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      2. 中班談話活動(dòng)教案

        時(shí)間:2022-08-01 09:20:43 活動(dòng)教案 我要投稿

        中班談話活動(dòng)教案(精選15篇)

          作為一無名無私奉獻(xiàn)的教育工作者,時(shí)常需要編寫教案,借助教案可以有效提升自己的教學(xué)能力。那么什么樣的教案才是好的呢?下面是小編整理的中班談話活動(dòng)教案,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        中班談話活動(dòng)教案(精選15篇)

          中班談話活動(dòng)教案 篇1

          一.活動(dòng)來源

          國慶假期前,我們初步了解到,有的幼兒假期將隨父母外出旅游,于是我們充分利用了幼兒生活中的教育資源,抓住幼兒國慶外出旅游的機(jī)會(huì),要求在家長的幫助下,把外出照的相片、和土特產(chǎn)帶回班上布置了一個(gè)展覽會(huì),成為一種教育環(huán)境,使幼兒有充分的、和教育資源接觸的機(jī)會(huì)。這就很自然的產(chǎn)生了談話活動(dòng)《在祖國各地旅游》這一活動(dòng)。

          二.活動(dòng)目標(biāo)

          1、讓幼兒積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。

          2、要求幼兒注意的傾聽同伴談話,能迅速的掌握別人的談話內(nèi)容,向同伴學(xué)習(xí)談話經(jīng)驗(yàn)。

          3、在回憶性談話中萌發(fā)愛家鄉(xiāng)、愛祖國美麗山河的情感。

          三.活動(dòng)準(zhǔn)備

          1.讓幼兒把自己所去旅游照的照片帶來,還有旅游景點(diǎn)的紀(jì)念品和土特產(chǎn)等。

          2.準(zhǔn)備一些著名地區(qū)的旅游景點(diǎn)圖片播放給幼兒觀看。

          3.布置一個(gè)旅游物品展覽區(qū),把幼兒帶來的所有物品都展覽出來。

          四.活動(dòng)重難點(diǎn)

          1.重點(diǎn)積極參與談話,能用連貫的語句講清自己在旅游中的所見所聞與感受。這是因?yàn)橛變涸谡勗挄r(shí),為了使別人能明白自己所說的內(nèi)容,就要努力把意思說清楚、明確

          2.難點(diǎn)幼兒獨(dú)立的完成講述自己在旅游途中的所見所聞,且要清晰明確,這就要求幼兒對事物有一定的分析、綜合的能力,在講述時(shí),會(huì)選擇恰如其分的形容詞進(jìn)行描述。這對幼兒來講有一定的難度。

          五.活動(dòng)過程

          1、創(chuàng)設(shè)情景,引出話題,激發(fā)幼兒談話興趣。

          “今天,我們班辦一個(gè)展覽會(huì)。誰能告訴我這是一個(gè)怎樣的展覽會(huì)?”

          “在國慶假期小朋友與父母外出旅游,帶回許多的照片、土特產(chǎn),現(xiàn)在就請你們講一講在祖國各地旅游的事情!

          在此環(huán)節(jié),話題用情景引入,可以提高幼兒談話的積極性,啟發(fā)幼兒對話題有關(guān)經(jīng)驗(yàn)的聯(lián)想,作好談話的準(zhǔn)備。

          2、幼兒自由結(jié)伴,圍繞話題,開展交流。

          在讓幼兒自由交談的環(huán)節(jié)中,老師要求幼兒圍繞話題講自己在旅游時(shí)的感想。這個(gè)環(huán)節(jié)有兩個(gè)作用,一是給每個(gè)幼兒充分表達(dá)的機(jī)會(huì),因?yàn)槿?0人以上的談話環(huán)境,不可能讓每個(gè)孩子都到集體面前談?wù)勛约旱挠嘘P(guān)想法。如果幼兒在活動(dòng)中缺乏表達(dá)的機(jī)會(huì),他們會(huì)降低參與的積極性,有可能導(dǎo)致在下個(gè)環(huán)節(jié)出現(xiàn)幼兒記憶力分散等等現(xiàn)象。二是給幼兒個(gè)別或小小組交談的機(jī)會(huì),這樣的談話和在集體面前談自己的想法是有區(qū)別的。因此可以增加幼兒不同的談話經(jīng)驗(yàn)。

          3、鼓勵(lì)幼兒在集體中交流旅游時(shí)的所見所聞與感受。

          提問:

         。ǎ保⒙糜螘r(shí)你看到些什么,你覺得最有趣的是什么?

         。ǎ玻、哪些事情是你第一次經(jīng)歷的?

         。ǎ常、你帶來了什么紀(jì)念品或土特產(chǎn)?

          在這一過程中,老師逐步提出問題,層層深入引導(dǎo)幼兒發(fā)表自己的感想。不僅幫助幼兒學(xué)習(xí)圍繞話題談話,而且能夠讓幼兒在不知不覺中完成傾聽、對話等方面的學(xué)習(xí),提高了幼兒語言交往的能力。

          六.活動(dòng)延伸

          1.讓幼兒回到家中給父母或者其他家人講述在幼兒園發(fā)生的有趣的事情

          2.思考外出旅游時(shí)應(yīng)該帶哪些物品。

          中班談話活動(dòng)教案 篇2

          【活動(dòng)主題】

          我喜愛的動(dòng)畫片

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、能夠用普通話較明確地說出自己喜歡的動(dòng)畫片及片中人物,并簡單說明理由。

          2、能夠有禮貌地集中注意力傾聽他人說話,并學(xué)會(huì)輪流交談,不搶著講。

          3、能夠和其他小朋友分享自己喜愛的動(dòng)畫片。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、幾個(gè)比較典型的動(dòng)畫片人物圖片、PPT課件

          2、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒看動(dòng)畫片的經(jīng)驗(yàn)

          【活動(dòng)過程

          1、通過提問引出談話話題

         。1)小朋友們喜歡看動(dòng)畫片嗎?喜歡看什么動(dòng)畫片呢?

         。2)你為什么喜歡看這個(gè)動(dòng)畫片呢?

          2、出示動(dòng)畫片人物圖片,引導(dǎo)幼兒就這些動(dòng)畫片人物和他們所在的動(dòng)畫片進(jìn)行交談。

          (1)小朋友們看這是誰?

         。2)他是哪部動(dòng)畫片里面的呀?

         。3)你喜歡這部動(dòng)畫片嗎?為什么?

          3、幼兒分組自由交流

          (1)將幼兒分成小組,和旁邊的小朋友說說自己最喜歡的動(dòng)畫片是什么,為什么喜歡這個(gè)動(dòng)畫片。

         。2)在開始談話前提醒幼兒要輪流講,不要搶著講,其他小朋友說話時(shí)要安靜地傾聽。

         。3)教師到小組內(nèi)傾聽幼兒的談話,留意講得好的、內(nèi)容新穎的小朋友,對不愿或不敢交談等談話有障礙的小朋友進(jìn)行鼓勵(lì)和指導(dǎo)。

          (4)在大家討論得差不多的時(shí)候,請講得好的小朋友上前分享他喜愛的動(dòng)畫片。

          4、通過提問拓展談話范圍

         。1)小朋友們喜歡的動(dòng)畫片人物有哪些,為什么?

         。2)他身上有沒有值得我們學(xué)習(xí)的地方?

         。3)教師以平行談話的方式提供新的談話經(jīng)驗(yàn)

          如,小朋友們都說了自己最喜歡的動(dòng)畫片,下面,老師也和小朋友們分享一下老師最喜歡的動(dòng)畫片,老師最喜歡的動(dòng)畫片是《西游記》,因?yàn)椤段饔斡洝防锏膭?dòng)畫人物很多,他們都各有特色,其中老師最喜歡的是孫悟空,因?yàn)樗x、聰明、勇敢,這些優(yōu)點(diǎn)都是值得我們學(xué)習(xí)的。

          (4)引入新的談話經(jīng)驗(yàn)后再組織幼兒交談。

          四、教師小結(jié)

          今天小朋友們都說了自己喜歡的動(dòng)畫片,說得很好,老師要表揚(yáng)那些大膽積極和大家分享自己喜歡的動(dòng)畫片的小朋友,也表演那些在整個(gè)活動(dòng)中安靜傾聽其他小朋友談話,不搶著講的小朋友。同時(shí)也要鼓勵(lì)那些膽子稍微有點(diǎn)小的小朋友,希望他們下一次可以積極參與談話。

          中班談話活動(dòng)教案 篇3

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)快樂的情感,愿意與同伴分享快樂,樂意參加談話活動(dòng)。

          2、能大膽、完整地在集體面前表達(dá),并傾聽別人說話。

          3、嘗試小組形式的談話,遵守一定的談話規(guī)則。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、引發(fā)幼兒感受、談?wù)摽鞓氛n件:高興與不高興的表情,岳麓山、動(dòng)物園、游樂場、商店、玩具店等場景圖片;不同顏色卡紙兩張;笑臉卡茹干;音樂《快樂拍手歌》。

          2、幼兒熟悉故事《小花籽找快樂》;有初步表達(dá)快樂的體驗(yàn);玩過游戲“你快樂嗎?我很快樂!”。

          活動(dòng)過程:

          1、玩游戲“你快樂嗎?我很快樂!”,激發(fā)幼兒活動(dòng)興趣。

          2、回憶故事《小花籽找快樂》,出示高興的表情,引出談話主題。

          (1)回憶故事。

         。2)觀察表情,討論:這是什么表情?你是怎么知道的?猜猜是什么事情讓他這么快樂?

          3、調(diào)動(dòng)幼兒生活經(jīng)驗(yàn)討論。

          話題:你快樂嗎?你為什快樂?

          4、觀看各種場景的課件,拓展幼兒談話范圍。

         。1)觀察課件,思考:你在這些地方會(huì)快樂嗎?什么事情讓你快樂?分成兩組自由交流。

         。2)逐個(gè)展示場景圖片,分組比賽“看誰說的快樂多?”

         。3)小結(jié):我們的身邊到處都有很多的快樂,我們要向小花籽一樣快樂,并且能尋找到快樂。感受快樂,并進(jìn)行舞蹈《快樂拍手歌》。

          5、出示不高興的表情,引導(dǎo)幼兒談話。

         。1)觀察表情,討論:這是什么表情?你猜是發(fā)生了什么事情?怎樣讓他快樂起來呢?

         。2)結(jié)合幼兒經(jīng)驗(yàn),談話:你有不高興的時(shí)候嗎?是什么事情?你是怎么快樂起來的?誰幫助了你?

         。3)思考,自由討論:當(dāng)別人不開心時(shí),你是怎么做的?

         。4)小結(jié):我們不開心的時(shí)候,能自己想辦法開心、快樂起來,別人的幫助讓我們快樂;當(dāng)別人不開心的時(shí)候,我們也能想辦法讓別人開心,自己也會(huì)很快樂的。

          6、幼兒獲得“笑臉卡”,師幼共同玩游戲“你快樂嗎?我很快樂!”、共同表演《快樂拍手歌》,結(jié)束活動(dòng)。

          中班談話活動(dòng)教案 篇4

          中班談話:《愉快的節(jié)日》

          活動(dòng)目的:

          1、能圍繞話題,較連貫、流暢地談?wù)撟约涸诩倨谥械氖虑椤?/p>

          2、能耐心地傾聽同伴講話,了解別人的談話內(nèi)容,養(yǎng)成不打斷別人講話的好習(xí)慣。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、開學(xué)前教師對部分幼兒進(jìn)行家訪,與家長、幼兒交談,了解幼兒的假期情況。

          2、布置展覽“假期生活記載表”,自制、繪畫的各種作品。

          3、小紅花若干

          活動(dòng)過程;

          1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出話題:教師與幼兒一起圍坐在展覽角,引導(dǎo)幼兒觀看同伴的作品和“假期生活記載表”,激發(fā)幼兒談話的興趣。

          2、引導(dǎo)幼兒圍繞話題“假期中最高興的事和假期中學(xué)會(huì)的本領(lǐng)”自由談話。(啟發(fā)幼兒將自己的作品中的內(nèi)容接給同伴)

          3、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍:聽了別人的假期生活活動(dòng)報(bào)告,你喜歡誰的呢?為什么?(鼓勵(lì)幼兒為自己認(rèn)為假期生活愉快、進(jìn)步、有趣的小朋友發(fā)小紅花)在以后的假日里,你準(zhǔn)備做些什么更有趣的、更有進(jìn)步的事呢?

          4、律動(dòng)《敲鑼打鼓放鞭炮》,進(jìn)一步感受節(jié)日的喜慶。

          中班談話活動(dòng)教案 篇5

          教學(xué)意圖:

          中秋節(jié)是我國傳統(tǒng)節(jié)日,此次活動(dòng)符合幼兒對傳統(tǒng)節(jié)日認(rèn)知的需要,是兒童所熟悉、感興趣的',具有教育價(jià)值的。通過活動(dòng),讓孩子們更加透徹地了解了中秋節(jié)的來歷、傳說以及一些民間習(xí)俗、文化,讓幼兒進(jìn)行直接體驗(yàn),促進(jìn)幼兒的發(fā)展,體驗(yàn)了活動(dòng)的樂趣。

          教學(xué)目標(biāo):

          1、體驗(yàn)節(jié)日的快樂氣氛,激發(fā)幼兒對民間節(jié)日的興趣。

          2、講出自己的節(jié)日感受,提高口頭語言表達(dá)能力。

          3、了解中秋節(jié)的來歷和有關(guān)習(xí)俗,加深對傳統(tǒng)文化的認(rèn)識(shí)。

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          1、給幼兒講述《月亮變圓了》、《月亮姑娘做衣裳》等有關(guān)月亮變化的故事。

          2、各種月餅和水果若干。

          3、中秋節(jié)的錄像,(包括月亮的變化、人們的活動(dòng)等。)

          4、有關(guān)中秋節(jié)的民間故事磁帶及實(shí)物、圖片。

          教學(xué)過程:

          1、相互交流自己對中秋節(jié)的認(rèn)識(shí)。

          2、教師介紹節(jié)日的來歷和有關(guān)習(xí)俗。中秋節(jié)(農(nóng)歷八月十五),農(nóng)歷八月十五日是我國民間傳統(tǒng)節(jié)日—中秋節(jié)。中秋節(jié)的一項(xiàng)重要活動(dòng)是賞月。這天夜晚,皓月當(dāng)空,秋風(fēng)送爽。辛勤勞作的人們,看著豐收在望的莊稼,心中充滿喜悅。

          3、講述《嫦娥奔月》等傳說故事(可欣賞有關(guān)中秋節(jié)的錄像)。

          4、師幼一起品嘗月餅、水果。

          延伸活動(dòng):

          和父母一起觀察八月十五前后月亮的變化。

          中班談話活動(dòng)教案 篇6

          教學(xué)目標(biāo):

          1、讓幼兒在認(rèn)知層面上更加清晰爸爸這一形象

          2、讓幼兒能夠積極參與到談話活動(dòng)中,愿意大膽表達(dá)自己的想法

          3、培養(yǎng)幼兒愛爸爸以及周圍事物的情感

          教學(xué)準(zhǔn)備:

          課件、幼兒已經(jīng)學(xué)習(xí)了繪本《我爸爸》

          教學(xué)過程:

          一、以繪本引入,激發(fā)幼兒談話興趣

          教師:小朋友們,今天老師帶來了一張照片,我們來看看他是誰?(安東尼的爸爸)對呀,這是安東尼的爸爸,安東尼最愛自己的爸爸了,這是為什么呢?我們一起來看看。

          播放多媒體課件,教師講述《我爸爸》

          教師小結(jié):安東尼的爸爸十分勇敢,能打敗壞蛋大野狼,吃得像馬一樣多,游得像魚一樣快,像大猩猩一樣強(qiáng)壯,能唱歌能跳舞等等這些,都說明安東尼的爸爸太棒啦。

          二、基本部分

          1、說說爸爸的名字

          教師:老師特別想認(rèn)識(shí)你的爸爸,你的爸爸叫什么名字呢?

          教師引導(dǎo)幼兒把話說完整。

          教師小結(jié):你們都知道爸爸的名字,爸爸們都有一個(gè)好聽的名字。

          2、說說爸爸的職業(yè)

          教師:那你們的爸爸是干什么的呢?

          教師引導(dǎo)幼兒說出爸爸具體的職業(yè)

          教師小結(jié):你們的爸爸有當(dāng)老師的有當(dāng)醫(yī)生有當(dāng)解放軍的等等不一樣的職業(yè),真棒!

          3、說說爸爸的本領(lǐng)

          教師:你們的爸爸都有哪些不一樣的本領(lǐng)?

          教師引導(dǎo)幼兒說出不一樣的本領(lǐng)。

          教師小結(jié):你們的爸爸本領(lǐng)真不少,可以……

          4、說說爸爸是如何愛你的

          教師:你們的爸爸愛你們嗎?(愛)那么,誰可以告訴我一件事情讓你覺得爸爸是愛你的。

          教師引導(dǎo)幼兒把事情說得清楚完整。

          教師小結(jié):你們說了這么多,讓我真的感受到了爸爸對你們的愛,老師也特別地感動(dòng)。

          三、活動(dòng)延伸

          1、說出自己最想對爸爸說的話

          教師:現(xiàn)在老師給你們一個(gè)機(jī)會(huì),讓你們對著我們的鏡頭,說出你最想對自己爸爸說的一句話。

          教師播放音樂,引導(dǎo)幼兒表達(dá)自己對爸爸的愛。

          教師小結(jié):讓我們大家一起對著鏡頭說:爸爸,你真棒!爸爸,我愛你!好嗎?

          2、自由交談自己的爸爸

          教師:現(xiàn)在小朋友可以到我這里來拿著你爸爸的照片,自豪地向你的小伙伴介紹自己的爸爸。

          中班談話活動(dòng)教案 篇7

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、幼兒能大膽講述自己的心里話,愿意和小伙伴分享快樂,共同解決問題。

          2、遇到不開心的事情,能用正確地方法排解不愉快的情緒。

          3、懂得快樂有益于身體健康。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、教師提前以“知心姐姐”的身份與幼兒做談話交流,使幼兒對“知心姐姐”建立信任。

          2、錄音機(jī)、磁帶(分別錄有幼兒的哭聲和幼兒的笑聲)、表情歌、玩具汽車一輛、知心姐姐胸卡一個(gè)。

          活動(dòng)過程:

          1、知心姐姐講述故事《毛毛變了》導(dǎo)入主題。

          提問:

         。1)請小朋友快來勸一勸難過的毛毛。

         。2)請幼兒誠實(shí)地說出自己遇到過與毛毛同樣的事情。

          (點(diǎn)評:教師以“知心姐姐”的角色,拉近了與幼兒的距離,營造了一個(gè)自由、輕松、活躍的談話氛圍,為談話活動(dòng)的進(jìn)一步深入奠定了基礎(chǔ)。)

          2、聽聲音,啟發(fā)幼兒通過回憶講述。

          提問:

         。1)你都聽到了什么聲音?

         。2)為什么會(huì)有這樣的聲音?

         。3)你有沒有遇到過這樣的事情,什么事又讓你高興起來了?

          (點(diǎn)評:聽猜憶講法地巧妙運(yùn)用,為幼兒講述自己的心里話搭建了橋梁。傾聽、猜想、回憶、講述的步驟,打破了以往談話活動(dòng)枯燥、呆板的模式,通過循序漸進(jìn),由淺入深的引導(dǎo)方式,讓幼兒樂于接受談話,變被動(dòng)談話為主動(dòng)談話,激起了談話的興趣。)

         。4)如果你是爸爸(媽媽)你會(huì)怎么對孩子說?

         。c(diǎn)評:為幫助幼兒解開心結(jié),教師大膽嘗試了——情感遷移法。這種方法地運(yùn)用,讓幼兒站在父母的角度,以父母的身份來勸解別人,一方面幫助幼兒更好地理解父母,另一方面幫助幼兒解開心結(jié),輕松解決了本次活動(dòng)的重點(diǎn)。)

          中班談話活動(dòng)教案 篇8

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、積極參與談話活動(dòng),體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,懂得關(guān)心和幫助有困難的人。

          2、能專注地傾聽同伴的講話,并用連貫完整的語句表達(dá)自己的想法。

          3、圍繞“我的心愿”這一話題進(jìn)行談話,逐步深入地交流個(gè)人見解。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、心愿樹一棵、心形花和小花若干、背景圖。

          2、音樂磁帶。

          【活動(dòng)過程】

          1、創(chuàng)設(shè)談話情境,引出談話話題。

          出示背景圖并提問:什么叫“心愿樹”?你心里有什么愿望,告訴它,它會(huì)幫助你實(shí)現(xiàn)愿望。

          2、幼兒圍繞話題自由交談。

          指導(dǎo)語:誰的心里有愿望,可以對它說:“心愿樹,心愿樹,請你幫我實(shí)現(xiàn)愿望,好嗎?我的愿望是……”

          3、請幼兒在集體面前大膽說出自己的心愿。

          幼兒說出心愿后并將心形花貼在樹枝上,教師以心愿樹的口吻說:“你的愿望將來一定能實(shí)現(xiàn)!

          4、圍繞一個(gè)主題,說說樂于助人的心愿。

          (1)用提問的方式拓展話題:“生活中哪些人會(huì)需要你幫助呢?”鼓勵(lì)幼兒說說樂于助人的心愿。

          (2)幼兒大膽進(jìn)行表達(dá),說出心愿后將小花貼在花園里。

          5、教師小結(jié),結(jié)束活動(dòng)。

          中班談話活動(dòng)教案 篇9

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、學(xué)念兒歌,學(xué)習(xí)使用禮貌用語。

          2、能大膽地在集體面前念兒歌;顒(dòng)準(zhǔn)備:玩具娃娃一個(gè),CD

          活動(dòng)過程:

          一、教師出示玩具娃娃,和幼兒握手問好,引出話題,并引導(dǎo)幼兒分句學(xué)念兒歌。教師:小娃娃是我們的好朋友,瞧,她來了。讓我們跟她打個(gè)招呼吧。(引導(dǎo)幼兒邊對娃娃招手,邊說“你好,你好”。)

          教師:小娃娃來了,我們要怎樣歡迎她?(引導(dǎo)幼兒邊與娃娃握手,邊說“歡迎,歡迎”。)

          教師:小娃娃會(huì)怎樣呢?(用娃娃表演邊拍手邊高興地說“謝謝,謝謝”。)

          教師:小娃娃要走了,我們跟她說再見吧。(引導(dǎo)幼兒邊擺手邊說“再見,再見”)

          教師小結(jié):大家這么有禮貌,一定會(huì)有更多的好朋友。

          二、學(xué)念兒歌《好朋友》。

          教師:有一首兒歌是說好朋友的,我們一起來聽聽。

          教師邊念兒歌,邊做動(dòng)作。

          教師帶領(lǐng)幼兒學(xué)念兒歌2-3遍。

          好朋友

          我有一雙小小手,

          拉來許多好朋友。

          “你好,你好”招招手,

          “歡迎,歡迎”握握手

          “謝謝,謝謝”拍拍手。

          “再見,再見“擺擺手。

          三、兒歌表演。

          教師:你有好朋友嗎?你的好朋友是誰?請你喝好朋友一起念一念兒歌。

          幼兒自由找朋友,并和朋友一起邊念兒歌邊表演。

          四、幼兒拉著朋友的手走出教室做游戲。

          中班談話活動(dòng)教案 篇10

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、積極參與談話活動(dòng),養(yǎng)成認(rèn)真傾聽和輪流表達(dá)的習(xí)慣;知道關(guān)愛動(dòng)物。

          2、初步嘗試用辯論比賽的形式進(jìn)行交談,遵守辯論規(guī)則,能用較完整地語言大膽介紹自己熟悉的小動(dòng)物及其本領(lǐng)。

          3、能圍繞話題,較清楚地表達(dá)自己的想法和已有經(jīng)驗(yàn)。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:幼兒喜歡動(dòng)物,并認(rèn)識(shí)和了解過多種動(dòng)物。

          2、材料準(zhǔn)備:幼兒每人一張圖片;黑板;準(zhǔn)備一張多個(gè)動(dòng)物的圖片;粉筆。

          活動(dòng)過程:

          1、幼兒借助圖片自由談?wù)搫?dòng)物的本領(lǐng)。

         。1)幼兒自由談?wù),教師參與并傾聽幼兒的談話。

          提問:你手中拿的是什么動(dòng)物的圖片?它有什么本領(lǐng)?

         。2)請幼兒在集體面前講述。

          2、教師出示圖片,幼兒圍繞“誰的本領(lǐng)大”展開談話。

          提問:誰的本領(lǐng)大?為什么?它們的本領(lǐng)能幫助其它動(dòng)物或者能幫助人們干什么?

         。1)幼兒自由討論,教師參與并傾聽幼兒的談話。

         。2)請幼兒在集體面前講述。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒將語言表述完整,聲音響亮,提醒幼兒認(rèn)真傾聽。

          3、幼兒分兩組采取辯論賽的形式談?wù)劇罢l的本領(lǐng)大”。

         。1)幼兒分成兩組,選擇在談?wù)摃r(shí)爭辯最大的兩個(gè)動(dòng)物作為辯論對象,輪流談?wù)摗罢l的本領(lǐng)大”。

          重點(diǎn)指導(dǎo):引導(dǎo)幼兒大膽說出自己的理由,將語言表述完整,可用因?yàn)椤浴木涫絹肀磉_(dá)。

         。2)討論統(tǒng)計(jì)辯論的結(jié)果。

          4、活動(dòng)小結(jié)、延伸:引導(dǎo)并教育幼兒珍惜、愛護(hù)小動(dòng)物

          中班談話活動(dòng)教案 篇11

          活動(dòng)目標(biāo):

          1、能較清楚連貫地講述叔叔阿姨地工作情景。

          2、激發(fā)熱愛勞動(dòng)人民的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、經(jīng)驗(yàn)準(zhǔn)備:請家長代理幼兒了解不同職業(yè)人員的工作,并引導(dǎo)幼兒嘗試描述他們的工作。

          2、物質(zhì)準(zhǔn)備:不同職業(yè)人員的工作片段。

          3、環(huán)境創(chuàng)設(shè):在活動(dòng)室布置不同職業(yè)人員工作、活動(dòng)的剪影。

          活動(dòng)指導(dǎo):

          1、帶領(lǐng)幼兒參觀剪影,引導(dǎo)幼兒自由講述。

         。1)引導(dǎo)語:照片里有誰?他們在做什么?

         。2)引導(dǎo)幼兒自由參觀,并談?wù)劶粲袄锏膬?nèi)容,如:我看到醫(yī)生叔叔用聽診器在給病人看病,還看到農(nóng)民伯伯在田里勞動(dòng)。

          2、播放視頻,請幼兒觀看并講述不同職業(yè)人員的工作。

         。1)引導(dǎo)語:叔叔阿姨在做什么?為什么他們要這么做?

         。2)引導(dǎo)幼兒自由與同伴交流視頻內(nèi)容,鼓勵(lì)幼兒用清楚連貫地語言談?wù)勈迨灏⒁痰墓ぷ髑榫啊?/p>

          3、師幼討論:

          (1)引導(dǎo)語:

         、倌阆矚g哪個(gè)叔叔或阿姨?為什么?

         、谑迨灏⒁坦ぷ骱苄量,我們一個(gè)怎么樣尊重他們的勞動(dòng)成果?

         。2)鼓勵(lì)幼兒根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)較為完整地講述如何尊重叔叔阿姨和他們的勞動(dòng)成果,激發(fā)幼兒熱愛勞動(dòng)人民的情感。

         。3)小結(jié):小朋友的美好生活都是叔叔阿姨辛苦勞動(dòng)為我們創(chuàng)造的,我們要學(xué)會(huì)尊重叔叔阿姨,珍惜他們的勞動(dòng)成果。

          活動(dòng)延伸:

          在平時(shí)的日常生活中注意觀察周圍人們的活動(dòng),懂得尊重勞動(dòng)人們即他們的勞動(dòng)成果。

          中班談話活動(dòng)教案 篇12

          【活動(dòng)目標(biāo)】

          1、情感態(tài)度目標(biāo):鼓勵(lì)幼兒與同伴個(gè)別交談,愿意參與集體談話活動(dòng),并體驗(yàn)分享的快樂。

          2、能力技能目標(biāo):幫助幼兒學(xué)習(xí)安靜的傾聽別人談話,不隨便插嘴,養(yǎng)成良好的傾聽習(xí)慣。

          3、認(rèn)知目標(biāo):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談,能用簡短的句子談?wù)撟约簮鄢缘乃Q、形狀及味道。

          【活動(dòng)準(zhǔn)備】

          1、每人帶一個(gè)自己愛吃的水果,用塑料袋裝好,上課前放在幼兒椅子下面。

          2、另準(zhǔn)備幾個(gè)水果,切成塊狀,插上牙簽,用盤子裝好。

          【活動(dòng)重難點(diǎn)】

          重點(diǎn):引導(dǎo)幼兒圍繞“水果”這一話題交談。

          難點(diǎn):愿意參與集體談話活動(dòng),體驗(yàn)分享的快樂。

          【活動(dòng)過程】

          一、“品嘗水果”引入話題。

          將切好的水果請幼兒品嘗,每人一小塊,引起幼兒的興趣。教師提問:“水果好吃嗎?什么味道的?你們喜歡吃水果嗎?”幼兒回答后,請幼兒把自己帶來的水果拿在手上。

          二、運(yùn)用啟發(fā)提問的方式,引導(dǎo)幼兒自由交談。

          1、教師用提問的方式引導(dǎo)幼兒自由交談。

          你喜歡吃什么水果?你帶來的水果什么顏色、什么形狀?聞一聞什么味道?快給你的小伙伴看一看、聞一聞,互相說一說自己的水果。

          2、教師巡回指導(dǎo)并參與談話。

          提醒幼兒安靜的聽對方講話,等別人講完了自己在講,對跑題的幼兒給予指導(dǎo),用插話的方式將幼兒談話內(nèi)容集中在談自己帶來的水果上。

          三、集體談?wù)摗八?/p>

          請?jiān)谧杂山徽勚兄v得好的幼兒在集體面前介紹自己帶來的水果,教師用語言提示幼兒圍繞“水果”說話,并要求講話聲音響亮,讓大家都能聽見。教師還要注意請語言水平較差的幼兒參與談話,為他們提供在集體面前講話的機(jī)會(huì),幫助他們提高語言表述能力。

          四、引導(dǎo)幼兒拓展談話范圍。

          1、以提問的方式提出新的話題:

          你還吃過哪些水果?什么味道什么形狀的?吃水果有什么好處?讓幼兒圍繞新話題思考,并鼓勵(lì)幼兒大膽表述。

          2、教師以參與者的身份給幼兒提供一定的談話經(jīng)驗(yàn)。

          五、分享水果結(jié)束。

          請幼兒把帶來的水果與同伴一起分享,體驗(yàn)分享的快樂。

          中班談話活動(dòng)教案 篇13

          教學(xué)目標(biāo):

          1、能圍繞我知道的秋天這個(gè)話題,在集體面前大方講述。

          2、有良好的傾聽習(xí)慣,能安靜地傾聽別人談話,不隨便插嘴。

          3、感受秋天美麗和豐收,萌發(fā)熱愛秋天、熱愛自然的情感。

          活動(dòng)準(zhǔn)備:

          1、觀察園內(nèi)的景色變化;幼兒在家長的幫助下填寫《我知道的秋天》調(diào)查表。

          2、《我知道的秋天》ppt

          活動(dòng)過程:

          1、談話導(dǎo)入課題。

          現(xiàn)在什么季節(jié)?

          2、結(jié)合調(diào)查表,圍繞話題自由進(jìn)行交談。

         。1)兩人一組進(jìn)行交談。

         。2)教師輪流參與小組談話,了解幼兒的談話內(nèi)容。

         。3)請個(gè)別幼兒在集體面前講述。

          3、結(jié)合ppt,拓展談話范圍。

         。1)說說秋天的美麗景色。

          樹葉有什么變化?草有什么變化?秋天都有哪些花?菊花都有哪些顏色?(豐富詞匯、五顏六色、彩繽紛)

          (2)說說豐收的秋天。

          哪些水果成熟了?哪些農(nóng)作物豐收了?

          4、交流小結(jié),萌發(fā)熱愛秋天的情感。

          你喜歡秋天嗎?為什么呢?

          拓展延伸:

          鼓勵(lì)幼兒繼續(xù)去觀察、發(fā)現(xiàn)秋天大自然的變化。

          活動(dòng)評價(jià):

          導(dǎo)入簡單直白,教師語言清晰、教態(tài)自然,時(shí)時(shí)能感受董老師溫柔、從容、大方的教學(xué)風(fēng)格。善于解讀幼兒,積極啟發(fā)幼兒,大膽回應(yīng)幼兒。有效的運(yùn)用多媒體為教學(xué)服務(wù)。環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)的很緊湊,孩子在寬松的氛圍里,可以大膽談?wù)勛约旱南敕,產(chǎn)生對秋天的熱愛,目標(biāo)完成較好。

          活動(dòng)建議:

          各個(gè)環(huán)節(jié)的組織上還要更加簡明清晰。

          中班談話活動(dòng)教案 篇14

          一、活動(dòng)目標(biāo)

          1、通過欣賞花燈,感受中秋節(jié)看花燈的熱鬧場景。

          2、培養(yǎng)幼兒對于中國傳統(tǒng)節(jié)日的熱愛與傳承精神。

          3、通過教師大聲讀,幼兒動(dòng)情讀、參與演,讓幼兒感知故事。

          4、讓幼兒大膽表達(dá)自己對故事內(nèi)容的猜測與想象。

          二、活動(dòng)準(zhǔn)備

          各種花燈圖片。

          三、活動(dòng)過程

          師:過幾天就是什么節(jié)日啦?(幼兒:中秋節(jié))

          師:中秋節(jié)我們都做些什么?(幼兒:吃月餅、賞月、提燈籠)

          師:(引導(dǎo)幼兒回憶以往中秋節(jié)欣賞花燈的經(jīng)驗(yàn),說說自己看過的花燈)你見過的花燈長什么樣子?

          師:老師這里有一些花燈,我們一起來欣賞欣賞吧請幼兒欣賞圖片中的花燈,說說所看見的花燈是什么樣子的?什么顏色,有什么特點(diǎn),引導(dǎo)幼兒用語言進(jìn)行歸納、總結(jié),初步感受中秋節(jié)欣賞花燈的熱鬧場景。

          四、活動(dòng)結(jié)束

          讓幼兒中秋節(jié)的時(shí)候注意觀察身邊的花燈,遇上自己喜歡的、新奇的都可以以拍照的形式拍下來,回校后與其他幼兒一起分享。

          小結(jié)及反思:為讓孩子了解積累生活經(jīng)驗(yàn)的重要性,在每次活動(dòng)的開始部分我結(jié)合本次活動(dòng)內(nèi)容盡量以一種自由的形式,在孩子已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上進(jìn)行一些簡單的談話,幫孩子積累并運(yùn)用這些相關(guān)的經(jīng)驗(yàn)。

          從基本部分開始,正式進(jìn)入主題教育活動(dòng),從孩子喜歡看,喜歡幫助別人的特點(diǎn)出發(fā),讓孩子從不同的方向,以不同的形式了解序數(shù)的含義,并大膽的表達(dá)出來,用比賽的形式集中孩子的注意力,充分調(diào)動(dòng)起幼兒的積極性。

          中班談話活動(dòng)教案 篇15

          一、活動(dòng)前思考

          1、教材分析

          小朋友一直對動(dòng)物較感興趣。特別是身材強(qiáng)壯的大象在孩子們的眼中一直承擔(dān)著大力士的形象。而機(jī)靈的小猴子活潑好動(dòng)、機(jī)靈頑皮,又是小朋友最喜歡的。當(dāng)這兩個(gè)小動(dòng)物來比較水的本領(lǐng)大事,小朋友的反應(yīng)會(huì)怎樣呢?這個(gè)教材就是通過幼兒對兩個(gè)動(dòng)物的習(xí)性、外貌的了解。發(fā)揮想象充分挖掘他們的長處而進(jìn)行辯論。最后讓孩子們知道每種動(dòng)物都有各自不同的本領(lǐng),就要看他們的本領(lǐng)使用在什么時(shí)候,做什么事情。同時(shí)中班階段的談話目標(biāo)與小班相比,在“傾聽”這一目標(biāo)要求上,更強(qiáng)調(diào)幼兒的清廷的選擇性,即“辨析性地傾聽”別人談話中的信息,本次活動(dòng)中運(yùn)用討論的形式引導(dǎo)幼兒學(xué)習(xí)邊習(xí)性地傾聽,同時(shí)在捕捉有效談話的基礎(chǔ)上,學(xué)會(huì)圍繞話題談話,不跑題。在語言交往的規(guī)則方面也強(qiáng)調(diào)了“輪流談話”。

          2、重點(diǎn)難點(diǎn)

          重難點(diǎn)為引導(dǎo)圍繞話題進(jìn)行談話,讓他們知道猴子與大象各自有不同的本領(lǐng)。

          二、過程實(shí)錄

          (一)活動(dòng)目標(biāo):

          1、引導(dǎo)幼兒圍繞話題進(jìn)行談話,知道各有各的用處。

          2、指導(dǎo)幼兒以輪流的規(guī)則進(jìn)行談話,培養(yǎng)幼兒良好的傾聽習(xí)慣。

          3、體驗(yàn)談話活動(dòng)的樂趣,增強(qiáng)自信。

         。ǘ┗顒(dòng)準(zhǔn)備:

          1、大象和猴子木偶各一個(gè),頭像各一個(gè)。

          2、獎(jiǎng)花若干。

          (三)活動(dòng)過程:

          1、出示木偶,以故事情境引出話題。

          師:“森林里,住著一頭大象和一只猴子,它們是一對非常好的朋友?墒怯幸惶焖麄z卻吵架了,為什么會(huì)吵架呀,原來,他們想比出誰的本領(lǐng)大,大象說,我的本領(lǐng)可大了,猴子說,我的本領(lǐng)也很大,他們比來比去,誰也分不出誰的本領(lǐng)。”

          師:“那么,小朋友你們認(rèn)為誰的本領(lǐng)大呢?”

         。ㄔu析:教師用木偶猴子和大象講述一段故事,以此引出話題的方式非常生動(dòng)、有趣、有效。孩子們在這一過程中眼睛始終一眨不眨地注視著教室,很順利地進(jìn)入談話情景。因?yàn)橹邪嘤變阂呀?jīng)初步認(rèn)識(shí)了一般動(dòng)物的功能,因此在討論“誰的本領(lǐng)大”時(shí),幼兒有話可說。)

          2、幼兒說說自己想法并討論一下自己的理由。

          師:“剛才有的小朋友認(rèn)為大象本領(lǐng)大,有的小朋友認(rèn)為猴子本領(lǐng),那你為什么會(huì)這樣認(rèn)為呢?請你把你想法輕輕的告訴旁邊的小朋友!

         。ㄔu析:在有兒“自由交談”活動(dòng)中,有的幼兒說大象的本領(lǐng)大,因?yàn)榇笙罂梢跃砟绢^,吸水,噴水,還可以把大會(huì)狼踩死等。有的幼兒說猴子的本領(lǐng)大,因?yàn)楹镒訒?huì)爬樹、摘果子、會(huì)在樹上跳來跳去等。這些說法都應(yīng)該給予肯定,因?yàn)樗麄兪菄@“誰的本領(lǐng)大”在交談。)

          3、小小辯論會(huì)。

          師:“剛才小朋友都有自己的想法,那好,今天我們干脆來開個(gè)小辯論會(huì),好嗎?”

          請全體小朋友起立,幼兒按自己的意愿分為兩組:大象隊(duì)和猴子隊(duì)。幼兒面對面坐下。

          教師介紹2個(gè)組,并讓他們?yōu)樽约杭佑,激?lì)孩子的情緒。

          教師宣布辯論會(huì)規(guī)則:

          要求兩隊(duì)組員輪流講話,不隨便插嘴。

          哪組小朋友愛動(dòng)腦筋,遵守規(guī)則的獎(jiǎng)一個(gè)獎(jiǎng)花。

          4、辯論會(huì)正式開始,教師引導(dǎo)幼兒圍繞主題談話,獎(jiǎng)罰分明。

          5、教師對辯論會(huì)作小結(jié)。

         。ㄔu析:這是整個(gè)活動(dòng)的高潮,老師通過讓小朋友的自由分組,使每個(gè)小朋友都愿自由表述的過程。因?yàn)橛懻摰募ち遥變翰幻鈺?huì)在交談活動(dòng)中形成一種大家一起爭著說的局面。在這使教師所提出的要求無形中讓幼兒理解“輪流說”的規(guī)則,及這一規(guī)則的運(yùn)用對談話過程的作用。)

          6、教師設(shè)置一個(gè)情境:獅子大王想吃椰子,可椰子樹在河對面,獅子不會(huì)游泳也不會(huì)爬樹,所以只能請大象和猴子來幫忙,小朋友你們說誰會(huì)完成這個(gè)任務(wù)啊?

          教師小結(jié):這個(gè)任務(wù)要大象和猴子互相幫助才能完成,他們的本領(lǐng)都很大,要比誰的本領(lǐng)大,要看他的本領(lǐng)用在什么時(shí)候,做什么事情。

          (評析:此環(huán)節(jié)是整個(gè)活動(dòng)中的難點(diǎn),老師在給幼兒設(shè)置的情境中逐步提問,層層深入地引導(dǎo)討論,大象和猴子是怎樣幫助獅子的,最后得出需要兩個(gè)人的合作才能完成這個(gè)任務(wù)。)

          7、遷移活動(dòng):

          讓幼兒說說你還認(rèn)識(shí)哪些小動(dòng)物,他們有哪些本領(lǐng)?

         。ㄔu析:“拓展談話范圍”是培養(yǎng)幼兒能力的重要一環(huán)。不僅幫助幼兒延伸了談話范圍,而且也認(rèn)識(shí)了自然界,動(dòng)物與動(dòng)物的關(guān)系。)

          三、活動(dòng)后反思

          此活動(dòng)是一個(gè)小朋友非常感興趣的活動(dòng),也充分體現(xiàn)了語言活動(dòng)的特點(diǎn)。孩子們喜歡說,有機(jī)會(huì)說,還能勇敢地說。這是因?yàn)槔蠋熃o小朋友創(chuàng)設(shè)了一個(gè)自由寬松的語言環(huán)境,如談話的形式有自由交談、分組交談、個(gè)別交談、等形式,從而使小朋友都有鍛煉的機(jī)會(huì)。而老師活動(dòng)設(shè)計(jì)的思路也非常地清晰,小朋友通過引出話題—自由交談—分組交談—拓展談話范圍層層深入的環(huán)節(jié),輕松地解決了整個(gè)活動(dòng)中的重難點(diǎn)。只是由于孩子對大象和猴子只是一些常見功能的認(rèn)識(shí),談話的中心只是圍繞著大象會(huì)吸水、卷動(dòng)物、身體大等。猴子會(huì)爬樹、蕩秋千等。能夠拓展的經(jīng)驗(yàn)不多,話題也就很難深入下去。如果在課前讓孩子回家多了解這兩種動(dòng)物的用處,可能上課后的效果會(huì)更好些。

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