冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案
冀教版二年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)
口語(yǔ)交際與寫作訓(xùn)練
一、口語(yǔ)交際。
1.第一單元主題是：親近大自然。
本單元口語(yǔ)交際的主題是“暑假見(jiàn)聞”
暑假結(jié)束了，暑假里你去過(guò)哪？遇到了哪些有趣的事情？快來(lái)和大家分享一下。必須是自己親耳所聞、親眼所見(jiàn)哦！比一比看誰(shuí)講的最引人入勝。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第二單元主題是：天真爛漫的兒童生活
本單元口語(yǔ)交際的主題是：“買”和“賣”
班級(jí)決定開展“跳蚤街”活動(dòng)，大家把家里閑置的書籍、玩具、學(xué)習(xí)用品等，可以拿到“跳蚤街”市場(chǎng)來(lái)進(jìn)行交換或買賣。我們?cè)凇疤榻帧奔瓤梢泽w驗(yàn)當(dāng)“顧客”又可以體驗(yàn)當(dāng)“售貨員”。多有趣啊！大家快來(lái)說(shuō)一說(shuō)，如果你來(lái)做售貨員或小顧客。你會(huì)怎樣做呢？
_________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________________________
第三單元主題是：人與自然。
本單元口語(yǔ)交際的主題是：“該不該養(yǎng)鳥”。
爺爺和小明因?yàn)轲B(yǎng)鳥產(chǎn)生了分歧，爺爺認(rèn)為養(yǎng)鳥是對(duì)鳥兒的一種保護(hù)，堅(jiān)持養(yǎng)鳥是正確的。小明說(shuō)養(yǎng)鳥會(huì)讓小鳥失去自由，認(rèn)為養(yǎng)鳥是錯(cuò)誤的。 為此我們要幫他們舉辦一場(chǎng)辯論會(huì)，支持爺爺養(yǎng)鳥的，是“正方”。支持小明觀點(diǎn)的，是“反方”。你認(rèn)為誰(shuí)是對(duì)的？快來(lái)加入激烈的辯論中吧。
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
第四單元的主題是：童真、童趣。
本單元口語(yǔ)交際的主題是：“小小故事會(huì)”。
童年是我們的奇思妙想，童年是我們經(jīng)歷無(wú)知后的成長(zhǎng)。在下列圖片中挑選一張，認(rèn)真觀察后編個(gè)有趣的小故事講給小伙伴們聽(tīng)，看誰(shuí)講的最好。
第五單元的主題是：親情關(guān)愛(ài)
本單元口語(yǔ)交際的主題是：“感謝爸爸媽媽”
父愛(ài)如山，母愛(ài)如水，我們?cè)谒麄儩鉂獾膼?ài)中漸漸長(zhǎng)大。爸爸媽媽為我們?nèi)找共賱�，說(shuō)一說(shuō)，爸爸媽媽是怎樣愛(ài)你的？你想對(duì)爸爸媽媽們說(shuō)些什么？做些什么？
爸爸媽媽會(huì)為我
我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“__________________________________________________________________
_____________________________________________________________________________________ �！�
我想為爸爸媽媽做：____________________________________________________________________
______________________________________________________________________________________
第六單元的主題是：神奇的大自然
本單元口語(yǔ)交際主題是：神奇的“本領(lǐng)”
大自然仿佛是一根神奇的魔法棒，變出了許許多多的生物，大自然同時(shí)也給予了它們生命和特殊的本領(lǐng)。平時(shí)與我們朝夕與共的小動(dòng)物看起來(lái)很平凡，其實(shí)，它們也有著我們意想不到的本領(lǐng)。比如《地球的清潔工》一文中的海洋清潔工海鷗。《植物媽媽有辦法》一文中的蒲公英媽媽靠著風(fēng)為自己傳播種子。請(qǐng)你仔細(xì)觀察下列兩幅圖片中的小動(dòng)物，說(shuō)一說(shuō)他們有什么本領(lǐng)？再說(shuō)一說(shuō)你還知道哪些動(dòng)植物有“神奇的本領(lǐng)”。
第七單元的主題是：人物故事
本單元口語(yǔ)交際主題為：“我們要到野外去”
大自然很神奇，只要細(xì)細(xì)觀察，我們就會(huì)有很多的發(fā)現(xiàn)。為了培養(yǎng)我們的觀察能力，老師決定帶我們進(jìn)行一次野外觀察活動(dòng)，你可以幫她制定一個(gè)計(jì)劃嗎？要寫清楚選擇的觀察地點(diǎn)、觀察內(nèi)容，觀察的時(shí)間，需要準(zhǔn)備什么物品等。
（1）去觀察的時(shí)間： 。
（2）觀察地點(diǎn)： 。
（3）需要準(zhǔn)備的物品： 。
（4）觀察內(nèi)容： 。
（5）怎樣觀察： 。
（6）怎樣記錄： 。
（7）打算怎樣向別人介紹： 。
第八單元主題是：傳統(tǒng)文化
口語(yǔ)交際的主題是：“剪窗花”
“小剪刀，咔嚓嚓，奶奶在家剪窗花。剪朵梅花五個(gè)瓣，剪只喜鵲叫喳喳。剪出雪花漫天撒，剪個(gè)“�！弊诸^朝下。再剪一個(gè)胖娃娃，抱著鯉魚笑哈哈�！蹦阆矚g哪一個(gè)窗花？它是什么圖案的，你知道它代表的寓意嗎？
____________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________
寫作訓(xùn)練。
1.桂林山水清奇俊秀，杭州西湖濃妝艷抹，黃山的奇石、廬山的瀑布，長(zhǎng)江、黃河波瀾壯闊……。祖國(guó)的河山如此壯麗多嬌。你還知道哪些風(fēng)景名勝？選一處，寫一寫。題目自擬。
（1）你可以選出你喜歡的旅游照片，描繪照片里的風(fēng)光景色，講述人在旅途中的故事。
（2）你可以搜集有關(guān)的圖片或資料，寫一篇景點(diǎn)介紹文章。
（3）也可以自己創(chuàng)設(shè)情境，想象自己以置身其中，把那令你如癡如醉的風(fēng)景寫出來(lái)。
校園里的生活是豐富多彩的，每天班級(jí)里都會(huì)發(fā)生許多事，有有趣的，有感動(dòng)的，有快樂(lè)的，也有傷心的，選一件記錄在班級(jí)日志里吧。寫好記錄人和記錄日期。
時(shí)間： 記錄人：
留言條
日常生活中，我們經(jīng)常會(huì)遇到。有事情要通知對(duì)方或托付對(duì)方時(shí)對(duì)方不在，自己又沒(méi)有時(shí)間等候?qū)Ψ交貋?lái)的情況，這時(shí)候就可以寫張字條留給對(duì)方，告訴對(duì)方自己的來(lái)意、要托付的事情或約定見(jiàn)面的時(shí)間、地點(diǎn)等。這種字條就是留言條。今天我們就來(lái)幫他們寫一寫留言條。
（1）2016年11月12日，明明相約小強(qiáng)下午去圖書館看書，可是小強(qiáng)不在家，請(qǐng)你替明明寫一個(gè)留言條給小強(qiáng) 。
2015年5月8日，麗麗媽媽晚上加班，不回家吃飯了，她想告訴麗麗吃完飯寫完作業(yè)后才能看動(dòng)畫片，并要按時(shí)睡覺(jué)�？甥慃惡桶职侄疾辉诩�，請(qǐng)你替媽媽寫一個(gè)留言條給麗麗。
李老師讓王曉云轉(zhuǎn)告周子涵明天上午8點(diǎn)去少年宮排練舞蹈。王曉云找周子涵，她不再家，請(qǐng)你幫王曉云寫一張日期為2016年9月4日的留言條給周子涵。
4.童年趣事。
要求：在你的生活中，一定有很多有趣的故事，細(xì)細(xì)回憶一下，把它們寫下來(lái)，和大家一起分享。
5.看圖寫話。
寫作提示：仔細(xì)觀察圖片，圖片上小明在做什么？他們之間的會(huì)有怎樣的對(duì)話？寫一寫吧！
6.有趣的發(fā)現(xiàn)
留心觀察，把自己看到的寫下來(lái)，你能做到嗎？本次習(xí)作要求我們留心觀察周圍事物，并且把自己觀察到的內(nèi)容寫下來(lái)。
名人故事。
本單元我們學(xué)習(xí)了小英雄于連、音樂(lè)家冼星海、革命領(lǐng)袖朱德的名人故事。還有哪些名人故事是你熟知讓你從中受到啟發(fā)的。來(lái)和大家說(shuō)一說(shuō)，題目可自擬。
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
傳統(tǒng)文化的博大精深、源遠(yuǎn)流長(zhǎng)，神奇的剪紙，漂亮的中國(guó)結(jié)，好玩的皮影戲。你的家鄉(xiāng)有哪些傳統(tǒng)文化？選一種你喜歡的寫下來(lái)。
一、口語(yǔ)交際訓(xùn)練答案：
1.點(diǎn)撥：想一想暑假中你去了哪些地方？可以是外出的一次旅行，可以是探親訪友等。你又遇到過(guò)哪些有趣事？可以是聽(tīng)到的、看到的、快樂(lè)的、傷心的、有趣的……都可以。找出素材后，用生動(dòng)、形象的語(yǔ)言講同學(xué)聽(tīng)。
交際范例：
麗麗說(shuō)：今年暑假，我和爸爸、媽媽、奶奶一起去普陀山游玩。在普陀山，我看見(jiàn)了許多佛像，我們?cè)谀虾Ｓ^音哪里燒香、拜佛，因?yàn)閶寢屜Ｍ铱鞓?lè)、健康的成長(zhǎng)。拜完佛后，我們就去沙灘，那里風(fēng)景可美啦！有一望無(wú)際的大海，有金燦燦的沙灘，還有許多小螃蟹在沙灘上自由自在的爬行，快要回家了，我依依不舍的離開了。這次的旅行我覺(jué)得很快樂(lè)。
丁丁說(shuō)：今年暑假媽媽帶我去了海洋館。海洋館里的魚類品種繁多，使人眼花繚亂。在這里，我不僅看到了各種各樣的魚，而且還知道了它們的生長(zhǎng)過(guò)程，學(xué)到了書本上沒(méi)有的知識(shí)，真是一舉兩得��！
小明說(shuō)：暑假里，爸爸帶我和哥哥回了老家，于是，我就想起了去捉蟬。我讓爸爸準(zhǔn)備好捉蟬的工具，先找來(lái)一根蘆葦桿，用鐵絲在蘆葦上圈個(gè)圈圈，在繞上幾盤蜘蛛網(wǎng)，就可以去捉蟬了。之前見(jiàn)了幾只，可是一只也沒(méi)有抓到。我開始灰心，爸爸卻不緊不慢的教我：動(dòng)作要輕，快碰到的時(shí)候猛一加速就行了。我按照爸爸說(shuō)的做，沒(méi)成功，我又試了一次，成功了，真高興。
琳琳說(shuō)：在暑假中，有一次，我閑著沒(méi)事干，便拿出了一本書來(lái)看，我在里面看見(jiàn)了一個(gè)小魔術(shù)：把一塊肥皂削成一支蠟筆在一面鏡子上畫一條線鏡子就會(huì)像裂了一樣。我按照書上做了起來(lái)。媽媽回來(lái)時(shí)我裝作什么也不知道。就說(shuō)我們家的鏡子壞了。媽媽說(shuō)是不是你把鏡子打破的？我說(shuō)不是。這時(shí)爸爸回來(lái)了，媽媽把這件事告訴了爸爸，爸爸也信以為真了。最后，我把事時(shí)告訴了大家，大家哭笑不得。
小剛說(shuō)：暑假里我家的母雞生小雞了。小雞毛絨絨的，遠(yuǎn)遠(yuǎn)望去，就像一個(gè)黃色的絨團(tuán)，真可愛(ài)！我上前去抓一只小雞來(lái)玩玩。突然，雞媽媽跑過(guò)來(lái)，對(duì)著我不停地叫，好像在說(shuō)：“快把我的寶寶放下來(lái)。”我不理它，一直在那玩，最后把雞媽媽給惹生氣了，一個(gè)勁地追著我跑，我嚇壞了，抱住小雞就跑�？呻u媽媽還在追我，我把小雞往地上一摔，就跑回家了。啊！真是好險(xiǎn)呀！第二天，我又去雞籠里看。不好了，昨天我抓的那只小雞已經(jīng)奄奄一息了，我真?zhèn)�。我膽怯地把這件事告訴了媽媽，結(jié)果被她打了一頓。
我害死了一只小雞，又被打了一次，真是傷心呀！
2.點(diǎn)撥：1.確定游戲中買賣物品。2.熟悉物品功能、特點(diǎn)。3.輪流做顧客、售貨員買賣物品。4.知道買賣物品的交流程序。
交際范例：
售貨員萌萌：您好！歡迎光臨！請(qǐng)問(wèn)您需要什么？
顧客琪琪：我想買一個(gè)娃娃。
售貨員萌萌：我這里有毛絨娃娃、布娃娃、卡通人物娃娃……請(qǐng)問(wèn)，你想買哪種？
顧客琪琪：我想買這個(gè)芭比娃娃。多少錢？
售貨員萌萌：這個(gè)芭比娃娃是十元一個(gè)。
顧客琪琪：我想要這個(gè)，能不能再便宜一點(diǎn)。我只有八元錢。
售貨員萌萌：那好吧，就八元。我?guī)湍阊b起來(lái)。（裝好雙手遞給小顧客）
顧客琪琪：好的，謝謝！給你錢。
售貨員萌萌：錢正好。請(qǐng)您拿商品。歡迎下次光臨！（微笑送別顧客）
3.點(diǎn)撥：1.先說(shuō)說(shuō)你支持誰(shuí)的觀點(diǎn)。在詳細(xì)的說(shuō)明你支持這個(gè)觀點(diǎn)的理由。
交際范例：
正方甲：我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)鳥。爸爸媽媽工作累了，聽(tīng)到鳥清脆的叫聲精神就會(huì)放松，心情也會(huì)愉悅。
反方甲：我堅(jiān)決反對(duì)養(yǎng)鳥。因?yàn)轼B養(yǎng)在籠子里，時(shí)間長(zhǎng)了，翅膀就會(huì)退化了，再也飛不起來(lái)了，鳥兒也不快樂(lè)。
正方乙：我認(rèn)為應(yīng)該養(yǎng)鳥，養(yǎng)鳥能調(diào)養(yǎng)身心，舒緩生活壓力，解除憂郁，忘記煩惱。鳥是大自然美麗的天使，是放松心靈的精靈。
反方乙：既然鳥是大自然美的天使，那它就應(yīng)該在大自然中快樂(lè)的生活，不應(yīng)該被人關(guān)養(yǎng)在籠子里。
正方甲：有些小鳥適合被養(yǎng)著，比如八哥、鸚鵡……這些鳥不僅自己有獨(dú)特的叫聲，還能模仿人的語(yǔ)言，令人開懷大笑，給我們的生活平添了幾分樂(lè)趣。
反方甲：北宋詩(shī)人歐陽(yáng)修在《畫眉鳥》一詩(shī)中這樣寫道：“百囀千聲隨意移，山花紅紫樹高低。始知鎖向金籠聽(tīng)，不及林間自在啼。”為什么籠中的鳥叫不如林中的好聽(tīng)呢？因?yàn)轼B失去了自由，他在悲鳴。
正方甲：人們可以養(yǎng)鴿子，他能送信。
老師：是啊，有的鳥可以養(yǎng)，它能幫助人類呢。
反方乙：但小鳥可以為莊稼捉害蟲，保護(hù)莊稼。有些鳥還是樹木的醫(yī)生，為生病的大樹治病，所以我們不該養(yǎng)鳥。
正方甲：我認(rèn)為一些名貴的小鳥可以科學(xué)、合理、有組織地飼養(yǎng)，這樣既能保護(hù)鳥類，維持生態(tài)平衡，又可以創(chuàng)造一定的經(jīng)濟(jì)效益。
反方乙：小鳥整天被關(guān)在籠子里，光靠人類給它喂食，時(shí)間一長(zhǎng)，它就不會(huì)捉蟲了，等有一天它再回到大自然，就無(wú)法生存下去。
反方甲：小鳥被關(guān)在籠子里，就失去了自由，失去了親人，它會(huì)很悲傷的。如果我們?nèi)プ阶⌒▲B，鳥媽媽就會(huì)為找不到孩子而著急的。如果你真心喜歡小鳥，你就不應(yīng)該養(yǎng)它，小鳥在籠子里沒(méi)有了自由，它會(huì)難過(guò)。它一難過(guò)，就會(huì)不吃不喝，最后會(huì)死掉的。
老師：看得出來(lái)，大家都為這場(chǎng)辯論賽做了充分的準(zhǔn)備，所選擇的材料都能有力地支持本方觀點(diǎn)。我們辯論的目的是使我們更清楚的明白道理，培養(yǎng)自己的口語(yǔ)表達(dá)能力，鍛煉思維的靈活性。通過(guò)這場(chǎng)辯論，大家都懂得了：有的鳥可以養(yǎng)，有的鳥不能養(yǎng)。像那些觀賞類的鳥、經(jīng)過(guò)訓(xùn)練可以為人類服務(wù)的鳥，如果我們掌握了一定的養(yǎng)鳥知識(shí)，就可以適量養(yǎng)。但絕大多數(shù)的鳥我們不應(yīng)該養(yǎng)，尤其不應(yīng)該把那些有益的鳥關(guān)在籠子里。
點(diǎn)撥：挑選圖片，仔細(xì)觀察圖片所畫內(nèi)容，充分的發(fā)揮想象構(gòu)造故事情節(jié)。完整的講出故事。
交際范例：
甜甜：有一年夏天，天氣很熱，琳琳的爸爸買來(lái)一個(gè)大西瓜，切開后她拿起一塊西瓜，痛痛快快地吃起來(lái)，感覺(jué)很舒服，吃著吃著忽然琳琳好像想起了什么，馬上跑到爸爸面前說(shuō)：“爸爸，如果把西瓜籽吃進(jìn)肚子里會(huì)不會(huì)有事？”“當(dāng)然有事�！卑职趾苌衩氐卣f(shuō)�！拔鞴献褧�(huì)在肚子里長(zhǎng)，一直長(zhǎng)到頭上，然后生出一個(gè)西瓜�！�
琳琳想著將來(lái)自己的肚子會(huì)長(zhǎng)出大西瓜，傷心的哭起來(lái)。爸爸看看到琳琳當(dāng)真了哈哈大笑起來(lái)，對(duì)她說(shuō)：“傻丫頭，我那是騙你玩呢。肚子里是長(zhǎng)不出西瓜的，過(guò)幾天西瓜子就會(huì)隨著糞便排出來(lái)的�！绷樟章�(tīng)后心情豁然開朗。笑自己真是一個(gè)天真的小傻瓜！
琪琪：有一次小雨看到理發(fā)師給人理發(fā)。嗬！可真夠神氣的，手中的剃頭刀上下飛舞，不一會(huì)兒，頭就剃好了，胡子也刮好了。她十分羨慕。心想：我什么時(shí)候能像他那樣給人理發(fā)呢。
一天，家里人都出去了，家里只剩下我自己。她感到無(wú)聊時(shí)，一只小貓來(lái)了，它的胡子一翹一翹的。她眼前一亮，心想：小貓的胡子太長(zhǎng)了，我為何不給它刮刮胡子呢？說(shuō)干就干，她把理發(fā)工具箱拿了出來(lái)。穿上白大褂，把小貓抱到椅子上對(duì)小貓說(shuō)：“咪咪乖，咱們剃剃胡須�！彼o小貓涂上了肥皂沫，舉起刀開始刮。不一會(huì)兒，小貓的胡須被剃的一干二凈。媽媽回來(lái)了，看見(jiàn)了這滑稽的場(chǎng)面，哈哈大笑起來(lái)。對(duì)他說(shuō)：“貓的胡子是用來(lái)探路和量洞口的，你要是把它的胡子刮了，它就再也不會(huì)捕捉老鼠了。你懂嗎？”小雨似懂非懂地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
樂(lè)樂(lè)：夜深了，所有人都睡了，琳琳的也開始進(jìn)入夢(mèng)鄉(xiāng)，她夢(mèng)見(jiàn)自己坐上了一個(gè)像魚一樣的飛船，緩緩地飄向了天空。天空真藍(lán)，她看到了一條美麗的彩虹，還有還有漫天閃爍的星星，她一伸手就能摸到。
她想，如果我能摘一顆星星給我的小伙伴們瞧瞧該多好呀！正當(dāng)她要伸手的時(shí)候，媽媽把她叫醒啦！
5.（1）點(diǎn)撥：列舉一個(gè)小事例把你感受到的爸爸媽媽的愛(ài)說(shuō)出來(lái)。
答案示例：
同學(xué)甲：爸爸會(huì)在下雪的時(shí)候，站在校門口等我放學(xué)，我出來(lái)時(shí)他已經(jīng)凍的臉頰通紅，卻還問(wèn)我冷不冷。我覺(jué)得這就是他對(duì)我的愛(ài)。
同學(xué)乙：媽媽會(huì)在我生病時(shí)，一直無(wú)微不至的照顧我，給我買很多的好吃的，她自己因?yàn)閾?dān)心我，什么也吃不下。等我的病好了，媽媽卻病倒了。我覺(jué)得這就是她對(duì)我的愛(ài)。
同學(xué)丙：過(guò)兒童節(jié)時(shí)，過(guò)我的生日時(shí)，爸爸媽媽總是悄悄地給我各種各樣的驚喜。新式的玩具、去我想去的地方旅行、買我最喜歡吃的零食等，我覺(jué)得這就是愛(ài)。
（2）點(diǎn)撥：把自己想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)的感恩的話出來(lái)。一定是發(fā)自內(nèi)心的。
答案示例： 同學(xué)甲：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“謝謝你們給我這么好的生活和學(xué)習(xí)環(huán)境，爸爸媽媽我愛(ài)你們，你們辛苦了�！�
同學(xué)乙：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“我是一顆小苗，你們是陽(yáng)光雨露，在你們細(xì)心呵護(hù)下我才會(huì)茁壯成長(zhǎng)，感謝你們的無(wú)私奉獻(xiàn)，爸爸媽媽我愛(ài)你們。”
同學(xué)丙：我想對(duì)爸爸媽媽說(shuō)：“爸爸媽媽你們每次別出心裁的小驚喜，我都收到了，我覺(jué)得我收下的，不是小汽車，不是一次旅行，也不是美味的零食。是你們深深的愛(ài)�！�
點(diǎn)撥:爸爸媽媽為我們做了這么多，想一想我們?cè)鯓踊貓?bào)他們。要做我們力所能及，有實(shí)際意義的事，要制定好計(jì)劃，合理安排時(shí)間。再不影響學(xué)習(xí)的情況下完成自己的想法。
答案示例：同學(xué)甲:我想以后我可以每天早上早起一會(huì)兒，幫媽媽打掃房間，飯后幫媽媽收拾桌子。爸爸看報(bào)紙的時(shí)候，我可以給爸爸沏一杯茶送去。他們一定會(huì)很欣慰，因?yàn)槲议L(zhǎng)大啦！
同學(xué)乙：我想把我每天的零用錢都積攢起來(lái)，等到父親節(jié)給爸爸買一個(gè)按摩器，在母親節(jié)時(shí)，給媽媽買一束她最喜歡的鮮花。
同學(xué)丙：我想我要好好學(xué)習(xí)，不讓爸爸媽媽操心。優(yōu)異的成績(jī)就是對(duì)他們對(duì)好的報(bào)答。
6.點(diǎn)撥：先理解主題含義“本領(lǐng)”是指動(dòng)植物自身的一些獨(dú)特技能。觀察圖片先說(shuō)說(shuō)圖片中動(dòng)植物的神奇本領(lǐng)，再說(shuō)說(shuō)尋找一種帶有神奇“本領(lǐng)”動(dòng)物或植物，把你知道寫出來(lái)。
琪琪：我知道圖片上的螞蟻是“天氣預(yù)報(bào)員”如果你在路邊看到成群結(jié)隊(duì)的螞蟻往高處搬家，那就是要下雨啦！我還知道如果看到燕子在低空飛行也說(shuō)明要下雨了。
樂(lè)樂(lè)：我也知道圖片上的變色龍是“隱身專家”，變色龍的身體能根據(jù)需要隨心所欲地改變顏色。變色龍的顏色可隨環(huán)境溫度、光線、濕度的不同而隨時(shí)改變，使體色跟周圍背景融為一體，難以辨別，其變化速度之快令人不可思議。我還知道有竹節(jié)蟲也是“隱身高手”。
洋洋：我知道除了動(dòng)物界的本領(lǐng)專家，植物界也是有很多，比如食蠅草，食蠅草的葉片變得非常奇特而有趣，有的像瓶子，有的像囊袋，還有的像蚌殼……。各種奇形怪狀的葉子，是它們捕捉昆蟲的有效“裝置”。還有豬籠草也是捕捉蠅蟲能手。
老師：你們介紹的真好，大自然真神奇�！�
7.（1）點(diǎn)撥：可選在周六日或課外活動(dòng)課上去。
答案示例：周五下午的課外活動(dòng)課。
點(diǎn)撥：觀察一般都是在野外，可以去郊區(qū)。根據(jù)交通情況、學(xué)生情況，和跟隊(duì)教師情況確定。
答案：可以去離學(xué)校近的公園，也可以去城外的郊區(qū)，或農(nóng)村的田地里。我建議可以去森嶺公園。那離學(xué)校近，交通也方便。
點(diǎn)撥：去觀察首先要帶好觀察和記錄用的必需品。其他可根據(jù)天氣情況和人員情況自行確定。
答案：相機(jī)和記錄本，水和遮陽(yáng)帽等。
點(diǎn)撥：結(jié)合所去地點(diǎn)、時(shí)間、季節(jié)特點(diǎn)等情況來(lái)確定。
答案：觀察植物的外形特點(diǎn)及生長(zhǎng)習(xí)性。
點(diǎn)撥：根據(jù)觀察內(nèi)容來(lái)確定觀察方法。
答案：我們先分組，有觀察樹木的，有觀察花的，有觀察草，分工明確后，再通過(guò)植物旁邊的簡(jiǎn)介牌，初步了解植物，再仔細(xì)觀察每種植物不同。
點(diǎn)撥：根據(jù)所帶物品和實(shí)際情況確定。
答案：記錄分為描述記錄（用筆和本記錄），取樣記錄（收集樣本或拍照留存）和行為核對(duì)（將觀察項(xiàng)目實(shí)現(xiàn)列好表格，依照所觀察的實(shí)際情況畫“√”）。此次我選擇了用筆和筆記本描述觀察成果，用相機(jī)拍照和收集樣本做取樣記錄。
（7）答案：把大家觀察到的記錄集中整理�？梢粤谐霰砀�，也可以用文字?jǐn)⑹鑫覀兊陌l(fā)現(xiàn)。
8.點(diǎn)撥：在圖片中挑選一個(gè)自己喜歡的窗花，仔細(xì)觀察它的圖案，了解其代表的寓意。組織好語(yǔ)言和同學(xué)們交流。
蘭蘭：我喜歡第三個(gè)窗花，它的圖案是一枝梅花上站著兩只喜鵲，他的名字我也知道，它叫喜上眉梢。寓意明年一定會(huì)有喜事到來(lái)。
晴晴：我喜歡第一個(gè)窗花，它的圖案是一只站在花叢中昂首挺胸的大公雞，正在喔喔地報(bào)曉。它的名字是金雞報(bào)曉。寓意著天將明，再進(jìn)一步引伸一下，就象征著由黑暗到光明的解放，比如說(shuō)“雞叫了，天亮了，解放了”就是這樣一種遞進(jìn)的象征意義。
小強(qiáng)：我最喜歡第二個(gè)窗花，它的圖案是兩條肥美的魚再蓮花池中自由自在地游，上面還寫了年年有余四個(gè)字。它的名字是年年有魚，寓意來(lái)年生活富足，吉祥如意。
二、寫作答案：
1.點(diǎn)撥：審題這是一篇寫景文，寫好寫景文要做的是1.認(rèn)真觀察，觀察必須確立好立足點(diǎn)。立足點(diǎn)可以是固定的 ，也可以是變換的。2.抓住景物特點(diǎn)，要善于抓住在不同地區(qū)、不同季節(jié)、不同時(shí)間里的景物顏色、形態(tài)、聲響、變化等方面的特征。3.要層次分明，層次就是文章的內(nèi)容順序，也即表達(dá)順序。（1）空間方位順序。上下、左右、前后、遠(yuǎn)近等等。（2）時(shí)間順序�？砂醇竟�(jié)時(shí)令和一日的時(shí)間變化 ( 春夏秋冬早午晚 ) 。（3）地點(diǎn)轉(zhuǎn)換順序。也稱移步換景，或參觀、游覽順序。4.要?jiǎng)屿o結(jié)合，分別描寫出景物的動(dòng)態(tài)和靜態(tài)美。掌握了這些就能寫出一篇好的寫景文。
范文一：
美麗的頤和園
今年暑假，我和爸爸媽媽去了風(fēng)景如畫的北京。
在北京里有一個(gè)十分美麗的地方—頤和園。
進(jìn)了頤和園的大門，繞過(guò)大殿，就到了有名的長(zhǎng)廊了，綠漆的柱子，紅漆的欄桿，一眼望不到頭。這條長(zhǎng)廊有七百多米長(zhǎng)，分成273間。每一間的橫檻上都有五彩的畫，畫著人、花草、風(fēng)景，幾千幅畫沒(méi)有兩幅是相同的。長(zhǎng)廊兩旁栽滿了花木，這一種還沒(méi)謝，那一種又開了。
在頤和園里，有一個(gè)十分美麗的湖，名叫昆明湖。在湖上有一座橋，叫十七孔橋。為什么它叫十七孔橋？因?yàn)樗惺邆�(gè)孔。在橋上，有上百根柱子，每根柱子上都有一只獅子，獅子的姿態(tài)不一。
頤和園到處都是美景，說(shuō)也說(shuō)不盡。
范文二：
20元人民幣背面的風(fēng)景名勝
一次偶然的機(jī)會(huì)，我閑著無(wú)聊翻看手中的20元人民幣，發(fā)現(xiàn)20元人民幣背面印的是桂林山水，它的設(shè)計(jì)和印制都十分精美，讓我產(chǎn)生興趣，我把我了解的桂林來(lái)給你們講講吧！
我國(guó)西南的桂林地區(qū)，山奇水秀，風(fēng)景如畫。一座座奇峰拔地而起，怪石嶙峋，群峰屹立。一條玉帶似的小河從城中流過(guò)，這就是著名的漓江。漓江的水十分清澈，猶如一塊巨大的水晶石，可以看見(jiàn)江底的砂石。兩岸的奇峰，天上的白云，倒映在水中，如同在畫中一般。
桂林不但有秀麗的山水，還有神奇迷人的溶洞。洞里有形形色色的鐘乳石，這些鐘乳石在彩燈的照射下五彩繽紛，紅的如同瑪瑙，綠的好像翡翠，白的宛若牙雕，黃的猶如琥珀。這些鐘乳石都有動(dòng)聽(tīng)的名字，如獅嶺朝霞、石乳羅帳、云臺(tái)攬?jiān)�、簾外云山……洞中有些石頭形狀酷似雄獅、犀牛、烏龜……十分有趣。洞內(nèi)還有“琴”“鼓”等“樂(lè)器”，當(dāng)人們稍有力敲擊，還能聽(tīng)到悅耳的聲音。
桂林山青、水秀、石美、洞奇，它以秀麗無(wú)雙的絕景，贏得了“桂林山水甲天下”的贊譽(yù)。
范文三：
登華山
五岳的西岳——華山，是我爬過(guò)最高的山，海拔約2160米。那里山勢(shì)險(xiǎn)峻，四周都是懸崖峭壁，一棵樹也沒(méi)有，百鳥不息。
在山上，太陽(yáng)好像離你很近，白云好像很低，果然是“只有天在上，更無(wú)山與齊。舉頭紅日近，回首白去低�！�
一路上，華山的奇峰、怪石、云海、鳴泉、飛瀑、古跡遍布，三面臨空的鷂子翻身，以及在峭壁絕崖上鑿出的千尺幢、老君梨溝、上天梯、蒼龍嶺等到都是上山的絕險(xiǎn)要路，幾乎讓我放棄征服這些“險(xiǎn)上加險(xiǎn)”的險(xiǎn)境。但是，隨著一顆不想放棄的心“飛”上了山頂，我最后還是戰(zhàn)勝了難關(guān)，登上山頂。
感受奇峰峭壁、險(xiǎn)徑危石的險(xiǎn)，品味鬼斧神工的美，華山游多么令我難忘。
范文四：
風(fēng)光秀麗的西湖
西湖是我國(guó)浙江省最有名的一個(gè)湖。它在杭州城西，那里三面環(huán)山，綠樹成陰，周圍有許多風(fēng)景名勝。
西湖很美，湖水碧綠，湖中央有三個(gè)人工小島，分別是湖心亭、三潭印月和阮公墩。
春天，柳樹發(fā)芽了，五顏六色的花開放了，要是下起蒙蒙細(xì)雨，西湖好像披上輕紗，周圍的景色一片朦朧，好像童話中的仙境。
夏天，荷花開滿湖面，一片“映日荷花別樣紅”的美景。
秋天，桂花開了，人們走在湖邊，就能聞到一陣陣桂花散發(fā)出的香味。
冬天，西湖結(jié)了冰。如果下過(guò)大雪，西湖周圍都是白茫茫的，還能欣賞到難得一見(jiàn)的“斷橋殘雪”。
西湖一年四季風(fēng)光秀麗，吸引了許許多多的中外游客。
點(diǎn)撥：注意格式上的書寫一定要寫上日期和記錄人。記錄內(nèi)容時(shí)，要把時(shí)間、地點(diǎn)、人物和事情的發(fā)展經(jīng)過(guò)寫清楚。要表達(dá)出自己的真是情感。
范文一：
時(shí)間：2016年10月30日 記錄人：王芳
今天的第一天我們過(guò)的既勞累又充實(shí)。上午第二節(jié)下課，是大課間了，我們排著整齊的隊(duì)伍，來(lái)到操場(chǎng)上，原以為是做早操，結(jié)果卻讓我們大吃一驚，是來(lái)做武術(shù)操，同學(xué)們又議論紛紛:這么長(zhǎng)時(shí)間沒(méi)做武術(shù)操我們都忘了，這怎么做呢,第四節(jié)是我們最喜歡的體育課，突然，李老師走進(jìn)教室，手里還拿著什么東西，這時(shí)間,同學(xué)們像一窩蜂似的擁了上去，原來(lái)是頭飾的兔頭。李老師說(shuō):“我們要去排練下�！蔽覀儙е妙^來(lái)到操場(chǎng)，同學(xué)們個(gè)個(gè)練得非常認(rèn)真，非常投入。
一天的時(shí)間飛速地過(guò)去了，我希望明天過(guò)的更精彩。
范文二：
時(shí)間：2016年11月14日 記錄人：張強(qiáng)
今天，語(yǔ)文課上，回答問(wèn)題爭(zhēng)奪紅旗時(shí)我們小組輸了。下了課，張弛一生氣，把鋼筆往地上一扔。他沒(méi)想到，鋼筆在地上摔壞了，地面，墻面上都有濺上墨水了，把我們精心愛(ài)護(hù)的教室的墻壁弄臟了，我們都很氣憤，要求他把墻壁弄干凈，張弛也認(rèn)識(shí)到自己錯(cuò)誤，向我們道了歉，趁著課間休息，大家一起幫助他擦。我們終于在上課前把墻上和地面上的墨水污跡擦干凈了。教室里還是像過(guò)去一樣明凈。
范文三：
時(shí)間：2016年11月14日 記錄人：張強(qiáng)
今天第一節(jié)課是語(yǔ)文測(cè)驗(yàn)，同學(xué)們都安安靜靜地做題。突然，朱金燕同學(xué)嘔吐了。吐了一地，課室發(fā)出難聞的氣味，課室頓時(shí)炸開了，有的同學(xué)捂住鼻子說(shuō)：“好臭呀！好臭呀！”，也有的同學(xué)看著熱鬧說(shuō)：“怎么了？發(fā)生什么事了？”也有的同學(xué)當(dāng)作沒(méi)有看見(jiàn)，繼續(xù)寫試卷。這時(shí)，李裕同學(xué)自告奮勇地說(shuō)：“我來(lái)幫忙吧！”只見(jiàn)他拿來(lái)拖把和拖桶，把嘔吐物都清理到垃圾桶內(nèi)，后來(lái)也有幾個(gè)同學(xué)上來(lái)幫忙。他們來(lái)回的拖地，直到?jīng)]有了臭味了。課室又變得干凈了。當(dāng)老師表?yè)P(yáng)李裕同學(xué)的時(shí)候，我和其他同學(xué)的臉都紅得發(fā)熱。因?yàn)槲覀儺?dāng)時(shí)聞到臭味的時(shí)候，我們把頭轉(zhuǎn)了過(guò)去。我們后悔沒(méi)有去幫忙，我想同學(xué)之間應(yīng)該互相幫助。我們應(yīng)該像李裕同學(xué)學(xué)習(xí)。
點(diǎn)撥：寫留言條先要知道這幾點(diǎn)：（1）明格式：留言條有自己固定的格式，一般包括四部分—稱呼、正文、署名和日期。（2）知寫法：第一，在第一行的正中要寫上“留言條”三個(gè)字。第二，在第二行頂格寫明收留言條的人的姓名或稱呼。第三，把要告訴對(duì)方的有關(guān)事情寫明白。第四，在右下角寫上留言人的姓名和留言時(shí)間。（3）想內(nèi)容：想一想自己有什么事想告訴不在身邊的家長(zhǎng)、同學(xué)或朋友，給他（她）寫張留言條。
范文一：
小強(qiáng)：
我下午想找你一起去圖書館看書。1:30在圖書館門前見(jiàn)面。不見(jiàn)不散。
明明
2016年11月12日
范文二：
麗麗：
因?yàn)閶寢屚砩弦影啵圆换丶页燥埩�。你回家后先和爸爸吃飯，吃完飯寫完作業(yè)后可以看動(dòng)畫片，要按時(shí)睡覺(jué)。
媽媽
2016年 5月8日
范文三：
周子涵：
李老師讓我通知你明天上午8點(diǎn)去少年宮排練舞蹈。希望你準(zhǔn)時(shí)到。
王曉云
2016年 9月4日
4.點(diǎn)撥：抓住題目關(guān)鍵字“有趣”二字，通過(guò)搜集圖片、照片、實(shí)物，想想自己童年時(shí)的趣味經(jīng)歷，來(lái)搜集寫作素材�？梢约尤氡締卧幸恍┘�(xì)節(jié)的描寫方法，努力做到讓讀者有身臨其境的感覺(jué)。
范文一：
童年趣事
童年，是一個(gè)純真的詞，仿佛是一朵香味撲鼻的花，又像是一幅流光溢彩的畫，把那一刻的有趣停留在了我的記憶中。
記得我六歲那年，我很喜歡吃果凍，一天至少4個(gè)，因此，媽媽沒(méi)少說(shuō)我。
后來(lái)有一次，我看見(jiàn)媽媽正拿著肥皂洗衣裳，突然，我看見(jiàn)了一塊長(zhǎng)方形的東西，我以為那是果凍，心里便打起了小算盤，準(zhǔn)備趁媽媽走后，把它吃掉。媽媽終于洗完衣服了，可能是貪吃的本性讓我覺(jué)得這一會(huì)兒是好幾年。媽媽想出去買點(diǎn)菜，對(duì)我說(shuō)：“女兒，我出去買點(diǎn)菜，在家里等我，可別亂動(dòng)?xùn)|西呀！”我大聲說(shuō)：“知道了。”我想：機(jī)會(huì)開始了。我小心翼翼來(lái)到衛(wèi)生間，東找西找也沒(méi)找到。突然，我看見(jiàn)了一個(gè)東西，覺(jué)得一定是“果凍。”我把它拿下來(lái)，急忙咬了一口�！芭夼夼蕖边@么難吃。我準(zhǔn)備把它放回原位，可上面有一個(gè)牙印，怎么辦呢？我只好把完好無(wú)損的面朝外，把有我的牙印的面朝里。
童年時(shí)代的我真傻。
范文二：
童年趣事
童年，就像一個(gè)五彩斑斕的盒子，里面有許多閃光有趣的回憶。隨著時(shí)間的流逝，有的回憶已被塵封了，而有的回憶卻被時(shí)間的流水沖刷得更加璀璨。而有一件事，使我難以忘懷......那天吃完晚飯后，我發(fā)現(xiàn)家門口有一塊緩緩挪動(dòng)的大排骨�？拷豢�，原來(lái)是小螞蟻們正在搬運(yùn)糧食呢。我在一旁吶喊著：“加油！加油！”可是，搬著大排骨的它們依然搬著大排骨慢吞吞地爬行。一怒之下，我吸了一大口氣，‘呼——’的一聲，把它們吹飛了。它們還以為“臺(tái)風(fēng)”來(lái)了，十分慌張，不久后它們?cè)俅尉奂酱笈殴侵車�，搬起大排骨繼續(xù)前進(jìn)。后來(lái)，我覺(jué)得不惡搞一下就太無(wú)聊了。我又制造了一次“臺(tái)風(fēng)”，這次它們卻鎮(zhèn)定著繼續(xù)前進(jìn)。我又一次制造了“臺(tái)風(fēng)”，無(wú)論它們多么鎮(zhèn)定，都還是被我的大“臺(tái)風(fēng)”給吹散了�？墒�，它們依然堅(jiān)持把這塊大排骨給運(yùn)到了目的地。它們這種堅(jiān)持不懈的精神令我十分敬佩。我想，無(wú)論我制造多少?gòu)?qiáng)大的“臺(tái)風(fēng)”，它們都會(huì)堅(jiān)持下去。
沒(méi)想到，這小小的螞蟻卻具有世界上最可貴的精神——毅力。憑著它們那堅(jiān)持不懈的精神讓我明白了：雖然螞蟻的身軀渺小，但他們卻具備著偉大的精神。這是我們所值得學(xué)習(xí)的。
范文三：
童年趣事
童年像一塊調(diào)色板，不停地調(diào)呀調(diào)，調(diào)出我的五彩記憶：童年像一塊魔方，輕輕地轉(zhuǎn)呀轉(zhuǎn)，轉(zhuǎn)出我的喜怒哀樂(lè)。
還記得那一年，爸爸出差回來(lái)的時(shí)候，給我?guī)Я艘粋�(gè)漂亮的泥娃娃。小小的泥娃娃有著一身朱古力色的皮膚。一件天藍(lán)色的小外套，粉紅色的小裙子，再配上翠綠色的鞋子，別提有多別致了。小巧玲瓏的臉上嵌著一雙水靈靈的大眼睛，仿佛有很多美麗的故事想要告訴你，翹翹的小鼻子下面是一張櫻桃似的小嘴。在陽(yáng)光的照耀下，泥娃娃的頭發(fā)也一閃一閃地發(fā)出幸福的金色光芒。
只要一想起這個(gè)可愛(ài)的泥娃娃寶貝，我就開心得合不攏嘴巴。
日子一天一天過(guò)去了，泥娃娃的身上有些臟了，這可怎么辦呢？我一邊煩惱，一邊自言自語(yǔ)地說(shuō)：“衣服臟了可以洗，鞋子臟了也可以洗……唉，看來(lái)今天只有辛苦我?guī)湍嗤尥尴磦�(gè)澡了！沒(méi)辦法，誰(shuí)讓我這么喜歡楚楚動(dòng)人的她呢？”
說(shuō)干就干，我一邊哼著小調(diào)，一邊鬼使神差地按照媽媽洗衣服的方法準(zhǔn)備齊了所有給泥娃娃洗澡的工具。我小心翼翼地洗啊洗。呀，天啊，這是怎么了？為什么越洗越臟了呢？我納悶極了，使出了比之前更大的力氣刷洗了起來(lái)。
可想而知，從那之后，我再也見(jiàn)不到我那形影不離的好伙伴泥娃娃了。我傷心極了，眼睛哭得像核桃一樣腫腫的。慢慢的，我長(zhǎng)大了，也明白了其中的道理。
不過(guò)，一直到現(xiàn)在想起來(lái)仍然覺(jué)得自己傻得可愛(ài)，親愛(ài)的小伙伴們，你們說(shuō)我傻嗎？
范文四：
童年趣事
人總會(huì)有一些回憶的，腦海里也準(zhǔn)會(huì)裝有一些童年時(shí)的趣事，更何況我呢？特別是那件在田野里發(fā)生的事，使我記憶憂新。
大概在我5歲的時(shí)候，爸爸總是會(huì)在我練完字時(shí)帶我到我爺爺?shù)奶锏乩�，也就是種菜和水果的地方。今天，我又練完字啦！準(zhǔn)備起程了。我騎著一輛舊自行車，爸爸騎著一輛大自行車，一路看自然風(fēng)光。但是……
應(yīng)該來(lái)到石頭路那里吧，石頭鋪滿在路上，再加上這條小路特別的窄，一個(gè)人騎一輛自行車過(guò)去剛合適，再無(wú)法容納第二輛。往前，我都是下車慢慢地推，可是，今天我卻自告奮勇地騎過(guò)去。前半段過(guò)后，我就覺(jué)得很光榮，以為自己技術(shù)很好，正準(zhǔn)備沾沾自喜。哪里知道，或許是上帝的玩弄吧！我的自行車的前胎突然碰到了一塊凹凸石子，也許胎于太小了吧，隨著“啊”的一聲，我整個(gè)人連車一起跌在了地上，剛巧爸爸趕到了現(xiàn)場(chǎng)，把我扶住了。如果來(lái)遲一點(diǎn)的話，我就會(huì)車毀人亡地掉進(jìn)了河溝里啦。
雖然我沒(méi)有車毀人亡，但在跌在地上時(shí)，我口腔里的兩顆剛出生的寶貝牙齒卻蹦了出來(lái)，而且屁股還好長(zhǎng)時(shí)間都沒(méi)有了知覺(jué)。在我身旁的表哥也差一點(diǎn)兒笑掉了牙。
雖然那輛舊自行車和石子路害得我沒(méi)有了剛出生的牙齒。然而我并不恨它，因?yàn)樗屛抑懒擞肋h(yuǎn)都不要自以為是，魯莽做事。
點(diǎn)撥：點(diǎn)撥：仔細(xì)觀察圖片，結(jié)合圖片內(nèi)容知道小明在做什么。充分的發(fā)揮想象構(gòu)思他們的對(duì)話。然后寫下來(lái)。注意語(yǔ)言要通順完整，內(nèi)容要貼切。
范文一：
有一天，小明去玩，路上見(jiàn)到一位叔叔。他戴著墨鏡，右手拿拐杖，走一步就點(diǎn)兩下地。小明這才知道他是盲人，想過(guò)馬路。
小明想：很多汽車，盲人看不見(jiàn)，多危險(xiǎn)呀!小明連忙跑過(guò)去，扶叔叔過(guò)馬路。出租車司機(jī)看到了這些，也停下了車，耐心地等待他們穿過(guò)馬路。過(guò)了馬路，盲人叔叔說(shuō)：“小朋友，謝謝你！”小明高興地說(shuō)：“不用謝！這是我應(yīng)該做的�！�
和叔叔說(shuō)完再見(jiàn)后，小明別提多高興啦！因?yàn)樗裉熳隽艘患约河X(jué)得很“偉大的事”。
范文二：
有一天，小明看見(jiàn)一位拿著拐杖，戴著墨鏡的盲人叔叔，他正要過(guò)馬路。小明連忙走過(guò)去，拉住盲人叔叔對(duì)他說(shuō)：“叔叔，請(qǐng)你把把手給我，我扶著你過(guò)馬路�！毙∶饕贿叿鲋迨澹贿厡�(duì)他說(shuō)：“叔叔小心點(diǎn)，慢慢走�！彼鲋と耸迨搴茼樌刈哌^(guò)了馬路。叔叔對(duì)我說(shuō)：“小朋友，謝謝你，你叫什么名字幾歲了？”小明對(duì)叔叔說(shuō)：“不用謝，我是少先隊(duì)員，這是我應(yīng)該要做的。叔叔，再見(jiàn)！”說(shuō)完，他就開開心心地回家去了。
回到家后，他把這件事告訴了媽媽。媽媽夸他是個(gè)懂事的好孩子。
范文三：
早晨，小明去上學(xué)校。剛出家門，看見(jiàn)一位盲人叔叔，他想了想就扶著盲人叔叔過(guò)馬路。過(guò)完馬路，盲人叔叔笑著說(shuō):“謝謝你!小朋友。你叫什么名字呀?”小明回答說(shuō):“不用謝，叔叔。我叫小明，這也是我應(yīng)該做的�！笔迨逵终f(shuō):“小明，再見(jiàn)了�！毙∶饕矊�(duì)盲人叔叔說(shuō):“叔叔再見(jiàn)�！敝�，小明高高興興地上學(xué)去。
我們要向小明學(xué)習(xí)。因?yàn)樗且粋�(gè)樂(lè)于助人的好孩子。
范文四：
星期天早晨,萬(wàn)里無(wú)云,春風(fēng)拂面。小明做完作業(yè),高高興興地去公園玩。
小明走在馬路上,看見(jiàn)一位年輕的叔叔在前面艱難地走著。這位叔叔戴著墨鏡,右手拄著一根棍子。他每走一步,就用棍子輕輕地敲打幾下地面。小明恍然大悟，原來(lái)叔叔是位盲人啊。
正在這時(shí)叔叔要過(guò)馬路了，他用棍子不停的試探著。小明心想:馬路上有那么多汽車,盲人叔叔一個(gè)人過(guò)馬路可真危險(xiǎn)呀!于是,小明連忙跑上去,拉著盲人叔叔的手對(duì)他說(shuō)：“叔叔，我來(lái)幫您吧！”叔叔說(shuō)：“謝謝你小朋友�！毙∶餍⌒囊硪淼嘏闼^(guò)了馬路。并把他送回了家。盲人叔叔高興地直夸小明是個(gè)懂事的好孩子。
回家的路上小明心里美滋的，心想原來(lái)幫助他人是這么快樂(lè)的一件事啊！
6.點(diǎn)撥：寫好這篇習(xí)作我們要掌握這兩點(diǎn)。1.仔細(xì)觀察，并把自己看到的和想到的內(nèi)容詳細(xì)記錄下來(lái)，這樣就給人真實(shí)的感。2.要有正確的觀察方法，觀察的時(shí)候要注意事物的形狀、顏色、氣味等，注意觀察事物是怎樣變化的。
范文一：
有趣的發(fā)現(xiàn)
下雪了。起初，雪花很小很小，像一個(gè)個(gè)小米粒。后來(lái)雪花逐漸變大，像一片片白色的花瓣從空中飄落下來(lái)。我伸出手接住幾朵雪花，想仔細(xì)看看它們，可它們一到我手上就化了，變成了幾滴水。
范文二：
有趣的發(fā)現(xiàn)
一天，我在陽(yáng)臺(tái)上看到一種植物，它屬于盆栽類，叫蘆薈。蘆薈像一朵睡蓮，它的葉子周圍長(zhǎng)了鋒利的小刺。雖然它的周圍有小刺，但是它的中間捏起來(lái)軟軟的，像小朋友的臉蛋一樣軟。它是深綠色的。
一天，媽媽看見(jiàn)我的臉上有些干燥，就把蘆薈的枝掰下來(lái)一點(diǎn)，把粘粘的汁液涂在我的臉上。剛開始
很清涼，后來(lái)就覺(jué)得很舒服。這是為什么呢?是因?yàn)橹豪锏乃刑厥獾臇|西嗎?我很好奇。
第二天，我的臉上好多了。我的臉上好多了。我想：看來(lái)蘆薈的汁液，一定有滋潤(rùn)皮膚的東西，或許，蘆薈是個(gè)藥品吧?
范文三：
有趣的發(fā)現(xiàn)
有一天，我和好朋友們到小河邊捉魚摸蝦。忽然發(fā)現(xiàn)，陰天的時(shí)候小魚都跳到半空中。這是為什么呢？我回到家問(wèn)媽媽，媽媽說(shuō)的太復(fù)雜，我聽(tīng)不清楚。所以媽媽幫我在網(wǎng)查資料。終于查出一個(gè)結(jié)果了，我也興奮極了！原來(lái)，快要下雨的時(shí)候，水里悶，所以小魚要出來(lái)透氣。
大自然還有很多趣事，只要我們留心觀察就一定能發(fā)現(xiàn)！
范文四：
有趣的發(fā)現(xiàn)
我家的魚缸里有六條小金魚，我三天喂一次食，一星期換一次水。
有一天，我去給魚喂食時(shí)，發(fā)現(xiàn)了一只在水里不動(dòng)的小魚，我以為它死了，一只在水上漂著的小魚，我以為它在睡覺(jué)。我用竹針碰了碰漂在水上的魚，它一動(dòng)不動(dòng)，我很好奇，便問(wèn)爸爸，爸爸說(shuō):“你正好想反了，漂在水上的是死了，在水下的才是睡覺(jué)的呢�！编蓿疫@才明白了。
一次意外的發(fā)現(xiàn)會(huì)給你意想不到的驚喜!
7.點(diǎn)撥：在課外閱讀積累里或查閱資料、同學(xué)相互交流中，找到要寫的人物，搜集發(fā)生在它身上的一些故事，選一個(gè)有意義的說(shuō)出來(lái)。注意語(yǔ)言要通順、精煉、完整。
范文一：
名人故事
我知道文學(xué)家魯迅的故事，現(xiàn)在我就將給大家聽(tīng)吧！
魯迅年輕的時(shí)候熱愛(ài)讀書，在當(dāng)時(shí)，他家里條件很不好。為了買每一月都有優(yōu)秀的西方著作，魯迅省吃儉用，節(jié)衣縮食，餓肚子現(xiàn)象時(shí)有發(fā)生，寒冷的冬季，他還穿著單薄的夾衣。
魯迅是班里成績(jī)最好的一個(gè)，他有著極強(qiáng)的理解能力和記憶能力，平時(shí)學(xué)習(xí)又刻苦，所以幾乎回回得第一。為此，學(xué)堂里獎(jiǎng)勵(lì)了他一個(gè)金質(zhì)的頭等獎(jiǎng)?wù)�，很值錢。魯迅是班里唯一一個(gè)榮獲過(guò)金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)碌娜�。他把�?jiǎng)?wù)伦冑u了，換回許多優(yōu)秀的圖書。有些同學(xué)覺(jué)得不可理解，金質(zhì)獎(jiǎng)?wù)略谕瑢W(xué)中可是無(wú)限的榮耀呀。在魯迅看來(lái)，圖書比獎(jiǎng)?wù)赂杏谩?/p>
魯迅把這一謙遜的品格保持了一輩子。魯迅一生寫成了大量的優(yōu)秀作品，他的作品往往內(nèi)容深刻，筆法冷峻、簡(jiǎn)練，深受老百姓喜愛(ài)，有人把這一成就說(shuō)成來(lái)自魯迅的天才，還有些當(dāng)面盛贊魯迅是天才的文學(xué)家，魯迅卻很有感慨地說(shuō)：“哪里有天才？我是把別人喝咖啡的時(shí)間都用在工作上哩！”
故事講完了，我覺(jué)得的魯迅說(shuō)得對(duì)，世界上沒(méi)有天才，只有勤奮。
范文二：
名人故事
你知道我崇拜的人是誰(shuí)嗎?不是爸爸，也不是媽媽，而是發(fā)明大王——愛(ài)迪生。
愛(ài)迪生發(fā)明過(guò)許多跟我們生活有關(guān)的東西，如電影、電話 、電燈、電視、留聲機(jī)等等，為人類的文明和進(jìn)步做出了巨大的貢獻(xiàn)。你們知道他是怎樣發(fā)明這么多東西的嗎？他小時(shí)候只上過(guò)三個(gè)月的小學(xué)，但是他遇到問(wèn)題總愛(ài)問(wèn)“為什么”。愛(ài)迪生如果實(shí)驗(yàn)做不好，不會(huì)灰心，會(huì)繼續(xù)努力，這就是成功的原因。
最后請(qǐng)大家記住愛(ài)迪生的一句名言：“天才就是99％的汗水加上1％的靈感�！蔽覀円獙W(xué)習(xí)愛(ài)迪生這種勤學(xué)好問(wèn)、堅(jiān)持不懈的精神。
范文三：
名人故事
我讀過(guò)許多名人的故事，孔子拜師這個(gè)故事給我的印象很深刻。
孔子30歲時(shí)，已是遠(yuǎn)近聞名的老師了，但他并不自滿，仍覺(jué)得自己的學(xué)問(wèn)并不淵博，于是，便從家鄉(xiāng)曲阜趕到了洛陽(yáng)，去拜訪老子。一路上風(fēng)餐露宿，日夜兼程，但從未放棄，終于走到洛陽(yáng)見(jiàn)到了期盼已久的老子，急忙拜他為師。老子見(jiàn)他很有誠(chéng)意，便收他為徒，孔子也在老子身邊隨時(shí)請(qǐng)教。
讀了這篇故事，我感受很深，孔子為了拜師，不遠(yuǎn)千里，不辭辛苦，可見(jiàn)他毫不驕傲自滿、孜孜不倦的求學(xué)態(tài)度。而老子呢，也為孔子的一片至誠(chéng)之心所打動(dòng)，傾囊相授，毫無(wú)保留，也為后人所樂(lè)道。
是啊，我們應(yīng)該像孔子那樣謙虛好學(xué)，為了學(xué)習(xí)的知識(shí)，寧愿受苦受累也不在惜，只有這樣，才能在學(xué)業(yè)上取得豐碩的成果。
范文四：
名人故事
我讀過(guò)的名人故事很多，我最喜歡的是身殘志堅(jiān)的張海迪。
五歲的張海迪因患有脊髓病，無(wú)論做什么事情她都只能在輪椅上進(jìn)行。不久，她做了一次手術(shù)，手術(shù)后她只能一動(dòng)不動(dòng)躺在床上，可她仍然刻苦學(xué)習(xí)知識(shí)，她從鏡子里面看書。就這樣，她自學(xué)了小學(xué)、中學(xué)的課本，后來(lái)又開始自學(xué)英語(yǔ)。她對(duì)自己要求嚴(yán)格，因此進(jìn)步很快，漸漸地，她開始替有關(guān)部門翻譯英語(yǔ)資料。有一次，她翻譯了《海邊診所》。當(dāng)張海迪捧著厚厚的翻譯稿來(lái)到出版社時(shí)，老編輯被她深深地感動(dòng)了。
張海迪給自己立下一個(gè)規(guī)定：每天背熟10個(gè)單詞，如果背不全，就狠狠地咬幾下自己的手指。
古人曰：今日事，今日畢。這可見(jiàn)古人是多么注重今日的事情今日完成，可是現(xiàn)在在我們的生活中，有的人做事總是拖拖拉拉，今日的事情總是拖到明天去做，甚至托到后天。有些人遇到一些挫折，就悶悶不樂(lè)的，他們不知道，只有經(jīng)受住嚴(yán)峻的考驗(yàn)，并且對(duì)自己充滿信心，才能走向成功。
8.點(diǎn)撥：中國(guó)的傳統(tǒng)文化有很多，可以在自己家鄉(xiāng)傳統(tǒng)文化里選一種自己最喜歡的，比如：吳橋的雜技，滄州的武術(shù)、舞獅等。向老師或爸爸媽媽們了解其詳細(xì)資料，或者自己去查找資料。再來(lái)說(shuō)一說(shuō)，注意要抓住重點(diǎn)，說(shuō)出其特色。
范例一：
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
我的家鄉(xiāng)有很多傳統(tǒng)文化，其中我最喜歡的是吳橋的雜技。在吳橋男女老幼上到99，下到剛會(huì)走，人人都有一手。
在吳橋雜技大世界有許多好看的好玩的景點(diǎn)和節(jié)目，給我印象最深的地方是"鬼手居"。一個(gè)六十多歲的很瘦小的老爺爺用兩個(gè)小碗和三個(gè)小球表演"三仙歸洞"的"變戲法"，三個(gè)小球在他的指揮下，一會(huì)在這個(gè)碗，一會(huì)在那個(gè)碗。反正在場(chǎng)的人誰(shuí)也猜不對(duì)在哪個(gè)碗。我感覺(jué)他好像是有特異功能，簡(jiǎn)直太神了。
怎么樣有趣吧？快來(lái)我的家鄉(xiāng)看看吧。
范文二：
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
我們中國(guó)有許多傳統(tǒng)文化數(shù)不勝數(shù)，比如：中國(guó)書法、中國(guó)結(jié)、皮影戲、京戲臉譜、兵馬俑、武術(shù)、中藥、玉雕、紅燈籠、茶、文房四寶、四大發(fā)明、剪紙……其中我最喜歡的是我家鄉(xiāng)的武術(shù)。它是我們滄州人的驕傲。
滄州又名武術(shù)之鄉(xiāng)，培育了不少武術(shù)人才。像精武門創(chuàng)始者霍元甲，武術(shù)大師王子平.佟中義。以太極拳、刀術(shù)、劍術(shù)、槍術(shù)、棍術(shù)為只要內(nèi)容，其中我最喜歡的是舞劍。舞劍人手持一把金光閃閃的寶劍，動(dòng)作時(shí)而輕柔，時(shí)而急促。劍在他手里就像一條銀龍繞著她上下翻飛，左右盤繞。 又穩(wěn)健又瀟灑。
武術(shù)動(dòng)作還有很多，每一招每一勢(shì)都有它獨(dú)特的魅力。這是祖上傳下來(lái)的瑰寶，是值得珍惜的寶貝！身為滄州人，我愛(ài)武術(shù)！愛(ài)它的精神.愛(ài)它的虎步生風(fēng).愛(ài)它的文化悠久！我愛(ài)滄州這獨(dú)特的文化!
范文三：
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
提起“武強(qiáng)年畫”大家都知道，它是我家鄉(xiāng)特有的傳統(tǒng)文化。
武強(qiáng)年畫是用杜木刻板、采用黑、紅、綠、黃、紫、粉幾套色水印的木牌畫。手工刻板，手工拓印，繪、刻、印緊密結(jié)合，古樸而精美。
武強(qiáng)年畫以藝術(shù)風(fēng)格獨(dú)特，題材廣泛，有的刻畫動(dòng)物，有的是花卉，有的是人物，還有記錄大時(shí)代變革的，有表達(dá)對(duì)人生美好期望的。其中我最喜愛(ài)的的是“五福門神”這張。它上面描繪的是兩個(gè)童子各騎一只大公雞，條幅上分別寫著“功名富貴”，“吉星高照”。借“公雞鳴唱”的取“功名”之音義。童子頭上戴的牡丹花象征“富貴”，結(jié)成吉語(yǔ)為：“功名富貴”。另一童子頭上戴的是菊花，取“菊”為“吉”音相同的吉祥的含義“吉星高照”，而且雞在世俗觀念中是辟邪的吉祥之物。幾只蝙蝠，取“�！弊种袅x，象征幸福，故稱“五福臨門"。表現(xiàn)古人對(duì)幸福的向往和追求，皆取美名，以應(yīng)祥祉。
“武強(qiáng)年畫”是不是很漂亮？你喜歡我們家鄉(xiāng)的這項(xiàng)傳統(tǒng)文化嗎？
范文四：
家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化
在我家鄉(xiāng)眾多傳統(tǒng)文化中，我最喜愛(ài)的要數(shù)舞獅子了。舞獅子，是我國(guó)優(yōu)秀的民間藝術(shù)，每逢元宵佳節(jié)或集會(huì)慶典，民間都以獅舞前來(lái)助興。
“咚咚鏘，咚咚鏘……”街上的鑼鼓響起了，那聲音驚天動(dòng)地，舞獅開場(chǎng)了。只見(jiàn)場(chǎng)子中央的獅子搖頭擺尾，翻騰跳躍，舞獅人一會(huì)兒手持鐵槍、一會(huì)兒手持鋼刀、一會(huì)兒又拿出方天畫戟，來(lái)逗獅子。獅子一會(huì)兒退，一會(huì)兒又向前跳躍，一會(huì)兒翻跟頭，不停地與武器較量。人們不滿足一只獅子表演，不停地呼喚“再來(lái)一只”，在人們的呼喊聲中，很快又出來(lái)了兩只獅子。舞獅人躍上了搭好的鐵架，向下面的獅子搖晃著彩球引逗獅子上架。瞧，那只綠獅子，前腿扒在鐵架上，后腿猛然蹬地，身子一擰，后腿便搭到了上面，緊接著又是一個(gè)翻身，獅頭朝上正好頂住彩球，舞獅人一個(gè)大力甩球?qū)⑶驋伒降厣希灰?jiàn)那獅子騰空一躍，猛扎下去，一下就逮住了彩球，人群一片歡呼。
獅子用它勇猛的舞姿為人們驅(qū)趕著災(zāi)病，祈望生活吉祥如意，事事平安。 這就是我家鄉(xiāng)的傳統(tǒng)文化。你喜歡嗎？
【冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與習(xí)作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案】相關(guān)文章：
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期詞語(yǔ)專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案06-11
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期句子專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案06-11
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課內(nèi)閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案06-11
冀教版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期課外閱讀專項(xiàng)復(fù)習(xí)題及答案06-11
北師大版小學(xué)二年級(jí)語(yǔ)文上學(xué)期口語(yǔ)交際與寫作專項(xiàng)復(fù)習(xí)題06-11
冀教版小學(xué)語(yǔ)文二年級(jí)下冊(cè)期末復(fù)習(xí)題06-12
小學(xué)語(yǔ)文《口語(yǔ)交際習(xí)作一》教學(xué)設(shè)計(jì)06-02
冀教版小學(xué)四年級(jí)語(yǔ)文第一學(xué)期復(fù)習(xí)題06-13
口語(yǔ)交際習(xí)作的教案09-14