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      2. 小學(xué)英語四年級下冊unit3教案

        時間:2022-03-18 14:58:02 教案 我要投稿

        小學(xué)英語四年級下冊unit3教案

          作為一名辛苦耕耘的教育工作者,通常需要準(zhǔn)備好一份教案,借助教案可以讓教學(xué)工作更科學(xué)化。我們該怎么去寫教案呢?以下是小編整理的小學(xué)英語四年級下冊unit3教案,歡迎閱讀與收藏。

        小學(xué)英語四年級下冊unit3教案

          小學(xué)英語四年級下冊unit3教案 篇1

          教學(xué)目標(biāo):

          1.能力目標(biāo):能夠介紹圣誕節(jié),知道圣誕節(jié)的主要活動。

          2.知識目標(biāo):能夠聽、說、認(rèn)、讀本課的重點單詞:Christmas、England、New Year 、sing、we掌握句型We sing songs. Happy Christmas !

          3.情感、策略、文化等有關(guān)目標(biāo):通過本課學(xué)習(xí),使學(xué)習(xí)有興趣聽、說英語、背歌謠,主動與他人交流。能夠互相致以節(jié)日的問候,了解西方圣誕節(jié)。

          重點難點:

          依據(jù)以上對教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)目標(biāo)的分析以及小學(xué)生的認(rèn)知規(guī)律和英漢語言差異,我認(rèn)為“We +動詞+名詞”這個句型及節(jié)日問候是本單元的教學(xué)重點及難點。

          教學(xué)過程:

          1.(1)首先放圣誕節(jié)的歌曲,創(chuàng)設(shè)出節(jié)日的氣氛,也集中了學(xué)生的注意力。

          出示卡片sing songs教讀,自編Chant:sing songs 、 sing songs 、We sing songs,邊讀邊貼圖片,要求學(xué)生根據(jù)圖片、板書及老師的動作理解意思,多說幾遍。

          (2)出示圣誕帽,引入Christmas出示卡片,教讀、抽讀、正音。

          (3)在黑板上畫樹,提問:What's this ?引入Christmas tree出示卡片,教讀、抽讀、正音,自編Chant:Christmas tree,Christmas tree,We have Christmas tree邊讀邊貼圖片。

          (4)拿一個盒子,請學(xué)生猜猜里面有什么?揭示結(jié)果,出示圖片,peanuts sweets抽讀、正音,自編Chant:peanuts sweets,peanuts sweets,We have peanuts and sweets

          2.(1)學(xué)生小組活動,邊說Chant邊拍手,練習(xí)一會兒就進(jìn)行小組比賽。這幾個環(huán)節(jié)利用小學(xué)生活潑好動的特點,用節(jié)奏和動作刺激大腦。

          (2)抽生說,說的好的給禮物,引出單詞presents,出示卡片,教讀、抽讀、正音,邊說邊拍手:presents,presents,We have presents。以上環(huán)節(jié)用朗朗上口的兒歌突破本課的重難點。

          3.鞏固知識,進(jìn)行拓展

          (1)齊讀本課所學(xué)的4個句型,然后同桌練習(xí)。

          (2)比記憶,隨意拿一個圖片,抽生說相應(yīng)的句子,完成得好的給禮物。這個環(huán)節(jié)又一次將學(xué)生的注意力集中起來,為下面的學(xué)習(xí)墊定基礎(chǔ)。

          (3)教問候語:Happy Christmas !出示卡片,同桌互相問候。

          (4)帶自己準(zhǔn)備好的禮物,送給朋友,致以節(jié)日的問候。

          (5)放圣誕節(jié)相關(guān)音樂,學(xué)生自己畫圣誕樹等。

          4.結(jié)束

          (1)總結(jié)本節(jié)課學(xué)生學(xué)習(xí)情況。

          (2)布置課后作業(yè),送禮物給家長。

          小學(xué)英語四年級下冊unit3教案 篇2

          教學(xué)內(nèi)容:

          單詞:festival, card, stocking, present, bell

          詞組:Santa Claus, Christmas tree,

          日常用語:Merry Christmas! You too. Here's a present for you. Thank you.

          教學(xué)目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo)

          1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

          2.能使用本課日常用語:Merry Christmas! You too. Here's a present for you. Thank you.

          3.能初步了解感受和體驗中西方文化

          情感目標(biāo)

          能夠通過本單元學(xué)習(xí)培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國、熱愛生活的情感。

          學(xué)習(xí)策略目標(biāo)

          1.培養(yǎng)學(xué)生的注意力、觀察力,激發(fā)學(xué)生積極思維。

          2.通過小組活動,培養(yǎng)學(xué)生積極與他人合作,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù)。

          3.在任務(wù)中,引導(dǎo)學(xué)生積極運用所學(xué)英語進(jìn)行表達(dá)與交流。

          教學(xué)重點:

          1.能聽說認(rèn)讀本課單詞和詞組

          2.能使用本課日常用語:Merry Christmas! You too.

          教學(xué)難點:

          1.Christmas失去爆破的讀音

          2.festival, stocking, present等多音節(jié)單詞的讀音

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          教學(xué)掛圖,教學(xué)錄音磁帶,單詞卡片,圣誕老人服飾、小鈴鐺、長筒襪、賀卡等

          教學(xué)過程:

          step 1. warming up (熱身活動)

          1.Duty report

          2.Listen to a song and follow the song

          step 2. reviewing and leading in (復(fù)習(xí)并導(dǎo)入新課)

          一名學(xué)生戴圣誕老人帽從門外走進(jìn)來(唱歌時老師布置好)

          T: Who are you?

          S: Guess!

          T: Who knows who he is?

          Ss:圣誕老人。——引出新名詞Santa Claus(學(xué)習(xí))

          step 3. learning(學(xué)習(xí)新課)

          1.教師出示一張朋友送的圣誕卡片——引出新名詞card(學(xué)習(xí))

          2.圖片或?qū)嵨锍鍪綜hristmas tree, stocking, present(逐一學(xué)習(xí))

          eg: T: (指鈴鐺)Bell, bell, this is a bell.

          T: (指長筒襪)Stocking, stocking, this is a stocking.

          1.簡筆畫進(jìn)行名詞操練

          2.學(xué)生6人一組,找一組,教師說英文,學(xué)生走向圖片

          eg: Amy, you are Santa Claus.(學(xué)生Amy,走向Santa Claus的圖片)

          3.給一組學(xué)生單詞卡片,組員迅速站到和自己一致的簡筆畫旁

          4.Learn a new chant ——compete

          5.T: When we bless someone on Christmas Day. We say…

          Merry Christmas!——學(xué)習(xí)

          6.Listen and repeat

          step 4. practicing (操練)

          1.Group work——show

          2.設(shè)置情景對話(父母與子女,同學(xué)之間,朋友之間)

          教師示范:(教師是圣誕老人)

          T: Here is a present for you.

          S: Thank you.

          T: Merry Christmas!

          S: You too!

          3.Group work——show

          4.學(xué)生畫出自己喜愛的禮物

          5.Pair work——用英文表達(dá)相互贈送

          step 5. summary (小結(jié))

          1.學(xué)會了單詞:festival, card, stocking, present, bell詞組:Santa Claus, Christmas tree

          2.學(xué)會了日常用語:Merry Christmas! You too. Here's a present for you. Thank you.

          3.了解了西方文化

          step 6. homework (家庭作業(yè))

          1.Copy new words

          2.Draw what you like and give your parents saying:“ Here's a present for you.”

          小學(xué)英語四年級下冊unit3教案 篇3

          一、教材分析

          《My school》中part C.Storytime是PEP小學(xué)英語四年級下冊第一單元的第六課。在此之前,學(xué)生們已經(jīng)學(xué)習(xí)了有關(guān)樓層和學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組,并了解它們的功能,本課繼續(xù)學(xué)習(xí)、鞏固學(xué)校設(shè)施名稱和相關(guān)樓層以及如何詢問設(shè)施位置的.句型:Thisis the music room.That is the gym.Is that the lunchroom?

          二、學(xué)情分析

          由于教學(xué)對象是四年級的學(xué)生,為了能夠幫助學(xué)生提高學(xué)習(xí)興趣,我利用頭飾、播放動畫等多種教學(xué)手段來呈現(xiàn)教學(xué)內(nèi)容,避免了枯燥無味,但這些手段和方法都是圍繞教學(xué)重難點展開的,避免出現(xiàn)教學(xué)活動的無效性。

          三、教學(xué)建議

          鑒于本課的特點及學(xué)生現(xiàn)有的知識水平,我通過聽、看達(dá)到有所思、有所得。幫助學(xué)生掌握學(xué)習(xí)重點,多表揚、勤鼓勵,使不同層次的學(xué)生都有學(xué)習(xí)積極性,在能力上均有所提高。

          四、教學(xué)目標(biāo)

          根據(jù)對教材的理解和學(xué)情地分析,我預(yù)設(shè)如下教學(xué)目標(biāo):

          1、知識與技能:

          (1)能夠借助圖片理解故事內(nèi)容:

          (2)在組長的帶領(lǐng)下,能自然的表演故事。

          2、過程與方法:

          任務(wù)型教學(xué)方法,小組合作、自主學(xué)習(xí)方法。

          3、情感態(tài)度與價值觀:

          通過本課的學(xué)習(xí),讓學(xué)生在活動中體驗語言知識的活脫、自然;在展示中感受學(xué)習(xí)成功的樂趣。

          五、教學(xué)重、難點:

          教學(xué)重點:能夠掌握有關(guān)學(xué)校設(shè)施的單詞和詞組以及詢問學(xué)校設(shè)施的句型:This is the music room.Is that the lunchroom?

          教學(xué)難點:在實際情景中能夠靈活運用stroy time部分的內(nèi)容并能夠大膽創(chuàng)編和表演相關(guān)對話。

          六、教學(xué)策略

          為了突破這堂課的重、難點,根據(jù)小學(xué)生好奇、好勝、好動、模仿力強、表現(xiàn)欲旺盛等生理和心理特點,我主要采取了以下教法和學(xué)法。

          1、直觀演示法:利用圖片、動畫等手段進(jìn)行直觀演示,讓學(xué)生理解故事內(nèi)容,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣,活躍課堂氣氛,促進(jìn)學(xué)生對知識的掌握。

          2、情境教學(xué)法:給學(xué)生不斷創(chuàng)設(shè)各種真實的場景,促使學(xué)生說英語。

          3、小組活動學(xué)習(xí)法:課堂各項教學(xué)活動均以小組活動為主線,全班活動為輔,學(xué)生互相交流、探究,共同完成學(xué)習(xí)任務(wù),在合作中感受學(xué)習(xí)英語的樂趣及交流的意義。

          4、課堂評價主要以鼓勵性評價為主。

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