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活動目標:
1、嘗試實物的內(nèi)容編出相應的應用題。
2、學習列出相應算式,計算出未知數(shù)的答案。
活動準備:
教學掛圖一幅,數(shù)字卡片,動物圖片。
活動過程:
1、導入:師:你們看看老師的卡片上分別有數(shù)字幾呢?
(3、4)我們要把這兩個數(shù)字合起來變成一個大數(shù),小朋友想一想,這個大數(shù)是幾呢?(7)。對了,我們把這樣的式子叫做分合式,我們一起把這個分和式念一遍。
小結:這個分合式的兩個小數(shù)加起來就成為一個大數(shù)。
師出示一張卡片,引導幼兒觀察。圖片上的數(shù)字有一個大的,有一個是小的,怎樣算出另一個小數(shù)?
小結:把大的數(shù)字減去一個小的數(shù)字,就得出另一個小數(shù)字。
2、嘗試編8以內(nèi)的加減應用題。
。1)師:剛才我們復習了7以內(nèi)的組成,小朋友表現(xiàn)得都很棒,現(xiàn)在老師要教小朋友一個新本領〈〈看實物編應用題〉〉
。2)師:你們看,小鳥飛來了,請你們仔細聽,老師先給小朋友來編一題加法應用題吧!
天空中飛來了2只小鳥,又飛來了3只小鳥,天空中一共有幾只小鳥呢?我們可以怎么列這道題呢?(3+2=5)
小結:加法編題中,要用到又、一共。
。3)小朋友們你們會編嗎?你們看現(xiàn)在小鳥有幾只?又飛來了幾只?請你們一起來編一道應用題,記得編加法應用題一定要用上:又、一共,好接下來請大家一起來編應用題吧!
天空中有3只小鳥,又飛來了2只,天空中一共有幾只小鳥呢?說得真不錯,我們也給這道題列一道算式吧!(3+2=5)
。4)現(xiàn)在老師又要把小鳥給變走了,現(xiàn)在是1,4請你們來編一編。
請你們來列一道算式吧。ㄐ∨笥颜姘簦
3、小朋友的'加法應用題編的真好現(xiàn)在我們來編減法應用題。
。ㄌ炜罩性瓉碛5只小鳥,飛走了2只,還剩幾只小鳥?我們一起來列一道算式吧!(5-2=3)對了,飛走了可以用減法來算就可以知道還剩只小鳥)
(1) 現(xiàn)在請小朋友你們自己來編一道減法應用題(真棒小朋友編的真好。
(2) 現(xiàn)在請小朋友輕輕拿出椅子下的卡片,請你們根據(jù)卡片上的數(shù)字來編應用題,編好的小朋友就告訴你旁邊的小朋友,看下誰編的最好。