《秋天到》語文教學設計
《秋天到》語文教學設計
[教學要求]
1、思想品德要求：引導學生從天氣、物候幾方面了解秋天的特點，激發(fā)學生熱愛大自然的思想感情。
2、知識要求：學會7個生字及新詞，認識13個字。
3、能力要求：有感情地朗讀課文并背誦。
[重點難點]
重點：引導學生通過朗讀體會秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
難點：“轉(zhuǎn)”“黃”的寫法。
[教具準備]
生字卡片，秋天景象的圖片、音樂磁帶。
[教學時間] 二課時
[教學過程]
第一課時
一、導入新課
出示秋天景象的圖片。
老師說：四季的腳步走得飛快。轉(zhuǎn)眼間，秋天到了。板書課題：秋天到
二、初讀課文
1、借助漢語拼音，讀準字音，讀通句子。
2、糾正讀音：你認為哪個字的讀音應該注意，給大家提個醒。
3、把你讀的不通、不熟的地方，多讀幾遍。
4、同桌互讀，想想你讀懂了什么？還有什么不明白的地方？
三、再讀課文，理解內(nèi)容
1、學習第一小節(jié)。
�。�1）指名讀第一小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？
�。�2）理解秋天天氣涼的特點。用換詞法，把“涼”換成“冷”，讓學生說說行不行，為什么？
�。�3）指導學生有感情地朗讀課文。
2、學習第二小節(jié)。
�。�1）自由讀第二小節(jié)。指名說你讀懂了什么內(nèi)容？
�。�2）提出不懂的問題：為什么說“田野翻金浪？”
�、僬埫靼椎耐瑢W幫助解釋。
�、诶蠋熜〗Y(jié)：九月的田野里，稻子熟了。遠遠望去，黃澄澄的一片，在微風吹拂下翻著金浪。
（3）指導學生有感情地朗讀課文。
�。�4）老師小結(jié)：秋天真是豐收的季節(jié)。
3、學習第三小節(jié)。
（1）齊讀第三小節(jié)。你讀懂了什么內(nèi)容？
�。�2）想象大雁飛行的動作和變換的隊形，請幾名學生到前面來表演。
�。�3）指導學生有感情地朗讀課文。
四、擴展性練習
1、練習對對子，體會詩歌嚴整的格律。
（1）老師舉例：天對風，涼對爽。
�。�2）老師出對子，學生搶答。
魚蝦對（）楓葉對（）肥對（）
蟋蟀對（）田野對（）紅對（）
2、練習續(xù)編課文。
五、總結(jié)全文
1、通過學習這篇課文，你有哪些收獲？
2、師總結(jié)：我國大部分地區(qū)，秋天在八月到十月。秋天是天氣轉(zhuǎn)涼的季節(jié)，是豐收的季節(jié)，是美麗的季節(jié)。
[板書設計]
八月：天轉(zhuǎn)涼、風變爽
秋天到 九月：魚蝦肥、瓜果香喜愛秋天
十月：楓葉紅、菊花黃
第二課時
一、檢查復習
背誦課文：
�。�1）齊背課文。
�。�2）指名分小節(jié)匯報背。師生評議。
二、自主識字
1、用自己喜歡的識字方法識記字形。
2、交流匯報。
三、指導書寫
轉(zhuǎn)：第二筆“”寫在橫中線上。第七筆“”過橫中線后到豎中線自動折回。
黃：第六筆“”起筆在橫中線上。
香：第三筆“”收筆在十字路口。“”“”應收筆到同一水平線上。
四、擴詞練習
請學生充分練說。
五、作業(yè)：畫一畫秋天。
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