出有思考價值的問題;(7)聯系生活實際談感受等。

          5、標點符號。

          能正確使用常用的九種標點符號:逗號、句號、問號、嘆號、冒號、引號、頓號、書名號、省略號,認識破折號。

          6、口語交際。

          選擇貼近學生實際的話題進行一至二次的口語交際訓練。

          7、習作。復習寫自己熟悉的人、事、景、物的文章,能表達真情實感;復習寫想象作文,能把想象的內容寫具體。

          三、復習目標

          1、主動復習鞏固本冊要求學會的;能正確讀寫精讀課后詞語,做到書寫公整、規范,不寫錯別字,養成良好的寫字習慣。

          2、主動復習本冊課文和積累運用中的“讀讀背背”,對閱讀有較濃厚的興趣,通過閱讀訓練,進一步掌握理解、抓住課文主要內容,體會文章所要表達的思想感情,掌握一些讀書方法,培養閱讀能力,受到情感的熏陶。

          3、能主動積極地與別人進行交際,能認真耐心地聽別人講話,理解主要意思,并能轉述,討論交流能講清楚自己的意思。

          4、主動參與習作訓練,彌補平時習作的不足,能寫出內容具體、有一定條理、有真情實感的簡單的記實作文和想象作文。

          5、積極主動地參與語文實踐活動,以達到課內外互補、相得益彰的效果。

          四、復習重點:

          從學生角度來看,多注意差生,多幫助他們,從而提高及格率。從整個學習內容來看,閱讀和作文是重點。在閱讀的復習中,詞、句、段的'理解是重點。在作文復習中,怎樣把話寫通順是重點。從學生學習的方式來看,探究性的學習是重點。提出自己需要了解的問題,是探究學習的關鍵。

          五、復習難點

          1、能對詞語進行邏輯歸類;結合語境理解字、詞;會修改簡單的病句。

          2、把握文章的主要內容,體會思想感情,初步領悟表達方法;發表自己的閱讀見解或體會;能寫簡單的記實作文和想象作文、書信及常見的應用文。

          3、綜合運用,補缺補漏。

          六、復習措施

          1、突出三個特色:一是新理念,即減少頭緒,加強綜合,引導學生積累語言,感悟語言,運用語言,著力于培育學生的語文素養;

          2、二是新內容,即依據大修訂教科書,并適當向課外拓展,以知識與能力、過程與方法,情感、態度、價值觀三個維度為經,以識字寫字、閱讀、習作、口語交際和語文實踐為緯,組織復習內容;

          3、三是新教法,即從學生已有知識基礎出發,從課文入手,引導學生主動復習,多讀書、多積累,精做題,做好題,舉一反三,掌握規律。

          七、復習方法

          歸類復習法、練習法、講解法相結合。

          八、復習時間:12月29日—元月10日

          九、具體安排:

          時間內容方式作業

          12.29第一、二單元集體復習聽寫一、二單元的生詞及讀讀背背,復習一、二單元的練習冊和測驗卷。

          12.30第三、四單元集體復習聽寫三、四單元的生詞及讀讀背背,復習三、四單元的練習冊和測驗卷。

          2009.元.4第五、六單元集體復習聽寫五、六單元的生詞及讀讀背背,復習五、六單元的練習冊和測驗卷。

          元.5第七單元集體復習聽寫第七單元的生詞及讀讀背背,復習第七單元的練習冊。

          元.6進行有關生字、詞語、句子方面的復習集體復習有關生字、詞語、句子方面的歸類練習。

          元.7閱讀、習作方面的復習集體復習有關閱讀、習作方面的歸類練習。

          元8—元.10模擬測試、講評測試、講評練習冊期末自我測評(包括習作)。

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