湘教版《語文活動1》的教學設計
湘教版《語文活動1》的教學設計
教學目標
知識與技能
1、進行字詞教學，積累語言文字。
2、讀背古詩。
3、進行語文活動訓練。
過程與方法
通過聽、說、讀、背等方式，進行語言文字的積累和訓練。
情感態(tài)度與價值觀
激發(fā)學生對祖國語言文字的熱愛和學習興趣，增進學生熱愛生活，正確面對生活的情感。
重點、難點
重點：積累詞語及詩句，感受祖國語言文字的魅力。
突破方法：引導學生反復誦讀，在讀中感悟。
難點：進行語言活動――當回小記者。
突破方法：
采用分組交流、討論、補充、評議的方法，訓練學生的 口語表達能力。
教法與學法
教法：導析法。
學法：集體討論、交流法。
教學準備 多媒體可課件
課時安排
建議２課時
第一課時
課時目標
進行語言文字訓練，積累好詞好句。
一、學習“萬花筒”
１、指名讀、正音。
�。病⒔處燁I讀，學生齊讀。
�。场⒍嗝襟w出示這六個字，讓學生觀察。
�。础W生交流自己的發(fā)現(xiàn)，引導學生用這些字組詞。
�。�、在田字格里描寫這些字。
二、學習“我能填”
１、多媒體出示。
２、指名讀。
３、教師領讀。
４、引導學生分析每組兩個字的異同，適記生字。
�。�、學生先獨立組詞，然后 交流、討論。
�。�、教師組詞。
三、學習“我能寫”
１、學生讀例句，說說自己的發(fā)現(xiàn)。
２、學生之間交流自己的發(fā)現(xiàn)及這樣寫的好處。
３、教師引導學生擴寫第一個句子。
�。�、學生試著擴寫第二個句子。
四、學習“百寶箱”
�。�、多媒體出示古詩。
２、配樂朗讀古詩。
�。�、指名讀。
�。础R讀。
�。怠⒔涣鲗υ娋涞牡睦斫�，教師相機指導。
�。�、自己背。
五、課堂小節(jié)：
學生自己小結一下在這節(jié)中的學習收獲。
第二課時
課時目標
進行語文活動訓練
一、激趣導入
�。薄⒉シ烹娨曈浾卟稍L場面。
２、同學們，當回小記者，采訪自己敬慕的人，一定是大家最想干的吧！
二、指導學生做好采訪前的準備
�。�、先要想一想自己將采訪誰？（可以是自己認識的普通人，也可以是身體的一些名人）
２、再想一想，自己將要采訪對方的哪些內容。
�。�1）為了便于采訪，先應該將要采訪對方的哪些內容寫成采訪提綱。
�。�2）采訪別人時，要注意禮貌用語，提的問題也應該有一定的價值。
（3）采訪別人時，要注意尊重采訪對象，盡量不要讓對方有為難的感覺。
３、還要帶上筆記本或錄音機，便于我們采訪后收集、整理相關內容。
三、讓我們快樂出發(fā)，當回小記者
１、采訪時，語言要簡潔，吐字要清晰。
２、當采訪對象在回答問題時，要認真地聽，并快速地做好記錄。
�。�、采訪完了后，要對別人說聲：“謝謝”！
四、模擬現(xiàn)場，進行采訪
�。薄W生之間先進行模擬采訪，按自己的采訪提綱先演示一次。
�。病⒔處熖岢鱿嚓P問題。
五、課堂小節(jié)
�。�、同學們做得很好，相信天下們的采訪一定會成功的。
�。�、把自己的收獲小結一下吧！
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