精選排球教案三篇
作為一位優(yōu)秀的人民教師,可能需要進行教案編寫工作,編寫教案有利于我們準確把握教材的重點與難點,進而選擇恰當?shù)慕虒W(xué)方法。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編為大家收集的排球教案3篇,希望對大家有所幫助。
排球教案 篇1
排球理論課教學(xué)教案
安陽二十一 劉振
教學(xué)內(nèi)容 | 1、排球運動的起源與發(fā)展 2、排球在的發(fā)展及我國對排球界的貢獻。 3、排球運動簡介。 4、排球的基本技術(shù)。 5、排球競賽規(guī)則。 | |||
教學(xué)目標 | 通過教學(xué)讓學(xué)生了解有關(guān)排球的基本知識,培養(yǎng)學(xué)生自主思考的良好習慣 | 教具 | 黑板、粉筆、1個排球 | |
教學(xué)內(nèi)容 | 教學(xué)方法 | |||
一、排球運動的起源與發(fā)展: 1、起源:一八九五年,美國麻省好利若城(Holyke)青年會干事威廉·摩根Willian ·Morgan首創(chuàng)了排球運動。 2、傳播:排球運動在美國問世以后,由美國的傳教士和參加戰(zhàn)爭的美國軍官和士兵帶到了世界各地。 二、排球在的發(fā)展及我國對排球運動的貢獻: 1、排球在的發(fā)展:排球運動于二十世紀初(1905年左右)傳入我國。先后經(jīng)歷了十六人制、十二人制、九人制,到五十年代初,才采用國際上通行的六人制;女排五連冠:81年第三屆世界杯、82年第九屆世錦賽、84年第二十三屆奧運會、85年第四屆世界杯、86年第十屆世錦賽。 2、對世界排球運動發(fā)展的貢獻:首創(chuàng)快攻、發(fā)明“插上”戰(zhàn)術(shù)、創(chuàng)造“平拉開”、“單腳背飛”、“蓋帽”攔。 三、排球運動簡介: 1、比賽方法與特性:排球比賽是兩隊各六名隊員在長18米、寬 9米的場地上進行集體的攻防對抗。比賽場地由一條中線分為兩個均等的場區(qū),中線上空架有一定高度的球。比賽的目的,是隊員根據(jù)規(guī)則的規(guī)定,將球擊過球,落在對方場區(qū)的地上。 (1)比賽場地:長18米,寬9米的長方形。 (2)? 高:男子2.43米,女子2.24米。 (3)? 球:一色的淺色或彩色,圓周65—67厘米,重量260—280克,氣壓0.30—0.325公斤/平方厘米。 (4)標志桿、標志帶 (5)比賽隊組成:十二名隊員,一名教練員,一名助理教練員,一名訓(xùn)練員和一名醫(yī)生。 2、比賽由后排右邊的隊員在發(fā)球區(qū)內(nèi)發(fā)球開始,使球從過區(qū)直接越過球,每方最多擊球三次。比賽不間斷地進行直至球落地、出界或某一隊員犯規(guī)。 3、正式比賽采用五局三勝制,每局均采用每球得分制;1---4局要打滿25分,無最高分限;第5局打滿15分,無最高分限。 四、排球的基本技術(shù): 1、排球基本技術(shù)是指在排球基本規(guī)則允許的前提下,符合人體運動科學(xué)原理,能充分發(fā)揮身體潛在能力,合理而有效的各種特定的基本擊球動作。 2、排球基本技術(shù)主要由步法和手法兩部分組成。步法指腳步移動和起跳;手法是指各種擊球和控制球的動作。 五、排球的競賽規(guī)則: 1、發(fā)球:發(fā)球8秒? 發(fā)球掩護? 2、輪轉(zhuǎn)與輪轉(zhuǎn)錯誤:接發(fā)球隊獲得發(fā)球權(quán)后,該隊隊員必須按順時針方向輪轉(zhuǎn)一個位置。若沒有按照輪轉(zhuǎn)次序進行發(fā)球則判為輪轉(zhuǎn)錯誤。 3、位置錯誤:發(fā)球擊球瞬間,雙方任何一名隊員(發(fā)球隊員除外)不在規(guī)則規(guī)定的位置上,則構(gòu)成位置錯誤犯規(guī) 4、替換:每局每隊最多可替換六人次,自由防守人無此限制,但只能替換后排隊員。 5、界內(nèi)球、界外球、連擊、持球、四次擊球、過中線、觸、過擊球、后排進攻違例 6、暫停和技術(shù)暫停 (1)第1~ 4局,每局有兩次技術(shù)暫停,各為1分鐘,每領(lǐng)先隊達到8分或16分時自動執(zhí)行。另外每隊還有兩次30秒的普通暫停。 (2)決勝局(第五局),無技術(shù)暫停,每隊可請求兩次30秒的普通暫停。 7、局間休息和交換場區(qū) (1)所有局間休息均為3分鐘。 (2)每局結(jié)束后交換場區(qū),決勝局某隊獲得8分時交換場區(qū)。 | 1、老師手上拿一個排球,提出問題讓學(xué)生進行討論回答 2、問題:請問同學(xué)們知道哪些關(guān)于排球的知識? 3、向同學(xué)們講解排球起源 4、趣味性提問排球是怎樣傳入的,同學(xué)們猜猜排球比賽有幾人參加? 5、同學(xué)們知道那些戰(zhàn)術(shù)是我國發(fā)明的.? 6、講解排球在的發(fā)展及我國發(fā)明的排球戰(zhàn)術(shù) 7、問題:同學(xué)們有誰知道排球器材的規(guī)格? 8、把同學(xué)們的答案寫在黑板進一步討論 9、在黑板上畫出排球場的示意圖進行講解 10、 先講解排球基本技術(shù)的定義然后導(dǎo)入問題 11、問題:同學(xué)們看過的排球比賽中運動員采用了那些動作擊球?不知道名稱的可以用語言描述 12、結(jié)合同學(xué)的回答進行詳細講解 13、問題:同學(xué)們知道哪些排球竟賽的規(guī)則? 14、學(xué)生討論并回答,將學(xué)生知道的規(guī)則的關(guān)鍵字寫在黑板上 15、向?qū)W生介紹排球的競賽規(guī)則,并把學(xué)生沒回答的規(guī)則則寫在黑板上 | |||
課堂? 與課后安排 | ||||
1
排球教案 篇2
一、指導(dǎo)思想:
現(xiàn)代教育很重視學(xué)生個性能力的發(fā)展,在體育教學(xué)中,要不斷更新觀念,引入新的教學(xué)思想和方法,加強對學(xué)習規(guī)律的研究,創(chuàng)造出新的學(xué)習模式,“以書本為中心,以課堂為中心”,轉(zhuǎn)向以學(xué)生發(fā)展為中心。注重培養(yǎng)學(xué)生對體育運動的愛好和興趣,讓學(xué)生掌握從事終身體育運動所需要的體育知識和技能,提高自我鍛煉的能力,學(xué)會學(xué)習、學(xué)會生存、學(xué)會做人。養(yǎng)成終身體育態(tài)度和習慣,將增進學(xué)生健康貫穿于課堂實施的全過程,確!敖】到逃谝弧彼枷肼鋵嵉綄嵦,使每位學(xué)生都能健康成長。本課《軟式排球》遵循體育課堂基本理念,以學(xué)生發(fā)展為中心,軟式排球貫穿于全課,采用形散而神不散的組織形式,以趣味化、臺階式的教學(xué)手段,調(diào)動學(xué)生的學(xué)習積極性,增強學(xué)生體質(zhì),發(fā)展學(xué)生個性,培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)練、合作進取、勇于質(zhì)疑、大膽探究創(chuàng)新,以及表現(xiàn)力和終身體育能力。
二、教材選擇:軟式排球
教學(xué)目標:
1、學(xué)習排球正面雙手墊球技術(shù),掌握墊球的基本方法和動作要領(lǐng),提高墊球的技能;
2、初步掌握和運用所學(xué)技術(shù),發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)以及快速反應(yīng)的身體素質(zhì)。
3、培養(yǎng)集體主義、團結(jié)協(xié)作精神及參加排球運動的興趣。
三、教材分析:
排球比賽是隔網(wǎng)進行的,排球運動可以發(fā)展人體的多種身體素質(zhì)還能培養(yǎng)果斷、自信、堅韌、協(xié)作等心理素質(zhì)。而軟式排球是剛剛興起的一項體育運動,它體積大、重量輕、質(zhì)地柔軟,不易挫傷手指,不受體質(zhì)技術(shù)水平的限制,本課用軟式排球進行教學(xué),激活學(xué)生興趣,而且能夠開動學(xué)生的思維。軟式排球能給課堂帶來生機,充滿活力,又能促進學(xué)生身體協(xié)調(diào)發(fā)展。軟式排球作為技術(shù)動作的學(xué)習,自然有一種美感,學(xué)動作沒有危懼,能很好地讓學(xué)生去體會墊球技術(shù)。軟式排球不受場地的限制,運動量可大可小,既能培養(yǎng)學(xué)生優(yōu)良品質(zhì),又能把教師的目標變成學(xué)生嘗試的結(jié)果,融娛樂,知識趣味為一體,很容易在教學(xué)實踐中見效。掌握軟式排球技術(shù)動作,最終達到強身健身的真正目的。更能促使學(xué)生小組自學(xué)、質(zhì)疑探究、創(chuàng)新,又能體現(xiàn)體育道德精神,在配合各種形式的游戲活動,更能激發(fā)學(xué)生對軟式排球的興趣。學(xué)習它不僅能陶冶情操,同時又能發(fā)展靈敏、協(xié)調(diào)等素質(zhì),提高運動能力和應(yīng)變能力,促進身心和諧健康成長。因此,深受學(xué)生的喜歡,很適合在學(xué)校開展。
四、學(xué)情分析:
學(xué)生作為課程學(xué)習的主人,有著豐富的課程資源,為學(xué)生的學(xué)習創(chuàng)造了條件。五年級的學(xué)生已具備一定的`自學(xué)、自練能力,在教師的引導(dǎo)下,在學(xué)練中具有探究、分析、解決問題的能力及和合作、自控能力。這是本課教學(xué)必備條件。由于諸多因素影響,學(xué)生在學(xué)習能力以及技術(shù)掌握狀況存在著一定差異。
五、教材重點、難點
《軟式排球》
重點: 一插、二夾、三提
難點:上、下肢協(xié)調(diào)配合,準確地將球墊擊倒前臂的擊球部位上。
六、教法學(xué)法:
教學(xué)是教師傳授知識與學(xué)生學(xué)習知識的互動過程。課的教法與學(xué)法應(yīng)根據(jù)學(xué)情和教材的特點制定,本課的教法與學(xué)法主要以下幾種:
教法:1、啟發(fā)教學(xué)法:通過啟發(fā)讓學(xué)生更好的了解排球的基本知識,激發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。2、分解法:讓學(xué)生從簡到難的學(xué)習,使學(xué)生更容易掌握技術(shù)。3、游戲法:通過游戲活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù),培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作能力和集體主義精神。
學(xué)法:1、嘗試法:發(fā)展學(xué)生創(chuàng)造能力,充分體現(xiàn)學(xué)生的主體性。2、展示法:通過展示有利于學(xué)生進創(chuàng)造性的學(xué)習。3、游戲法:提高學(xué)生的興趣,活躍課堂氣氛,鞏固技術(shù)。4、評價法:通過評價發(fā)現(xiàn)問題,解決問題,進一步啟發(fā)學(xué)生的學(xué)習興趣。
七、教學(xué)步驟
。ㄒ唬⿲(dǎo)入部分:(11`)
1、課堂常規(guī)
2、本課的教學(xué)內(nèi)容目標及要求
3、排球操。
為了使學(xué)生精神振奮,達到熱身效果,安排了排球操提高學(xué)生的興趣,同時培養(yǎng)學(xué)生情趣,達到熱身效果。
4、復(fù)習上節(jié)課內(nèi)容
a、半蹲準備姿勢
b、移動
。ǘ⿲W(xué)習和發(fā)展(20`)
1、徒手練習:原地散點撒開,徒手做墊球動作姿勢。
為了使學(xué)生把理性的認識轉(zhuǎn)化為動作。學(xué)生散點站開。看教師的示范動作模仿練習。同時教師發(fā)現(xiàn)問題及時解決問題,特別是墊球的姿勢、手型正確。
2、自由組合,自由練習:
。1)墊固定球:是讓學(xué)生體會全身協(xié)調(diào)用力和正確的擊球位置。加深學(xué)生對墊球技術(shù)的理解。
(2)一拋一墊:相距3——4米一人拋球,另一人墊球。
要求拋球由到位向不到位變化,墊球由近向遠變化。安排這練習是讓學(xué)生體會墊球動作的插和蹬送動作。
(3)自我展示:給學(xué)生一定的空間和時間讓學(xué)生展示一下自已的練習成果,充分體現(xiàn)學(xué)生主動參與和自主學(xué)習的要義。同時也提高了學(xué)生的學(xué)習興趣。
(三)合作發(fā)揮(4`)
游戲:墊球比賽
規(guī)則:兩隊同學(xué)分成四個小組,兩小組隔網(wǎng)相對。教師發(fā)令后,排頭將球自拋自墊到本隊另一組排頭,然后跑到本隊另一組隊尾,每人墊一次,現(xiàn)墊完者為勝。要求:1、接球時不能觸網(wǎng)。2、如一次未能將球墊過網(wǎng)子,必須由本人將球拾起繼續(xù)墊過網(wǎng)子。
根據(jù)本課的內(nèi)容安排這個游戲,再次鞏固墊球技術(shù)。同時也培養(yǎng)學(xué)生的協(xié)作配合,團結(jié)合作能力。
。ㄋ模┗謴(fù)身心(5`)
1、在教師帶領(lǐng)下學(xué)生通過音樂來放松,促使學(xué)生消除肌肉的疲勞,身心得到恢復(fù)。
2、對本課進行小結(jié),學(xué)生參與自我評價,小組評價和綜合評價。布置收回器材。
3、師生道別
排球教案 篇3
學(xué)習階段:水平三
學(xué)習目標:了解排球的發(fā)球的動作要領(lǐng),在學(xué)習中撐握一定的發(fā)球技能。
學(xué)習內(nèi)容:排球:發(fā)球
學(xué)習步驟:
一、積極準備,充分活動。
教師活動:
1、組織學(xué)生集隊、隊列練習。
2、組織學(xué)生進行準備活動。
3、組織學(xué)生進行步法移動。
學(xué)生活動:
1、體育委員整隊,檢查出席人數(shù)。
2、聽運動員進行曲在小組長的帶領(lǐng)下進行隊列練習,在動作正確的同時感受正確的節(jié)奏。
3、在小組長的帶領(lǐng)下進行慢跑,并進行步法移動。
組織:六列橫隊、自主分散
******
******
******
******
******
******
二、合作學(xué)練,掌握動作
教師活動:
1、組織學(xué)生嘗試復(fù)習發(fā)球動作。
2、根據(jù)學(xué)生的掌握情況進行重點講解示范,讓學(xué)生掌握發(fā)球的動作概念是擊球點的.掌握和手臂的揮動動作。
3、組織學(xué)生進行練習,巡回指導(dǎo)。
4、組織學(xué)生實戰(zhàn)運用,總結(jié)掌握情況。
學(xué)生活動:
1、在規(guī)定的地點自己體驗發(fā)球動作,嘗試著把球擊出。
2、認真觀看老師的示范,了解動作的要點是擊球點和手臂的揮動。
3、按要求繼續(xù)嘗試發(fā)球動作,進一步體驗協(xié)調(diào)用力的進行發(fā)球練習。
4、積極參加小組比賽,在實際的比賽中體驗發(fā)球的重要性。并在比賽中明白只有多鍛煉才能把球發(fā)到有效的區(qū)域內(nèi),才能有一定的目標。
5、認真聽老師總結(jié),對照總結(jié)了解自己的差距。
組織:分組分散
場地^器木才:體育館、小排球、錄音機
【排球教案】相關(guān)文章:
排球上手發(fā)球教案12-08
排球游戲教案(精選11篇)03-06
排球說課稿06-26
排球訓(xùn)練方案05-10
練排球作文07-22
打排球作文08-11
(經(jīng)典)打排球作文08-17
打排球的作文12-04
排球教學(xué)反思09-26
排球小組計劃11-25