語文《校園里》教學設(shè)計
語文《校園里》教學設(shè)計
教學目標
1、能用深情、柔美的聲音演唱歌曲《在我和你之間》。
2、能模仿《我們學校亞克西》的 ,以本班的好人好事為主題填詞,并唱出來,從中體驗創(chuàng)編活動的樂趣。
教學重點
學會唱《在我和你之間》這首歌曲。
教學難點
模仿原歌詞填詞并唱出來。
教學過程
一、在我和你之間
(學生在歌曲《在我和你之間》的音樂聲中進教室。)
1、導入
師:在里,每天都發(fā)生著很多事情,請你們看看其中的幾件。
出示畫面:
(1)甲同學跑步時摔到了,乙同學馬上去扶他。
。2)甲同學不會做題目,乙同學耐心教他。
。3)下課時,幾個同學在一起快樂地打乒乓球。
師:你剛才看到了什么畫面?
這些事情表達了同學之間怎樣的感情?
你能說說你與同學之間感人的友誼嗎?
學生交流,教師歸納并揭題:《在我和你之間》。
師:咱們來學習一首表達同學之間友誼的歌曲《在我和你之間》。
播放錄音范唱,學生初步感受歌曲。
設(shè)計意圖:用校園里常見的好人好事引出課題,感受濃濃的友誼氛圍,使學生進入歌曲的情境,也為后面《我們學校亞克西》的創(chuàng)編歌詞活動做了鋪墊。
2、友誼的旋律
將全曲按樂句制成四張“友誼旋律卡”
全班分成四個小組,每組以合作學習的方式視唱一條旋律。
各組交流展示視唱學習情況,找出難點,教師指導視唱或生生互助突破難點,然后老師彈奏旋律,以接龍的方式分組接唱旋律,比一比,評一評,哪組唱得最好。
全班跟琴劃拍視唱旋律。
設(shè)計意圖:歌曲的旋律不難,盡量讓學生自主視唱,找出難點后互助交流學習,在學習歌曲的過程中體會同學知己那的友誼。
3、友誼的歌聲
。1)出示歌詞,請學生深情次齊聲朗讀歌詞。
播放范唱歌曲,學生輕聲跟唱,找出難唱部分,隨琴聲視唱,解決難點。
采用齊唱、男女對唱等方式,鞏固熟悉歌曲。
。2)感情處理
請學生探討歌曲的情感處理及表演形式,然后分組交流展示,互相評價。
師歸納:第一樂句用mf的力度,深情的情緒演唱。第二樂句用較歡快的情緒,表現(xiàn)同學之間的團結(jié)友愛。第三樂句力度漸強,用富有激情的聲音歌頌友誼。第四樂句用深情的歌聲結(jié)束全曲。
學生用分組接龍唱、領(lǐng)唱、對唱等多種延長形式有感情地演唱歌曲。
設(shè)計意圖:在掌握旋律的基礎(chǔ)上,讓學生隨樂唱詞,很容易就能唱好。整首歌的幾哦啊學都是以學生自主學習、合作交流為主,充分發(fā)揮學生的主體性。
二、我們學校亞克西
1、導入
師:我們再來聽一首好聽的歌曲,試一試,看你能聽出是哪個民族的歌曲嗎?你理解歌曲中“亞克西”的含義嗎?
播放歌曲《我們學校亞克西》。
學生交流上述問題,老師講解“亞克西”的含義。
2、聽賞與跟唱
再次播放歌曲《我們學校亞克西》,學生隨音樂跟唱歌詞。
師:你學會了哪一句?
學生唱,教師指導難唱準的地方。
教師彈奏旋律,學生跟琴唱詞。
3、自主設(shè)計
師:你能在“亞克西”的地方設(shè)計身勢動作為歌曲伴奏嗎?學生自主設(shè)計并展示身勢動作,比一比,評一評,誰的動作最漂亮。
教師出示鈴鼓,串鈴等新疆風味的打擊樂器,請學生為歌曲選擇打擊樂伴奏。
播放《我們學校亞克西》的伴奏音樂,部分學生用打擊樂器為歌曲伴奏,其余學生用自創(chuàng)的身勢動作邊唱邊表演。
4、創(chuàng)編新歌詞。
師:這首歌真好聽,你能為它配上更多更好的詞嗎?剛才新疆小朋友唱的是老師“亞克西”,你覺得在學校里還有什么人和事“亞克西”呢?
學生自由發(fā)言。
師:請用這些人和事為歌曲填上新的歌詞,在創(chuàng)作歌詞時,保留原歌曲中的“亞克西”。
學生模仿原歌詞自由填詞,同桌之間互相交流朗讀,并唱給同桌聽。
學生隨著《我們學校亞克西》的伴奏音樂大膽地唱出他們創(chuàng)作的歌詞。
請幾位同學上臺有感情地朗讀、演唱。評一評,誰寫得好、唱得好,評出寫得最好的兩位同學,全班集體演唱他們創(chuàng)作的歌詞,并隨樂用打擊樂器和身勢節(jié)奏伴奏,體驗創(chuàng)作與表現(xiàn)的快樂。
設(shè)計意圖:這一環(huán)節(jié)的重點在于培養(yǎng)學生的創(chuàng)造力。先讓學生講講身邊的好人好事,再寫出來,最后大膽地把歌詞唱出來,并為歌曲伴奏,使全體學生都動起來,從中體驗到創(chuàng)造的樂趣。
三、總結(jié)
今天這節(jié)課我們學習了幾首有關(guān)校園的歌曲,希望你們在學校里能和同學友好相處,好好學習,開心地度過每一天!
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