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      2. 扎染的教案

        時(shí)間:2024-11-27 19:39:54 偲穎 教案 我要投稿

        扎染的教案(通用19篇)

          作為一位優(yōu)秀的人民教師,時(shí)常要開(kāi)展教案準(zhǔn)備工作,教案是教學(xué)活動(dòng)的總的組織綱領(lǐng)和行動(dòng)方案。我們應(yīng)該怎么寫(xiě)教案呢?以下是小編整理的扎染的教案,僅供參考,大家一起來(lái)看看吧。

        扎染的教案(通用19篇)

          扎染的教案 1

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用毛筆吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

          2、能大膽進(jìn)行活動(dòng),感受不同的折、染方法產(chǎn)生的不同效果。

          3、活動(dòng)中能與同伴合作使用材料進(jìn)行創(chuàng)作。

          4、增進(jìn)參與環(huán)境布置的興趣和能力,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。

          5、讓幼兒體驗(yàn)自主、獨(dú)立、創(chuàng)造的能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、宣紙(各種造型)各色顏料、毛筆、抹布。

          2、完成的作品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞作品,引起幼兒的創(chuàng)作興趣。

          看看上面的圖案,有什么發(fā)現(xiàn)?

          二、討論制作的方法

          1、看一看他們有什么規(guī)律。(仔細(xì)觀察圖案的變化,找找規(guī)律)

          2、討論他們是如何制作的。(老師與幼兒討論不同的對(duì)折方法)

          3、教師示范如何點(diǎn)染、蘸染、滴染。

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)

          1、幼兒根據(jù)自己的想法折紙,用不同的方法對(duì)折

          2、挑選自己喜歡的顏料顏色對(duì)宣紙進(jìn)行渲染

          3、同伴互相幫助,幫助動(dòng)手較弱的幼兒

          四、作品欣賞,幼兒與教師共同評(píng)價(jià)

          活動(dòng)反思:

          1、色彩水滴的太多,紙?zhí)珴癫缓谜故净蝾伾^(guò)多堆積在一處看不出變化。

          解決方法:墊在桌子上的報(bào)紙應(yīng)該換成厚一點(diǎn)的白紙,滴染的手怎么握瓶、如何將聚集的色水散開(kāi),應(yīng)該有教師的第一次示范。

          2、學(xué)生雖然看了很多種折法后染出有規(guī)律的圖案,但拿到宣紙后不知如何下手。

          解決:這個(gè)地方對(duì)于學(xué)生來(lái)說(shuō)就難了,光讓他們看宣紙的折痕他不能記住這種方法,需要他們接觸一件作品,親自去按照折印推敲染法,并在這時(shí),啟發(fā)他們發(fā)現(xiàn),折起來(lái)染,打開(kāi)后才出現(xiàn)的這種效果,這個(gè)時(shí)候,有必要將一個(gè)已經(jīng)滴好的染紙作品示范打開(kāi),也能一并強(qiáng)調(diào)打開(kāi)時(shí)要注意不要弄撕了,這是第二次必要示范。

          可以嘗試小組合作分工的方式

          可以有個(gè)本組作品計(jì)劃,擺在前面的小展示臺(tái)上,這樣每個(gè)同學(xué)做的作品不一樣,而且還能促使他加快速度。在美術(shù)課上還有很多動(dòng)手試一試的`機(jī)會(huì),我覺(jué)得今后在設(shè)計(jì)這些活動(dòng)的時(shí)候要充分考慮到學(xué)生的接受程度,安排好難易層次,最主要是要把細(xì)節(jié)的要求提清楚,讓他們能夠充分的動(dòng)起來(lái),才可能在獲得知識(shí)的同時(shí)得到成就感,更有興趣的參與課堂。

          扎染的教案 2

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受染紙作品鮮艷的色彩及美麗的圖案,喜歡染紙活動(dòng)。

          2、嘗試運(yùn)用多色蘸染的方法染出彩色的圖畫(huà)。

          3、知道保持桌面、衣服的整潔。

          4、培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作的能力,并能根據(jù)所觀察到得現(xiàn)象大膽地在同伴之間交流。

          5、引導(dǎo)幼兒能用輔助材料豐富作品,培養(yǎng)他們大膽創(chuàng)新能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、染紙作品。

          2、各種顏色的`水彩、水粉筆、正方形長(zhǎng)方形的宣紙、報(bào)紙等。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞染紙作品,感受染紙作品的色彩與圖案,產(chǎn)生活動(dòng)愿望。

          1、看一看紙上的圖案,它們像什么?

          2、看了這些圖案有事么感覺(jué)?

          二、討論用什么樣的方法制作這些美麗的畫(huà)。

          1、這些漂亮的圖案是怎么做出來(lái)的?

          2、你覺(jué)得那些顏色能讓畫(huà)好看呢?

          3、染得時(shí)候應(yīng)該注意什么?

          三、幼兒操作,教師指導(dǎo)。(鼓勵(lì)幼兒大膽選擇不同鮮艷的顏色進(jìn)行染紙)

          四、欣賞染紙活動(dòng),體驗(yàn)染紙帶來(lái)的成功樂(lè)趣。

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

          扎染的教案 3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、常使用"川"字折法,點(diǎn)染與浸染相結(jié)合的方法染出漂亮的扎染圖案。

          2、正確使用毛筆等材料,保持桌面、衣服整潔。

          4、養(yǎng)成敢想敢做、勤學(xué)、樂(lè)學(xué)的良好素質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、染好圖案的宣紙。

          2、各種顏色的水彩顏料、長(zhǎng)方形宣紙、報(bào)紙、毛筆等。

          3、PPT(各種扎染的圖案)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、欣賞染好圖案的宣紙,感受鮮艷的顏色及有規(guī)律的圖案,產(chǎn)生活動(dòng)的愿望。

         。1)紙上有什么圖案?有哪些顏色?他們是怎么排列的?

          二、討論"川"字折法和點(diǎn)染的方法。

          (2)這些有規(guī)律的`圖案是怎么染出來(lái)的呢?這些漂亮的小點(diǎn)是怎么染出來(lái)的?

          三、教師講解折紙的方法,并且示范。交待如何使用筆和顏料,大膽的在長(zhǎng)方形宣紙上進(jìn)行浸染和點(diǎn)染。

          四、幼兒操作教師指導(dǎo)。

          五、欣賞作品,并且請(qǐng)幼兒談?wù)勛约旱母惺堋?/p>

          活動(dòng)反思:

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

          扎染的教案 4

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.掌握手工扎染、折紙、點(diǎn)顏色等技巧,初步了解色彩搭配的規(guī)則。

          2.培養(yǎng)對(duì)民間藝術(shù)的興趣和愛(ài)好。

          3.養(yǎng)成良好的作業(yè)行為和衛(wèi)生習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.故事《講衛(wèi)生的小貓咪》。

          2.8開(kāi)、16開(kāi)宣紙每人4~6張、調(diào)好的各色中國(guó)畫(huà)顏料、舊報(bào)紙、扎染PPT、圍兜及袖套每人一套。

          3.課前給幼兒觀賞貴州苗族的各種蠟染制品。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入活動(dòng)

          聽(tīng)故事《講衛(wèi)生的小貓咪》,小貓咪感冒了,又流鼻涕又打噴嚏,小貓咪講衛(wèi)生,趕緊到商店買(mǎi)來(lái)花手帕。

          提問(wèn):花手帕有什么作用?

          分析:這不只是一個(gè)美術(shù)活動(dòng),也是一個(gè)培養(yǎng)幼兒良好的衛(wèi)生習(xí)慣和品質(zhì)的好機(jī)會(huì)。

          二、播放扎染PPT,欣賞并討論

          引導(dǎo)幼兒說(shuō)出商店里的花手帕都有哪些圖案和顏色。(圖案有圓形、長(zhǎng)條型、蝴蝶型、波浪形……學(xué)會(huì)說(shuō)五顏六色。)

          分析:孩子們?cè)谛蕾p的過(guò)程中,培養(yǎng)了審美感,多變的圖案和艷麗的色彩引發(fā)了如何制作這樣美麗花手帕的興趣。

          三、指導(dǎo)幼兒制作扎染作品

          1.戴好圍兜和袖套,防止顏料弄臟衣服。

          2.將白色的宣紙進(jìn)行多層折疊,注意對(duì)角和對(duì)邊。

          3.將折好的宣紙不同的部分,放入裝有顏料的小碗里點(diǎn)顏色。

          4.將點(diǎn)好顏色的宣紙放在報(bào)紙上打開(kāi)晾干。

          5.提問(wèn):在給"小手帕"染色的時(shí)候我們要注意什么呢?

          分析:幼兒要掌握折紙和點(diǎn)顏色這兩個(gè)主要步驟,因點(diǎn)顏色是新技巧,所以是這個(gè)活動(dòng)的一個(gè)難點(diǎn),首先要把顏色按照從淺到深的順序進(jìn)行排列,引導(dǎo)幼兒有秩序的選擇;其次要把握一邊折一邊點(diǎn)顏色的技巧,并通過(guò)實(shí)踐慢慢掌握顏色的用量。最后要注意因打濕的宣紙打開(kāi)難度很大,所以這個(gè)步驟必須由老師來(lái)完成,以免損壞作品。

          四、幼兒自主探索如何做出漂亮的"花手帕"

          1.通過(guò)反復(fù)的實(shí)際操作能夠知道,不同的折紙方法會(huì)產(chǎn)生不同的圖案,并能初步找到其中的規(guī)律,如對(duì)折后從折點(diǎn)再折成三角形染色會(huì)形成中心擴(kuò)散的圓形圖案等。

          2.通過(guò)反復(fù)的.實(shí)際操作能意識(shí)到深色和淺色的搭配會(huì)更好看,從開(kāi)始的自由選擇顏色,到逐漸掌握深淺色的搭配。

          3.過(guò)少的染色會(huì)使宣紙?jiān)景咨牡胤竭^(guò)多,沒(méi)有那么好看,顏色過(guò)于混合也會(huì)降低作品的質(zhì)量,而且過(guò)多的顏色帶來(lái)的水分還會(huì)使得作品在打開(kāi)的時(shí)候容易破損。

          扎染的教案 5

          活動(dòng)目標(biāo)

          知識(shí)目標(biāo):學(xué)習(xí)欣賞并感受扎染色彩的艷麗和形象的造型美。

          能力目標(biāo):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,能綜合運(yùn)用各種工具來(lái)表現(xiàn)自己的思想和感受,嘗試做出扎染作品。

          情感目標(biāo):感受民間藝術(shù)的美,體驗(yàn)創(chuàng)造的快樂(lè)

          重點(diǎn)難點(diǎn)

          重點(diǎn):學(xué)習(xí)觀看扎染步驟圖,嘗試做出扎染作品。

          難點(diǎn):能運(yùn)用各種工具完成扎染作品。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

          2、裁剪好未扎染的衣物、包包、手帕、剪刀,展示板、橡皮筋、顏料盆,清水桶,抹布。

          3、課件

          活動(dòng)過(guò)程

          (一)開(kāi)始部分

          1、出示扎染成品,引起孩子興趣。

         。1)小朋友們,你們覺(jué)得董老師身上的衣服有什么特別的地方嗎?(幼兒自由回答)董老師在里面也準(zhǔn)備了許多和我衣服一樣漂亮的作品,我想請(qǐng)小朋友去看看,但是在觀看的過(guò)程中我要請(qǐng)小朋友仔細(xì)觀察,這些作品都有哪些圖案?和有哪些漂亮的顏色,F(xiàn)在我們一起去看看吧!

         。2)幼兒參觀。

          師:小朋友看這些作品漂亮嗎?其實(shí)它們都是用你們穿舊的白色衣服改造的,有包包、圍巾、手帕等等。

          2、提問(wèn):現(xiàn)在我要請(qǐng)小朋友跟我們分享一下,你們剛剛都看到了哪些圖案?有哪些顏色?(幼兒用完整的話回答)

          師:小朋友們說(shuō)的很好,其實(shí)這些美麗的作品都是扎染出來(lái)的(出示扎染PPT),扎染是我們?cè)颇习鬃宓貐^(qū)最古老的民間藝術(shù),因?yàn)樗?dú)特的扎染方法和它顏色的艷麗在近幾年深受人們的喜歡。

         。ǘ┝私庠,學(xué)習(xí)扎染。

          1、播放課件,學(xué)習(xí)捆扎方法

          師:小朋友們看董老師身上這件扎染衣服的圖案像什么?(幼兒自由回答)其實(shí)這個(gè)圖案叫螺旋狀,現(xiàn)在我們一起來(lái)看看螺旋狀是怎么扎染出來(lái)的。(觀看視頻)

          師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下是怎么扎染出來(lái)的?(幼兒回答)觀看PPT捆扎法操作流程圖,教師做示范講解。

          2、幼兒自主學(xué)習(xí)包扎法

          師:剛剛我們學(xué)習(xí)的捆扎法是扎染中的一種方法,今天我們還要學(xué)習(xí)第二種方法包扎法,董老師已經(jīng)把這種方法的視頻放在了桌子上的平板電腦里,我要請(qǐng)小朋友自學(xué),在學(xué)的過(guò)程中小朋友可以再把材料拿出來(lái)跟著視頻邊學(xué)邊做,也可以和旁邊的小朋友做輕聲的'交流,待會(huì)兒我要請(qǐng)小朋友和我們做一個(gè)分享。

          3、幼兒分享包扎法過(guò)程,教師講解操作流程圖,加深學(xué)習(xí)。

          師:視頻看完了,誰(shuí)來(lái)和我們分享一下?(幼兒回答)小朋友說(shuō)的真好,那我們一起來(lái)看看說(shuō)的對(duì)不對(duì)?依次講解操作流程圖,教師邊說(shuō)邊操作。

         。ㄈ┯變簢L試扎染(配樂(lè))

          師:小朋友真棒,接下來(lái)就到你們操作的時(shí)間了,但是在操作前董老師有四點(diǎn)要求:1、董老師給你們準(zhǔn)備了這樣的操作流程圖,你們可以選擇一種喜歡的方法進(jìn)行操作,如果忘記了步驟它可以提示你喲。2、我給你們準(zhǔn)備的材料有包包、衣服、手帕小朋友待會(huì)兒可以到這邊選擇自己感興趣的物品進(jìn)行操作。3、小朋友選擇的材料可以在桌面上進(jìn)行操作,帶作品包扎或者捆扎好請(qǐng)你們戴上手套把作品放在盤(pán)子上進(jìn)行染色。4、染色完成后請(qǐng)小朋友舉手示意,董老師會(huì)幫助你把作品上的水?dāng)Q干和晾曬,F(xiàn)在請(qǐng)小朋友有序的到材料區(qū)領(lǐng)取物品。

         。ㄋ模┝罆褡髌贰⒒顒(dòng)結(jié)束。

          活動(dòng)反思

          在本次活動(dòng)的學(xué)習(xí)中,我注意安排了觀察、比較、歸納、演示、組合創(chuàng)作、總結(jié)等環(huán)節(jié),幫助幼兒學(xué)會(huì)觀察方法自己去看、自己去想、去做,這樣就拉近了師生的距離,使幼兒對(duì)老師有親切感,激發(fā)幼兒學(xué)習(xí)熱情。

          扎染的教案 6

          一.活動(dòng)目標(biāo):

          1、通過(guò)欣賞,感知扎染與圖案之間的關(guān)系,感受扎染藝術(shù)的魅力,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

          2、通過(guò)親身創(chuàng)作,了解簡(jiǎn)單的扎染方法,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

          3、萌發(fā)幼兒對(duì)中國(guó)民間藝術(shù)的喜愛(ài)之情,增強(qiáng)其民族自豪感。

          二.活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、扎染花布一塊。

          2、細(xì)鐵絲若干、調(diào)好的染料若干瓶(紅、黃、藍(lán)、綠)、純棉小手帕20塊、展板。

          3、課件。

          三.活動(dòng)過(guò)程:

          1.引導(dǎo)幼兒欣賞扎染花布,感受扎染的藝術(shù)美。

         。1)出示扎染花布,引導(dǎo)幼兒欣賞,并且說(shuō)一說(shuō)花布的結(jié)構(gòu)。

         。2)教師小結(jié),引出扎染方法。

          2.通過(guò)觀看視頻,讓幼兒初步了解扎染。

         。1)通過(guò)分段欣賞視頻,讓幼兒簡(jiǎn)單的了解扎染藝術(shù)。

         。2)通過(guò)兩段視頻的對(duì)比,讓幼兒知道古代和現(xiàn)代扎染上的不同。

         。3)小結(jié):以前呀,一般只有藍(lán)、白兩色,現(xiàn)在有許多顏色進(jìn)行套染,當(dāng)然,除了顏色的不同,還有工具、布料、扎法都有很大的`變化。

          3.教師示范講解,讓幼兒初步知道扎染步驟。

          (1)教師介紹今天的扎染工具和示范簡(jiǎn)單的扎染方法,讓幼兒初步知道扎染的步驟。

          (2)通過(guò)出示更多的扎法,激發(fā)幼兒扎染的興趣。

         。3)小結(jié):咦,不同的扎法為什么染出來(lái)都有白顏色的地方呢?對(duì)呀,扎染就是把布扎緊了,讓染料染不進(jìn)去,從而形成了各種花紋。

          4.幼兒嘗試操作,學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的扎染方法。

         。1)教師簡(jiǎn)單交代操作要求,幼兒自由扎染。

          (2)鼓勵(lì)幼兒大膽嘗試,提醒幼兒在扎染中需要注意的地方。

          5.展示幼兒作品,互相欣賞、交流。

         。1)將幼兒的作品展示到展板上。

         。2)引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

          6.拓展經(jīng)驗(yàn),讓幼兒了解更多的扎法。

          通過(guò)觀看視頻,讓幼兒了解更多的扎法,可以呈現(xiàn)出更精致、更復(fù)雜的圖案。

          7.活動(dòng)延伸,激發(fā)幼兒對(duì)我國(guó)民間傳統(tǒng)工藝的自豪感。

         。1)欣賞圖片,激發(fā)幼兒熱愛(ài)我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

          (2)小結(jié):看來(lái),我們的扎染工藝已經(jīng)走出國(guó)門(mén),走向世界,除了扎染,我們國(guó)家還有許多民間傳統(tǒng)工藝,相信我們小朋友一定能把更多的傳統(tǒng)工藝傳承下去,讓它綻放出更多的光彩!

          扎染的教案 7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.欣賞各種扎染作品。

          2.了解扎染的基本過(guò)程,感受扎染的奇妙。

          3.嘗試用捆扎大小不同的珠子扎染T恤。

          4.初步培養(yǎng)幼兒用已有的生活經(jīng)驗(yàn)解決問(wèn)題的能力。

          5.愿意與同伴、老師互動(dòng),喜歡表達(dá)自己的想法。

          典型經(jīng)驗(yàn):

          美術(shù).能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

          玩具準(zhǔn)備:

          棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

          游戲玩法:

          1.清水浸潤(rùn)要染的布料或衣物后擰干備用。

          2.根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

          3.方巾染色過(guò)程:(1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;(2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;(3)戴上手套,滴染料;(4)裝入密封袋放24小時(shí);(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

          4.T恤染色過(guò)程:(1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;(2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);(3)用皮筋固定造型;(4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);(5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

          指導(dǎo)建議:

          1.扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

          2.5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

          3.粉末里添加固定色劑,無(wú)需再調(diào)配顏色。

          活動(dòng)反思:

          美術(shù)課的課前準(zhǔn)備相對(duì)其他課來(lái)說(shuō)準(zhǔn)備的工具材料稍多,課前準(zhǔn)備,調(diào)色盤(pán)(裝顏料用)、濕巾、剪刀、繩子。?小扎染的制作步驟教師并沒(méi)有詳細(xì)講解,而是通過(guò)自主觀察,各種漂亮的小扎染圖案一下子抓住學(xué)生的心,激起了學(xué)生的`興趣,自主嘗試之后總結(jié)出制作方法,學(xué)生看到我演示后,很輕松地就了解了制作小扎染的制作方法。整節(jié)課教師講解的并不是很多,更多的是讓學(xué)生自己去探討和摸索嘗試。?課中還有一個(gè)問(wèn)題是我始料未及的,就是之前我們準(zhǔn)備的那些濕巾,它不像棉料那么吸水,整個(gè)作品染出來(lái)雖然漂亮,但是作品比較濕,這都是課前準(zhǔn)備不充分造成的。?我認(rèn)為在美術(shù)課中,注重學(xué)生個(gè)性的張揚(yáng)美術(shù)課具有實(shí)踐性、趣味性、自主性、創(chuàng)造性等特點(diǎn),對(duì)培養(yǎng)學(xué)生興趣、開(kāi)拓學(xué)生視野、健全和發(fā)展學(xué)生個(gè)性都不可缺少。在學(xué)生具備一定的自學(xué)能力后,放手讓學(xué)生自己去探索新知識(shí),以利于開(kāi)拓學(xué)生的思路,這樣的效果我想應(yīng)該會(huì)更好一點(diǎn)。

          扎染的教案 8

          目標(biāo):

          1.嘗試自己設(shè)計(jì)圖稿,選擇材料扎染手帕。

          2.能大膽操作,并積極向同伴展示和介紹自己的扎染作品和經(jīng)驗(yàn)。

          3.通過(guò)欣賞進(jìn)一步感受圖案與扎染方法之間的關(guān)系,對(duì)扎染產(chǎn)生興趣。

          準(zhǔn)備:

          1.幼兒已有用皮筋、玩具等工具和材料進(jìn)行扎染的經(jīng)驗(yàn)。

          2.用不同方法制作的扎染作品若干,相對(duì)應(yīng)的方法圖譜(圖1)。

          3.扎染材料:白色手帕、剪刀、各色食用染料、玩具、牛皮筋、塑料抽拉帶、細(xì)銅絲等。

          4.師幼共同設(shè)計(jì)的圖稿和據(jù)此扎染的手帕一塊(圖2)。

          過(guò)程:

          1.欣賞用不同方法扎染的手帕,遷移已有經(jīng)驗(yàn),進(jìn)一步了解與其對(duì)應(yīng)的扎法。

          (1)師:今天老師帶來(lái)了幾塊扎染手帕,你最喜歡哪塊?為什么?

          幼:我最喜歡這塊手帕,它的顏色像塊綠草地。

          幼:我最喜歡這塊手帕,它的花紋像雞蛋,是橢圓形的。

          幼:我喜歡這塊手帕,它的花紋像大海的波浪。

          幼:我喜歡這塊手帕,因?yàn)樗幕y像火車道。

          師:像火車道的花紋在哪里呢?

          幼:在手帕的角上。

          (2)師:你知道這些好看的花紋是用什么方法扎出來(lái)的嗎?

          幼:像大海波浪一樣的花紋是把手帕對(duì)邊折,再扎皮筋做出來(lái)的。

          幼:圓形花紋是用包珠子的方法扎出來(lái)的。

          幼:斜形花紋是把手帕對(duì)角折,再扎皮筋做出來(lái)的。

          幼:像火車軌道一樣的花紋是在四個(gè)角上扎皮筋做出來(lái)的'。

          (教師根據(jù)幼兒交流情況,在手帕的下方出示相應(yīng)的方法圖譜,見(jiàn)圖1。)

          2.回憶經(jīng)驗(yàn),明確設(shè)計(jì)圖稿與作品的關(guān)系,產(chǎn)生設(shè)計(jì)、扎染手帕的愿望。

          (1)出示設(shè)計(jì)圖稿,引導(dǎo)幼兒觀察設(shè)計(jì)的花紋,猜測(cè)扎法(見(jiàn)圖2)。

          師:昨天,我們一起設(shè)計(jì)了一張手帕的圖稿,看一看,上面都有哪些花紋?

          幼:手帕中間有一條斜線,斜線兩邊都有一個(gè)圓形,兩個(gè)角上還有弧形的、像太陽(yáng)一樣的花紋。

          師:怎樣才能在手帕上出現(xiàn)這些花紋呢?

          幼:先把手帕對(duì)角折,然后扎上皮筋,就會(huì)出現(xiàn)中間的斜線了。

          幼:在手帕兩邊用包珠子的方法扎。

          幼:在兩個(gè)角上直接扎上皮筋。

          (2)出示扎染好的手帕,引導(dǎo)幼兒比較(見(jiàn)圖2)。

          師:這是我們?cè)境鰜?lái)的手帕,看看和設(shè)計(jì)圖一樣嗎?

          幼:有點(diǎn)不一樣,我們?cè)O(shè)計(jì)的兩個(gè)圓一樣大,可是這兩個(gè)圓一個(gè)大、一個(gè)小。

          師:想一想,這兩個(gè)圓怎么會(huì)一個(gè)大一個(gè)小的呢?怎樣才能讓扎染出來(lái)的兩個(gè)圓一樣大呢?

          幼:可能它里面包的珠子一個(gè)大一個(gè)小,只要選兩個(gè)一樣大的珠子就行了。

          3.設(shè)計(jì)、扎染。

          (1)共同討論制作要求。

          師:今天我們來(lái)做小小設(shè)計(jì)師,自己設(shè)計(jì)圖稿,扎染一塊漂亮的手帕。大家先要想好在手帕的什么地方染出什么樣的花紋,然后把它畫(huà)下來(lái),再根據(jù)圖稿上的花紋選擇合適的材料扎、染。

          (2)設(shè)計(jì)圖稿并制作。

          (教師觀察并指導(dǎo)幼兒設(shè)計(jì)圖稿,根據(jù)圖稿選擇合適的方法及材料進(jìn)行制作。)

          (3)染色。

          (教師幫助幼兒擰干手帕,并到水池里沖洗多余的染料。)

          4.欣賞作品。

          (1)展示設(shè)計(jì)圖稿及扎染的手帕,自由欣賞(見(jiàn)圖3、圖4)。(2)將手帕與設(shè)計(jì)圖稿進(jìn)行對(duì)比,分析成功的地方。

          師:你們都按照自己設(shè)計(jì)的圖稿扎出來(lái)了嗎?你是怎么扎的?

          幼:我先在手帕中間包了一個(gè)珠子,再把四個(gè)角一起扎起來(lái)。

          幼:我設(shè)計(jì)了好多條線。我先把手帕對(duì)邊折扎皮筋,可是發(fā)現(xiàn)太慢,就把手帕再對(duì)折扎皮筋,扎一根皮筋就會(huì)出現(xiàn)兩條線,這樣就很快了。

          師:看看我們?cè)镜氖峙梁驮O(shè)計(jì)圖稿一樣嗎?

          幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕和設(shè)計(jì)圖稿不太一樣,圓有點(diǎn)扁了(見(jiàn)圖3)。

          幼:我發(fā)現(xiàn)這塊手帕的設(shè)計(jì)圖稿上的線是直的,可是扎出來(lái)的線是歪歪扭扭的(見(jiàn)圖4)。

          (教師引導(dǎo)幼兒共同分析原因,使幼兒知道在扎染手帕?xí)r要看清楚設(shè)計(jì)圖稿上花紋的位置,并把手帕折疊平整。)

          (3)產(chǎn)生繼續(xù)探索使用多種材料進(jìn)行扎染的興趣。

          師:今天我們用皮筋和一些玩具設(shè)計(jì)、扎染了漂亮的手帕。老師還帶了一樣?xùn)|西,你們看看是什么?

          幼:是根小棒。

          師:小竹棒也能幫助我們?cè)境銎恋幕y呢,以后我們一起來(lái)試試好嗎?

          活動(dòng)分析:

          活動(dòng)中,教師在幼兒了解扎染方法及會(huì)出現(xiàn)什么樣的圖案的基礎(chǔ)上,引導(dǎo)幼兒嘗試設(shè)計(jì)圖稿,有計(jì)劃地選擇材料進(jìn)行扎染,注重培養(yǎng)幼兒在扎染活動(dòng)中的有意性和計(jì)劃性。

          為了幫助幼兒解決按照?qǐng)D稿選擇材料、在相應(yīng)的位置匹配扎染方法的困難,在活動(dòng)開(kāi)始部分,教師有目的地選擇了幾塊手帕引導(dǎo)幼兒欣賞、匹配扎染方法;然后過(guò)渡到讓幼兒根據(jù)設(shè)計(jì)圖稿討論在手帕的什么位置運(yùn)用什么方法來(lái)扎染,進(jìn)一步明確圖稿與作品的關(guān)系:最后,教師讓幼兒自己進(jìn)行設(shè)計(jì)與扎染,體驗(yàn)成功的快樂(lè)。整個(gè)活動(dòng)層層遞進(jìn),適合幼兒的最近發(fā)展區(qū)。在材料方面,教師不僅提供了皮筋、各種珠子及小玩具等,還提供了封口帶、細(xì)銅絲等一些用于扎的替代物,以便幼兒根據(jù)需要使用。

          雖然個(gè)別幼兒在設(shè)計(jì)圖稿與扎染方法的匹配方面還有些懵懂。但在實(shí)踐中有了新的感悟與認(rèn)識(shí),如設(shè)計(jì)的“線條”圖案就是扎一根皮筋所出現(xiàn)的圖案等。在扎的過(guò)程中,細(xì)微的變化都能帶來(lái)意想不到的效果,孩子們真正感受到了扎染的魅力。他們?cè)诓痖_(kāi)皮筋、展示作品時(shí)都能主動(dòng)地和圖稿對(duì)比,體驗(yàn)到了設(shè)計(jì)、制作的快樂(lè)。

          扎染的教案 9

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過(guò)欣賞,激發(fā)幼兒對(duì)扎染的興趣。

          2、學(xué)習(xí)簡(jiǎn)單的染制的方法,了解和感受中國(guó)古老的扎染工藝。

          3、大膽創(chuàng)作,萌發(fā)熱愛(ài)民間藝術(shù)的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          PPT、音樂(lè)、扎好的作品、顏料、巴氏吸管。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、謎語(yǔ)導(dǎo)入:

          “四角方又方,身邊將它藏,擦汗又擦手,幫我不少忙!保ㄊ峙粒

          1、出示圖片

          師:“老師這里有兩個(gè)手帕,你最喜歡哪一個(gè)?為什么?”

          師:“有哪位小朋友知道,這個(gè)手帕,是如何從白色變成彩色的?如果老師給你一個(gè)白色手帕,你會(huì)怎么做?讓它也變成彩色。”

          師:“哦,原來(lái)這是用中國(guó)民間古老的一種染布方法——扎染制作成的!小朋友知道什么是扎染嗎?”

          扎染就是用繩捆扎白色的布,用顏料浸染,顏料在布上留下深淺不一的顏色,從而變成各種各樣的花紋。扎緊的地方上不了色,呈現(xiàn)出白色花紋。

          二、欣賞扎染作品

          今天老師還帶來(lái)了很多的扎染作品,我們一起來(lái)欣賞一下。

          相同的手帕扎的方法不同,染出來(lái)的手帕花紋也不相同。

          扎染還可以扎染出蝴蝶、花朵、小熊等。

          圍巾、襪子、衣服等都可以扎染出來(lái)。

          今天染的顏色就是秋天的顏色。

          三、視頻欣賞

          師:“在我們自己動(dòng)手操作之前,我們先一起來(lái)欣賞一下神奇的扎染過(guò)程”

          播放由扎到染的過(guò)程,讓孩子更直觀的感受到扎染的魅力。

          視頻結(jié)束。

          師:“看完這個(gè)小視頻,你們是不是迫不及待的想要自己動(dòng)手染了呢?我們一起下樓吧!”

          四、動(dòng)手操作。

          1、師:“這是孩子們自己捆扎好的白布,一會(huì)拿起你們自己的作品去進(jìn)行染制,那在操作之前,有哪位小朋友可以跟我分享以下,你打算如何染?”

          師:“要注意的`哦,同一塊地方不要多次的去沾不同的顏料,沾完顏料在報(bào)紙上吸吸多余的顏料,全部完成的幼兒,將作品放在報(bào)紙上!

          2、放音樂(lè),幼兒進(jìn)行操作。

          3、幼兒進(jìn)行拆線展示作品。

          師:“激動(dòng)人心的時(shí)刻就要到了,小朋友們嘗試著將你布上的繩子解開(kāi),讓我們來(lái)看看你們?nèi)境鰜?lái)的神奇圖案吧”

          五、展示作品

          將作品進(jìn)行晾曬展示。

          老師與幼兒一起欣賞。

          幼兒一起說(shuō)一說(shuō)自己的作品吧。

          扎染的教案 10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.初步了解中國(guó)古老的扎染工藝。

          2.嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

          3.感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性,體驗(yàn)扎染的樂(lè)趣。

          活動(dòng)重點(diǎn)

          感受扎染藝術(shù)的形式美和創(chuàng)作的多樣性。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          嘗試進(jìn)行扎染創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、視頻、PPT課件。

          2、材料準(zhǔn)備:已經(jīng)扎染好的T恤;各種棉布制作的小T恤、小圍巾、小手帕、小頭巾等;各類繩子;可利用的`輔助性材料(夾子、筷子、管子、筆等)、顏料。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、創(chuàng)設(shè)情境,激發(fā)幼兒興趣。

          教師穿著扎染衣服進(jìn)入教室。

          師:這件T恤好看嗎?它與普通T恤有什么不同?

          小結(jié):原來(lái),扎染是我國(guó)民間的一種特殊工藝,把白色的布進(jìn)行捆扎,再浸染上顏色就可以在布料上留下美麗的、有趣的花紋了。

          二、欣賞圖片,感受扎染之美。

          1、去布料王國(guó)欣賞美麗的布料寶寶。

          師:你喜歡哪個(gè)布料寶寶?為什么?

          原來(lái)用扎染的方法可以做出這么漂亮的花紋和圖案。

          2、出示白布。

          師:布料王國(guó)里這個(gè)布料寶寶沒(méi)有人打扮它,你愿意來(lái)幫助它嗎?布要怎么扎、怎么染呢?我們一起去學(xué)本領(lǐng)吧。

          三、欣賞視頻,了解扎染的過(guò)程和簡(jiǎn)單方法。

          1、師:視頻中老師先做什么?怎么扎?扎好之后做什么?之后是如何染上顏色的?

          師幼小結(jié)扎染過(guò)程:折布--扎布--染色--晾干--打開(kāi)。

          2、出示其他扎法,引導(dǎo)幼兒了解不同扎法。

          師:你想怎么捆扎布料寶寶呢?

          四、幼兒嘗試扎染。

          師:讓我們每一位小朋友去生活館打扮布料寶寶吧。

          要求:

          五、展示評(píng)價(jià)作品。

          小結(jié):原來(lái)扎布的方法不一樣,染出來(lái)的花紋是不一樣的,這就是扎染的神奇之處,這就是扎染的魅力。讓我們帶著我們的布料寶寶去布料王國(guó)里走T臺(tái)秀吧!

          扎染的教案 11

          學(xué)習(xí)目標(biāo):

          了解扎染和蠟染的基本原理,體會(huì)扎染和蠟染特有的藝術(shù)魅力,掌握其基本技法并能在生活中靈活應(yīng)用扎染、蠟染工藝進(jìn)行簡(jiǎn)單的藝術(shù)創(chuàng)作,以此傳達(dá)自身的審美意識(shí),發(fā)揮藝術(shù)創(chuàng)造個(gè)性。

          在學(xué)習(xí)中使學(xué)生感受傳統(tǒng)工藝所特有的藝術(shù)魅力從而產(chǎn)生對(duì)傳統(tǒng)工藝的興趣、認(rèn)知。感受扎染、蠟染之美,陶冶情操增強(qiáng)民族自豪感。

          教學(xué)重點(diǎn):

          了解扎染和蠟染的制作工藝

          教學(xué)難點(diǎn):

          感受中國(guó)傳統(tǒng)手工藝的藝術(shù)魅力,提高學(xué)生審美能力

          教學(xué)方法:

          欣賞、講授、觀摩制作過(guò)程

          教學(xué)用具:

          課件、錄像

          教學(xué)過(guò)程:

          扎染工藝

          在大理,扎染制品主要用于服飾和各種家庭裝飾用品。大理的扎染圖案多取材于生活中常見(jiàn)的動(dòng)植物和花卉。染制的圖案形象生動(dòng),暈紋自然,藍(lán)地白花,青里帶翠,呈現(xiàn)素雅凝重之感。特別是大理古城,大街小巷擺滿了色彩艷麗的各種各樣扎染裝飾品,以及服裝、鞋帽等制品,為風(fēng)景如畫(huà)的高原小城平添了幾分美麗的色彩。

          扎染在中國(guó)約有1500年的歷史。西南邊陲的少數(shù)民族仍保留這一古老的技藝,F(xiàn)在扎染普遍應(yīng)用在壁掛、家居用品、以及服飾上面。其色彩艷麗,古樸、新穎,有一種田園的質(zhì)樸,回歸自然的感覺(jué)。深受國(guó)內(nèi)外友人的歡迎和喜愛(ài)。

          一、扎染簡(jiǎn)述

          扎染又稱絞纈,是一種古老的采用結(jié)扎染色的工藝,也是我國(guó)傳統(tǒng)的手工染色技術(shù)之一。扎染在染色前將織物或折疊捆扎或縫絞包綁,然后浸入色漿,在染色過(guò)程中由于織物受到輕重、松緊不同的壓力,色漿浸滲于織物紋理中的程度也不同,因此可產(chǎn)生深淺虛實(shí)、變化多端的色暈。

          二、扎染的藝術(shù)風(fēng)格

          扎染以藍(lán)白二色為主調(diào)所構(gòu)成的寧?kù)o平和世界,即用青白二色的對(duì)比來(lái)營(yíng)造出古樸的意蘊(yùn),且青白二色的結(jié)合往往給人以“青花瓷”般的淡雅之感,而平和與寬容更體現(xiàn)在扎染的天空中。

          染成的圖案紋樣神奇多變,色澤鮮艷明快,圖案簡(jiǎn)潔質(zhì)樸,且有令人驚嘆的藝術(shù)魅力。體現(xiàn)了藝術(shù)與技術(shù)完美結(jié)合的整體美,更折射出民族文化的光輝,具有濃郁的民族特色和較高的藝術(shù)價(jià)值。

          三、欣賞扎染制品

          扎染壁掛、扎染桌布、扎染窗簾、扎染門(mén)簾、扎染圍巾、扎染面料、扎染服飾等

          四、扎染的制作工具和材料

          1、材料:真絲、棉布、棉線、麻繩、直接染料、酸性染料、活性染料、促染劑、固色劑等。用于扎染的織物一般用薄而精細(xì)的面料,這樣染出的成品手感柔軟,光澤度也好。

          2、工具:縫衣針、剪刀、線、電爐(加熱器)、量杯、天平、搪瓷鍋、碗、木夾、熨斗攪拌棍、水桶、膠手套等。

          五、扎染扎制的基本方法

          (一)捆扎法

          捆扎法是將織物按照預(yù)先的`設(shè)想,或揪起一點(diǎn),或順成長(zhǎng)條,或做各種折疊處理后,用棉線或麻繩捆扎。

          (1)圓形扎法

          (2)環(huán)形扎法

          (3)條紋扎法

          (4)折疊扎法

          (5)打結(jié)法

          (二)縫絞法

          縫絞法可形成線狀紋樣,可組成條紋,可制作花形、葉形。用大針穿線,沿設(shè)計(jì)好的圖案在織物上均勻平縫后拉緊。這是一種方便自由的方法,可充分表現(xiàn)設(shè)計(jì)者的創(chuàng)作意圖。

          (1)平針縫絞法

          (2)卷針縫絞法

          (三)夾扎法

          夾扎法是利用圓形、三角形、六邊形木板或竹片、竹夾、竹棍將折疊后的織物夾住,然后用繩捆緊形成防染,夾板之間的織物產(chǎn)生硬直的“冰紋”效果。與折疊扎法相比,黑白效果更分明,且有豐富的色暈。

          (四)綜合扎法

          將捆扎、打結(jié)扎、縫絞及夾板等多種技巧綜合應(yīng)用,不同的組合可得到豐富多彩的效果。

          六、扎染的染制方法

          煮染法

          將扎好的織物放入染鍋內(nèi)沸煮達(dá)到高溫染色的效果。最常用的是直接染料與酸性染料。直接染料易溶于水,適染棉、麻、人造絲、絹類。酸性染料色彩鮮艷,易于拼色,最適染動(dòng)物纖維。

          工藝程序:溶解染料-->放入織物-->煮染30分鐘-->沖洗晾干

          七、欣賞扎染的制作過(guò)程

          學(xué)生通過(guò)看錄像,了解扎染工藝的制作過(guò)程。

          欣賞兒童扎染制作。

          扎染的教案 12

          典型經(jīng)驗(yàn):

          美術(shù)、能用多種工具、材料或不同的表現(xiàn)手法表達(dá)自己的感受和想象。

          玩具準(zhǔn)備:

          棉布方巾衣服、橡皮筋或夾子、各色染料、臉盆、勺子、水。

          游戲玩法:

          1、清水浸潤(rùn)要染的`布料或衣物后擰干備用。

          2、根據(jù)染法和活動(dòng)人數(shù),提前配好染料(25g染料可染10件衣服)。

          3、方巾染色過(guò)程:

          (1)將方巾疊成W狀長(zhǎng)條再折成三角形;

         。2)用木夾夾住三個(gè)角固定造型;

         。3)戴上手套,滴染料;

         。4)裝入密封袋放24小時(shí);

         。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

          4、T恤染色過(guò)程:

         。1)準(zhǔn)備T恤和扎染材料;

          (2)從衣服中間抓起,旋轉(zhuǎn);

         。3)用皮筋固定造型;

         。4)滴染料并放入密封袋存放24小時(shí);

         。5)清水漂洗,去掉浮色晾干。

          指導(dǎo)建議:

          1、扎染的面積以及顏料的稀釋程度都會(huì)影響扎染效果。

          2、5g扎染粉配置比1瓶60ml的水。

          3、粉末里添加固定色劑,無(wú)需再調(diào)配顏色。

          扎染的教案 13

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、在做做、說(shuō)說(shuō)、玩玩中,了解中國(guó)結(jié)的基本特征,知道它是中國(guó)特有的民間藝術(shù),體驗(yàn)其所蘊(yùn)涵的豐富情感。

          2、能大膽想象、積極創(chuàng)作,感受人們對(duì)美好生活的熱愛(ài)之情。

          3、培養(yǎng)幼兒的欣賞能力。

          4、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          5、培養(yǎng)幼兒的技巧和藝術(shù)氣質(zhì)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          教具:3塊中國(guó)結(jié)的版面(紅色中國(guó)結(jié)、各種顏色中國(guó)結(jié)、改良后的中國(guó)結(jié))、中國(guó)結(jié)1個(gè)、背景音樂(lè)A(抒情音樂(lè))、B(大班音樂(lè):喜洋洋)

          學(xué)具:編(紅繩)、剪(剪刀、蠟光紙、筆)

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、預(yù)熱階段

          1、“小朋友,新年快到了,我們一起來(lái)說(shuō)句祝福的話吧!”

          幼兒說(shuō)說(shuō)祝福的話,例如:祝爸爸媽媽新年快樂(lè)、萬(wàn)事如意。

          2、知道表示祝福的方式有很多種:除了打電話、發(fā)短信息、送花……中國(guó)結(jié)也是其中的一種方式。

          3、為什么叫“中國(guó)結(jié)”?增強(qiáng)民族自豪感。

          二、圖形刺激

          1、了解中國(guó)結(jié)的來(lái)源

          2、了解中國(guó)最基本的`顏色、形狀、材料及所蘊(yùn)涵的情感

          “你們看,這里也有很多中國(guó)結(jié),讓我們一起來(lái)欣賞。”

          展示第1、2塊版面,針對(duì)性地指導(dǎo)個(gè)別幼兒

          交流:

          (1)顏色

          最多最突出的是哪種顏色?

          紅色給你什么樣的感覺(jué)?

          我們經(jīng)常在什么場(chǎng)合看到紅色?

          還有其他什么顏色?

          (2)造型

          這是什么形狀?

          菱形有一個(gè)特點(diǎn)左右怎么樣?

          周圍有什么?

          了解流蘇的樣子

          學(xué)一學(xué)流蘇飄動(dòng)的樣子

          (3)材料

          一般它是用什么材料做成的?

          長(zhǎng)長(zhǎng)的絲線是怎樣盤(pán)成一個(gè)中國(guó)結(jié)的?

          (4)情感

          老師有感情地講述臺(tái)灣同胞與中國(guó)結(jié)的故事,加背景音樂(lè)A

          3、了解中國(guó)結(jié)所蘊(yùn)涵的特殊含義

          (1)出示第3塊版面:“它們與剛才的中國(guó)結(jié)有什么不一樣?”

          (2)幼兒每人選一個(gè)自己喜歡的中國(guó)結(jié),準(zhǔn)備一句祝福的話,送給客人老師,播放背景音樂(lè)B

          三、幼兒創(chuàng)作

          第一組:編

          第二組:剪

          四、作品賞析

          幼兒把完成的中國(guó)結(jié)送給親人、老師、同伴,以表達(dá)自己的祝福

          活動(dòng)反思:

          中國(guó)結(jié)是我們中國(guó)特有的民間手工藝術(shù)品,它美麗神奇,豐富多樣,蘊(yùn)涵著美好的意義。在民族文化共享的今天,中國(guó)結(jié)也走上了世界文化的行列,深受深受大家的喜愛(ài),國(guó)內(nèi)國(guó)外都有它的影跡,它是我們民族的驕傲。新《綱要》中提到,適當(dāng)向幼兒介紹我國(guó)民族文化,使其感知人類文化的多樣性,培養(yǎng)理解尊重及熱愛(ài)的情感。

          扎染的教案 14

          【教材分析】

          蠟染和扎染都屬于我國(guó)傳統(tǒng)民間印染工藝,以靛藍(lán)(藍(lán)靛)染料在純白棉布上染上藍(lán)白相間的圖案,用于生活中紡織品上的圖案,如:門(mén)簾、桌布、服裝、服飾等。我國(guó)古代勞動(dòng)人民在漫長(zhǎng)的生活和生產(chǎn)過(guò)程中,發(fā)明創(chuàng)造的運(yùn)用防染的技藝從古至今源遠(yuǎn)流長(zhǎng),蘊(yùn)含著人類的智慧與創(chuàng)造力,具有悠久的文化歷史,成為民間傳統(tǒng)印染工藝的瑰寶。通過(guò)欣賞蠟染與扎染作品,了解傳統(tǒng)印染工藝的制作方法,嘗試制作蠟染、扎染作品,感受其特有的藝術(shù)魅力。

          教材中選用了湖南鳳凰縣民間染布大師劉大炮的印染被面《喜慶豐收》,傳統(tǒng)題材的貴州蠟染作品《貴州苗族彩色蠟染作品》《三都苗族蠟染布兜》,現(xiàn)代題材的蠟染作品《靜物彩色蠟染藝術(shù)壁掛》。題材與內(nèi)容有民間、傳統(tǒng)、吉祥喜慶的動(dòng)物、植物圖案作品,也有現(xiàn)代題材的蠟染靜物壁掛。展現(xiàn)了少數(shù)民族傳統(tǒng)文化特色的作品與現(xiàn)代色彩靜物不同的審美情趣和藝術(shù)美感。讓學(xué)生看到我國(guó)蠟染和扎染傳統(tǒng)手工藝在創(chuàng)作中得以傳承創(chuàng)新。

          本課屬于“設(shè)計(jì)·運(yùn)用”學(xué)習(xí)領(lǐng)域的內(nèi)容,是在欣賞作品的同時(shí)了解我國(guó)民間傳統(tǒng)印染工藝中的防與染的技藝,指導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行實(shí)踐,用自己的雙手和聰明才智創(chuàng)作出具有情趣濃郁、充滿蠟染和扎染藝術(shù)特色的美術(shù)作品。在這個(gè)過(guò)程中體驗(yàn)悅目動(dòng)情的情感,從而升華為保護(hù)和傳承我國(guó)民間非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的意識(shí)。作為在第二單元的活動(dòng)之一,展現(xiàn)了這種特有的民間傳統(tǒng)手工藝具有的獨(dú)特藝術(shù)魅力。

          【教學(xué)思路】

          鑒于本課涉及蠟染和扎染兩種不同的染布技藝,可分別進(jìn)行教學(xué)。蠟染、扎染的制作工藝較為復(fù)雜,蠟染工藝染色部分采用傳統(tǒng)的浸染數(shù)次、然后在空氣中氧化顯色數(shù)天,在初中短期教學(xué)中難以實(shí)現(xiàn)。為了便于課堂教學(xué)的實(shí)施,采取蠟繪的方法適用于短時(shí)間教學(xué),簡(jiǎn)便易行效果明顯。扎染需要開(kāi)水煮染、流水漂洗、熨斗熨燙等工藝,在有條件的學(xué)校安排此類課程的教學(xué)非常必要。

          考慮到九年級(jí)學(xué)生在操作技術(shù)水平和難度的把握上,可以使用電磁爐加熱蠟,或者在教師的幫助下進(jìn)行煮染工具的操作。

          綜上所述,兩個(gè)內(nèi)容的課程都可以以鑒賞作品、分析造型美感、了解知識(shí)與技能、教師示范、提出實(shí)踐要求,以小組合作共同完成作品的方式進(jìn)行教學(xué)實(shí)施。在學(xué)具準(zhǔn)備中要考慮學(xué)生分組的情況和教室空間的布局,盡量安排妥當(dāng),利于學(xué)生順利進(jìn)行操作,這也是保證教學(xué)有序進(jìn)行和完成作品的必要保障。完成操作之后教師要組織學(xué)生整理好作品與學(xué)具,養(yǎng)成正確使用學(xué)習(xí)用具、愛(ài)護(hù)學(xué)習(xí)環(huán)境的良好行為習(xí)慣。

          【教學(xué)的重難點(diǎn)及解決措施】

          教學(xué)重點(diǎn):學(xué)習(xí)蠟染、扎染工藝制作方法,區(qū)別兩種不同防染工藝的藝術(shù)特色。

          教學(xué)難點(diǎn):蠟染封蠟、手繪著色、脫蠟操作技法及要點(diǎn)。扎染防染捆扎技巧、染色、漂洗、拆線、整燙的過(guò)程要點(diǎn)。

          解決措施及方法:重點(diǎn)對(duì)比說(shuō)明,突出知識(shí)點(diǎn)。

          制作方法:

          蠟染工藝主要突出以加熱的蠟描繪顯現(xiàn)織物本身色彩部分。防止冷染色溫度過(guò)高使蠟融化影響染色效果。

          扎染工藝是先用線在織物上扎結(jié)成綹(稱線勒扎結(jié)),或在織物上縫紉(稱線縫扎結(jié)),用以防染,然后入染缸浸染,浸染后抽去所扎或縫的線。由于染液在織物上因扎結(jié)而有不同程度的浸染,因而形成由深至淺的暈染花紋,成為扎染的藝術(shù)特色。在同一織物上,運(yùn)用多次扎結(jié)、多次染色的工藝,可使傳統(tǒng)的扎染工藝由單色發(fā)展為多色,效果更佳。

          藝術(shù)特征:

          蠟染作品會(huì)出現(xiàn)冰裂紋,形成蠟染的獨(dú)特效果。

          扎染作品被防染的'織物圖形部分紋理呈放射狀,具有其獨(dú)特的形式美。

          難點(diǎn)針對(duì)具體,著重強(qiáng)調(diào):

          蠟染制作采用適合課堂教學(xué)的蠟繪方法,在圖形設(shè)計(jì)上重點(diǎn)考慮如果是多色,先染或繪制淺色部分,然后再繪制深色圖形部分,最后把需要留下的部分封蠟。繪蠟時(shí)要浸透到紡織品的纖維中,這樣防染效果會(huì)得以保證。脫蠟時(shí)要徹底清除蠟質(zhì)才能收到很好的效果。

          如果作品需要洗滌,為了防止掉色,可蒸鍋加熱固色。

          扎染最重要的是捆扎用力結(jié)實(shí),這樣能有效防止染料染進(jìn)植物纖維中,花紋染色后才會(huì)結(jié)構(gòu)清晰。除了漂洗力求洗凈以外,特別注意拆線時(shí)不要剪破織物以免功虧一簣。

          教學(xué)用具:教學(xué)PPT、相應(yīng)圖片資料、電磁爐、蒸鍋、熨斗、蜂蠟、石蠟、混合蠟、各色直接染料、蠟刀、夾子、包裝繩、白棉布、報(bào)紙、毛筆等繪畫(huà)工具。

          【教學(xué)建議】

          設(shè)計(jì)方案

          有條件的學(xué)校:蠟染、扎染兩種不同染布工藝,可以依據(jù)條件選擇,每部分內(nèi)容可安排2~3節(jié)課,分為:

          第一節(jié)課:欣賞作品,講解知識(shí),分析作品,設(shè)計(jì)繪制圖形、色彩草圖,完成布上譽(yù)稿。

          第二節(jié)課:蠟染教學(xué)環(huán)節(jié),封蠟、繪色(圖案描繪)單色或多色,有條件和時(shí)間充裕安排蒸鍋固色(半小時(shí))。扎染教學(xué)環(huán)節(jié):捆扎、縫制圖形,煮染、漂洗、拆線晾曬。

          第三節(jié)課:蠟染課:脫蠟、整理、展示、評(píng)述總結(jié)。扎染課:熨燙整理、展示、評(píng)述總結(jié)。

          【教學(xué)評(píng)價(jià)建議】

          對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)效果評(píng)價(jià):

          聽(tīng)課筆記的評(píng)價(jià)(隨堂或課后)。

          對(duì)操作有序認(rèn)真的小組和負(fù)責(zé)任的組長(zhǎng)進(jìn)行鼓勵(lì)和適當(dāng)獎(jiǎng)勵(lì)(如課堂加分等鼓勵(lì)措施)。

          對(duì)學(xué)生作品的評(píng)價(jià)內(nèi)容:制作工藝效果、設(shè)計(jì)藝術(shù)效果、學(xué)習(xí)態(tài)度表現(xiàn)等。分等級(jí)評(píng)價(jià)為優(yōu)秀5分、良好4分、合格3分、不合格3分以下。

          對(duì)教師課堂教學(xué)效果評(píng)價(jià):

          備課備教材備學(xué)生充分、符合實(shí)際。

          教具準(zhǔn)備充分,步驟清晰、目標(biāo)明確。

          有效教學(xué)、學(xué)生學(xué)習(xí)態(tài)度、操作規(guī)范、作品效果良好。

          【相關(guān)教研提示】

          課堂教學(xué)方面:對(duì)蠟染、扎染工藝教學(xué)多種方法的研究。

          針對(duì)本課課程如何利用地方資源的研究。

          專業(yè)課程方面:作為非物質(zhì)文化遺產(chǎn)的民間傳統(tǒng)工藝——蠟染、扎染,如何帶領(lǐng)學(xué)生開(kāi)展保護(hù)與傳承的研究活動(dòng)。

          【拓展篇】

          教師大膽嘗試用面糊糊代替封蠟防染,丙烯或紡織染料作為染色劑,采用紙質(zhì)纖維代替布料紡織品,顏料點(diǎn)染、浸染等便捷的制作方法,來(lái)達(dá)到工具使用簡(jiǎn)便,容易推廣和實(shí)現(xiàn)蠟染扎染的傳統(tǒng)制作工藝藝術(shù)效果的教學(xué)方法。教師要勇于開(kāi)發(fā)新的教學(xué)手段,強(qiáng)化教學(xué)的創(chuàng)新意識(shí)。

          學(xué)生課后搜集民間印染傳統(tǒng)手工藝資料素材,創(chuàng)建課外小組和社團(tuán),積極開(kāi)展關(guān)注、保護(hù)、傳承作為我國(guó)非物質(zhì)文化遺產(chǎn)鏤空印花、蠟染、扎染三大印花民間傳統(tǒng)工藝,為使之發(fā)揚(yáng)光大做出自己的努力。

          扎染的教案 15

          教材分析:

          扎染與蠟染都是我國(guó)的民間藝術(shù),本單元就是通過(guò)學(xué)習(xí),了解我國(guó)民間藝術(shù)的多元文化,使學(xué)生意識(shí)到繪畫(huà)的表現(xiàn)形式是多種多樣的。由于學(xué)生是第一次接觸這樣的表現(xiàn)藝術(shù),制作起來(lái)又簡(jiǎn)單,所以學(xué)生會(huì)很感興趣。

          教學(xué)目的:

          1通過(guò)學(xué)習(xí),進(jìn)一步了解我國(guó)的民間藝術(shù),增強(qiáng)其民族自豪感。

          2掌握扎染與蠟染的表現(xiàn)技法。

          3培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)情趣,激發(fā)其表現(xiàn)的`欲望。

          教學(xué)重點(diǎn):對(duì)扎染與蠟染藝術(shù)的美感體驗(yàn)及表現(xiàn)技法的掌握。

          教學(xué)難點(diǎn):自主表現(xiàn)與創(chuàng)造力的體驗(yàn)。

          總課時(shí)數(shù):3課時(shí)

          課時(shí):2課時(shí)

          課業(yè)類別:繪畫(huà)表現(xiàn)課

          教材分析:

          扎染是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝。通過(guò)扎捆與染色就可以制作出各種美麗的圖案紋樣。本課我們可以通過(guò)學(xué)生的參與使學(xué)生充分感受扎染的天然合成之美。

          教學(xué)目的:

          1.了解感受扎染藝術(shù)的形式美感,激發(fā)其學(xué)習(xí)的熱情。

          2.通過(guò)自身的體驗(yàn),了解扎染的制作方法。

          3.培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力,使他們體驗(yàn)到成功的樂(lè)趣。

          教學(xué)重點(diǎn):對(duì)扎染藝術(shù)美感的體驗(yàn)。

          教學(xué)難點(diǎn):自主能力的培養(yǎng)和創(chuàng)造力的發(fā)揮。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教具:絲巾,生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤(pán)、毛筆、剪刀、膠水。

          學(xué)具:生宣紙、水粉色、毛線、調(diào)色盤(pán)、毛筆、剪刀、膠水。

          教學(xué)過(guò)程:

          第一課時(shí)

          一.組織教學(xué)

          二.導(dǎo)入

          1.欣賞絲巾:請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察這塊絲巾,看它與其他絲巾有什么不同?

          2.小結(jié):這種效果是進(jìn)行了扎染的方法制作的。你想了解我們民間扎染藝術(shù)嗎?這節(jié)課我們就一塊來(lái)欣賞并制作。板書(shū)課題——扎染剪貼。

          三.新授

          你們認(rèn)為這種染色美嗎?它有什么特點(diǎn)?

          教師小結(jié):這是我國(guó)傳統(tǒng)悠久的染色工藝——扎染,撮起或折疊的被印材料經(jīng)過(guò)緊緊的、不同花色的綁扎或縫扎,在用色浸染時(shí),緊皺處不能滲入色水,就可以在材料上留下有趣的花紋。你們想學(xué)嗎?下邊我們一塊來(lái)欣賞老師是怎么制作的,教師示范:

         。ㄒ唬┐樵

          1.將紙撮起

          2.用毛線纏繞

          3.沾色

          4.干后打開(kāi)

         。ǘ┱墼

          1.將紙折起

          2.毛線纏繞

          3.沾色

          4.干后打開(kāi)

          讓學(xué)生欣賞電腦里的扎染作品,學(xué)生邊觀察,教師邊介紹。并讓學(xué)生談一談這些作品美之所在。

          四、學(xué)生練習(xí),教師巡視指導(dǎo)

          提出注意事項(xiàng):等顏色干后再打開(kāi),以免色紙損壞,打開(kāi)時(shí)一定要仔細(xì)。

          第二課時(shí)

          教學(xué)內(nèi)容:用上節(jié)課制成的扎染作品進(jìn)行剪貼裝飾。

          一.組織教學(xué)

          二.講評(píng)上節(jié)課的作業(yè)。

          評(píng)析上節(jié)課的作品,給學(xué)生予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

          三.欣賞課本:課本上這些美麗的畫(huà)就是用我們上一節(jié)課的作品剪貼出來(lái)的,這節(jié)課我們就來(lái)嘗試一下做法。

          四.教師示范

          在示范的過(guò)程中加強(qiáng)學(xué)生的參與,培養(yǎng)他們表現(xiàn)的欲望。

          1.思

          2.選材

          3.剪貼

          五.學(xué)生創(chuàng)作,教師巡視指導(dǎo)

          六.小結(jié)

          扎染的教案 16

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.了解扎染畫(huà)的繪畫(huà)步驟

          2.探索點(diǎn)染、暈染、滴染的染紙方法,嘗試運(yùn)用吸管等輔助材料進(jìn)行染紙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1.宣紙、各色顏料、毛筆、吸管、勾線筆、抹布等。

          扎染畫(huà)具體環(huán)節(jié)

         。↙:老師Y:幼兒)

          環(huán)節(jié)一:宣紙?jiān)镜恼J(rèn)識(shí)

          L:小朋友們,你們誰(shuí)還記得平時(shí)老師教你們畫(huà)畫(huà)用到了哪些工具?

          Y:勾線筆油畫(huà)棒水彩筆等

          L:大家的記憶力和觀察能力都很好大家都知道我們之前用的畫(huà)畫(huà)工具,但今天,老師要教大家一種新的繪畫(huà)工具——宣紙。

         。ㄏ験展示宣紙)

          L:接下來(lái),老師給大家示范一下怎么拿宣紙畫(huà)畫(huà),大家仔細(xì)觀看老師是怎么操作的。

          L:看完了老師的操作,大家都應(yīng)該知道是怎么做的了。那我想請(qǐng)兩位小朋友上來(lái),一位小朋友向大家展示一下老師的操作順序,另一位小朋友在旁邊向大家解釋一下步驟。

          (Y折宣紙放入顏料中染)L:這位小朋友和老師一樣都是對(duì)折再對(duì)折,那我想問(wèn)一下其他小朋友還有沒(méi)有其他的折法,可以上來(lái)給大家展示一下。

          Y:可以折成一個(gè)三角形或沒(méi)有形狀的樣子。

          L:我們看到這位小朋友是把宣紙直接放入顏料中染,那大家想一想我們有沒(méi)有其他什么工具使用來(lái)在這個(gè)宣紙上染顏色?

          Y可以動(dòng)腦思考,然后L出示已準(zhǔn)備的工具,Y可以補(bǔ)充一兩個(gè)。

          講述的步驟Y:(以下僅供參考)

          步驟一:將宣紙隨意的對(duì)折或揉團(tuán)。

          步驟二:將對(duì)折或揉團(tuán)后的宣紙的邊角等地隨意小面積扎染。(可以選擇很多顏色,但扎染的面積不宜過(guò)大)可以加入毛筆、吸管、牙簽等工具。

          步驟三:將宣紙打開(kāi)鋪平晾曬30秒,然后用勾線筆在上面進(jìn)行繪畫(huà)。

          L:好,現(xiàn)在小朋友都已經(jīng)知道了繪畫(huà)的步驟,那接下來(lái)老師就要讓大家開(kāi)始自己創(chuàng)作了,大家可以想一想要畫(huà)什么,可以畫(huà)任何東西只要是你想創(chuàng)作的`。畫(huà)完之后我會(huì)叫小朋友上來(lái)和大家分享。

          在畫(huà)之前老師有幾個(gè)小要求要提一下:

          1.大家用的工具一種工具只能沾一個(gè)顏料。

          2.最開(kāi)始我們是染背景色,不用顏料畫(huà)畫(huà),我們最后再用勾線筆畫(huà)想畫(huà)的圖案。

          第二環(huán)節(jié):

         。╕繪畫(huà)時(shí)L可以適當(dāng)?shù)闹笇?dǎo)和提醒)

          L:現(xiàn)在大家都已經(jīng)完成了繪畫(huà),那我想讓一些小朋友上來(lái)分享一下自己是怎么創(chuàng)作這幅畫(huà)的,在畫(huà)上用了什么顏料、工具,最后用勾線筆畫(huà)了什么圖案。

          總結(jié)和反思:

          因?yàn)檫@是我的第一次正式面對(duì)幼兒獨(dú)立上課,十分的緊張。感覺(jué)自己準(zhǔn)備的還不夠充分,很多問(wèn)題都沒(méi)有考慮在內(nèi),導(dǎo)致在要開(kāi)始上課之前還有問(wèn)題要解決。上課的時(shí)候我因?yàn)榫o張把原本在教案里的提問(wèn)和要求也有遺漏,使小朋友們?cè)诶L畫(huà)的過(guò)程中與我的假設(shè)有很大的出路,當(dāng)我在他們動(dòng)手時(shí)候再講明要求時(shí)已經(jīng)沒(méi)有人聽(tīng)了。

          我在做教案的時(shí)候考慮的因素還不夠全面,沒(méi)有把宣紙的晾曬時(shí)間等問(wèn)題計(jì)算在內(nèi),導(dǎo)致最后沒(méi)有時(shí)間用勾線筆繪畫(huà),也沒(méi)有時(shí)間分享,我的時(shí)間遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠。

          因?yàn)樵谏险n前我沒(méi)有進(jìn)行過(guò)試講等其他準(zhǔn)備,導(dǎo)致我在上課時(shí)有時(shí)候會(huì)忘記下一步要做什么,和小朋友也沒(méi)有什么很好的互動(dòng)。

          1.在示范的時(shí)候示范的紙不夠大,不能保證所有小朋友都看得到。

          2.減少無(wú)效問(wèn)題的存在,最好做好問(wèn)題能直接問(wèn)到點(diǎn)子上。

          3.要運(yùn)用小朋友能聽(tīng)懂的詞匯來(lái)表示,代替那些專業(yè)詞例如“扎染”、“主題”等。

          4.在面對(duì)小朋友回答到老師準(zhǔn)備的問(wèn)題上時(shí)老師要與小朋友有互動(dòng),例如老師可以說(shuō)“哇塞,被你猜到了,你真厲害確實(shí)老師今天準(zhǔn)備了.......”。

          5.老師可以把準(zhǔn)備好的工具直接向小朋友展示,不要再提問(wèn)來(lái)浪費(fèi)時(shí)間,而且老師要把準(zhǔn)備好的材料放在小朋友的桌子上,不要上課的時(shí)候老發(fā)工具。

          6.要求一定要在幼兒動(dòng)手前全部講完,要求要簡(jiǎn)短并且能理解。

          7.控制好節(jié)奏,導(dǎo)入不宜過(guò)長(zhǎng),要留大部分時(shí)間來(lái)給幼兒繪畫(huà)。

          扎染的教案 17

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、繼續(xù)了解民族工藝——扎染,在初步嘗試的基礎(chǔ)上,進(jìn)一步感受扎染制作活動(dòng)。

          2、體驗(yàn)制作的樂(lè)趣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察、操作、表達(dá)能力,提高幼兒的審美情趣及創(chuàng)新意識(shí)。

          4、在想象創(chuàng)作過(guò)程中能用簡(jiǎn)單的材料裝飾,體驗(yàn)成功的樂(lè)趣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          1、第一次制作的幼兒作品展示

          2、各種形狀的布、橡皮筋

          3、紅、黃、藍(lán)、綠四色顏料盆,清水桶,抹布

          4、剪刀,展示板

          活動(dòng)過(guò)程

         。ㄒ唬┯變盒蕾p第一次制作的作品展示

          1、誰(shuí)的作品扎染成功了,為什么?(扎緊了)

          2、誰(shuí)的作品沒(méi)有扎染成功,為什么?(沒(méi)扎緊)

          3、我們可以用什么方法讓橡皮筋扎的緊一點(diǎn)?(可以多繞幾根)

          (二)欣賞老師的`第二次制作

          1、為什么會(huì)一朵花上出現(xiàn)幾圈花紋?(扎了幾圈橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

          2、為什么會(huì)出現(xiàn)幾朵花?(扎幾次橡皮筋)幼兒思考討論自己得出結(jié)論

         。ㄈ├蠋熖崾

          1、如果染完顏色后,橡皮筋拆不開(kāi)可嘗試用剪刀

          2、制作完成后,用清水洗手,并擦干。

         。ㄋ模┯變簢L試扎染制作活動(dòng)過(guò)程

         。ㄎ澹┳髌氛故

          幼兒說(shuō)說(shuō)最喜歡的作品,為什么?

          活動(dòng)反思

          在這次活動(dòng)中幼兒對(duì)染紙有了初步的感受,同時(shí)也體驗(yàn)到了成功的快樂(lè),樹(shù)立了信心。教師始終以組織者、引導(dǎo)者、合作者的角色出現(xiàn),注意培養(yǎng)幼兒動(dòng)手操作能力和創(chuàng)作能力的培養(yǎng),同時(shí)也對(duì)幼兒進(jìn)行了審美教育。

          扎染的教案 18

          活動(dòng)目標(biāo):

          了解扎染這種民族工藝的基本過(guò)程;感受創(chuàng)作的多樣性;自由的'表現(xiàn)、創(chuàng)作。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          手絹布(白色)一塊,廣告色或者扎染專用顏料,細(xì)繩。提前將廣告色調(diào)出來(lái)(濃一些為好)。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1.出示白色手絹,引導(dǎo)小朋友注意到這塊手絹是白色的,可以在上面進(jìn)行創(chuàng)作,做出一塊"花手絹"。我們可以采用一種辦法叫做"扎染"。

          2.教師演示扎染的方法:任意選取手絹中的一點(diǎn),作為頂點(diǎn),將手絹團(tuán)成錐形,然后用皮筋扎緊,然后將這個(gè)扎好的頭兒放到自己喜歡的彩色水里蘸一會(huì)兒,然后打開(kāi),就會(huì)發(fā)現(xiàn)白手絹上出現(xiàn)了一朵鮮亮的扎染花,小朋友可以繼續(xù)選取別的點(diǎn)進(jìn)行操作,還可以更換顏色。

          活動(dòng)結(jié)束:

          可以將手絹換成大一點(diǎn)的白布,在白布上還可以用油畫(huà)棒來(lái)畫(huà)畫(huà),畫(huà)完一個(gè)主題后再進(jìn)行扎染,效果更佳。

          扎染的教案 19

          教學(xué)目標(biāo):

          通過(guò)教學(xué),了解扎染圖案的特點(diǎn)和掌握一般的扎染制作方法,培養(yǎng)學(xué)生的審美能力和動(dòng)手制作能力。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

          重點(diǎn):扎染圖案制作的方法和步驟。

          難點(diǎn):制作一件圖案新穎,美觀的扎染圖案工藝品。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、欣賞導(dǎo)入課題

          1、(教師身穿扎染圖案的衣裙步入教室),今天教師的打扮美不美?(學(xué)生回答:美)

          2、同學(xué)們,你們想知道這些美麗的圖案是怎樣制作出來(lái)的嗎?

          3、教師講解:扎染是一種古老的紡織染色工藝,主要盛行于我們的西南少數(shù)民族地區(qū),如云南、貴州等地。它是用線、繩對(duì)織物進(jìn)行緊固結(jié)系、捆挷、縫扎,然后放進(jìn)染液中進(jìn)行煮染,由于扎結(jié)的.外力作用,使得織物染色不勻拆除扎線洗去浮色后,織物上即可顯現(xiàn)奇特的彩色花紋。其作品色彩樸實(shí),自然大方,富有濃郁的民族風(fēng)格。

          4、板書(shū)課題:扎染圖案。

          二、新授扎染的方法和步驟

          1、捆扎:將白布從中間提起,然后把下方四周的布握攏,再用繩子打活結(jié)。

          2、染色:將捆扎好的白布放進(jìn)彩色水中浸染,注意要浸透。

          3、展開(kāi):將浸透的布擰干,松開(kāi)捆扎的繩子,展現(xiàn)布上的紋樣。

          4、學(xué)生欣賞范作1、2、3,并說(shuō)出這些扎染圖案是采用什么捆扎方法制作出來(lái)的(學(xué)生回答)

          小結(jié):

          1、將白布交替正、反折疊,然后用線繩分段扎緊可得到條形邊疆花紋,如圖1

          2、將白布對(duì)白、再對(duì)折,以折點(diǎn)為頂點(diǎn),在其下部用線繩繞綁縛,染色后可得到放射狀方形或菱形花紋如圖2

          3、把白布的四角分四次折疊成折扇樣再扎,染色后產(chǎn)生扇形般的放射圖案如圖3。

          三、學(xué)生作業(yè)

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