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      2. 《數(shù)蛤蟆》教案

        時(shí)間:2022-06-10 19:39:08 教案 我要投稿

        《數(shù)蛤蟆》教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,可能需要進(jìn)行教案編寫工作,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識(shí)。那么優(yōu)秀的教案是什么樣的呢?以下是小編為大家整理的《數(shù)蛤蟆》教案,希望能夠幫助到大家。

        《數(shù)蛤蟆》教案

        《數(shù)蛤蟆》教案1

          活動(dòng)名稱:

          數(shù)蛤蟆(大班音樂(lè)活動(dòng))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。

          2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

          3、教育小朋友要從小愛護(hù)小動(dòng)物。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          環(huán)境布置(池塘);青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一。開始部分

          1謎語(yǔ)引出—主題"青蛙"。

          2聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

          二基本部分

          1問(wèn)話方式。

          2欣賞、示范、表演、比賽。

          3欣賞青蛙的演變過(guò)程。

          4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。

          結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

        《數(shù)蛤蟆》教案2

          數(shù)蛤蟆

          ——中班歌唱活動(dòng)

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、感受在音樂(lè)中表演是種快樂(lè)的事。

          2、學(xué)習(xí)小組合作,敢于展現(xiàn)自己。

          3、鍛煉思維能力。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          一臺(tái)錄音機(jī)、4個(gè)小鼓、若干根小木條。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、出示青蛙的圖片玩搶答游戲,引出主題。

         。1)幼兒分成4小組,每小組4個(gè)人。

         。2)每組放有一個(gè)小鼓,發(fā)給每個(gè)小朋友每人一條小木條。

         。3)指導(dǎo)語(yǔ):小朋友,你們都見過(guò)青蛙了,那你們有沒有注意去觀察過(guò)它們呢?下面我們來(lái)玩搶答游戲好不好呀?游戲規(guī)則是,老師提問(wèn)小朋友來(lái)?yè)尨,你們哪一組的小朋友知道答案就趕緊敲一下你們面前的鼓,哪一組先敲響鼓哪一組就先回答老師的問(wèn)題,答對(duì)了就獎(jiǎng)給小紅旗一面,看哪一組得的紅旗最多。

         。4)教師給幼兒提問(wèn)。

          ①蛤蟆有幾張嘴?

          ②蛤蟆有幾只眼睛?

         、鄹蝮∮袔讞l腿?

         、芨蝮《汲孕┦裁礀|西?

          2、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編有趣的青蛙動(dòng)作。

         。1)指導(dǎo)語(yǔ):好了,小朋友們現(xiàn)在你們都知道一只蛤蟆,一張嘴,兩眼睛,四條腿,那我們把這些句子連起來(lái)編成一首兒歌好不好呀?

         。2)引導(dǎo)幼兒邊拍手,邊念編好的兒歌讓幼兒熟悉理解歌曲。

         。3)跟隨音樂(lè),邊唱歌,邊跟老師表演創(chuàng)編的動(dòng)作。

          3、引導(dǎo)幼兒用不同的蛤蟆形象反復(fù)演唱歌曲。

         。1)學(xué)蛤蟆爸爸的聲音唱

         。2)學(xué)蛤蟆媽媽的聲音唱

          (3)學(xué)蛤蟆寶形容詞的聲音唱

          4、引導(dǎo)幼兒玩《蛤蟆捉害蟲》的游戲

         。1)進(jìn)一名幼兒閉上雙眼,原地慢慢自轉(zhuǎn),其他小朋友排圓圈繞著該幼兒向相反方向邊唱邊跳躍前進(jìn),當(dāng)大家唱到最后一個(gè)“呱”時(shí),全體幼兒停下,中間的幼兒伸出一只手向前指,指向哪名幼兒,他就是“蛤蟆”其他幼兒都是害蟲。

         。2)蛤蟆捉害蟲,害蟲逃回家。(放音樂(lè),音樂(lè)一停小朋友就不準(zhǔn)再跑)

          結(jié)束部分:

          蛤蟆寶寶,我們今天捉的害蟲可真多,拿回家去嘍!

        《數(shù)蛤蟆》教案3

          活動(dòng)目標(biāo)

          1、了解蛤蟆就是青蛙,在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。

          2、能熟練演唱歌曲,并為歌曲簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞。

          3、教育幼兒要保護(hù)益蟲。

          4、嘗試仿編歌詞,樂(lè)意說(shuō)說(shuō)歌曲意思。

          5、樂(lè)意參加音樂(lè)活動(dòng),體驗(yàn)音樂(lè)活動(dòng)中的快樂(lè)。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)

          活動(dòng)重點(diǎn):能有表情地演唱歌曲。

          活動(dòng)難點(diǎn):小組結(jié)合試創(chuàng)編歌詞。

          活動(dòng)準(zhǔn)備

          一張荷塘青蛙跳躍圖片,一個(gè)小兔頭飾和若干青蛙頭飾,歌曲課件和配有相應(yīng)圖畫的歌詞。

          活動(dòng)過(guò)程

          一、開始環(huán)節(jié)

          1、猜謎引出青蛙(水中有位歌唱家,一天到晚叫呱呱,身穿一件綠衣裳,伸出舌頭把蟲抓。)

          2、引導(dǎo)幼兒了解青蛙的習(xí)性和本領(lǐng)后,隨機(jī)教育幼兒保護(hù)像青蛙一樣的益蟲。

          二、基本環(huán)節(jié)

          1、放課件,欣賞歌曲。

          (1)問(wèn),你喜歡歌曲中哪一句?

          (2)師簡(jiǎn)單介紹這首歌曲。

          這是一首四川方言版的民歌,根據(jù)童謠創(chuàng)編。蛤蟆就是青蛙。

          2、熟悉歌詞。

          (1)結(jié)合歌詞上的圖片,認(rèn)讀歌詞。

         。2)讓觀察荷塘青蛙圖引導(dǎo)幼兒理解歌詞含義!案蝮〔怀运侥辏蓛好纷铀笏掀(告訴幼兒青蛙說(shuō)他們把害蟲吃光了,今年又是豐收年!它們得意極了,就在荷塘快活地跳躍玩耍。)

         。3)說(shuō)歌詞拍節(jié)奏。然后學(xué)青蛙說(shuō)歌詞做動(dòng)作。

          3、師邊彈琴邊教幼兒唱歌。

          山谷會(huì)唱歌,我們的小朋友更會(huì)唱歌,我們也做個(gè)游戲,請(qǐng)你們做我的回聲,好嗎?

          (1)跟唱

         。2)接唱

          (3)戴頭飾表演唱

         。4)用普通話把歌詞改唱一遍。

          三、延伸環(huán)節(jié):

         。1)森林里的小動(dòng)物聽到了我們美妙的歌聲,也想讓我們把它編進(jìn)歌曲里,好嗎?我請(qǐng)來(lái)小兔,幫它編一編吧!(教師在一旁引導(dǎo)幼兒說(shuō)出動(dòng)物的特征)

          “一只小兔一張嘴,兩只耳朵四條腿,紅紅眼睛短尾巴,愛吃蘿卜和青菜,蹦蹦跳跳真可愛!

         。2)師幼共同清唱?jiǎng)?chuàng)編的歌曲。

         。3)總結(jié):我們不但可以數(shù)蛤蟆,還有許多動(dòng)物可以數(shù)(小雞、小鴨、小狗、小貓···)請(qǐng)你們回去找一個(gè)自己喜歡的小動(dòng)物為它編一首兒歌,下節(jié)課我們一起來(lái)演唱。

          四、結(jié)束環(huán)節(jié)

          放音樂(lè),做青蛙捉害蟲游戲,活動(dòng)結(jié)束。

        《數(shù)蛤蟆》教案4

          設(shè)計(jì)思路:

          數(shù)蛤蟆是我國(guó)傳統(tǒng)的民間童謠,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象,襯詞的運(yùn)用也很有特色,不僅增添了民歌風(fēng)味,而且使兒歌結(jié)構(gòu)更加完整。通過(guò)學(xué)習(xí)《數(shù)蛤蟆》讓幼兒體會(huì)民間童謠的特點(diǎn)。

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠,理解童謠內(nèi)容并學(xué)習(xí)創(chuàng)編童謠。

          2、培養(yǎng)幼兒的想象力和創(chuàng)編能力及語(yǔ)言表達(dá)能力。

          3、知道青蛙是益蟲,教育幼兒從小愛護(hù)青蛙。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          視頻玩具蛤蟆蛤蟆的叫聲歌曲《數(shù)蛤蟆》

          教學(xué)過(guò)程:

          一、放錄音,引起幼兒興趣。

          提問(wèn)幼兒:聽一聽是誰(shuí)在叫?

          二、放視頻,請(qǐng)幼兒欣賞。

          1、提問(wèn)幼兒:圖上有什么?它們生活在什么地方?它有什么本領(lǐng)?我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它?

          2、教師小結(jié):青蛙還有一個(gè)名字叫蛤蟆,蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥,它?huì)捉害蟲幫助我們保護(hù)莊稼,我們要愛護(hù)它,別傷害它。

          三、引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)童謠。

          1、出示一只蛤蟆,請(qǐng)幼兒說(shuō)說(shuō)蛤蟆的特征。

          (1)提問(wèn)幼兒:一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通一聲跳下水。

         。2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第一段童謠。

          2、出示第二只蛤蟆。

         。1)教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤蟆?幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

          (2)引導(dǎo)幼兒完整說(shuō)第二段童謠。

          3、教師引導(dǎo)幼兒完整誦讀整首童謠。

          四、引導(dǎo)幼兒創(chuàng)編童謠。

          1、出示第三只蛤蟆,教師提問(wèn)幼兒:現(xiàn)在是幾只蛤?幾只眼睛幾條腿?撲通幾聲跳下水?

          2、引導(dǎo)幼兒把創(chuàng)編好的童謠連起來(lái)朗誦一遍。

          3、引導(dǎo)幼兒給童謠取名字。

          五、復(fù)習(xí)童謠。

          1、引導(dǎo)幼兒復(fù)習(xí)童謠一遍,教幼兒用方言說(shuō)一遍童謠。

          2、小結(jié):今天小朋友知道了蛤蟆是我們?nèi)祟惖暮门笥,所以,我們要保護(hù)它。還學(xué)會(huì)了朗誦童謠,又有了新的本領(lǐng),你們真棒。

          六、結(jié)束部分:

          放音樂(lè)《數(shù)蛤蟆》,師幼一起邊朗誦童謠邊表演。

          附童謠:數(shù)蛤蟆

          一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿,撲通一聲跳下水。兩只蛤蟆兩張嘴,四只眼睛八條腿,撲通撲通跳下水。

        《數(shù)蛤蟆》教案5

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、初步熟悉旋律及歌詞,用對(duì)歌的形式較清楚地學(xué)唱歌詞,唱準(zhǔn)6 1 6 1 2之處。

          2、在問(wèn)答游戲活動(dòng)中,學(xué)習(xí)記憶歌詞內(nèi)容。

          3、在學(xué)歌過(guò)程中,體驗(yàn)與教師對(duì)歌的樂(lè)趣。

          4、對(duì)音樂(lè)活動(dòng)感興趣,在唱唱玩玩中感到快樂(lè)。

          5、能唱準(zhǔn)曲調(diào),吐字清晰,并能大膽的在集體面前演唱。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          蛤蟆圖片。

          活動(dòng)過(guò)程:

          1、幼兒觀察圖片,進(jìn)一步感知蛤蟆的外形特征,在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下,對(duì)歌曲有初步的興趣。

          師:小朋友,看這是誰(shuí)?再仔細(xì)看看,蛤蟆長(zhǎng)得什么樣?

          師:那老師出幾個(gè)問(wèn)題,看看你們能不能回答出來(lái)。

          2、幼兒與教師玩問(wèn)答游戲,初步學(xué)習(xí)有節(jié)奏地念歌詞。

          (1)師:一只蛤蟆幾張嘴?(幼兒答:一只蛤蟆一張嘴)

          師:接下來(lái)我會(huì)提什么問(wèn)題?

          幼兒猜測(cè)問(wèn)題。

          師:幾只眼睛幾條腿?(幼兒答:兩只眼睛四條腿)

          還會(huì)有什么問(wèn)題呢?

          幼兒繼續(xù)猜測(cè)。

          師:蛤蟆怎樣跳下水呀,蛤蟆跳下水叫的啥,蛤蟆跳下水叫的啥?

          教師揭示歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。

         。2)在教師的引導(dǎo)下,幼兒學(xué)習(xí)有節(jié)奏的念歌詞:乒乒乓乓跳下水呀,蛤蟆跳下水叫爸爸,蛤蟆跳下水叫媽媽。(教師完整的提問(wèn),幼兒完整的回答)

         。3)在教師的提問(wèn)引導(dǎo)下,明確蛤蟆叫聲處的歌詞及節(jié)奏。

          師:蛤蟆是怎樣叫的呢?呱呱,咕兒呱。

          幼兒有節(jié)奏地念蛤蟆叫聲:呱呱,咕兒呱。

         。4)教師請(qǐng)個(gè)別幼兒進(jìn)行問(wèn)答游戲。

          3、完整地演唱歌曲讓幼兒欣賞。教師先完整地演唱第一段,再完整地演唱第二段。

          教師唱到“蛤蟆跳下水”的地方與幼兒互動(dòng),讓幼兒跳進(jìn)手做成的水里。

          4、幼兒用對(duì)歌的形式學(xué)唱歌曲。

         。1)、唱著問(wèn),幼兒唱著答,練習(xí)對(duì)歌。

         。2)、師生跟隨琴聲,練習(xí)問(wèn)答式對(duì)歌。

          5、幼兒分組隨琴聲練習(xí)對(duì)歌。

          幼兒兩兩商量,一問(wèn)一答。

          6、與客人老師進(jìn)行互動(dòng)。

          幼兒?jiǎn),老師們回答?/p>

          活動(dòng)反思:

          活動(dòng)中為了達(dá)到第一個(gè)目標(biāo):唱準(zhǔn)6 1 6 1 2之處。我設(shè)計(jì)了一個(gè)小游戲,與幼兒一起玩青蛙跳水的游戲。請(qǐng)每個(gè)幼兒用手指來(lái)做蛤蟆跳水的動(dòng)作,我的手做湖面,與幼兒互動(dòng),幼兒一個(gè)個(gè)的.跳的同時(shí),我在唱著“蛤蟆跳下水”的樂(lè)句。幫助幼兒在游戲中保持傾聽的興趣。因此幼兒在演唱過(guò)程中,基本上都能唱準(zhǔn)這一樂(lè)句。由于幼兒在平時(shí)習(xí)慣了用一些簡(jiǎn)單的語(yǔ)句回答問(wèn)題,因此幼兒在回答第一句時(shí)“一只蛤蟆幾張嘴”時(shí)總是會(huì)忘記“一只蛤蟆一張嘴”中的“一只蛤蟆”而用“一張嘴”來(lái)代替,在歌曲中間部分的3、4兩句樂(lè)句后面和前面部分都是“蛤蟆跳下水”,幼兒又只唱一句,這是我預(yù)先沒有猜測(cè)到的。如果在這里我的提示性動(dòng)作能夠明確些,能夠幫助幼兒比較完整地演唱歌曲了。

          當(dāng)我請(qǐng)?jiān)S恩琦上來(lái)和我一起對(duì)唱時(shí),他在第4樂(lè)句停頓了一下,而劉宇軒馬上用太好的口氣幫助其糾正,第二次當(dāng)我請(qǐng)劉宇軒來(lái)演唱時(shí),他同樣也范了相同的錯(cuò)誤,而同伴沒有糾正他而是耐心地等待他想出正確的歌詞。我抓住時(shí)機(jī)讓他體會(huì)這種感受。本次活動(dòng)也因此升華了教育的價(jià)值。

        《數(shù)蛤蟆》教案6

          一、教學(xué)目標(biāo):

         。1)通過(guò)學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》引發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握節(jié)奏和表現(xiàn)歌曲的情緒。

         。2)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》

          (3)采用多種形式,學(xué)習(xí)歌曲并把握歌曲的情緒。

          二、教學(xué)準(zhǔn)備:

          多媒體課件、打擊樂(lè)器(木魚、三角鐵)、哨子、音樂(lè)記號(hào)圖片

          三、教學(xué)過(guò)程:

          一、情景導(dǎo)入

          1、動(dòng)一動(dòng):

          師:小朋友們好!生:郭老師你好!師:首先,我要和大家玩一個(gè)節(jié)奏游戲,看誰(shuí)拍的最準(zhǔn)確。(板書X 0︱X 0︱)這里有我們學(xué)過(guò)的一個(gè)音樂(lè)符號(hào),它的名字?生:休止符。

          師:見到休止符,我們要用什么表示呢?生:握拳。

          師:那你能不能試著拍拍我們的節(jié)奏呢?生:。

          師:太棒了。老師今天也準(zhǔn)備了兩個(gè)小樂(lè)器,你們認(rèn)識(shí)他們嗎?生:木魚和三角鐵。

          師:那誰(shuí)想來(lái)用小樂(lè)器打我們的節(jié)奏呢?生:。

          師:真不錯(cuò),那小樂(lè)器就有你來(lái)保管了。師:那過(guò)了這一關(guān),老師要帶領(lǐng)大家乘著我們的音樂(lè)列車去參觀一個(gè)小動(dòng)物的家,那請(qǐng)你打著拍子,乘著我們的音樂(lè)列車,準(zhǔn)備出發(fā)吧。(放音樂(lè)伴奏)

          師:好了,到目的地了,那讓我們看看是哪個(gè)小動(dòng)物吧?哎,它先我們來(lái)猜,滿身一頭綠疙瘩,眼大嘴大肚更大,此君若是張大口,哪個(gè)蟲兒不害怕。生:青蛙,蛤蟆。

          2、算一算:

          師:小蛤蟆真是的,還不讓我們參觀它的家,還要讓我們算數(shù)。(一只

          蛤蟆

          幾張

          嘴

          幾只

          眼睛幾條

          腿)

         。ò鍟蝮∽煅劬ν龋┪蚁葋(lái)問(wèn)你們,打著拍子來(lái)告訴我。生:一只蛤蟆一張嘴。

          師:都過(guò)關(guān)了,小蛤蟆愿意讓咱們參觀它的家了,讓我們一起走進(jìn)小蛤蟆的世界吧。(范唱音樂(lè)加圖片)二:新歌教學(xué)

          師:這些小蛤蟆可愛嗎?生:可愛。

          師:小蛤蟆經(jīng)過(guò)自己的努力,都騎上摩托車了,那老師就看看你們今天能不能把這首歌唱好?

          師:下面老師來(lái)唱,然后你告訴我歌曲的情緒是怎樣的?表現(xiàn)了“蛤蟆”怎樣的心情?

          生:活潑。

          師:那你們想不想學(xué)這首歌?生:想。

          師:那首先要過(guò)我們的歌詞關(guān),按我們剛才打的節(jié)奏,一起來(lái)讀一下歌詞。生:。

          師:下面我們一起跟伴奏來(lái)讀歌詞,注意速度。我們的小樂(lè)器手準(zhǔn)備。生:讀歌詞。

          師:剛才我們說(shuō)了,歌曲的情緒是活潑,怎么用聲音表現(xiàn)活潑呢?生:聲音有彈性,跳躍感。

          師:那我們?cè)俑樽鄟?lái)讀一遍,注意你們的聲音,要有跳躍感。生:讀歌詞。

          師:讀歌詞時(shí)你有哪些地方聽不懂?生:“荷兒梅子兮,水上漂”

          師:解釋:“荷兒梅子兮,水上漂” 。因?yàn)檫@首歌曲是四川民歌,所以它采用了地方方言。這句是歌曲中的“襯詞”,沒有任何意義。有了這個(gè)“襯詞”以后,歌曲就更加的生動(dòng),形象,更有地方特色和民歌的味道。生:蛤蟆不吃水,太平年什么意思?

          師:蛤蟆不吃水,它是因?yàn)槌院οx了。莊稼沒有了害蟲,自然就是一個(gè)豐收的太平年。

          師:下面請(qǐng)同學(xué)們跟著范唱來(lái)一遍,你可以選擇默唱,當(dāng)然也可以小聲唱出來(lái)。生:演唱。師:再來(lái)一遍,把你會(huì)唱的地方大聲一點(diǎn),不會(huì)的地方或者唱不準(zhǔn)的地方小聲點(diǎn)。生:演唱。

          師:現(xiàn)在老師要考考你們的小眼睛,歌曲中的旋律有沒有相同的地方?生:水上漂、一只蛤蟆。

          師:請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲來(lái)唱一唱相同的地方。生:演唱。

          師:那下面請(qǐng)同學(xué)們跟著老師的琴聲完整的演唱一遍。生:演唱。

          生:好,接下來(lái)我們?cè)俑锩娴男∨笥岩黄鸪槐,我們就跟伴奏自己唱了。生:演唱?/p>

          師:好,那我們跟著伴奏來(lái)一遍。生:演唱。

          師:下面請(qǐng)我們的小樂(lè)器手準(zhǔn)備,你們來(lái)給我們大家伴奏,我們?cè)賮?lái)一遍。生:演唱。

          師:接下來(lái),我更要考考大家的智慧。為歌曲加伴唱,當(dāng)我們唱到“嘴”“腿”“水”的時(shí)候,我們加一個(gè)小伴唱——呱呱。下面你們先唱,我來(lái)伴唱。

          1、師生合作。

          2、生生合作。

          三、歌詞創(chuàng)編

          師:一只蛤蟆、兩只蛤蟆我們都知道它們有幾張嘴、幾條腿和幾只眼睛了,那3只呢、4只呢、5只呢?

          下面老師放著音樂(lè),同學(xué)們就用你們的數(shù)學(xué)知識(shí)進(jìn)行創(chuàng)編吧。生:分組合作。

          師:下面我要找學(xué)生把你們的答案寫到黑板上來(lái)。生:每組一人去黑板上寫答案。

          師:非常正確,看來(lái)同學(xué)們的數(shù)學(xué)非常過(guò)關(guān)。那我們一起來(lái)唱唱吧。生:演唱。

          四、德育滲透

          出示圖片:被捕捉的蛤蟆,餐桌上的蛤蟆。點(diǎn)題:小動(dòng)物是我們?nèi)祟惖暮门笥。教學(xué)反思:

          《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)學(xué)生能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。

          在這節(jié)課中我能夠結(jié)合學(xué)生生活實(shí)際,通過(guò)學(xué)生平時(shí)對(duì)蛤蟆的觀察,并結(jié)合圖片、音像等資料來(lái)使學(xué)生加深對(duì)蛤蟆形象、特征的認(rèn)識(shí),使他們更好的理解歌詞,特別是很直觀形象地認(rèn)識(shí)蛤蟆在跳水時(shí)撲通撲通活潑的樣子,使學(xué)生很自然的模仿了蛤蟆跳水的可愛動(dòng)作,為本課增添了不少色彩。在本課中,我請(qǐng)學(xué)生對(duì)《數(shù)蛤蟆》進(jìn)行了充分的聆聽,通過(guò)聽賞、律動(dòng)、歌詞創(chuàng)編、打擊樂(lè)伴奏等多種形式來(lái)增強(qiáng)學(xué)生對(duì)歌曲的感受,使學(xué)生積極參與到音樂(lè)活動(dòng)中來(lái),激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)音樂(lè)的興趣,提高學(xué)習(xí)積極性。學(xué)生在我的引導(dǎo)下進(jìn)行了充分的演唱,活躍了課堂氣氛,而且準(zhǔn)確地找出了歌曲中相同的樂(lè)句和四川民歌的特色。

          總體來(lái)講,學(xué)生在本課的中學(xué)習(xí)興趣高,對(duì)這首歌有好奇心,喜歡聽,喜歡唱,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了旋律,唱的很到位,聲音嘹亮,并且能按提示的要求創(chuàng)編兩段歌詞甚至更多段落的歌詞。本課中的不足是缺少評(píng)價(jià)。本課設(shè)計(jì)內(nèi)容教多,為了完成教學(xué)任務(wù),在歌詞創(chuàng)作這一環(huán)節(jié),我沒有做到讓學(xué)生為自己或別人的創(chuàng)作做評(píng)價(jià),讓他們?cè)谠u(píng)價(jià)中學(xué)會(huì)修改。這樣不僅少了對(duì)學(xué)生評(píng)價(jià)能力的培養(yǎng),而且使創(chuàng)作過(guò)于形式,學(xué)生不易理解。在以后設(shè)計(jì)本課時(shí)我還要設(shè)計(jì)到這樣一個(gè)環(huán)節(jié),在為學(xué)生介紹四川地理位置時(shí)應(yīng)該結(jié)合“汶川地震”對(duì)學(xué)生進(jìn)行一下愛國(guó)的思想教育,而且告訴學(xué)生在地震到來(lái)之前,像蛤蟆這樣的動(dòng)物就會(huì)出現(xiàn)反常的自然現(xiàn)象。

        《數(shù)蛤蟆》教案7

          教學(xué)目標(biāo):

         。1)通過(guò)欣賞、學(xué)唱歌曲《數(shù)蛤蟆》,引發(fā)學(xué)習(xí)興趣,準(zhǔn)確地把握和表現(xiàn)歌曲的情緒與調(diào)式。

         。2)通過(guò)學(xué)說(shuō)童謠,學(xué)生有初步的節(jié)奏感。

          (3)用輕松愉快的聲音熟練演唱童謠《數(shù)蛤蟆》,為歌曲創(chuàng)編歌詞,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。

          (4)在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方地表現(xiàn)自己,樂(lè)于用音樂(lè)的形式表達(dá)自己對(duì)生活的熱愛之情。

         。5)樹立環(huán)保意識(shí)、保護(hù)動(dòng)物從我做起。

          教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn):

         。1)能用輕松愉快的聲音演唱童謠《數(shù)蛤蟆》。

         。2)學(xué)習(xí)歌曲,把握歌曲的情緒。

          (3)連續(xù)十六分音符的節(jié)奏運(yùn)用,吐字的清晰靈巧。

          教具準(zhǔn)備

          琴、多媒體課件、頭飾

          教學(xué)過(guò)程

          《青蛙最偉大》放松心情,活躍氣氛。

          一、組織教學(xué)

          1、師生互相問(wèn)好(略)

          二、導(dǎo)入新課

          1、師:小朋友,你們喜歡猜謎語(yǔ)嗎?下面我們就來(lái)猜一個(gè)小謎語(yǔ)吧。(出示謎語(yǔ))

          “水中有位歌唱家,穿件綠色花衣裳,唱起歌來(lái)呱呱叫,田里數(shù)它本領(lǐng)大”。猜一猜它是誰(shuí)?

          生:青蛙

          師:青蛙有個(gè)好朋友,外形跟它很相似,你知道它是誰(shuí)嗎?

          生:蟾蜍(也叫癩蛤。

          師:青蛙和蟾蜍統(tǒng)稱蛤蟆。

          2、欣賞:我國(guó)民間還有許多歌唱蛤蟆的歌曲呢,比如:山東民歌《花蛤蟆》,你們想聽嗎?下面讓我們來(lái)聽聽吧。(播放《花蛤蟆》視頻)(歡快活潑、幽默風(fēng)趣)

          3、今天呀,蛤蟆們要開音樂(lè)會(huì)呢,聽,可熱鬧了。(出示蛤蟆歡叫的視頻)你們想去參加嗎?

          想?yún)⒓涌蓻]那么容易,蛤蟆們要考考咱們呢,考過(guò)了才能參加。大家愿意接受挑戰(zhàn)嗎?

          快板:師:小朋友們仔細(xì)聽,老師有問(wèn)題考考你。想一想,算一算,看誰(shuí)的反映最靈敏。

          一只蛤蟆幾張嘴?幾只眼睛幾條腿?(貼一只蛤。ㄉ穑

          師:小朋友們很聰明,簡(jiǎn)單的問(wèn)題難不倒你。(對(duì)了)一只蛤蟆一張嘴,兩只眼睛四條腿。

          過(guò)渡:你真棒!回答完全正確,音樂(lè)會(huì)的大門打開了,讓咱們唱著歌兒一起去參加吧。

          師接唱,出示課題。

          三、學(xué)唱歌曲<數(shù)蛤蟆>

         。ㄒ唬┬蕾p《數(shù)蛤蟆》,學(xué)習(xí)節(jié)奏。

          1、師:孩子們喜歡這首歌嗎?喜歡里面的蛤蟆嗎?蛤蟆是田野里的歌唱家,它們的叫聲長(zhǎng)短不同。

          2、師用長(zhǎng)短不同的聲音模仿蛤蟆叫。

          學(xué)習(xí):四分節(jié)奏、八分節(jié)奏、十六分節(jié)奏。

          3、它們長(zhǎng)短不同的叫聲組合在一起,就是我們歌曲中好聽的節(jié)奏(視頻出示節(jié)奏),哪位孩子來(lái)讀一讀。

          節(jié)奏學(xué)會(huì)了,我們學(xué)習(xí)旋律就更簡(jiǎn)單了,不信,咱們來(lái)試試。

          (二)識(shí)譜(出示譜)

          1、師唱旋律,生找相同的樂(lè)句。

          2、教唱:合作唱譜二遍

          3、教唱最后一句:53 53 123 21

          4、用“呱”模唱

          真是一群認(rèn)真可愛的小蛤蟆,咱們用蛤蟆語(yǔ)言表?yè)P(yáng)一下自己吧。

         。ㄈ┳x詞

          1、教讀:全首教一遍

          2、教讀:合作讀

          3、教讀十六分節(jié)奏

          4、襯詞

          5、拍手齊讀

         。ㄋ模┏~

          1、教唱:合作唱二遍

          2、跟著范唱小聲齊唱

          3、教唱最后一句:撲通撲通......

          4、跟著范唱小聲齊唱全曲

          5、分不同形式唱:合作唱—————齊唱—————指名唱

          6、歌曲表達(dá)的處理:

          聽老師范唱,說(shuō)說(shuō)跟自己唱的有什么不同。(強(qiáng)弱、兒話、風(fēng)趣、跳躍)

          7、放視頻:小聲唱———齊唱

          四、創(chuàng)編歌詞,舞蹈。

          音樂(lè)會(huì)真熱鬧呀,你們知道參加音樂(lè)會(huì)的蛤蟆有多少只嗎?我們來(lái)數(shù)一數(shù)。

          1、唱著數(shù)一只、兩只、三只......許多只。

          孩子們課后可以相互問(wèn)答數(shù)一數(shù),看誰(shuí)算得又快又準(zhǔn)。

          2、創(chuàng)編舞蹈

         。1)孩子們,馬上就該我們演出了,快快快...讓我們一起練一練吧。

         。2)孩子們,讓我們跳上舞臺(tái),用我們最甜的笑容,最動(dòng)聽的聲音,最美的舞姿獻(xiàn)給觀眾吧。

          演出真精彩,聽...觀眾們送來(lái)熱烈的掌聲呢!

          五、德育滲透

          視頻演示,師介紹:蛤蟆是捉害蟲的小能手,是我們的朋友。你們知道嗎?一只蛤蟆平均一天能捉70多只害蟲,一個(gè)月約20xx只。一年就可以消滅害蟲約15000只。但是,它們的生命是脆弱的。所以,當(dāng)我們看到它們受傷害時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們),當(dāng)我們看到它們生活的環(huán)境遭到破壞無(wú)家可歸時(shí),我們應(yīng)該(保護(hù)它們)。讓我們一起說(shuō):保護(hù)青蛙,頂呱呱。保護(hù)環(huán)境,靠大家。

        《數(shù)蛤蟆》教案8

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí)。

          2、初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感。

          3、教育小朋友要從小愛護(hù)小動(dòng)物。

          4、讓幼兒知道歌曲的名稱,熟悉歌曲的旋律及歌詞內(nèi)容。

          5、愿意跟隨教師和音樂(lè)在老師的引導(dǎo)下用自然、連貫的聲音唱歌,情緒愉快地參加音樂(lè)活動(dòng)。

          活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演。

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件。

          活動(dòng)過(guò)程:

          一、開始部分

          1、謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

          2、聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室。

          二、基本部分

          1、問(wèn)話方式。

          2、欣賞、示范、表演、比賽。

          3、欣賞青蛙的演變過(guò)程。

          4、觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育。

          結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課。

          教學(xué)反思

          《數(shù)蛤蟆》是一首四川民歌,它選取了生活中一種常見動(dòng)物,表現(xiàn)了它們可愛的形象和四川民歌豐富、幽默的表現(xiàn)手法。通過(guò)學(xué)習(xí)幼兒能夠體會(huì)民歌的特點(diǎn)及四川民歌特有的風(fēng)格。

          我教的是第一課時(shí),重點(diǎn)是讓學(xué)生在熟練演唱的基礎(chǔ)上,簡(jiǎn)單創(chuàng)編歌詞,能在音樂(lè)活動(dòng)中能積極大方表現(xiàn)自己。

          從“猜謎”入手,引起幼兒學(xué)習(xí)興趣,“音樂(lè)圖片欣賞”激發(fā)孩子們的表現(xiàn)欲望,還可以為創(chuàng)作表演打下良好的情感基礎(chǔ)。

          但在小組改編和創(chuàng)編歌詞時(shí),因?yàn)橛變喝藬?shù)多(62)我害怕他們說(shuō)不好,而引導(dǎo)得多一點(diǎn),留給幼兒思考的時(shí)間較少,使創(chuàng)作過(guò)于形式。而且在各環(huán)節(jié)的銜接中有時(shí)語(yǔ)言顯得有些生硬,這是我在教學(xué)中值得注意的方面。

          好的是學(xué)生學(xué)習(xí)興趣高,對(duì)這首歌有好奇心,喜歡唱,在很短的時(shí)間內(nèi)就掌握了旋律,唱得很到位,聲音響亮,并且能在音樂(lè)活動(dòng)中積極表現(xiàn)自己。

        《數(shù)蛤蟆》教案9

          活動(dòng)名稱:數(shù)蛤。ù蟀嘁魳(lè)活動(dòng))

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí).

          2.初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

          3.教育小朋友要從小愛護(hù)小動(dòng)物.

          活動(dòng)重點(diǎn):在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演.

          活動(dòng)難點(diǎn):讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件.

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開始部分

          1謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

          2聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室.

          二基本部分

          1問(wèn)話方式.

          2欣賞、示范、表演、比賽.

          3欣賞青蛙的演變過(guò)程.

          4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育.

          結(jié)束部分:幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課.

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)獲得了較好的效果,我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn):

          1、選材成功:沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)!稊(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉,且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》,使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá),形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

          2、程序設(shè)計(jì):采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識(shí)記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活,進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。

          3、教學(xué)有法而無(wú)定法:始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則,即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體,活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂(lè)作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā),體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。

        《數(shù)蛤蟆》教案10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1.讓幼兒了解這是一首四川民歌,知道四川方言中把青蛙稱做"蛤蟆",使幼兒通過(guò)數(shù)蛤蟆的嘴、眼、腿,對(duì)青蛙有出步的了解和認(rèn)識(shí).

          2.初步掌握歌曲的旋律,提高幼兒演唱技能,訓(xùn)練幼兒用各種感官(耳聽旋律、眼看畫面、嘴說(shuō)歌詞、身體動(dòng)作)來(lái)感受歌曲的內(nèi)容,增強(qiáng)幼兒的感受力和節(jié)奏感

          3.培養(yǎng)幼兒與他人分享合作的社會(huì)品質(zhì)及關(guān)心他人的情感。

          4.探索、發(fā)現(xiàn)生活中的多樣性及特征。

          活動(dòng)重點(diǎn):

          在熟悉歌曲之后,能夠會(huì)表演.

          活動(dòng)難點(diǎn):

          讓幼兒掌握歌曲的內(nèi)容及其旋律.

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          環(huán)境布置(池塘),青蛙頭飾,錄音機(jī),磁帶,課件.

          活動(dòng)過(guò)程:

          一.開始部分

          1謎語(yǔ)引出-主題"青蛙"。

          2聽音樂(lè)做模仿動(dòng)作,進(jìn)入活動(dòng)室.

          二基本部分

          1問(wèn)話方式.

          2欣賞、示范、表演、比賽.

          3欣賞青蛙的演變過(guò)程.

          4觀看青蛙怎樣捉蟲從而進(jìn)行品德教育.

          結(jié)束部分:

          幼兒扮成青蛙在布置好的池塘里盡情的玩耍、捉蟲等,自然結(jié)束本節(jié)課

          活動(dòng)反思:

          本次活動(dòng)獲得了較好的效果,我個(gè)人認(rèn)為主要有以下幾方面的特點(diǎn):

          1、選材成功:沒有歌詞卻很有特色音響效果的律動(dòng)!稊(shù)青蛙》配上一首幼兒較熟悉,且有瑯瑯上口有節(jié)奏的兒歌《數(shù)青蛙》,使音樂(lè)、語(yǔ)言與動(dòng)作的結(jié)合得到最充分的表達(dá),形成一幅青蛙邊歌邊舞的熱鬧完美圖景。

          2、程序設(shè)計(jì):采用聲勢(shì)活動(dòng)練習(xí)→嗓音造型練習(xí)→動(dòng)作造型練習(xí)→圖譜識(shí)記練習(xí)→游戲練習(xí)的方式引導(dǎo)幼兒一步一步循序漸進(jìn)地調(diào)動(dòng)原有的經(jīng)驗(yàn)來(lái)學(xué)習(xí)新知識(shí),使幼兒腦中的舊知識(shí)得到激活,進(jìn)行重新組合與匹配形成新知識(shí)。

          3、教學(xué)有法而無(wú)定法:始終遵循幼兒音樂(lè)活動(dòng)設(shè)計(jì)的一個(gè)重要原則,即幼兒是音樂(lè)活動(dòng)的主體,活動(dòng)設(shè)計(jì)就須從幼兒的興趣和音樂(lè)作品滿足幼兒發(fā)展的需要出發(fā),體現(xiàn)活動(dòng)設(shè)計(jì)的靈活性和自主性。

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