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      2. 春天主題活動教案

        時間:2022-09-27 12:38:43 活動教案 我要投稿

        春天主題活動教案合集八篇

          作為一名老師,總歸要編寫教案,教案有助于學(xué)生理解并掌握系統(tǒng)的知識。怎樣寫教案才更能起到其作用呢?以下是小編收集整理的春天主題活動教案8篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

        春天主題活動教案合集八篇

        春天主題活動教案 篇1

          綜合活動《綠綠的小草》

          活動目標(biāo):初步了解春天的特征,喜歡愛護(hù)小草。

          準(zhǔn)備材料:選擇合適的場地和時間

          重點難點:知道春天來了,小草發(fā)芽,了解其簡單特征。

          活動地點:戶外

          活動形式:集體活動

          活動過程:1、和幼兒一起到社區(qū)的草地上,欣賞這一片綠色。以游戲形式向幼兒介紹新朋友,教師以小草的口吻向小朋友問好:“小一班的小朋友,你們好!我可以和你們一起游戲嗎?”

          2、引導(dǎo)幼兒說一說小草是從哪里來的?為什么現(xiàn)在來和我們做朋友呢?現(xiàn)在是什么季節(jié)?

          3、請小朋友蹲下來,仔細(xì)看看小草長的什么樣?(長長的、尖尖的)小手輕輕的摸一摸(軟軟的),小草還會向我們搖搖它的頭,我們深深吸一口氣,引導(dǎo)幼兒說一說有什么味道?

          4、大家一起圍個圓圈,做“丟手絹”的游戲。孩子們還可以在地上爬一爬、滾一滾,享受春天的溫暖和草地游戲的快樂。

        春天主題活動教案 篇2

          一、主題的說明

          二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

          三、主題思考網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

          四、主題活動網(wǎng)絡(luò)的預(yù)設(shè)

          五、主題探究計劃的預(yù)設(shè)、周活動計劃

          六、可利用的教育資源

          七、主題探究活動展開與生成

          八、主題探究活動完成網(wǎng)絡(luò)

          九、主題活動的評價與反思

          十、主題探究活動的資料超市

          一、主題的說明

          春寒料峭之時,萬花開放之始,不知不覺中,我們聆聽到春天的腳步聲聲,剛剛還在欣賞那"天街小雨潤如酥,草色遙看近卻無"的美景,陣陣微風(fēng)拂過后,便又捎來了春姑娘千樹萬樹花兒開的訊息,這是春在歡呼,這是春在召喚。

          伴著這春的氣息,我們設(shè)計了了"找春天"這一主題活動,讓孩子們以他們獨有的方式去結(jié)識樹朋友,花朋友、云朋友、風(fēng)朋友,用朋友的目光感受朋友、理解朋友、關(guān)心照顧大自然的一切。春天是美麗的,樹花風(fēng)云是迷人的,幼兒與自然交融,讓他們在真實生動的情景中得到發(fā)展。

          二、主題教育目標(biāo)的預(yù)設(shè)

          1、情感目標(biāo):通過親身體驗、觀察,加深幼兒對春天的認(rèn)識,引導(dǎo)幼兒感受春天的美好,激發(fā)幼兒熱愛春天,熱愛大自然的情感.

          2、態(tài)度目標(biāo):激發(fā)幼兒積極參加活動的興趣,通過自身的實踐等活動體驗春天的變化,萌發(fā)對春天的喜愛之情.

          3、知識目標(biāo):讓幼兒了解春天的基本特征及人們的各種活動.

          4、能力目標(biāo):通過各種活動,發(fā)展幼兒各方面的能力,提高幼兒自我保護(hù)意識.

          5、技能目標(biāo):鼓勵幼兒大膽的運用多種方式自由的表達(dá)對春天的熱愛之情,發(fā)展幼兒的動手操作能力、口語表達(dá)能力及幼兒的觀察力和想象力。

        春天主題活動教案 篇3

          活動目標(biāo):

          1、 通過看看、說說,感知春天的色彩,感受春天的色彩美。學(xué)習(xí)用手指壓印的方法。

          2、能大膽表達(dá)自己對春天顏色的感受,有細(xì)致的觀察力和豐富的想像力。

          3、有熱愛大自然、熱愛春天的情感。對美術(shù)活動感興趣,有大膽作畫的能力,體驗美術(shù)活動的快樂。

          活動準(zhǔn)備:

          1、關(guān)于春天的花的教學(xué)PPT,范畫一張。

          2、人手一張樹的軀干圖、一張餐巾紙,每組一份顏料。

          活動過程:

          1、老師播放“春天”的教學(xué)課件,引起幼兒興趣。

          引導(dǎo)幼兒仔細(xì)觀看圖片,說出看到的景物及特征。

          老師:小朋友,你們知道現(xiàn)在是什么季節(jié)嗎?

          老師:春天來了,讓我們一起來看一看一些關(guān)于春天的圖片,看看春天是什么樣的?

          老師:剛才,你們在圖片里看見了什么?(柳樹、桃花……)老師:柳樹(桃花……)是什么顏色的?

          2、老師引導(dǎo)幼兒把自己看到的事物說出來,示范把幼兒看到的事物組合成一個完整的句子。

          老師:小朋友們真能干,那你們知道春天是什么顏色的嗎?(春天是綠色的)為什么說春天是綠色的?(因為,我看見了綠綠的柳樹)老師引導(dǎo)幼兒模仿詩句。

          老師:你們還發(fā)現(xiàn)了春天是什么顏色的?為什么?

          春天是綠色的,我看見了綠綠的柳樹;春天是紅色的,我看見了紅紅的桃花;春天是黃色的,我看見了黃黃的花朵;……3、教師示范進(jìn)行手指壓印畫,引起幼兒創(chuàng)作的興趣。

          老師:前幾天老師出去玩,拍了一張好看的照片回來。(出示范畫)老師:小朋友,你們知道這張照片是怎么拍出來的嗎?鼓勵幼兒大膽想象圖畫的創(chuàng)作。

          老師講解手指點印畫的方法:伸出食指來,指尖親親顏料,再去親親小樹枝。

          3、老師示范兩次,請幼兒上前操作,老師及時糾正幼兒不正確的方法。

          老師:小朋友,你們看地上還有許多的小草呢?怎么畫呢?

          老師講解小草的畫法:親親大地——發(fā)芽。(讓幼兒學(xué)習(xí)從下往上畫草的方法)

          4、幼兒操作,體驗創(chuàng)作的樂趣,掌握手指壓印及添畫曲線的方法。師巡回觀察,適時的加以指導(dǎo)。

          5、展示作品,引導(dǎo)幼兒相互欣賞和交流。

        春天主題活動教案 篇4

          活動目標(biāo):

          認(rèn)知目標(biāo):通過看看、聞聞等形式,了解春天花朵的各種形態(tài)與美。

          技能目標(biāo):學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞、句表達(dá)自己的發(fā)現(xiàn)、感受。

          情感目標(biāo):萌發(fā)幼兒親近自然,熱愛自然,保護(hù)自然植物的情感。

          活動重點:認(rèn)識春天常見的花

          活動難點:學(xué)習(xí)用相應(yīng)的詞表達(dá)自己的感受

          活動準(zhǔn)備:

          經(jīng)驗準(zhǔn)備:帶幼兒實地去觀察。

          物質(zhì)準(zhǔn)備:各種花的圖片。

          活動過程:

          導(dǎo)入:

          帶幼兒觀察植物角,引起幼兒興趣。

          回憶春天看見過的花。

          今天我們要到外面去找一找春天的花。

          基本環(huán)節(jié):帶幼兒實地觀察我們看到了哪些花?重點觀察:桃花、玉蘭樹、風(fēng)信子等。

          從花的外形、顏色等方面仔細(xì)觀察、比較。

          學(xué)習(xí)用好聽的詞、句來描述。

          教室用貼板收集幼兒找到的花,并標(biāo)上序號和花名。

          教師小結(jié):我們今天認(rèn)識了這么多什么花?你最喜歡哪朵?

          結(jié)束:引導(dǎo)幼兒萌發(fā)保護(hù)自然植物的情感。

        春天主題活動教案 篇5

          設(shè)計意圖

          根據(jù)《3—6歲兒童學(xué)習(xí)與發(fā)展指南》中對幼兒藝術(shù)領(lǐng)域?qū)W習(xí)的關(guān)鍵在于充分創(chuàng)造條件和機會,在大自然和社會文化生活中萌發(fā)幼兒對美的感受和體驗,豐富其想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合本季節(jié)的特點,所以我選擇了這活動內(nèi)容,旨在通過讓幼兒感受春天,觀察春天,了解春天,學(xué)習(xí)運用勺子和叉子特殊的繪畫方法表現(xiàn)出自己眼中的春天。

          活動目標(biāo)

          1、嘗試用勺子和叉子大膽的進(jìn)行繪畫活動。

          2、感知春天的美景,體驗活動的樂趣。

          重點難點

          活動重點:嘗試用勺子和叉子進(jìn)行繪畫活動。

          活動難點:敢于表現(xiàn)春天的美景。

          活動準(zhǔn)備

          材料準(zhǔn)備:顏料(紅色、黃色、綠色、藍(lán)色若干)、一次性勺子若干、一次性叉子若干、、畫紙若干、抹布若干。

          視聽準(zhǔn)備:音樂《四季之春》《春天在哪里》、PPT圖片

          活動過程

          一、播放音樂,引出活動主題。

          1、播放音樂《春天在哪里》,幼兒入場。

          2、教師提問:

          ——剛剛小朋友們在歌里聽到了什么?(花、草、樹)

          ——這首歌叫什么名字?(春天在哪里)

          ——那春天有什么?(幼兒互相交流,并且2—3名幼兒說說)

          3、教師:原來小朋友們眼中有那么美麗的春天,今天老師帶來了一些圖片,春天就藏在這些圖片里,讓我們一起來找一找。

          二、欣賞圖片

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒多看、多想、多說)

          1、教師:畫里面有什么?是什么顏色的?原來小草里還藏著小花。(出示小草的圖片)

          2、教師:那這幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(小花)

          有些什么顏色的小花?(出示小花的圖片)

          3、教師:那這幅畫的春天又在哪里?畫里有什么?(出示樹的圖片)

          4、教師:那看看另一幅畫的春天在哪里?畫里有什么?(出示有花草樹的圖片)

          5、教師小結(jié):。≡瓉泶禾爝@么美麗,有花、有草、有樹

          三、學(xué)習(xí)刀子和叉子的使用方法

          1、教師:看了這么多春天的美景,我們也來畫一畫自己眼中的春天,但今天不用畫筆,我們要用一些特殊的工具刀子和叉子。(出示刀子和叉子)

          2、教師:我們經(jīng)常會用到刀子和叉子吃東西,請小朋友們想一想怎樣用它們來畫畫呢?(幼兒互相交流,教師根據(jù)幼兒交流情況請2—3名幼兒說一說、試一試)

         。ㄓ變簢L試的紙張要大)

          3、教師:剛剛小朋友用勺子、用叉子、我也有一些方法想畫給小朋友們看看。(教師在幼兒嘗試過得紙張上選擇有對比性的顏料大膽的進(jìn)行添畫,使畫面整體效果比較完整)

          4、教師:請小朋友們也來畫一畫春天,在畫前呢有一些小小的要求,請小朋友把你們的手袖卷高,畫的過程中可以選擇你喜歡的顏色大膽的去畫,畫完后把你們用過的勺和叉放回原位。

          5、教師:現(xiàn)在請小朋友們輕輕地走到桌子旁邊,畫一畫你們眼中的春天。

          四、幼兒自主繪畫,教師隨機指導(dǎo)。

          1、幼兒自主操作,鼓勵其大膽繪畫。

          2、教師指導(dǎo)個別幼兒進(jìn)行繪畫。

          五、作品欣賞

          1、教師組織幼兒展示自己的作品。(在兩塊黑板上事先貼好膠帶)(請畫好的小朋友拿著自己的作品來給老師)

          2、部分幼兒介紹自己的作品。(1—2名幼兒)

          六、活動延伸

          今天你們用新的方法新的材料畫出了美麗的春天,但有些小朋友還不知道這個方法,現(xiàn)在讓我們一起去幫助他們畫出他們眼中的春天,好嗎?

          活動反思

          《綱要》中指出,在藝術(shù)活動中面向全體幼兒,要針對他們的不同特點和需要,讓每個幼兒都得到美的熏陶和培養(yǎng)。對有藝術(shù)天賦的幼兒要注意發(fā)展他們的藝術(shù)潛能。在美術(shù)創(chuàng)造中,每個幼兒都是獨立的個體,他們有著各自的審美感受和表現(xiàn)方式,在大人看來不可能的',在他們眼中就會成為可能,教師要把握幼兒的感受和想法,抓住教育時機,采取適當(dāng)?shù)狞c評,作出正確的引導(dǎo)。

          美術(shù)其實也是一種語言,描述人們的內(nèi)心,與人分享自己的認(rèn)識,自己的快樂。農(nóng)村幼兒園的幼兒美術(shù)創(chuàng)作,還僅僅停留使用一般的繪畫工具進(jìn)行繪畫活動,此次活動使用了幼兒們的餐具(勺子、叉子)來開展畫春天的繪畫活動,豐富了幼兒的認(rèn)識經(jīng)驗及繪畫創(chuàng)造能力。

          幼兒的美術(shù)創(chuàng)作和語言表達(dá)其實是相輔相成的,我們身邊發(fā)生的事可以讓幼兒用語言表達(dá)出來,短語、兒歌、歌曲、詩歌,盡其所能表達(dá);也可以用簡單的美術(shù)創(chuàng)造方式表述出來,剪、折、撕、貼、折、畫、捏等都是不錯的美術(shù)創(chuàng)作表現(xiàn)方式。

          幼兒的美術(shù)創(chuàng)造會涉及其他學(xué)科,教師都要提供自由表現(xiàn)的機會,鼓勵幼兒用不同藝術(shù)形式大膽地表達(dá)自己的情感、理解和想象,尊重每個幼兒的想法和創(chuàng)造,肯定和接納他們獨特的審美感受和表現(xiàn)方式,分享他們創(chuàng)造的快樂。

        春天主題活動教案 篇6

          活動目標(biāo):

          1.在情景中感受優(yōu)美、活潑的音樂旋律,并用多種表現(xiàn)形式演唱歌曲

          2.體驗歌曲歡快的情趣,能愉快與同伴一起演唱

          3.捕捉春天里小草從泥土里鉆出來的跡象。

          活動準(zhǔn)備:

          小草圖片、白紙、磁帶等

          活動過程:

          1.調(diào)動經(jīng)驗。

          教師:現(xiàn)在是什么季節(jié)?你是怎么知道春天來了呢?

          2.想一想?說一說。

          教師提問:春天來了,你是怎樣感受到春天來了?大自然是怎么告訴我們的?(幼兒結(jié)合自己的生活經(jīng)驗回答,如:樹葉綠了、太陽暖暖的、花兒開了等)

          3.聽一聽?看一看。

          教師提問:今天老師帶來了一首春天的歌《小草報春》,我們一起來聽聽歌曲里說了些什么?(教師表演并清唱歌曲,幼兒傾聽與欣賞)

          教師提問:我剛才扮演的是誰?你聽到了什么?

         。ㄓ變焊鶕(jù)傾聽內(nèi)容與同伴討論分享,大膽的用語言或者肢體語言表達(dá)自己的想法)

          教師提問:是誰從泥土里鉆出來?它告訴我們什么了?

          (教師第二次表演,通過二次傾聽與感受,理解歌曲內(nèi)容。)

          4.唱一唱?跳一跳。

         。1).幼兒整體聽唱并表演歌曲

          教師引導(dǎo):請小朋友當(dāng)小草,邊聽歌曲邊和老師一起表演,讓我們來當(dāng)一顆小草籽,慢慢從泥土里鉆出來吧。

         。◣熡坠惭,引導(dǎo)幼兒蹲在地上,做一顆小草籽,隨音樂慢慢長高)

         。2).引導(dǎo)幼兒歌唱時用高低、輕重不同的聲音來表現(xiàn)。

          教師提問:小草剛剛從泥土中鉆出來是怎么樣的心情呢?我們用怎樣的聲音來唱小心翼翼、驚喜的感覺。

         。ㄒ龑(dǎo)幼兒大膽想象假如你是小草寶寶,你在泥土下是什么樣子的?)

          5.笑一笑?玩一玩

          教師扮演提問人,幼兒扮演小草回答。

          幼兒扮演提問人,教師扮演小草回答。

          師:太好啦,這個西瓜好吃嗎?如果用歌唱出來,這個西瓜會更填哦。

          活動延伸:

          在草地上尋找小芽兒,討論小芽的形態(tài)和給人的感覺。

        春天主題活動教案 篇7

          活動目標(biāo):

          1、知道春天是生長的季節(jié)。

          2、愿意參與種植活動。

          準(zhǔn)備材料:幾種種子、種植容器、以及相應(yīng)的工具。

          重點難點:了解播種的一些常識活動地點:活動室

          活動形式:集體活動

          活動過程:

          1、談?wù)摎夂虻淖兓禾炫土,幼兒穿的衣服少了;風(fēng)不那么冷了,可以在外面多玩一會了;冰化了,不能夠溜冰了。春天來了。

          2、請幼兒說說天再熱一些,地上會長出什么,樹上會長出什么……發(fā)揮幼兒的想象力。

          3、讓幼兒說說他們在春天生長的季節(jié)里愿意種些什么種子,需要準(zhǔn)備哪些工具。激發(fā)幼兒播種的愿望。

          4、帶幼兒到戶外挖泥放進(jìn)自己班的種植容器里,留著播種用。

          5、鼓勵幼兒自己從家?guī)矸N子、工具,和老師小朋友一起種植。

        春天主題活動教案 篇8

           一.目標(biāo):

           1.樂意參加了解春天的活動,有探索的興趣。

           2. 在系列的觀察、探索活動中,發(fā)現(xiàn)春季一些植物和動物的生長活動,知道季節(jié)的變換與一些動植物的生長過程的關(guān)系。

           3.有初步的環(huán)保意識——設(shè)計知道動植物是我們?nèi)祟惖呐笥?我們要愛護(hù)它。

           二. 環(huán)境創(chuàng)設(shè):

           1.閱讀角:投放與春天動植物有關(guān)的書籍。

           2.發(fā)現(xiàn)角:蝴蝶等春天常動物的標(biāo)本,放大鏡。

           3.飼養(yǎng)角:小蝌蚪,小烏龜,(以后還要增加蠶、蝴蝶幼蟲等),記錄本。

           4.種植角:各種水植蔬菜,記錄本。

           5.氣象角:記錄溫度、天氣的變化。

           三.家長工作:

           1. 介紹主題活動的目標(biāo)、內(nèi)容,配合事項(家園之窗)。

           2. 平時注意引導(dǎo)幼兒觀察春季自然界的動植物以及天氣的變化,并與孩子一起收集與春天有關(guān)的書籍或資料。(與家長交談,指導(dǎo))

           3. 請家長協(xié)助指導(dǎo)幼兒在家種植兩種花卉飼養(yǎng)1—2種小動物,進(jìn)行觀察與管理。

           活動(一)植樹節(jié)

           目標(biāo):

           1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

           2.知道春天是萬物開始生長的季節(jié)。

           過程:

           1.交流自己帶來的圖片、資料,知道3/12日是植樹節(jié)。

           (可啟發(fā):為什么把植樹節(jié)放在春天?)

           2.帶幼兒到操場上,感受春天(尋找、發(fā)現(xiàn)、感受)。

           3.交流自己感受到的春天。

           活動(二)主題畫——我看見了春天

           目標(biāo):

           1.能將自己在春天的花園里所感受到的用圖畫和語言表達(dá)出來。

           2.進(jìn)一步感受春天已經(jīng)來臨了。

           過程:

           1. 談話:交流自己在花園里都發(fā)現(xiàn)了什么有趣的事情。

           2. 鼓勵幼兒用圖畫的形式記錄下來,并用語言表述老師幫助幼兒記錄、整理。

           3. 布置墻面:我看見了春天。。。

           活動(三)訪問花匠

           目標(biāo):

           1.了解春天花匠在做什么,知道春天是種植的季節(jié)。

           2.引發(fā)對栽種植物的興趣。

           準(zhǔn)備:和花匠聯(lián)系訪問事宜

           過程:

           1以談話引起幼兒訪問的興趣:

           人們都說春天是個美麗的季節(jié),我們的幼兒園美麗嗎?是誰把幼兒園裝扮得這樣美麗?春天里花匠叔叔在做些什么?

           2.幼兒結(jié)伴在操場上觀察春色,感受春天的氣息。

           3.幼兒分組觀察花匠叔叔的勞動并訪問。

           (1)觀察花匠叔叔移栽花木、鋤草、修剪枝條。

           (2)引導(dǎo)幼兒提出問題進(jìn)行訪問,如:

          春天來了,您在忙些什么?

           為什么春天可以種植許多植物?

           活動(四)種植蔬菜

           目標(biāo):

           1.在老師的指導(dǎo)下學(xué)習(xí)種植蔬菜,提高種植及觀察的興趣。

           2.知道植物生長發(fā)育的條件及管理植物的知識,通過討論,學(xué)習(xí)用繪畫的方式建立起管理制度。

           3.能有認(rèn)真、細(xì)心操作的態(tài)度。

           準(zhǔn)備:

           青菜、蘿卜、絲瓜、南瓜等蔬菜的種子及圖片,花盆,泥,灑水壺,工作服

           過程:

           1. 出示蔬菜的種子(蔬菜的圖片朝下放),讓幼兒猜猜是什么。

           (1)翻開圖片,使幼兒知道這些是各種蔬菜的種子。

           (2)比較蔬菜種子的不同。

           2.回憶花匠叔叔栽種植物的情景(松土、挖坑、栽種、澆水等)

           3.啟發(fā)幼兒:怎樣讓這些種子長成好吃又有營養(yǎng)的蔬菜?

           4.與幼兒邊討論邊演示種植的方法:

           如:先在花盆里放多少土,種子的間距,種子上蓋多少土等。

           5.幼兒選擇自己想種的蔬菜進(jìn)行種植,老師指導(dǎo)。

           6. 討論:

           (1) 每天由誰來照顧這些蔬菜?

           (2) 怎樣照顧好這些蔬菜?

           7. 鼓勵幼兒用繪畫的方式將自己的想法記錄下來。(讓別人一看就知道該怎樣來照顧它們)

           8. 匯總幼兒的方法,將這些方法貼在種植角內(nèi)。

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