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      2. 科學(xué)活動教案

        時間:2022-07-30 16:20:35 活動教案 我要投稿

        【精選】科學(xué)活動教案模板集合7篇

          作為一位兢兢業(yè)業(yè)的人民教師,有必要進(jìn)行細(xì)致的教案準(zhǔn)備工作,借助教案可以恰當(dāng)?shù)剡x擇和運(yùn)用教學(xué)方法,調(diào)動學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性。那么教案應(yīng)該怎么寫才合適呢?下面是小編精心整理的科學(xué)活動教案7篇,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。

        【精選】科學(xué)活動教案模板集合7篇

        科學(xué)活動教案 篇1

          活動目標(biāo):

          1、初步了解身體里的水與人體健康的關(guān)系,知道一些自我保護(hù)的方法。

          2、觀察畫面,大膽地表達(dá)自己的想法。

          3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          4、愿意大膽嘗試,并與同伴分享自己的心得。

          5、激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動重難點(diǎn):

          重點(diǎn):幼兒了解我們身體里的水與我們健康的關(guān)系

          難點(diǎn):了解血液中的血小板和白細(xì)胞與我們健康的關(guān)系及作用

          活動準(zhǔn)備:

          PPT

          活動過程:

          一、引入:

          1、在生活中,我們看到、用到過很多水,我們來看看有哪些?

          過渡語:前面你們說到的水都是來自不同地方的水,這些是我們生活中常見的水,我們身體里也有很多水。

          二、經(jīng)驗(yàn)回憶

          (一)、身體里的水

          1、你們知道我們身體里有哪些水嗎?

          (二)、汗水

          1、我們是不是每天都會出汗?什么情況下會出汗呢?

          2、出汗有什么用呢?

          3、出汗后該怎么辦呢?

         。ㄈ┭

          1、前面我們說到的這些身體里的水,像汗水都是溜出去后對我們的健康比較有益,但是我們體內(nèi)還有一種水,我們要保護(hù)它不讓它溜出去,是什么呢?

          2、這個小朋友叫嘟嘟,他發(fā)生了什么事?

          3、你從那里看出他受傷的?受傷會感覺怎么樣?

          4、受傷后血會一直流嗎?為什么?

          三、觀察圖片,分享交流:

         。ㄒ唬、圖一:

          1、圖片上是什么地方?

          2、出現(xiàn)了哪些人物?

          3、你覺得誰是敵人?誰是朋友?(達(dá)成度:認(rèn)識圖片中的兩個人物)

          (二)、圖二:

          1、細(xì)菌的陰謀得逞了嘛?

          2、血小板想了個什么辦法讓細(xì)菌進(jìn)不來呢?

          3、血小板圍起來堵住傷口時,圍成了一堵厚厚的墻,你們知道這堵墻叫什么名字嗎?

         。ㄟ_(dá)成度:幫助幼兒了解,血液中的血小板的作用)

          (三)、圖三:

          1、雖然結(jié)了痂子,但是還是有細(xì)菌會無孔不入地進(jìn)入我們的身體,在這個時候我們的身體里又會發(fā)生什么事呢?好像又多了一個人,他會是朋友還是敵人?他在干什么?

         。ㄟ_(dá)成度:了解血液中白血球的作用)

         。ㄋ模、圖四:

          1、嘟嘟的傷口好了嘛?

          2、血小板、白血球現(xiàn)在怎么樣了?

         。ㄎ澹、圖五:

          1、誰是朋友?誰是敵人?為什么?

          小結(jié):兇神扼殺的是細(xì)菌,像小護(hù)士一樣的戴護(hù)士帽的是血小板,血小板能幫助我們凝固血液,堵住傷口;另外一個戴帽子的是白血球,他能幫我們消滅身體里的細(xì)菌。

          三、經(jīng)驗(yàn)拓展

          1、那么當(dāng)我們受傷時,除了身體里的這些好朋友來幫助我們,我們還可以想出什么好辦法讓傷口好的更快呢?

          活動反思:

          在教學(xué)中,幼兒對操作、探究很感興趣,通過操作的形式讓幼兒體會到探究創(chuàng)新的過程和快樂,活動中利用生活經(jīng)驗(yàn)交流討論、多媒體引導(dǎo)、發(fā)散思維創(chuàng)新想象,操作實(shí)驗(yàn)、創(chuàng)新實(shí)驗(yàn)交流、記錄總結(jié)等活動,引導(dǎo)幼兒創(chuàng)新動腦思維,教師適當(dāng)?shù)奶峁┝颂剿鞑牧,把問題拋給幼兒自己嘗試著探索創(chuàng)新,形成合作探究式的師幼互動,培養(yǎng)幼兒的思維想象力,創(chuàng)新能力。

        科學(xué)活動教案 篇2

          目標(biāo):

          1.嘗試對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì),學(xué)習(xí)用簡單的符號進(jìn)行記錄。

          2.在自主統(tǒng)計(jì)活動中,感受數(shù)學(xué)活動的快樂。

          重點(diǎn)與難點(diǎn):

          重點(diǎn):對競選結(jié)果進(jìn)行目測及統(tǒng)計(jì),能用簡單的符號進(jìn)行記錄。

          難點(diǎn):理解故事中所蘊(yùn)涵的智慧。

          準(zhǔn)備:

          多媒體課件、統(tǒng)計(jì)表、筆。

          活動過程:

          一、山羊公公的招聘廣告

         。ㄒ唬⿲(dǎo)入招聘原因今天,陸老師給小朋友們帶來了一個故事,故事發(fā)生在森林里,山上的狼越來越多,而羊村的羊卻越來越少,這下可急壞了羊村的山羊公公。于是,他想了一個辦法。第二天,他和小羊們在森林里貼廣告,瞧,猜一猜廣告上會說什么呢?那什么是守衛(wèi)?

         。ǘ┙庾x招聘過程

          1.廣告一貼出來,就有好多動物來應(yīng)聘,看看有幾個動物,它們是誰?

          2.這么多動物他們都想應(yīng)聘這個工作,可是只有一個動物才能成為守衛(wèi),這可怎么辦?(比賽)

         。ㄈ┏壚夼_賽

          1.山羊公公決定進(jìn)行一次超級擂臺賽,什么是超級擂臺賽?

          2.有哪些比賽項(xiàng)目?(身高比賽、接飛盤比賽、舉重比賽)

          3.比賽標(biāo)準(zhǔn)

          二、我是小裁判

         。ㄒ唬┙榻B記錄方法1.小裁判們,現(xiàn)在比賽的標(biāo)準(zhǔn)你們都知道了,山羊公公還給你們準(zhǔn)備了記錄紙瞧,應(yīng)該怎么記錄呢?

          2.用符號記錄。

          (二)幼兒操作記錄

         。ㄈ┙涣鞅荣惤Y(jié)果

          1.接飛盤

         。1)出示幼兒的記錄紙,接飛盤比賽獲勝的標(biāo)準(zhǔn)是什么?(接住飛盤)

         。2)你用了哪兩種符號?分別表示什么?

          (3)哪些動物獲勝了?

          (4)出示正確答案。

          2.身高

          3.舉重

          (四)比賽結(jié)果

          1.現(xiàn)在3場比賽都結(jié)束了,誰會成為守衛(wèi)呢?我們來看3場比賽的結(jié)果。

          2.出示比賽結(jié)果。這是3場比賽的結(jié)果,誰獲勝了?(獵狗、老虎、猩猩)看了這個統(tǒng)計(jì)表我們一下子就知道誰獲勝了,其實(shí)我們剛才的記錄表也是統(tǒng)計(jì)表,有了統(tǒng)計(jì)表就能一目了然地知道比賽的結(jié)果,在我們的生活中我們也常常會用到它。

          3.我們恭喜他們3位,通過了3場比賽,可是山羊公公只要請一名守衛(wèi),這可怎么辦?

          三、公布招聘結(jié)果

         。ㄒ唬┳詈蟮耐镀

          1.山羊公公讓他們3位分別帶著羊群上山,看看他們的表現(xiàn)怎么樣?

          2.如果你是山羊公公,你會選誰當(dāng)守衛(wèi)?為什么?

          3.我們來看看最后大家把票投給了誰?誰的得票最多?那守衛(wèi)就是誰呀?(獵狗)我們拍拍手,祝賀他吧。

         。ǘ┙處熜〗Y(jié):獵狗雖然不如老虎勇猛,也不比大猩猩靈活,也不比熊力氣大,但是它會動腦筋,所以才會通過了一關(guān)關(guān)的比賽,最終獲得勝利。那我們小朋友以后也可以來進(jìn)行場超級擂臺賽,標(biāo)準(zhǔn)你們定,看看誰最會動腦筋,能得到最后的勝利。

        科學(xué)活動教案 篇3

          設(shè)計(jì)思路

          大自然是一本無字的書,豐富多彩的自然物,千變?nèi)f化的科學(xué)現(xiàn)象,是幼兒學(xué)習(xí)的最好內(nèi)容。我園地處農(nóng)村,沙堆、沙灘隨處可見,幼兒隨時都能利用簡單的工具玩沙,因此設(shè)計(jì)本活動,意在達(dá)到兩個目的:提高幼兒的玩沙技能,培養(yǎng)他們對自然物和科學(xué)現(xiàn)象的興趣;讓幼兒充分感受大自然帶給自己的快樂,促進(jìn)其良好心理品質(zhì)的形成。

          活動目標(biāo)

          1.感知沙子的特性,說出干沙與濕沙的不同,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

          2.能積極主動探索沙的多種玩法,掌握一定的玩沙技能。

          3.充分享受玩沙的樂趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.沙灘(濕沙、干沙都有)、小鏟、模子、樹枝、紙板、篩子、小桶、水。

          2.帶領(lǐng)幼兒分別在沙路、水泥路上騎童車,體驗(yàn)不同的感覺。

          活動過程

          一、探索感知沙子的特性及干沙與濕沙的不同

          1.教師和幼兒一起赤腳分別在干沙和濕沙上自由活動,做一做各種動作。

          提問:小朋友喜歡干沙還是濕沙?為什么?

          踩在沙上有什么感覺?

          (評:豐富感性經(jīng)驗(yàn),感知干沙與濕沙的`不同)

          2.讓幼兒兩人一組用篩子篩沙子,邊篩邊觀察。

          提問:篩子里的沙子哪去了?小石頭會漏下去嗎?

          沙子是什么樣的?

          小結(jié):沙子是由許多細(xì)小的顆粒組成的,沙能流動。

         。ㄔu:幼兒通過親身實(shí)踐,發(fā)現(xiàn)問題,找出答案,運(yùn)用比較法加深對沙的認(rèn)識)

          3.請幼兒用力踩踏剛翻的新沙。

          提問:發(fā)生了什么現(xiàn)象?為什么?

          小結(jié):沙粒與沙粒之間有一定的空隙。

          提問:用力踩水泥路面會陷進(jìn)去嗎?

          為什么在沙路上騎車費(fèi)力,在水泥路上騎車省力?

          小結(jié):沙與水泥的結(jié)構(gòu)不同,走在上面的感覺也不相同。

         。ㄔu:觀察現(xiàn)象會讓幼兒覺得好奇、神秘,在這種心理驅(qū)動下幼兒能積極、愉快地掌握知識,教師的主導(dǎo)作用與幼兒的主體性得到了體現(xiàn),通過沙路與水泥路面的比較,幼兒能初步了解現(xiàn)象與事物的特征之間存在著一定的聯(lián)系)

          4.談話:小朋友喜歡怎樣玩沙?

          小結(jié):沙土可以挖、裝、篩,可與水混合玩等。

         。ㄔu:此環(huán)節(jié)承上啟下,起過渡作用)

          二、幼兒自由玩沙,探索玩沙的技能,教師分組指導(dǎo)

          1.用各種深淺不同的模子做點(diǎn)心,看誰做得又快又好。幫助幼兒掌握這樣幾方面的技能:沙的濕度,用手壓沙的力量,往外扣點(diǎn)心時模子離地面的高度。

          2.挖井、造房子等,豐富經(jīng)驗(yàn):

         。1)挖土?xí)r要細(xì)心、耐心。

          (2)及時整修。

         。3)沙土要壓緊。

          3.篩沙子:將沙放在手指、手心上抖動,觀察手指、手心上會留下什么?沙還可以放在哪些部位抖動?

          4.創(chuàng)作沙畫:怎樣才能使同一種圖案在沙里看得最清楚?干沙梳平——干沙壓平——濕沙梳平——濕沙壓平,分別比較。

          5.鼓勵、啟發(fā)幼兒玩出新花樣。

         。ㄔu:幼兒通過親身實(shí)踐、師幼之間互相傳授經(jīng)驗(yàn)這兩條途徑,驗(yàn)證沙的特性,體驗(yàn)玩沙的樂趣)

          三、小朋友互評作品,談?wù)勍嫔车母惺埽處煴頁P(yáng)能與同伴友好合作、創(chuàng)造性玩沙的幼兒,活動結(jié)束。

          活動延伸

          1.帶領(lǐng)幼兒觀看建筑工人如何利用沙、石子、水泥攪拌成混凝土,知道沙的巨大作用,初步了解沙與建筑物的關(guān)系。

          2.實(shí)驗(yàn):向裝滿干沙的玻璃杯內(nèi)倒水,會發(fā)現(xiàn)什么現(xiàn)象?為什么?

          (評:觀察問題,發(fā)現(xiàn)問題,培養(yǎng)幼兒勤于思考的良好習(xí)慣)

        科學(xué)活動教案 篇4

          設(shè)計(jì)意圖:

          平時,我們常常提到空氣。那空氣到底在哪兒呢?因此,我設(shè)計(jì)了這節(jié)科學(xué)活動。讓幼兒動手反復(fù)地實(shí)踐,通過捕捉空氣、手帕不會濕、吹泡泡、捏鼻子等游戲,把抽象的空氣概念具體化,讓幼兒充分感知空氣,知道空氣無處不在,作用很大,人和動植物都離不開它。

          活動目標(biāo):

          1、通過動手操作,讓幼兒感知空氣的存在,發(fā)現(xiàn)到處 都有空氣,激發(fā)幼兒探索自然的興趣。

          2、初步了解空氣與人們生活的關(guān)系,人和動植物都需要空 氣。

          3、培養(yǎng)幼兒的觀察力、思維力和勇于探索的精神 。

          準(zhǔn)備:

          1、教師操作用品:

         。1)方形金魚缸一個,透明水杯一個,手帕兩條。

         。2)大小不同的透明玻璃杯兩個,蠟燭兩支。

          2、幼兒實(shí)驗(yàn)用品:每個幼兒一個塑料袋,一個裝有水的杯子, 一只吸管。

          步驟:

          一、通過動手操作,讓幼兒感知空氣無處不在。

          1、捕捉空氣游戲。

         。1)給每個幼兒一個塑料袋,讓幼兒想辦法讓塑料袋鼓起來。 感知教室里面有空氣。

          劉老師想請小朋友把這個塑料袋變得大大的、胖胖的,好嗎?(幼兒動手操作,在教是室里找空氣。)

          提問:剛才小朋友是怎樣讓袋子變胖的呢?(袋子里面裝滿了空氣)反復(fù)實(shí)驗(yàn),讓幼兒感知教是室里到處是空氣。

         。2)老師和幼兒再到室外找空氣。讓幼兒感知到處都有空氣。

          教室里面有空氣,那走廊上有沒有空氣呢?(幼兒回答)請小朋友把袋子里的空氣放掉,到走廊上找一找,看看走廊上到底有沒有空氣。以此類推,帶幼兒到操場上、大型玩具里、樹下找空氣。

          提問:剛才小朋友是在什么地方找到空氣的?(幼兒回答)讓幼兒充分感知空氣的無處不在。

          提問:看一看,空氣看得見嗎?摸一摸,空氣摸得著嗎?嘗一嘗,空氣有味道嗎?

          教師小結(jié):空氣是看不見、摸不著的、沒有顏色沒味道,它天天和我們在一起,躲在我們身邊和我們做游戲。

          2、教師演示小魔術(shù)——手帕為什么不會濕?進(jìn)一步讓幼兒感知空氣的無處不在。

         。1)教師演示手帕不會濕的實(shí)驗(yàn)。教師將手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,壓入玻璃缸的水中,讓幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子,看一看,摸一摸,手帕濕了沒有?

         。2)教師演示手帕?xí)䴘竦膶?shí)驗(yàn)。教師再將手帕塞入玻璃杯底,倒扣杯子,壓入玻璃缸的水中,慢慢傾斜杯子,讓空氣跑出來。請幼兒猜一猜手帕濕了嗎?取出杯子,看一看,摸一摸,手帕濕了沒有?

         。3)提問:為什么第一次手帕沒有濕,第二次手帕又濕了?讓幼兒帶著疑問再看教師做實(shí)驗(yàn),提醒幼兒注意觀察,直至都能看清前后兩次實(shí)驗(yàn)的不同:知道第一次手帕沒有濕,是因?yàn)楸佑锌諝猓諝鈸踝×怂,水不能進(jìn)入杯子,所以手帕沒有濕。而第二次是因?yàn)楸拥目諝馀艹鰜砹,水進(jìn)入了杯子,所以手帕濕了。

          3、幼兒操作實(shí)踐,感知人體內(nèi)也有空氣。

          空氣到處都是,那我們的身體里有沒有空氣呢?給每個幼兒一杯水,一只吸管,讓幼兒用吸管插入水中吹氣,觀察氣泡冒出的現(xiàn)象,感知人體中有空氣。

          二、了解空氣的作用。

          1、人、動物、植物都需要空氣。

          捏鼻子游戲。 讓幼兒捏住鼻子不呼吸,有什么感覺,想一想如果沒有空氣會怎么樣?了解空氣對人類生存的重要性。如果沒有空氣,人類就不能生存,那除了人以外,還有誰離開空氣也不能生存的呢?讓幼兒知道動物、植物的生存也離不開空氣。

          2、教師演示實(shí)驗(yàn)——燃燒也需要空氣。

          (1)教師拿出大小不同的透明玻璃杯,內(nèi)裝蠟燭,先讓幼兒觀察杯子,引導(dǎo)幼兒說出杯子里除了蠟燭以外,還有空氣。

         。2)點(diǎn)燃蠟燭,幼兒觀察哪個杯子的蠟燭先熄滅。

          (3)提問:剛才是哪個杯子的蠟燭先熄滅的?為什么?讓幼兒感知燃燒也需要空氣。

          三、活動延伸——游戲:火箭飛上天。

          火箭上天

          材料:大塑料瓶(礦泉水瓶最佳)、紙。

          制作:在大塑料瓶上卷一紙筒,做成火箭狀,套在瓶口上。

          玩法:猛地拍壓塑料瓶,火箭被推上天。讓幼兒想一想,為什么火箭能飛上天?

        科學(xué)活動教案 篇5

          活動目標(biāo)

          1.積累關(guān)于物體轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn),了解轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用。

          2.嘗試使用多種方式使物體轉(zhuǎn)動起來,體驗(yàn)轉(zhuǎn)動的樂趣。

          3.積極參與探索活動,愿意和同伴交流、分享自己的發(fā)現(xiàn)。

          4.培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心,樂于大膽探究和實(shí)驗(yàn)。

          5.激發(fā)幼兒對科學(xué)活動的興趣。

          活動準(zhǔn)備

          1.各種轉(zhuǎn)動玩具,如風(fēng)車、發(fā)條玩具、陀螺、皮球、溜溜球等。

          2.可以轉(zhuǎn)動的物體,如條形積木、雪花片、瓶蓋等。

          3.歡快的音樂。

          活動過程

          1.玩轉(zhuǎn)動玩具,感受轉(zhuǎn)動現(xiàn)象。

         。1)教師出示轉(zhuǎn)動玩具,并提出游戲要求。

          師:玩玩具的時候要仔細(xì)觀察,說一說你是怎么玩的,有什么發(fā)現(xiàn)?

         。2)幼兒自由游戲。

          幼兒自選同伴,合作操作玩具。教師引導(dǎo)幼兒感受怎樣驅(qū)使這些玩具轉(zhuǎn)動。

         。3)交流玩法和發(fā)現(xiàn)。

          提問:誰愿意告訴大家,你剛才和同伴一起玩的是什么玩具?你怎么轉(zhuǎn)動它們的?它們轉(zhuǎn)動起來是什么樣的?

          2.引導(dǎo)幼兒嘗試轉(zhuǎn)動不同物體。

         。1)幼兒嘗試操作,找出讓物體轉(zhuǎn)動的方法。

         。2)提問:你還可以讓哪些物體轉(zhuǎn)動起來?你是怎樣讓它們轉(zhuǎn)動的?

          3.引導(dǎo)幼兒發(fā)現(xiàn)生活中可以轉(zhuǎn)動的物體。

         。1)教師里面可以轉(zhuǎn)動的物體。

          提問:到周圍找一找,還有哪些東西可以轉(zhuǎn)動?這些物體轉(zhuǎn)動起來給我們帶來哪些方便?

         。2)身體也會轉(zhuǎn)動。

          提問:我們的身體能轉(zhuǎn)動嗎?你的身體會怎么轉(zhuǎn)動?

          師幼共同玩游戲“身體轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)”。

          活動反思

          本節(jié)活動孩子們整體興趣很高,積極探索各種方法使物體轉(zhuǎn)動起來,也能積極發(fā)言表達(dá)自己的探索結(jié)果。在講到轉(zhuǎn)動在生活中的運(yùn)用時,可能是孩子們沒有積累轉(zhuǎn)動的經(jīng)驗(yàn),因此不能和老師積極互動。所以在課堂上我讓幼兒繼續(xù)觀察生活中有哪些會轉(zhuǎn)動的物體。我想如果活動前讓幼兒觀察記錄生活中會轉(zhuǎn)動的東西,該環(huán)節(jié)可能會進(jìn)行得更加順利。今后,教學(xué)活動設(shè)計(jì)上一定要考慮到幼兒經(jīng)驗(yàn)積累是否能夠使本節(jié)課順利進(jìn)行、達(dá)到積極互動。在材料準(zhǔn)備上,圖片、或者教具力爭達(dá)到最佳效果。

        科學(xué)活動教案 篇6

          設(shè)計(jì)意圖: 幼兒天生具有強(qiáng)烈的好奇心,對周圍事物的探索和求知欲望也特別強(qiáng),因此,新綱要強(qiáng)調(diào)“科學(xué)教育應(yīng)密切聯(lián)系幼兒的實(shí)際生活進(jìn)行,利用身邊的事物和現(xiàn)象作為科學(xué)探索的現(xiàn)象”。日常生活中,幼兒已接觸很多工具(鉛筆、橡皮、水果刀等)對它們十分感興趣,但幼兒對工具的認(rèn)識僅是一些感性經(jīng)驗(yàn),對工具的具體用途、種類還不是很了解。本次活動我讓孩子通過操作、觀察及其講述等手段,讓孩子在自主活動中增添一些科學(xué)知識。

          活動目標(biāo): 1、通過交流展示各種工具,初步感受工具的種類很多。

          2、在觀察操作嘗試中感知工具的作用很大,發(fā)展綜合能力。

          3、能積極參與活動,在活動中體驗(yàn)觀察和探索的樂趣。

          活動準(zhǔn)備: 1、課前幼兒收集各種工具。老師和幼兒到室外尋找特殊的工具。

          2、卷筆刀、削蘋果機(jī),刨子,開瓶器。以及相對應(yīng)的輔助用品。

          活動過程: 一、嘗試操作使用工具

          1、師:“前幾天老師和大家一起收集了各種各樣的工具,今天讓我們就來試試這些工具,看看它們有什么用!保ㄓ變悍謩e操作工具,提醒幼兒注意安全)

          二、交流工具使用方法

          1、師:“剛剛小朋友都使用這些工具,請你來說說你使用了什么工具?做了什么事情?

          2、幼兒講述使用過程和方法。

          3、教師小結(jié):這些工具有的是在生活中經(jīng)常用到的,有的是在學(xué)習(xí)中用到的。

          4、師:“桌子上還有一些工具請你看一看,玩一玩,它有什么用?”

          5、分類并認(rèn)識字卡。

          師:“現(xiàn)在請大家把這些工具,按照不同的用途幫它們分分類。”(幼兒操作)

          師:“你為什么把這些工具都放一起?”(引導(dǎo)幼兒說出它們的共同特點(diǎn))出示字卡:學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具。

          4、再次分類及鞏固。

          教師出示有字卡的簍子,請幼兒再次分類。

          師:“桌上還有一些工具我請幾位小朋友來介紹一下它們的名稱和用途,并將它們分分類。(個別幼兒講述、操作)

          5、引導(dǎo)幼兒認(rèn)識一些特殊工具

          師:“老師這還有兩樣工具我們一起來看看它們是什么?”引導(dǎo)幼兒說出農(nóng)作工具并認(rèn)識字卡。

          6、小結(jié):我們今天認(rèn)識了很多的工具它們有學(xué)習(xí)工具、生活工具、交通工具、通訊工具、農(nóng)作工具。還知道了他們各自的用途。

          三、總結(jié)認(rèn)知激發(fā)探索。

          出示鋸子,提問幼兒這是什么?是誰發(fā)明的?是怎樣發(fā)明的?

          教育幼兒要愛觀察,愛探索,長大發(fā)明各種有用的工具。

        科學(xué)活動教案 篇7

          目標(biāo):

          1、感知秒、分、時等地時間單位,形成初步的時間概念。

          2、能在給予的時間上大膽表達(dá)與演示。并能在鐘面上根據(jù)時間提示正確畫出時針和分針。

          3、知道時間的寶貴,懂得珍惜時間。

          準(zhǔn)備:掛圖鬧鐘日歷幼兒用書

          過程:

         。ㄒ唬┎轮i引出主題世界上哪樣?xùn)|西最長又是最短的,最快又是最慢的,最能分割又是最廣大的,最不受重視又是最值得惋惜的?沒有它,什么事情都做不成;它使一切渺小的東西歸于消滅,使一切偉大的東西生命不絕。"這是什么?(時間)時間可以從哪里知道呢?

          (二)感知不同的時間單位1、感知時間單位"秒"提問:

          (1)小朋友你們知道時鐘上有時針,分針和秒針,他們誰走的最快呢?那你知道一秒有多長嗎?

         。2)聽鬧鐘感知一秒的長短,

          (3)小結(jié):秒針走一步滴答一聲就是一秒。

          (4)你能在一秒鐘的時間里做什么事呢?(幼兒自由回答后師進(jìn)行小結(jié))

          2、感知時間單位"分"提問:一秒鐘我們做不了什么事,那一分鐘有多久,我們又可以做什么嗎?

         。1)讓幼兒知道60秒=1分鐘,看鬧鐘知道一分鐘有多久。

         。2)請幼兒用一分鐘時間做自己喜歡的一件事。

          4、感知時間單位"時"

         。1)提問:你知道一小時等于多少分鐘嗎?我們上幾節(jié)課是一小時呢?

          (2)出示掛圖:你覺得這些事能在一小時完成嗎?

          (3)如果給你一小時,你會做什么呢?

          (三)理解"天"

         。1)鬧鐘中能告訴我們秒、分、時的時間,日歷中能告訴我們天、星期、月、年的時間。你知道一天有多少小時嗎?在一天中你會在什么時候做什么呢?

         。2)看幼兒用書說說一天中小朋友會做什么,在什么時候?

          (3)第二天我們可能還會在同樣的時間里做同樣的事情,但我們的天數(shù)還一樣嗎?為什么?

         。4)師結(jié)時間的一去不返,如何珍惜時間(用前面的謎語做小結(jié):最長的莫過于時間,因?yàn)樗肋h(yuǎn)無窮無盡;最短的也莫過于時間,因?yàn)樗乖S多人的計(jì)劃都來不及完成;對于在等待的人,時間最慢;對于在作樂的人,時間最快;它可以無窮無盡地?cái)U(kuò)展,也可以無限地分割;當(dāng)時誰都不加重視,過后誰都表示惋惜;時間可以將一切不值得后世紀(jì)念的人和事從人們的心中抹去,時間能讓所有不平凡的人和事永垂青史。")

         。ㄋ模┎僮骰顒樱

          看幼兒用書P3—4根據(jù)提示畫出時針和分針。

         。1)看操作書說說少了什么?

         。2)討論如何畫時針和分針

         。3)幼兒操作

          (4)講評

          活動反思:

          觀察記錄本次活動,我首先用謎語的方式引入,然后和小朋友探討鐘面的結(jié)構(gòu)特點(diǎn)。大暴雨說:“鐘面有12個數(shù)字”,寶寶說:“鐘面有兩個指針(不要求掌握秒針),然后教小朋友認(rèn)識整點(diǎn);顒拥牡谝徊糠志徒Y(jié)束了,接下來我們制定了丫二班的時間表,一起討論幾點(diǎn)起床、上學(xué)、上課、午睡、午餐,然后指定一個時間表,在制定時間表的時候鞏固小朋友對于整點(diǎn)的學(xué)習(xí),活動的最后一個環(huán)節(jié)是游戲活動“滴答、滴答幾點(diǎn)鐘”,對于整點(diǎn)的學(xué)習(xí)小朋友基本都學(xué)會了。

          活動結(jié)束后,我仔細(xì)地回想了下,在整個活動過程中,孩子的參與程度比較好,可能和老師的獎勵有關(guān),我覺得這個環(huán)節(jié)可以保留。但是在最后的游戲環(huán)節(jié),由于時間不夠,就玩了一輪,有的小朋友就沒有機(jī)會在課堂上玩,感覺很失落

          調(diào)整思路:

          1、將游戲的環(huán)節(jié)留到接下來的游戲活動時間中

          2、或者調(diào)整時間,減少開始的鐘面結(jié)構(gòu)的探討時間

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