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高三教學(xué)工作會議講話演講稿
演講稿特別注重結(jié)構(gòu)清楚，層次簡明。在當(dāng)今社會生活中，越來越多地方需要用到演講稿，你所見過的演講稿是什么樣的呢？以下是小編整理的高三教學(xué)工作會議講話演講稿，希望能夠幫助到大家。
今天是5月14日，距離XX年高考還只剩下短短20幾天了，高三到了復(fù)習(xí)沖刺階段。今天我們召開高三年級工作會議，旨在研究如何在這20天時間內(nèi)，使我校高三效益放大到最大化。針對高三實際談幾點看法：
一、強化認(rèn)識，牢固樹立質(zhì)量立校意識
近年來，辦學(xué)競爭日趨激烈。競爭的焦點無疑是教學(xué)質(zhì)量問題。只有始終堅持質(zhì)量為本，以質(zhì)取勝，讓學(xué)生和家長的口碑成為宣傳學(xué)校和提高學(xué)校聲譽的活廣告，才能使學(xué)校在激烈的辦學(xué)競爭中立于不敗之地。因此，我們必須統(tǒng)一思想認(rèn)識，牢固樹立質(zhì)量立校意識。
我們把大打質(zhì)量翻身仗作為XX/XX學(xué)年教育工作的頭等大事。因此，對加強高三教學(xué)工作、提升教育教學(xué)質(zhì)量怎么強調(diào)都不為過分。對質(zhì)量兩字要刻骨銘心。各位要正確審視我校教育教學(xué)質(zhì)量所面臨的嚴(yán)峻形勢，踏踏實實地抓好高中教育教學(xué)質(zhì)量的提升，重塑教育的良好形象。俗話說：沒有實績就沒有作為，沒有作為就沒有地位。
二、硬化管理，切實樹立管理增效意識
越是到?jīng)_刺階段，各班級更要下移管理重心，創(chuàng)新機制，細(xì)化管理，全面提升管理效能。
1、加強學(xué)生管理。好的班風(fēng)學(xué)風(fēng)能激發(fā)和凝聚班級成員的內(nèi)在動力。各班級要積極開發(fā)“三風(fēng)”的育人功能，堅持以學(xué)生為本，堅持正面的輿論導(dǎo)向，堅持成功教育思路，嚴(yán)格按照《中學(xué)生守則》和《中學(xué)生日常行為規(guī)范》規(guī)范學(xué)生言行，加強學(xué)生日常行為規(guī)范的反復(fù)教育，開展形式多樣的班級活動，鍛煉和培養(yǎng)學(xué)生的各方面能力和自律意識，促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。堅持對班級進(jìn)行全過程跟蹤管理。班主任最后要多吃苦。學(xué)生管理要形成以班主任為主體，各任課教師齊抓共管的聯(lián)動管理模式。(1)抓好班級日常工作管理，確保正常有序的班級教學(xué)秩序，班級可設(shè)立高考倒計時牌，營造迎戰(zhàn)XX年高考的濃烈氛圍，形成你追我趕的好學(xué)上進(jìn)的競爭態(tài)勢。(2)抓好主題班會，對學(xué)生進(jìn)行理想和前途教育，對不同層次的學(xué)生提出不同層次的要求，讓學(xué)生樹立讀書改變命運努力成就未來的觀念，讓他們?nèi)巳硕加行判摹＃?）加強教育方法的研究，高三學(xué)生往往情感敏銳也較脆弱，逆反心理強，加之學(xué)習(xí)上的高原現(xiàn)象，學(xué)生學(xué)習(xí)此時的學(xué)習(xí)往往情緒急躁，患得患失心理比較強，各位要根據(jù)學(xué)生的心理特點，采取適當(dāng)?shù)慕逃鸵龑?dǎo)方法，多疏導(dǎo)與幫助，多寬容學(xué)生犯錯誤，不要一棍子打死，切忌簡單粗暴，急于求成。(4)加強與家長交流與溝通，取得家長對學(xué)校工作的支持和配合（家訪、家長會、請家長到校等方式）。 (5)加強心理素質(zhì)教育，學(xué)生決勝高考，除智力因素外，還有非智力因素在起作用。在各種非智力因素中，心理因素尤為重要。參加高考不僅是對學(xué)生成績和能力的考試，也是對學(xué)生整體心理素質(zhì)和競爭能力的考試。為使學(xué)生能以積極的心態(tài)接受高考的挑戰(zhàn)，建議大家適時開展學(xué)生的心理素質(zhì)教育和心理輔導(dǎo)工作，具體做法：一是以鼓勵為主，提高競爭意識，樹立高考信心；二以多種形式消除恐懼、緊張情緒，同時要加強高考仿真訓(xùn)練，加強應(yīng)考經(jīng)驗的指導(dǎo)，從而使學(xué)生以良好的心態(tài)和最佳的競技狀態(tài)參加高考。越是到后期越要把形式管起來，讓學(xué)生學(xué)起來。
2、加強教師管理。俗話說：火車跑得快全靠車頭帶。老師就是學(xué)生的火車頭。我們高三教師理應(yīng)做學(xué)生的學(xué)習(xí)的助推劑。教師要以良好的教風(fēng)去帶動學(xué)生良好學(xué)風(fēng)的形成和發(fā)揚。使命感也要求高三教師理應(yīng)是一支特別能吃苦、特別講奉獻(xiàn)，特別肯鉆研、特別能協(xié)作的高素質(zhì)的教師隊伍，高三教師理應(yīng)比其他年級付出更多的投入和勞動，再說我們高三教師6月10日就提前結(jié)束學(xué)期教學(xué)了，你現(xiàn)在就把那時的提前休息，轉(zhuǎn)變成現(xiàn)在的工作投入�，F(xiàn)在的工作多投入既是責(zé)任又是義務(wù)�！皩W(xué)高為師，身正為范”，作為教師，其品德和言行必須給學(xué)生做出表率。各位高三教師要嚴(yán)格執(zhí)行區(qū)教育局關(guān)于進(jìn)一步加強教育行風(fēng)建設(shè)的十項規(guī)定，把精力集中到學(xué)校、集中到教學(xué)、集中到課堂、集中到學(xué)生身上。要愛生如子，蹲下來和孩子說話，用學(xué)生的眼睛去世界，用學(xué)生的心去體驗學(xué)生的心，走進(jìn)學(xué)生的心靈世界。教師要牢固樹立“樓中發(fā)展我發(fā)展、我與樓中共興衰”的思想觀念，努力提高自己的工作熱情。
三、以人為本，激活多方合力拼搏積極性
影響教學(xué)工作的各種因素中，人是最積極、最活躍的因素，其中教師、學(xué)生和家長是三個最關(guān)鍵的結(jié)點。以人為本，激發(fā)三方奮力拼搏的積極性是我們搞好高三工作的前提和保證。
1．強化主導(dǎo)，激發(fā)教師的壯志豪情
樓中的生存和發(fā)展，一流的教學(xué)質(zhì)量比一流的校園更為重要，那是學(xué)校的生命線。教育質(zhì)量，更是檢驗新體制的試金石。我們要用越位爭先的目標(biāo)，激發(fā)壯志豪情。我們必須瞄準(zhǔn)文化班力爭出本科，美術(shù)班每班至少要出3個本科的奮斗目標(biāo)。目標(biāo)達(dá)成就是成功和勝利，目標(biāo)達(dá)不成就是無功和失敗。實績面前論英雄。
2．激活主體，突出學(xué)生的中心地位
考試既考學(xué)生也考教師，但畢竟在考場上拼搏的是學(xué)生。確立學(xué)生的主體地位不動搖，是高三工作的立足點。
第一，從樹立信心著眼。要以“重塑學(xué)生靈魂，重建學(xué)生理想”為目標(biāo)認(rèn)真而細(xì)致地做好學(xué)生工作；要善于發(fā)現(xiàn)學(xué)生學(xué)習(xí)的問題和障礙。要注重創(chuàng)設(shè)輿論氛圍，增強拼搏意識。各班要富于創(chuàng)意地營造濃烈的學(xué)習(xí)氛圍，采用黑板報、主題班會、個例談心、家訪等多種形式，對學(xué)生進(jìn)行理想前途、拼搏進(jìn)取、競爭等方面的教育，引導(dǎo)他們在高三最后階段抓住有利時機作努力一搏的意識。
第二，從課堂教學(xué)著手。向課堂教學(xué)要效益是我們今天的唯一出路。首先，要更新傳統(tǒng)的教學(xué)觀念，切實選準(zhǔn)教學(xué)起點，高三數(shù)學(xué)一定要堅持低起點、小步驟的成功教育思路，緊緊扣剛靠本，注重雙基，在基礎(chǔ)題上多做文章。我們不要好高騖遠(yuǎn)，一定要腳踏實地，面對我們的學(xué)生。要走出“以講為懂”“以懂為會”“以會為通”的誤區(qū)。其次，要優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，反對“滿堂灌”和“滿堂練”做到“講”“練”結(jié)合，“教”“學(xué)”并重, 倡辨質(zhì)疑，激疑啟思，活化課堂教學(xué)氛圍，提高課堂教學(xué)學(xué)生參與率和課堂效益。
第三、從陽光教育著力。我們面對的是低層次學(xué)生，而我們的效益的體現(xiàn)主要是依托優(yōu)秀學(xué)生。我們必須明確后期工作的著力點。把陽光灑向希望的田野，對班級的優(yōu)秀學(xué)生要給以百倍的關(guān)心和幫扶。培優(yōu)是后期工作的重點和著力點。關(guān)鍵時期，分秒必爭，要多一點急功近利，少一點無用功。平時和晚自修對有希望的學(xué)生實行面對面的個別輔導(dǎo)。
3．引導(dǎo)家長，形成有效的教育合力
高三工作中我們要緊緊依靠家長，科學(xué)引導(dǎo)家長，將家庭教育與學(xué)校教育形成合力。老師、學(xué)生和家長三股力量形成合力，那是教育成功的基石。
四、深化研究，努力提高課堂教學(xué)效益
復(fù)習(xí)迎考的主戰(zhàn)場在課堂，提升教育教學(xué)質(zhì)量的關(guān)鍵是提高課堂教學(xué)效益。為此，我們必須繼續(xù)深化研究，進(jìn)一步提高高中教學(xué)效益。
一是更新教育觀念。高三教師必須化被動為主動，在繼承優(yōu)良傳統(tǒng)的基礎(chǔ)上，積極更新教育觀念，努力適應(yīng)教育改革的需要。在實施課堂教學(xué)的過程中，要合理“揚棄”，不能因為要“自主探究，合作交流”，就舍棄教師的講授和學(xué)生的獨立思考；不能因為要重視“過程和方法”、“情感、態(tài)度和價值觀”，就忽視“知識與能力”的傳授與培養(yǎng)。課堂教學(xué)要以培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)和創(chuàng)新能力為重點，以課堂教學(xué)為主陣地，積極倡導(dǎo)學(xué)生主動參與、探究發(fā)現(xiàn)、合作交流的學(xué)習(xí)方式，以學(xué)生為中心，激發(fā)學(xué)生的積極性和創(chuàng)造性，從而提高教學(xué)效益，提高學(xué)生的綜合素質(zhì)能力。
二是把握課堂教學(xué)的著力點。教師以學(xué)生實際水平為標(biāo)準(zhǔn)，有針對性地研究各班學(xué)生實際，以中等生可接受為教學(xué)起點，以基礎(chǔ)檔題為主體。同時特別注重對尖子生的提高指導(dǎo)，鼓勵他們質(zhì)疑好問，提高訓(xùn)練的矯正功能，同時給優(yōu)秀學(xué)生以更多自主的學(xué)習(xí)時空。
三是研究課堂教學(xué)反饋。知識點考查要以不斷激發(fā)多數(shù)學(xué)生學(xué)習(xí)積極性為目的，杜絕“休克性”考試和無區(qū)分度的考試，科學(xué)安排學(xué)生學(xué)習(xí)時間，努力減少傷害學(xué)生身心健康的低效教學(xué)行為。以后的考試盡量把試卷出得簡單一些，給學(xué)生以成功的信心。
四是研究教案和學(xué)案的功能。要認(rèn)真設(shè)計教學(xué)案，分析使用教學(xué)案的得失。精心設(shè)計訓(xùn)練，選取具有典型性的題例，切實提高學(xué)生訓(xùn)練活動和知識遷移的質(zhì)與量，引導(dǎo)學(xué)生在練習(xí)后反思，在反思中提高。
五是研究集體備課。有效的集體備課，可實行資源共享，優(yōu)勢互補，縮短班級、學(xué)科之間的成績差距。一句話，要千方百計提高課堂教學(xué)效益，也只有抓住課堂教學(xué)這個“牛鼻子”，高中教學(xué)質(zhì)量提升才能真正有希望。
五、策略管理 強化各個環(huán)節(jié)的質(zhì)量意識
1、高三教師首先要多投入講奉獻(xiàn)，比貢獻(xiàn)。
2、抓升學(xué)增長點。①瞄準(zhǔn)優(yōu)秀生，促其上本科。②抓美術(shù)成績較好的考生。力求使專業(yè)成績和文化成績形成交集。
3、努力提高復(fù)習(xí)的計劃性、針對性和實效性。
4、是抓高考信息搜集，要通過多種途徑了解高考動向，要通過與兄弟學(xué)校廣泛聯(lián)系獲取XX年高考命題的信息和走向。
5、團結(jié)全體教師，調(diào)動一切積極因素，發(fā)揮集體效應(yīng)。
6、中值班、晚值班和中午值班要進(jìn)一步強化，薄弱學(xué)科要采取切實可行的改薄措施。尤其是數(shù)學(xué)學(xué)科還有較大的增長空間。
7、強勢推行的晚辦公要雷打不動，堅決執(zhí)行。
8、注重學(xué)生的考法指導(dǎo)。考前必須花一定的時間結(jié)合學(xué)科實際，進(jìn)行一次規(guī)范的學(xué)科考法指導(dǎo)。
9、加強安全防范，預(yù)防各種突發(fā)和不測事件，確保年級安全安寧無事故。
同志們，本屆高三任務(wù)十分艱巨，我希望高三教師要進(jìn)一步增強質(zhì)量意識、責(zé)任意識，以務(wù)實的態(tài)度、扎實的作風(fēng)和奉獻(xiàn)的精神，開拓進(jìn)取，埋頭苦干，為全面提升高三教育教學(xué)質(zhì)量，推進(jìn)全校教育事業(yè)健康和諧發(fā)展作出新的、更大的貢獻(xiàn)。
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