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      2. 《小松樹(shù)和大松樹(shù)》優(yōu)秀教案

        時(shí)間:2021-06-24 15:32:18 教案 我要投稿

        《小松樹(shù)和大松樹(shù)》優(yōu)秀教案范文

          教學(xué)要求:

        《小松樹(shù)和大松樹(shù)》優(yōu)秀教案范文

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          3、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目自滿,看不起別人。

          重、難點(diǎn):

          1、能有感情地朗讀課文。

          2、理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話。

          課時(shí)劃分

          兩課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、能正確、流利地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課的生字,并能正確、美觀地在田字格中書(shū)寫(xiě)。

          3、初步了解課文的主要內(nèi)容。

          教具準(zhǔn)備:

          多媒體課件、生字卡片。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、導(dǎo)入

          今天,我們要學(xué)一篇非常有趣的故事。

          1、板書(shū)課題。

          2、讀準(zhǔn)“松”的平舌音、翹舌音。

          3、齊讀課題。

          4、讀了課題后,你想知道些什么?

          二、初讀課文

          1、放多媒體動(dòng)畫(huà),聽(tīng)故事。

          2、自由讀課文。

          要求:讀準(zhǔn)字音,讀通句子。

          3、再讀課文,標(biāo)上小節(jié)號(hào),畫(huà)出生字詞。

          生按要求自學(xué)課文,師巡視指導(dǎo)。

          4、檢查自學(xué)效果。

          5、正音。

          聽(tīng):是后鼻音。

          呢:讀輕聲。

          慚:讀平舌音。

          伯伯:第二個(gè)伯讀輕聲。

         。1)自讀,同座位互相讀,互相糾正。

          (2)指名讀,開(kāi)火車(chē)讀,齊讀。

         。3)把生字詞帶入課文中再讀一讀,把課文讀通順,碰到長(zhǎng)句子多讀幾遍。

         。4)指名分段朗讀課文,師生共同糾正,評(píng)議。

          (5)以下幾個(gè)詞作重點(diǎn)指導(dǎo):

          “地方”、“孩子”、“爺爺”等詞語(yǔ)的第二個(gè)音節(jié)讀輕聲。

          三、初步理解課文

          1、再次指名朗讀課文。

          2、課文主要講了什么內(nèi)容?

         。1)剛開(kāi)始學(xué)課文時(shí),你們提的問(wèn)題已經(jīng)弄懂了哪些?

         。2)剩余的問(wèn)題,我們下節(jié)課繼續(xù)學(xué)習(xí)課文,弄懂它們。

          四、教學(xué)生字

          1、(出示生字卡片)讀生字字音,鞏固字音。

          2、教學(xué)新偏旁。

          孩:“孩子”所以就是子字旁,與“子”有什么區(qū)別?

          3、自學(xué)課后的生字筆順表,并試著描紅。

          4、反饋檢查:“孩”、“比”的筆順。

          你們?cè)趺从涀∵@些生字呢?還有什么值得注意地方呢?師作重點(diǎn)指導(dǎo):

          低;不能忘記最后一筆點(diǎn)。

          孩:子字旁要分三筆寫(xiě)成,第三筆是提。

          5、指導(dǎo)寫(xiě)字。

          6、怎樣把這些生字寫(xiě)美觀呢?你有什么要提醒大家的呢?

          7、師在學(xué)生說(shuō)的同時(shí),重點(diǎn)指導(dǎo)以下幾個(gè)字:

          答:中間的.“人”要寫(xiě)得舒展一點(diǎn),能包住下面的部分。

          孩、低、聽(tīng)、伯:都要寫(xiě)得左窄右寬。

          多:第二個(gè)“夕”橫撇要寫(xiě)長(zhǎng)些。

          8、生描紅、仿寫(xiě),師巡視指導(dǎo)。

          教學(xué)后記:

          本課的生字學(xué)生掌握的較好,“慚愧”這詞學(xué)生較難認(rèn)讀。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目的:

          1、能分角色朗讀課文,并能讀出不同的語(yǔ)氣。

          2、理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目驕傲自滿的道理。

          教具準(zhǔn)備:

          生字卡片、大松樹(shù)、小松樹(shù)和風(fēng)的頭飾。

          教學(xué)過(guò)程:

          一、復(fù)習(xí)

          1、抽讀生字卡片。

          2、指名分段朗讀課文。

          二、細(xì)讀課文

          1、細(xì)讀第1自然段

          這兩棵一大一小的松樹(shù)長(zhǎng)在哪里呢?

          齊讀第1自然段。

          2、細(xì)讀第2自然段。

         。1)自讀第2自然段,邊讀邊想:你知道了什么?

         。2)你是從哪些詞語(yǔ)中讀出小松樹(shù)很看不起大松樹(shù)呢?

          (3)生一邊找出相應(yīng)的詞語(yǔ),師一邊指導(dǎo)學(xué)生有感情地朗讀這些詞語(yǔ)。

         。4)你能一邊讀一邊把小松樹(shù)說(shuō)這話時(shí)的神態(tài)表演出來(lái)嗎?

         。5)自己練讀,指名讀,評(píng)議。

         。6)有感情朗讀小松樹(shù)的話。

         。7)這時(shí)大松樹(shù)沒(méi)有回答,它會(huì)想些什么呢?

          3、細(xì)讀第3自然段

          (1)小松樹(shù)的這番話被風(fēng)伯伯聽(tīng)見(jiàn)了,師范讀第3自然段。

         。2)通過(guò)風(fēng)伯伯的話,你知道了什么?

         。3)風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)怎樣?你從哪些詞中讀出來(lái)的?

         。4)有感情練讀風(fēng)伯伯的話。

         。5)齊讀第3自然段。

          4、細(xì)讀第4自然段。

         。1)小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話后,(生齊讀第4自然段)

         。2)你能學(xué)學(xué)小松樹(shù)的樣子嗎?

         。3)這時(shí)他會(huì)想些什么呢?

         。4)請(qǐng)你代表小松樹(shù),再向大松樹(shù)說(shuō)句話好嗎?

          5、現(xiàn)在,小松樹(shù)不再看不起別人,變成了一個(gè)又謙虛又懂禮貌的孩子了。

         。1)分角色朗讀、表演

         。2)指名分角色朗讀課文,評(píng)議。

         。3)發(fā)頭飾,自由組合表演。

         。4)指名上來(lái)表演。

         。5)評(píng)選最佳演員。

          教學(xué)后記:

          1、學(xué)生能夠分角色朗讀課文,讀出不同的語(yǔ)氣。

          2、通過(guò)學(xué)習(xí)課文,學(xué)生懂得了做人要謙虛,不可盲目自滿,看不起別人。

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