優(yōu)秀的《詩兩首》的教案范文
學(xué)習(xí)目標(biāo)
1.熟讀并背誦，感受詩歌的旋律與節(jié)奏美。
2.把握詩歌的意象，領(lǐng)會其象征意 義。
3.體味詩歌抒發(fā)的戀土深情和思鄉(xiāng)愁緒，培養(yǎng)學(xué)生熱愛祖國的思想情感。
學(xué)習(xí)重點(diǎn)
誦讀。理解詩歌意象，體會詩人真摯的情感。
預(yù)習(xí)導(dǎo)學(xué)
故土故園頻入夢，思鄉(xiāng)思親夢無痕。故國，故鄉(xiāng)，故園，故親，人之所戀，恒久一耶。讓我們隨著“土地歌者”——艾 青和臺灣詩人余光中，一道去吟唱對祖國、對家鄉(xiāng)深情柔美的戀歌。
一、查找有關(guān)作者的信息。
二、查找資料，了解兩首詩的寫作背景。
三、表達(dá)思鄉(xiāng)情結(jié) 的.詩句你還知道哪些？請寫出三組詩句。
課堂研討
學(xué)習(xí)《我愛這土地》
一、反復(fù)閱讀，體會詩歌的音樂美
誦讀提示：
我愛這土地
假如/我是一只鳥，
我也應(yīng)該/用嘶啞的喉嚨/歌唱：
這被暴風(fēng)雨/所打擊著的/土地，
這永遠(yuǎn)洶涌著/我們的悲憤的/河流，
這無止息地/吹刮著的/激怒的/風(fēng)，
和那來自林間的/無比溫柔的/黎明……
——然后/我死了，
連羽毛/ 也腐爛在土地里面。
為什么/我的眼里/常含淚水?
因?yàn)?我對這土地/愛得深沉……
二、合作與探究
1.詩中的“土地”有何特點(diǎn)？有何象征意義?
2、詩中的“鳥”是一個(gè)怎樣的形象？
3、詩題“我愛這土地”表達(dá)了詩人怎樣的思想感情？
三、熟讀背誦全詩
學(xué)習(xí)《鄉(xiāng)愁》
一、反復(fù)誦讀，感知詩意
請用“/” 和“·”劃分、標(biāo)注下列詩句的 朗讀節(jié)奏和重音。
鄉(xiāng) 愁
小時(shí)候 后來啊
鄉(xiāng)愁是一枚小小的郵票 鄉(xiāng)愁是一方矮矮的墳?zāi)?/p>
我在這頭 我在外頭
母親 在那頭 母親在里頭
長大后 而現(xiàn)在
鄉(xiāng)愁是一張窄窄的船票 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽
我在這頭 我在這頭
新娘在那頭 大陸 在那頭
二、品味探究
1.《鄉(xiāng)愁》中詩人提到人生的哪四個(gè)階段？每個(gè)階段鄉(xiāng)愁的對應(yīng)物是什么？
2.詩歌第四節(jié)對詩意的拓展有怎樣的重要作用？
課堂練習(xí)
一 、基礎(chǔ)知識
1、請指出書寫沒有錯(cuò)誤的一項(xiàng)是（ ）
A. 撕啞 喉嚨 洶涌 B. 溫柔 腐爛 深冗
C. 郵票 墳?zāi)?海陜 D. 激怒 悲憤 黎明
2、文學(xué)常識填空。
①《我愛這土地》的作者是我國現(xiàn)、當(dāng)代著名詩人 ，原名 。這首詩的感情基調(diào)是 。最能點(diǎn)明主旨的詩句是 。
�、凇多l(xiāng)愁》的作者是 （姓名），他是我國 （省名）詩人。這首詩最終由個(gè)人的故鄉(xiāng)之思上升為 。
3、請用“/”和“·”劃分、標(biāo)注下列詩句的朗讀節(jié)奏和重音。
�、傥乙矐�(yīng)該用嘶啞的喉嚨歌唱
�、卩l(xiāng)愁是一張窄窄的船票
③為什么我的眼里常含淚水？ 因?yàn)槲覍@土地愛得深沉……
�、芏F(xiàn)在 鄉(xiāng)愁是一灣淺淺的海峽 我在這頭 大陸在那頭
拓展賞析——讀一讀余光中的其他詩歌
民 歌
傳說北方有一首民歌
只有黃河的肺活量能歌唱
從青海到黃河
風(fēng) 也聽見
沙 也聽見
如果黃河凍成了冰河
還有長江最具母懷的鼻音
魚 也聽見
龍 也聽見
如果長江凍成了冰河
還有我，還有我的紅海在呼嘯
醒 也聽見
夢 也聽見
有一天我的血也結(jié)冰
有你的血他的血在合唱
從A型到O型
哭 也聽見
笑 也聽見
�。硗猓ㄗh課下找一找、聽一聽余光中的詩歌《鄉(xiāng)愁四韻》，此詩由羅大佑演唱，意韻悠長，令人難忘。）
學(xué)后記
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