主題活動(dòng)：《春天—蝌蚪》教案
作為一位無私奉獻(xiàn)的人民教師，總不可避免地需要編寫教案，編寫教案有利于我們弄通教材內(nèi)容，進(jìn)而選擇科學(xué)、恰當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法。優(yōu)秀的教案都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編為大家收集的主題活動(dòng)：《春天—蝌蚪》教案，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
一、幼兒可獲得的發(fā)展
1、在活動(dòng)中激發(fā)幼兒探索的欲望，并滿足幼兒對(duì)于了解蝌蚪的好奇心。
2、引導(dǎo)幼兒通過觀察，探究蝌蚪的各種特征與習(xí)性，并用多種方式表現(xiàn)其探究結(jié)果，從而萌發(fā)幼兒愛護(hù)動(dòng)物、熱愛大自然的情感。
3、通過一系列的活動(dòng)，提高幼兒的觀察能力，語言表達(dá)能力和動(dòng)手操作能力。
二、環(huán)境的創(chuàng)設(shè)和活動(dòng)材料準(zhǔn)備
�。ㄒ唬┗顒�(dòng)區(qū)材料投入
1、師生一起撈蝌蚪并在自然角中飼養(yǎng)
2、布置與主題有關(guān)墻飾
（二）、家園配合
1、家長帶孩子一起撈蝌蚪，在家中飼養(yǎng)。
2、在飼養(yǎng)過程中家長和孩子一起記錄小蝌蚪的生長變化過程，并探究：蝌蚪吃什么。
3、注意培養(yǎng)孩子保護(hù)動(dòng)物意識(shí)，不要吃青蛙。
三、共同學(xué)習(xí)和探究
活動(dòng)一：撈蝌蚪
1、教師選擇好捕撈的地點(diǎn)，并發(fā)動(dòng)家長一起準(zhǔn)備多種工具：小桶、小臉盆、小魚網(wǎng)、捕蝴蝶的網(wǎng)等。
2、組織“哪里有蝌蚪”的談話活動(dòng)，激發(fā)幼兒把小蝌蚪帶回教室的欲望。討論：怎樣才能安全的將小蝌蚪撈上來并帶回教室？
3、教師組織幼兒到選好的地點(diǎn)捕撈蝌蚪。
4、將蝌蚪帶回教室，想一想，用什么器皿試養(yǎng)小蝌蚪比較好？并討論：怎樣照顧小蝌蚪？
5、回家后和家人一起撈蝌蚪并在家中飼養(yǎng)。
活動(dòng)二：會(huì)游泳的小蝌蚪
1、引導(dǎo)幼兒觀察小蝌蚪游泳時(shí)，頭、尾分別是如何擺動(dòng)的。
2、說一說、做一做，與老師交流自己的觀察結(jié)果。
3、教師和幼兒一起玩音樂游戲《小蝌蚪游水》，隨音樂節(jié)奏自由百姓小蝌蚪游泳的姿態(tài)和動(dòng)作。
4、用手指畫、棉簽畫、撕貼等形式表現(xiàn)小蝌蚪游泳的不同姿態(tài)。
活動(dòng)三：小蝌蚪找媽媽
1、引導(dǎo)幼兒欣賞故事：《小蝌蚪找媽媽》，聽完故事后并與老師一起回憶：小蝌蚪遇見了哪些動(dòng)物媽媽？它們是怎樣幫助小蝌蚪們找到自己的'媽媽的？在熟悉故事的基礎(chǔ)上玩表演游戲。
2、玩游戲：小蝌蚪找媽媽
體育游戲：小蝌蚪找媽媽
�。ㄒ唬┠繕�(biāo)：
1、教幼兒練習(xí)向指定的方向跑，鍛煉幼兒腿部肌肉的力量。
2、培養(yǎng)幼兒的聽力、觀察力。
3、培養(yǎng)幼兒愛媽媽的情感。
（二）準(zhǔn)備：
1、青蛙頭飾一只。
2、幼兒事先熟悉故事《小蝌蚪找媽媽》。
�。ㄈ┻^程：
1、開始部分：
幼兒一個(gè)跟著一個(gè)走大圓圈，做高人走、矮人走、解放軍走、小朋友走。
2、基本部分。
�。�1）新授游戲“小蝌蚪找媽媽”。老師交代游戲的名稱、玩法。
老師：“春天來了，小蝌蚪漸漸長大了，可從來沒見過媽媽。小朋友們，你們知道它們的媽媽是誰嗎？（青蛙）對(duì)了,今天我們就來玩一個(gè)‘小蝌蚪找媽媽’的游戲�！庇變焊處熕纳⑦呌螒蜻吥顑焊瑁骸靶◎蝌剑伟∮�，圓圓的腦袋黑油油，細(xì)細(xì)尾巴扭啊扭，小河里面游啊游，閉上眼睛想一想媽媽，媽媽在哪里？”當(dāng)念到“閉上眼睛想一想”時(shí)，小蝌蚪要閉上眼睛蹲下，“媽媽”立即跑到場地另一端。兒歌念完，幼兒整開眼睛，迅速跑到媽媽身邊，媽媽邊招手邊說：“我在這里�！�
（2）幼兒游戲。教師可適當(dāng)調(diào)整距離的遠(yuǎn)近，提醒幼兒念到：“閉上眼睛想一想”時(shí)，一定要閉上眼睛。
�。�3）小結(jié)講評(píng)。教師表揚(yáng)聽話的“小蝌蚪”和及時(shí)找到媽媽的“小蝌蚪”。
3、結(jié)束部分。
幼兒學(xué)小青蛙跳回座位。
四、活動(dòng)評(píng)析和啟示
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