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      2. 小松樹(shù)和大松樹(shù)的教案

        時(shí)間:2021-06-18 15:04:56 教案 我要投稿

        小松樹(shù)和大松樹(shù)的教案

          一、教材分析

        小松樹(shù)和大松樹(shù)的教案

          本課是一篇寓言故事,講的是山上的一棵小松樹(shù)覺(jué)得自己長(zhǎng)得很高,瞧不起山下的大松樹(shù)。課文批評(píng)了小松樹(shù)缺乏自知之明,盲目驕傲自大的行為。全文共有四個(gè)自然段。第一自然段講山上有棵小松樹(shù),山下有棵大松樹(shù)。第二自然段講小松樹(shù)向大松樹(shù)夸耀自己長(zhǎng)得高、看得遠(yuǎn)。第三自然段講風(fēng)伯伯批評(píng)了盲目自大的行為。第四自然段講小松樹(shù)聽(tīng)了風(fēng)伯伯的話(huà)很慚愧。課文配有兩幅插圖,形象地描繪出課文中的小松樹(shù)、大松樹(shù)、風(fēng)伯伯的樣子,可幫助學(xué)生理解故事內(nèi)容。

          本課的教學(xué)難點(diǎn)是理解風(fēng)伯伯對(duì)小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)。

          二、學(xué)習(xí)目標(biāo):

          知識(shí)與能力目標(biāo):

          1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、學(xué)會(huì)本課9個(gè)生字,兩條綠線內(nèi)的6個(gè)字只識(shí)不寫(xiě)。認(rèn)識(shí)1個(gè)偏旁。理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          過(guò)程與方法目標(biāo):

          借助課文語(yǔ)言材料,通過(guò)朗讀,理解課文內(nèi)容,懂得做人要謙虛謹(jǐn)慎,不可盲目自滿(mǎn),看不起別人。

          情感與態(tài)度目標(biāo):

          不要自我夸耀,不能無(wú)視實(shí)際,盲目自大,要知錯(cuò)能改,謙虛謹(jǐn)慎。

          三、教學(xué)重點(diǎn):識(shí)字、寫(xiě)字。

          四、教學(xué)難點(diǎn):理解風(fēng)伯伯語(yǔ)重心長(zhǎng)的'話(huà)。

          五、教具準(zhǔn)備:小卡片 天字格

          六、教學(xué)時(shí)間:3課時(shí)

          第一課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能正確朗讀課文。

          2、認(rèn)識(shí)本課生字,認(rèn)識(shí)新偏旁子,理解由生字組成的詞語(yǔ)。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、看圖導(dǎo)入,揭示課題。

          1、看插圖,問(wèn):圖上畫(huà)的是什么樹(shù)?教學(xué)松,領(lǐng)讀。

          2、板書(shū)課題:8、小松樹(shù)和大松樹(shù)

          指出松是平舌音,樹(shù)是翹舌音。指名讀課題,領(lǐng)讀。

          3、從小松樹(shù)和大松樹(shù)這個(gè)題目上,你們想提出哪些問(wèn)題?

          小松樹(shù)和大松樹(shù)在什么地方?

          他們之間發(fā)生了什么故事啊?

          這個(gè)故事告訴我們什么道理呀?

          二、初讀指導(dǎo)

          1、自由讀課文

          要求:(1)畫(huà)出生字詞,圈出生字,自由拼讀,讀準(zhǔn)字音,理解生字詞的意思。

          (2)標(biāo)出自然段的序號(hào),想想各段的主要內(nèi)容。

          2、檢查自瀆情況

          出示帶有生字的詞語(yǔ)

          多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽(tīng) 孩子 比 低頭 一棵 喂 摸

          托起來(lái) 慚愧

          指名認(rèn)讀,結(jié)合實(shí)際正音,齊讀生字詞。

          出示課文中的詞語(yǔ)讀。

          自主學(xué)習(xí),交流記住生字的辦法。

          指名朗讀課文。

          三、作業(yè)

          1、練寫(xiě)生字詞。

          2、正確、流利地朗讀課文。

          第二課時(shí)

          教學(xué)目標(biāo):1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。

          2、指導(dǎo)寫(xiě)字,學(xué)會(huì)觀察,能正確書(shū)寫(xiě)。

          教學(xué)設(shè)計(jì):

          一、復(fù)習(xí)檢查:

          1、聽(tīng)寫(xiě)詞語(yǔ):松樹(shù) 比多少 回答 孩子 聽(tīng) 低頭

          2、說(shuō)說(shuō)各個(gè)自然段的主要內(nèi)容。

          二、精讀訓(xùn)練

          1、指名口頭填空;

          ( )有一棵( )松樹(shù),( )有一棵( )松樹(shù)。

          2、板書(shū):慚愧指名拼讀后,問(wèn):慚愧是什么意思?

          3、問(wèn):小松樹(shù)為什么感到慚愧?課文里是怎么說(shuō)的?

          4、起初,小松樹(shù)怎么樣?/(板書(shū):長(zhǎng)得多高 看得多遠(yuǎn))

          誰(shuí)能把小松樹(shù)說(shuō)的話(huà)讀一讀,讀出它那種自以為了不起的語(yǔ)氣來(lái)。

          (各自練習(xí)朗讀,同桌對(duì)讀,互相學(xué)習(xí)、指正。)

          指名朗讀、評(píng)議。教師示范,學(xué)生再讀。

          5、后來(lái),小松樹(shù)的想法怎么會(huì)發(fā)生變化的?

          指名讀風(fēng)伯伯的話(huà)。(板書(shū):比你高 大山托)

          討論:風(fēng)伯伯的話(huà)是什么意思?

          6、討論:小松樹(shù)會(huì)怎么想呢?

         。ㄖx謝風(fēng)伯伯,不然,還真的以為自己最高呢。)

          (剛才太不禮貌了,要向大松樹(shù)說(shuō)聲對(duì)不起。)

          7、教師小結(jié):小松樹(shù)知道自己錯(cuò)了,他以后一定會(huì)改正錯(cuò)誤,變得謙虛起來(lái)。

          練習(xí)有感情地朗讀課文。

          三、寫(xiě)字指導(dǎo)

          1、出示生字,指名認(rèn)讀。 多 你呢 回答 風(fēng)伯伯 聽(tīng) 孩 比 低

          2、自主學(xué)習(xí),提出書(shū)寫(xiě)的注意點(diǎn)。

          四、作業(yè)

          1、按筆順描紅。

          2、朗讀課文。

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