物理力的教案
物理教案-力
一、教學目標
1、知識目標:
理解力的概念,知道力是物體之間的相互作用,在具體問題中能找出施力物體和受力物體;知道力可以改變物體運動狀態(tài),可以引起物體的形變,物理教案-力。
2、能力目標:
培養(yǎng)學生初步的觀察能力,初步的分析、概括能力和應(yīng)用物理知識解決簡單問題的能力。
3、情感目標:
通過力的知識學習,培養(yǎng)學生科學探索、質(zhì)疑精神,提高科學素質(zhì)。
二、教學重點:力的概念;物體間力的作用是相互的;力的作用效果。
三、教學難點:物體間力的作用是相互的。
四、突破難點方法:列舉大量事例,精心設(shè)計實驗,使學生對難點問題有深刻的感性認識。
五、課時安排:一課時
教學過程:
一、引入課題:
“力”字的含義是非常廣泛的,在物理學中,力是一個重要的物理量,主要研究自然、生活、生產(chǎn)中的力的現(xiàn)象,物理教案《物理教案-力》。本節(jié)課我們將學習有關(guān)力的知識。
二、力是什么?
1、請學生列舉自然、生活、生產(chǎn)中有關(guān)力的事例。
我們?nèi)粘I钪凶鍪裁词碌臅r候需要用力?
其它物體之間是否也產(chǎn)生力的作用呢?
不接觸的物體之間是否也存在力的作用呢?
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2、分析上述事例,得出力的概念:力是物體對物體的作用。
二、在上述事例的基礎(chǔ)上,進一步分析力的作用效果。
1、教師演示力的作用效果
2、學生上臺演示力的作用效果
3、學生談生活中力的'作用效果
歸納:力可以使物體的形狀發(fā)生改變(簡稱形變),也可以使物體的運動狀態(tài)發(fā)生改變。
三、力的作用是相互的
1、演示實驗:磁鐵吸引鐵塊,鐵塊吸引磁鐵。
2、請兩名學生上臺演示實驗:拉彈簧
3、請同學們用手拍桌子。
4、請同學們談日常生活中力的相互作用的例子。船離岸時竹篙點岸;手拉橡皮筋;
歸納:甲物體對乙物體施力時,乙物體對甲物體也施力,因此,力的作用是相互的。
四、課堂小結(jié)
本節(jié)課初步學習了有關(guān)力的知識,知道了力是物體對物體的作用,力的作用效果可以改變物體的運動狀態(tài),還可以改變物體的形狀,知道了物體間力的作用是相互的。
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