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      2. 二年級(jí)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí)(一)》教案

        時(shí)間:2021-06-12 08:59:39 教案 我要投稿

        二年級(jí)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí)(一)》教案

          教學(xué)目標(biāo)

        二年級(jí)數(shù)學(xué)《整理與復(fù)習(xí)(一)》教案

          1.通過(guò)整理與復(fù)習(xí),讓學(xué)生對(duì)學(xué)過(guò)的知識(shí)進(jìn)行回顧與整理,并使之系統(tǒng)化和條理化。

          2.培養(yǎng)學(xué)生主動(dòng)學(xué)習(xí)的精神,更好的掌握有關(guān)的知識(shí)。

          3.通過(guò)展示與交流,使學(xué)生體驗(yàn)到成功的喜悅。

          教學(xué)準(zhǔn)備

          教具:投影片、掛圖。

          學(xué)具:優(yōu)秀的作業(yè)、作品......

          切入舉偶

          談話引入。

          一個(gè)單元學(xué)完了,你一定受益匪淺吧。但我國(guó)著名的數(shù)學(xué)家華羅庚說(shuō)過(guò):勤能補(bǔ)拙是良訓(xùn),一分辛苦一分才。你們準(zhǔn)備好了嗎?讓我們一起梳理本單元的學(xué)習(xí)內(nèi)容,你將變得更聰明、更有才智。

          對(duì)話平臺(tái)

          玩中學(xué)

          1.你學(xué)到了什么?

          (1)出示圖1,看圖說(shuō)一說(shuō)。

          讀出每所學(xué)校的人數(shù)。

          說(shuō)一說(shuō)那所學(xué)校的人數(shù)最少,那所學(xué)校人數(shù)最多,哪兩所學(xué)校的人數(shù)比較接近。

          你能把它們的人數(shù)按從多到少的順序排列嗎?

          看圖,你還能提出哪些問(wèn)題呢?在小組內(nèi)交流。

          小組匯報(bào)交流結(jié)果。

         。2)出示圖2,看圖說(shuō)一說(shuō)。

          仔細(xì)看圖,說(shuō)一說(shuō)個(gè)動(dòng)物館在池塘的什么方向?

          說(shuō)一說(shuō)獅子館到猴山的行走路線。

          看圖,你還能提出其它問(wèn)題嗎?同桌交流,采取你問(wèn)我答的`形式。

          集體匯報(bào)。

         。3)出示圖3。

          看圖,說(shuō)說(shuō)你發(fā)現(xiàn)了什么?

          小組交流:你能根據(jù)圖重的條件提出哪些數(shù)學(xué)問(wèn)題呢?看誰(shuí)提出的問(wèn)題多,更有價(jià)值。

          全班交流,學(xué)生討論評(píng)價(jià)。

          2.我的成長(zhǎng)足跡:與同伴說(shuō)一說(shuō)。

         。1)組內(nèi)展示個(gè)人的學(xué)習(xí)資料。

         。2)說(shuō)一說(shuō)。

          a.請(qǐng)同學(xué)們勇敢地展示最滿意的數(shù)學(xué)作業(yè)展示給同學(xué)看。

          b.請(qǐng)你向同學(xué)們介紹自己的展示內(nèi)容。

          3.評(píng)一評(píng)。

          a.自我評(píng)價(jià)。

          b.小組成員互評(píng)或好朋友互相評(píng)價(jià)。

          c.教師評(píng)價(jià)。

          4.憶一憶。

          a.回憶自己影響最深刻的一節(jié)數(shù)學(xué)課、最喜歡的一節(jié)數(shù)學(xué)活動(dòng),或用數(shù)學(xué)知識(shí)解決一個(gè)問(wèn)題等。

          b.在老師或同學(xué)面前講一講。

          c.說(shuō)說(shuō)自己取得的進(jìn)步。

          5.寫(xiě)一寫(xiě)。

          a.教師可以為學(xué)生紀(jì)錄成長(zhǎng)紀(jì)實(shí)。

          b.學(xué)生完成紀(jì)錄卡片。

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