小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
小學(xué)語(yǔ)文識(shí)字教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo):
1.學(xué)會(huì)本課8個(gè)生字.了解詞語(yǔ)的意思.
2.正確、流利地朗讀課文,背誦課文.
3.通過(guò)朗讀,感受詩(shī)中牧童的機(jī)靈活潑,天真可愛(ài).
教學(xué)重點(diǎn):學(xué)會(huì)本課生字,朗讀和背誦課文.
第一課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、看圖導(dǎo)入
。ㄒ唬┯^察課文配圖
1.圖上都有什么?(兒童、牛、大樹(shù)、蟬)
2.仔細(xì)觀察圖畫(huà),看看這個(gè)兒童是什么時(shí)候的人.是干什么的.(引導(dǎo)學(xué)生抓住兒童的衣著及牛和兒童手上的鞭子的聯(lián)系,明白這個(gè)兒童是古時(shí)的一個(gè)放牛娃.)
3.圖上的兒童在干什么?(指導(dǎo)觀察兒童的表情,初步體會(huì)牧童看見(jiàn)樹(shù)上的蟬時(shí)的心情.)
(二)揭題,解題
1.解釋題意:牧童騎著牛,唱著歌,忽然聽(tīng)到蟬的叫聲,于是停住歌聲跳下牛背,準(zhǔn)備捕捉蟬.這一切給一個(gè)叫袁枚的詩(shī)人看見(jiàn)了,他就寫(xiě)了一首詩(shī),叫所見(jiàn),意思是說(shuō)詩(shī)中寫(xiě)的內(nèi)容是自己親眼看到的.
2.出示課題:所見(jiàn),讀題.
二、初讀詩(shī)歌,理解課文
(一)初讀課文
l.學(xué)生輕聲自讀課文,要求讀準(zhǔn)確,讀通順.
2.檢查自讀情況.
(1)出示生字詞卡:
。2)注意翹舌音,前鼻音:振蟬
3.教師范讀.
4.看插圖,讀詩(shī)句,想想每句詩(shī)說(shuō)的是什么意思.
5.指名讀得好的學(xué)生讀全詩(shī).要求學(xué)生邊聽(tīng)讀,邊看圖,思考:起初牧童在黃牛背干什么?后來(lái)呢?
。ㄖ该寣W(xué)生試著回答問(wèn)題.牧童開(kāi)始在黃牛背上唱歌,后從牛背上下來(lái)了,站在那兒想捉蟬.)
。ǘ⿲W(xué)習(xí)詩(shī)句,理解詩(shī)意
1.理解第一句牧童騎黃牛,歌聲振林樾.
。1)用自己的話說(shuō)說(shuō)前一個(gè)分句的意思.通過(guò)觀察圖使學(xué)生理解到牧童指的就是放牛的小孩.
黃牛牛的一種,角短,皮毛黃褐色,或黑色,也有雜色的,毛短,常用來(lái)耕地或拉車(chē),肉可以吃,皮可以制革.
。2)讀整個(gè)詩(shī)句,說(shuō)說(shuō)振樾的意思.
振振動(dòng) 樾樹(shù)蔭
教師補(bǔ)充:林樾是指茂密的樹(shù)林.
。3)用自己的話說(shuō)說(shuō)后半句的意思.(響亮的歌聲在茂密的樹(shù)林里振蕩.)
。4)讓學(xué)生讀詩(shī)句,然后用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思.
2.理解第二句意欲捕鳴蟬,忽然閉口立.
(1)齊讀第二句,并看圖,說(shuō)說(shuō)圖上的牧童在干什么,與第一句說(shuō)的情景有什么不同
(著重指導(dǎo)學(xué)生觀察牧童的表情.)
。2)理解前一個(gè)分句的意思.
,說(shuō)說(shuō)欲捕在詩(shī)中的意思.(欲想捕捉)
用自己的話說(shuō)說(shuō)前半句的意思.(想要捕捉鳴叫的知了.)
。3)讀全句,想一想:牧童聽(tīng)到廣蟬的叫聲后,怎樣做的呢?
閉口在這里是停止唱歌的意思.
立指牧童從牛背上迅速跳下來(lái),站在樹(shù)下.
理解忽然一詞在詩(shī)中的意思.(騎在牛背上唱歌時(shí),忽然聽(tīng)到蟬叫聲.)
。4)讀詩(shī)句,用自己的話說(shuō)說(shuō)整句詩(shī)的意思.
三、齊讀全詩(shī)
四、敘說(shuō)詩(shī)意
用自己的話說(shuō)說(shuō)詩(shī)句的意思.
第二課時(shí)
教學(xué)過(guò)程
一、復(fù)習(xí)鞏固
l.熟讀全詩(shī).
2.說(shuō)說(shuō)下面幾個(gè)詞語(yǔ)的意思.
振 欲 捕 鳴 閉 口 立
二、整體感知
引導(dǎo)學(xué)生看圖,理解全詩(shī),說(shuō)出詩(shī)意.
1.看插圖,講圖意.
2.用自己的話說(shuō)說(shuō)全詩(shī)的意思.
。ㄏ奶,一個(gè)牧童在樹(shù)林中騎著一頭黃牛高聲歌唱,知了在樹(shù)上叫著.牧
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