傷仲永的語文教學設(shè)計
傷仲永的語文教學設(shè)計
【教學目標】
1、熟讀、朗誦課文,積累文言詞匯。
2、理清文章脈絡(luò),了解借事說理、詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
3、感悟文意,認識后天教育的重要性。
【教學重點】
1、積累文言知識。
2、認識后天教育的重要性。
【教學難點】
體會文章詳略得當?shù)膶懛ā?/p>
【學法】
合作探究、誦讀品味。
【教法】
引導對話、感悟體驗。
【課前準備】
1、學生:
查工具書,認記字詞,疏通文意,組織辯手、辯詞。
2、教師:
準備歌曲《愛拼才會贏》,指導學生準備課堂辯論。
【教學過程】
第一課時
一、創(chuàng)設(shè)情境,激趣導入
引導學生讀句一個人能否成才,與天資有關(guān),更與后天教育及自身學習有關(guān)讓學生討論:天資與后天教育對成才哪個重要?,而后發(fā)表看法。(根據(jù)學生意見把學生分成兩組)
今天我們學習王安石的《傷仲永》讓我們在品學中感悟真知、品析事理,體味怎樣才能成才的人生真諦吧!
簡介作者:請1~2名學生根據(jù)積累的知識介紹王安石,教師適時補充。
二、多元感知,品悟分析
1、投影出示課文原文,找一生讀文,其他學生糾錯、正音。
2、學生自讀全文,指出疑難,投影出示重點詞句,師生釋疑。(生問生答、師生對話)
3、學生分小組合作再讀文章,探究文意,要求用自己的話講述方仲永的故事。(學生合作研析、全班交流)
4、相信大家通過讀文與聽故事你肯定認識了仲永這個人,那么你認識到了一個 的方仲永呢?
5、請大家再細讀課文,思考仲永的變化可以分為幾個階段,從哪些句子可以看出這些變化?
(學生小組分析)
第一階段:仲永生五年可觀者。寫方仲永天資過人、才能出眾;
第二階段:不能稱前時之聞寫仲永才能衰退;
第三階段:又七年泯然眾人矣。寫仲永變成一個平庸之人。
6、再讀分析仲永變化的原因是什么?仲永的事例,昭示了一個什么道理?
7、文中哪些文句能體現(xiàn)這個道理?
(引導分析最后一段)
8、通過我們上述分析,你認為作者對方仲永的態(tài)度和情感如何?
明確:傷。寫可傷之事,說何以可傷之理,字里行間流露出對一個神童最終泯然眾人矣的惋惜之情,對受于天而受于人者不至者的哀傷之情,態(tài)度鮮明。
三、鞏固訓練,交流感悟
1、朗讀全文,深入感悟。
2、學生交流自己讀文所感。
四、課下準備,參與活動
根據(jù)課始時的分組情況及學生此時意見將學生分成兩組。要求學生明確辯題,確定辯手,搜集材料,準備課堂辯論。
第二課時
〖教學內(nèi)容〗
了解借事說理、詳略得當?shù)膶懛。通過辯論深入認識后天教育的重要性。
一、導入新課
上節(jié)課我們認識到了一個天資聰穎受于天而受于人者不至的方仲永,這節(jié)課我們將通過研讀、品味課文,對文章所昭示的道理做以深入感知。
二、精讀研析
請大家細讀課文,分組討論分析:
1、課文可分幾部分?各部分之間是什么關(guān)系,重點是哪個部分?
可分兩部分,先敘事,后說理,由事入理。兩部分是證明與被證明的關(guān)系,重點是議論、說理。
2、敘事有詳有略,哪些詳?哪些略?為什么這樣安排材料?
是為了更好的突出中心,詳寫方仲永才能初露是為了突出他的神童天賦,與后來的泯然眾人形成反差,從而突出后天教育的重要性。
三、體驗反思
活動一:辯論
題目:成才的關(guān)鍵
正方:后天教育是成才的關(guān)鍵
反方:天資聰穎是成才的關(guān)鍵
學生通過辯論明確受于天與受于人的關(guān)系,深入認識后天教育的重要。教師適機點撥,讓學生學習本文說理的方法,通過列舉名人、身邊人的事例;列舉名人名言、講道理等初步體會議論文的寫作方法。
活動二:審視自我,超越自我
通過剛才的辯論大家認識到了天資與后天教育各自對成才的作用,請你審視一下自己,你屬于哪類人呢?學習了《傷仲永》這篇文章你對今后的學習生活有何設(shè)想?(鼓勵學生積極發(fā)言,交流己見)
四、教師小結(jié),情感激勵
大家的看法很好,正如《為學》一文中所言昏庸聰敏之用豈有常哉?,也正如大發(fā)明家愛迪生所說天才是百分之一的靈感,百分之九十九的汗水一樣,后天努力,后天學習,后天教育至關(guān)重要。相信大家定會以仲永為鑒,從今做起,努力學習,刻苦拼搏,拼搏的路上,肯定會遇到挫折,請大家記。合嘈抛约海瑹o論遇到多少坎坷,最終于你的永遠是希望!愛拼才會贏!
多媒體播放歌曲《愛拼才會贏》片段,余音中結(jié)束本課。
【傷仲永的語文教學設(shè)計】相關(guān)文章:
《傷仲永》語文教案03-20
語文《因小失大》教學設(shè)計09-15
小學語文識字教學設(shè)計03-19
小學語文《語文樂園四》教學設(shè)計03-19
語文《語文實踐活動》教學設(shè)計(精選10篇)10-11
語文天地十五教學設(shè)計模板03-20
語文課文《長征》教學設(shè)計03-03
語文《詠鵝》教學設(shè)計范文02-09