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      2. 《小松樹和大松樹》的教案

        時間:2021-06-22 17:22:17 教案 我要投稿

        《小松樹和大松樹》的教案

          近來,一直在想第一課時的鞏固復(fù)習(xí)環(huán)節(jié)該怎樣來設(shè)計,于是模仿王老師《雨點(diǎn)》的鞏固復(fù)習(xí),東施效顰,設(shè)計了《小松樹和大松樹》的鞏固復(fù)習(xí),如下:

        《小松樹和大松樹》的教案

          先把生字卡片排成一排,編上序號,依次為:

          伯愧托摸回低棵松呢多喂答孩慚爺

          1、猜字謎:①樹公公——松

          幾號字?怎么解釋?請你領(lǐng)讀。

         、诓恢v衛(wèi)生,一口喝了泥水——呢

          幾號字?怎么解釋?請你領(lǐng)讀。(提醒下面“匕”的撇不出頭)

         、酃娱L在樹邊上——棵

          幾號字?怎么解釋?

          可以說“一棵()”?(口頭說,注意和上學(xué)期學(xué)的“顆”區(qū)別)

          2、找找反義詞:①“少”的反義詞是什么?幾號字?

          怎么記?(兩個“夕”)領(lǐng)讀。

         、凇案摺钡姆戳x詞?幾號字?領(lǐng)讀。

          3、課文中有一個字,表示小松樹對大松樹很不禮貌的稱呼?(喂)是幾號字?請你領(lǐng)著大家讀一讀。

          4、課文中表示大松樹氣量很大,不和小松樹計較的句子是哪一句?(大松樹沒有回答。)

          “回答”是幾號字和幾號字?(教學(xué)新偏旁“方框”)

          5、課文中風(fēng)伯伯疼愛小松樹的一個動作。

          “摸”幾號字?你來做做動作。

          6、課文中風(fēng)伯伯對小松樹親切的稱呼是什么?

          “孩子”的“孩”幾號字?(教學(xué)新偏旁“子字旁”)

          口頭擴(kuò)詞。

          7、小松樹能看得比大松樹遠(yuǎn),是因為什么呀?(大山爺爺把它托起來的)

          “托”幾號字?你怎么記?(右邊“毛”少一橫)領(lǐng)讀。

          8、小松樹明白了風(fēng)伯伯的話,它心里覺得怎么樣?一個詞。

          “慚愧”幾號字和幾號字?

          這個“愧”右邊一個鬼,心里有鬼,表示做錯了事。領(lǐng)讀。

          9、考考你生活中的知識:①你爸爸的爸爸,你稱呼他什么?

          “爺”幾號字?(教學(xué)新偏旁“父字頭”)

          怎么記?(“節(jié)”的“草字頭”換成“父字頭”)

          ②你爸爸的哥哥,你稱呼他什么?

          “伯”幾號字?怎么記?

          我把猜字謎放在了第一,因為幾次試驗下來,孩子對猜謎是比較感興趣的,往往能吸引住幾乎所有孩子的注意力。鞏固復(fù)習(xí)是在下半節(jié)課,這時孩子的注意力開始不能集中了,此時一說猜謎語,孩子一下就“醒”過來了,興致很高,而且反應(yīng)還挺快,我剛一說完謎面,下面孩子的手“嘩”地就舉起了一大片。我說:“小朋友們現(xiàn)在的狀態(tài)可以用一個詞語來形容,在《騎牛比賽》中學(xué)到的,興——”孩子馬上接口“興致勃勃”,嘿,腦子轉(zhuǎn)的挺快。

          后面的`幾個題都是聯(lián)系詞語的理解還有課文的主要內(nèi)容的回顧,暫時只想到這些,還得慢慢摸索,多多討教。這篇課文還是比較簡單的,孩子基本上能一下就找到答案,都爭著要發(fā)言,課堂氣氛很活躍,我看到孩子的眼睛都閃亮閃亮的,自己的心里又是欣喜又是感動。這樣真好,以后,一定要把“鞏固復(fù)習(xí)”進(jìn)行到底!

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