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      2. 幼兒園小班彩泥的教案

        時間:2022-08-25 19:02:46 教案 我要投稿

        幼兒園小班彩泥的教案

          作為一無名無私奉獻的教育工作者,時常需要編寫教案,教案是教學活動的依據(jù),有著重要的地位。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編幫大家整理的幼兒園小班彩泥的教案,歡迎閱讀與收藏。

        幼兒園小班彩泥的教案

          一、活動背景:

          小班幼兒喜歡游戲,在玩中潛移默化地滲透活動內(nèi)容,他們樂于參與,樂于嘗試。如果教師按照有關(guān)美術(shù)繪畫的要求,生硬地讓幼兒學習繪畫技能,就會使幼兒的繪畫作品失去其稚拙的情趣和獨特的魅力。針對小班幼兒的這些特點,我把孩子喜聞樂見的游戲和內(nèi)容整合成《花小豬》的活動。

          本活動的設(shè)計把情感和技能緊密結(jié)合,在游戲的.環(huán)境中融入實物與顏色匹配的練習,以“找東西吃”為線索,串聯(lián)成由“感受——體驗——參與表現(xiàn)”的藝術(shù)活動,以使幼兒自然、快樂、大膽地打扮“花小豬”,激發(fā)參與藝術(shù)活動的激情。

          二、過程實錄

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          1、學習將實物與顏色匹配進行涂色,增進幼兒對色彩的興趣。

          2、大膽作畫,發(fā)展幼兒豐富的想象力。

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          蔬菜實物若干:番茄、黃瓜、土豆、花小豬手飾、音樂磁帶、彩色油畫棒、小貓、小狗的畫紙人手一張。

          將地毯在室內(nèi)鋪成一條彎曲的小路,放上蔬菜實物,實物旁邊放些彩色油畫棒(小石子)。

          (三)活動過程:

          1、導入情景,激發(fā)興趣。

          師:豬寶寶一家快快樂樂地生活在山上,有一天,豬媽媽對小豬說:“孩子們,你們長大了,要自己去找東西吃!保◣熓稚咸棕i的手飾)小豬說:“我去,我去!”小豬就高高興興地上了路,到山下去找東西吃。(師幼隨音樂走上小路)。

          2、教師邊講述故事邊示范

         。1)觀察實物,理解實物與顏色的匹配。

          師:小豬走呀走呀,呀!小豬看見了什么?(實物番茄)它高興極了,可是它又擔心起來了:哎呀,我可是壞記性,老是記不住事情,怎么辦呢?它看到地上有許多無顏六色的小石子,馬上想到了一個好辦法:我用小石子來做個記號吧!它就用紅色的小石子在身上做了一個記號。(師示范用油畫棒涂色)。

         。2)繼續(xù)感受實物與顏色的關(guān)系。

          師:小豬繼續(xù)往前走,它又看見了什么呢?(實物黃瓜)

          幼:黃瓜。

          師:小豬這次選了什么顏色的小石子來做記號呢?為什么?

          幼A:綠顏色。

          幼B:因為黃瓜是綠顏色的,所以選了綠顏色的小石子。

         。3) 師:小小豬走著走著,咦?它發(fā)現(xiàn)了什么呀!(實物土豆)

          幼:土豆。

          師:我們一起來幫小小豬做記號吧!選什么顏色的小石子呢?

          (評析:讓幼兒一起做標記,起到了突出活動難點的作用,加深了對實物與顏色匹配的理解。)

          師:小小豬一路上找到了許多好吃的東西,變成了一只漂亮的小花豬,豬媽媽高興地連聲說:“你真聰明!真能干!”

          3、在游戲情景中作畫。

         。1) 師:小小豬的好朋友小小貓、小小狗它們也找到了許多好吃的東西,我們一起來幫助小小貓、小小狗做記號吧。ǚ乓魳罚變喊匆庠高x擇畫紙)

         。2) 幼兒作畫,教師巡回指導,給予鼓勵。

         。ㄔu析:有的孩子畫了許多顏色的圓圈,教師引導孩子欣賞,并讓孩子表達用意,孩子的想象力就得到了擴展。)

          4、活動的拓展和結(jié)束。

         。1)引導幼兒介紹、欣賞畫面。

          師:你的小小貓(小小狗)找到了什么東西?你給小小貓(小小狗)做了什么記號?

         。3) 分享食物。

          師:小朋友幫助小小豬的朋友們找到了這么多好吃的,小小豬也很高興,它請小朋友們一起去吃好東西,我們一起去吧!

         。ㄔu析:孩子們在歡快的音樂聲中分享食物,構(gòu)成了一個完整的故事情節(jié),讓幼兒體驗了成功的喜悅。)

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