人教版語文《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
人教版語文《識(shí)字3》教學(xué)設(shè)計(jì)
【設(shè)計(jì)理念】
于永正老師說:“學(xué)生的語文素養(yǎng)不是老師一課一課的教書叫出來的,是學(xué)生讀書讀出來的!蔽覀円捕贾馈芭d趣是學(xué)習(xí)最好的老師”,本文是課文編排的“三字歌”,讀起來瑯瑯上口,能很好地激發(fā)誦讀的興趣,為此在本課的教學(xué)中,我將遵循“學(xué)生的語文素養(yǎng)是讀出來的”“興趣是最好的老師”的基本理念,引導(dǎo)學(xué)生在多種形式的誦讀中讀懂三字歌,切入“兩翼”教材的閱讀內(nèi)容,豐富學(xué)生的閱讀,讓學(xué)生在讀中感悟、理解。
【教學(xué)目標(biāo)】
“一主”教材目標(biāo)
1. 引導(dǎo)學(xué)生通過誦讀“兩翼”教材,激發(fā)學(xué)生的閱讀學(xué)習(xí)期待。通過對(duì)語言的理解,能有感情地朗讀課文的后兩句話。采用多種方式的誦讀,讓學(xué)生快速背誦。
2.運(yùn)用加偏旁、形象識(shí)記等方法識(shí)記“島、隔、峽、與、陸”,會(huì)寫“夕、與、臺(tái)、爭”;喜歡用拼音、新華字典、詞典等工具進(jìn)行生字的自學(xué)。
3.通過看地圖理解“隔海峽”,知道大陸與臺(tái)灣島是緊緊相連的,是屬于同一個(gè)祖國;感受對(duì)祖國的熱愛之情。
“兩翼”教材目標(biāo)
熟讀《新語文主題閱讀》第三單元《我們的祖國》以及《主題式經(jīng)典誦讀》第三單元《中國娃》、《祖國到底是什么》(節(jié)選)。
【教學(xué)重點(diǎn)】
1.獨(dú)立認(rèn)識(shí)漢字5個(gè),會(huì)寫4個(gè)。
2.能用自己喜歡的方式,正確、流利、有感情地朗讀本組課文,感知課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)語言的優(yōu)美、精妙。
【教學(xué)難點(diǎn)】
能用自己喜歡的方式,正確、流利、有感情地朗讀本組課文,感知課文內(nèi)容,領(lǐng)會(huì)語言的韻律、精妙。
【教學(xué)準(zhǔn)備】
1.教師制作ppt課件。
2.學(xué)生查找小數(shù)民族的相關(guān)資料。
【教學(xué)過程】
一、復(fù)習(xí)字詞,引入新課
1.課件出示,復(fù)習(xí)上節(jié)課的知識(shí)和生字詞(進(jìn)行速記訓(xùn)練)。
2.高山族的人民居住在祖國的寶島臺(tái)灣,今天我們繼續(xù)學(xué)習(xí)《識(shí)字3》,繼續(xù)了解我們的祖國。
【設(shè)計(jì)意圖:引入主題,激發(fā)孩子們的興趣,讓孩子們迫切想知道寶島臺(tái)灣的相關(guān)知識(shí)。】
二、引入“兩翼”課文,激發(fā)興趣
1.課件出示《新語文主題閱讀》導(dǎo)語《親親你,祖國媽媽》,挖空讓孩子背誦。
2.翻開《新語文主題閱讀》23頁,師生合作讀《我們的祖國》。學(xué)生談感受?
3.匯報(bào)交流。
【設(shè)計(jì)意圖:通過課外的知識(shí),讓孩子們對(duì)祖國有更加深刻的了解。知道我們的祖國地大物博。】
三、質(zhì)疑問難,細(xì)讀語言
1.出示句子:臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。各民族,齊奮發(fā),爭朝夕,興中華。
2.自由朗讀,學(xué)生質(zhì)疑。
3.交流
(1)隔海峽是什么意思?
①出示中國地圖,讓學(xué)生找出臺(tái)灣島的位置。
、谫|(zhì)疑,發(fā)現(xiàn)什么。
、垡龑(dǎo)學(xué)習(xí)識(shí)記“島”。(“鳥”和“島”比較認(rèn)識(shí))。從“島”下面的山延伸識(shí)記“峽”。
、茏x“隔海峽”,理解意思。
(2)為什么說“與大陸,是一家!
①播放圖片,對(duì)比臺(tái)灣人與大陸人。
、诹私鈿v史,齊讀:臺(tái)灣島,隔海峽,與大陸,是一家。
③出示:“與、陸”,引導(dǎo)學(xué)生識(shí)記。
。3)“齊奮發(fā)”是什么意思?“爭朝夕,興中華”是什么意思?
①出示中國最近幾年發(fā)展取得成功的圖片。
、谡页鑫闹心膫(gè)詞寫出了中國人的努力?“齊”說明了什么?一次次的成功需要大家的共同努力,需要56個(gè)民族的人共同努力。我們是怎么努力的呢?課文有個(gè)詞告訴我們抓緊時(shí)間努力著,找出來。
、劬鸵?yàn)榇蠹見^發(fā),因?yàn)榇蠹遗Γ晕覀兊淖鎳絹碓綇?qiáng)大,這就是興中華。讓我們一起自豪地讀。
【設(shè)計(jì)意圖:通過老師的引導(dǎo),讓同學(xué)們提出的難題一一攻破,孩子們讀懂了課文的意思!
四、回歸整體,升華情感
1.學(xué)生有感情朗讀課文。
2.齊讀《主題式經(jīng)典誦讀》35頁《中國娃》。
【設(shè)計(jì)意圖:激情的小結(jié),將孩子們的愛國情緒推向了高潮。再配上感情朗讀課文,感悟課文。配以《主題式經(jīng)典誦讀》,便讓此環(huán)節(jié)成為學(xué)生一次成功的審美體驗(yàn)!
五、書寫生字
1.出示要求書寫的生字“夕、與、臺(tái)、爭”,學(xué)生認(rèn)讀。
3.學(xué)生觀察,找出認(rèn)為最難寫的生字。
4.根據(jù)學(xué)生的觀察所得范寫。
【設(shè)計(jì)意圖:把學(xué)習(xí)的主動(dòng)權(quán)還給孩子,培養(yǎng)孩子的觀察能力以及自主寫字能力。】
六、課后延伸
同學(xué)們,課前我們已經(jīng)收集了很多關(guān)于我們祖國56個(gè)小數(shù)民族的資料,現(xiàn)在請(qǐng)同學(xué)們匯報(bào)一下自己的收集情況。(指名匯報(bào))
【設(shè)計(jì)意圖:通過課前讓孩子們?nèi)ナ占Y料,整理資料,可加深對(duì)祖國的了解。】
七、布置作業(yè)
1.背誦課文。
2.完成小練習(xí)。
3.課后誦讀《主題式經(jīng)典誦讀》祖國到底是什么(節(jié)選)。
【設(shè)計(jì)意圖:背誦課文,感受韻律美和祖國山川美。作業(yè)的布置為每篇課文的學(xué)習(xí)作好鋪墊!
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