《嶗山道士》五年級語文教學(xué)設(shè)計
《嶗山道士》五年級語文教學(xué)設(shè)計
教學(xué)目標(biāo)：
1. 把握文章基本內(nèi)容，了解主要情節(jié)和它所揭示的中心。 2. 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。 3. 注意文中乃其爾等虛詞，掌握文中一些實詞的意義及一 些詞類的活用。
教學(xué)重點：本文敘事采用明暗兩條線索交織的方式，既使情節(jié)曲折離奇又喻教于事。 教學(xué)難點： 體味文章簡練傳神的人物刻畫和曲折離奇的故事情節(jié)。
教學(xué)準(zhǔn)備：課件
教學(xué)課時：1
教學(xué)過程：
教學(xué)環(huán)節(jié)
教師教學(xué)活動
學(xué)生學(xué)習(xí)活動
預(yù)習(xí)要求
利用書中注釋和工具書，盡量讀通讀懂課文，并能講述此故事。
導(dǎo)入課文
最近同學(xué)們中流行看鬼故事的書，其實神鬼怪的故事在古代也頗盛行，比如《聊齋志異》，就是一部談狐論鬼的書。我們今天就要學(xué)習(xí)其中的一篇《勞山道士》。
簡介作者
蒲松齡（1640--1715），清代文學(xué)家。字留仙，別號柳泉居士，世稱聊齋先生，山東淄川人。年輕時即以文章好出名，但科舉屢試不第，71歲才成貢生。一生基本上都在家鄉(xiāng)當(dāng)塾師，家境貧困，能接觸普通百姓的生活。傾數(shù)十年時間寫成短篇小說集《聊齋志異》，并不斷修改增補。又著有《聊齋文集》《聊齋詩集》《聊齋俚曲》等。
檢查預(yù)習(xí)
注意以下詞語的解釋。 詞類活用： 請師之月光輝室諸門人環(huán)聽奔走 乃字的用法： 師乃剪紙如鏡粘壁間乃于案上取壺酒，分賚諸徒 蒙賜月明之照，乃爾寂飲乃以著擲月中 而的用法： 驀然而踣不過早樵而暮歸
我們講述故事，按情節(jié)總是可以分為開端、發(fā)展、高潮、結(jié)局，這則故事的呢？
從故事中可以看出，王生是一個什么樣的人？從文中找出原句說明。
從這個故事中你得到了什么啟示？
請一生用自己的語言講述這個故事。
朗讀課文，試翻譯
請用幾句話概括故事內(nèi)容。（學(xué)生討論交流）
學(xué)生各抒己見，言之成理即可
拓展延伸
生活中總有不少想不勞而獲的人，并廣泛流傳著這樣一句話：賺錢不費力，費力不賺錢。你對此有何看法，寫成一篇400～500字的議論文。
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