《閃光的金子》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
《閃光的金子》語文教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)目標(biāo)
1.能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2.學(xué)會(huì)10個(gè)生字,理解重點(diǎn)詞語的意思。
3.理解課文內(nèi)容,學(xué)習(xí)徐虎全心全意為人民服務(wù)的精神。
教學(xué)重難點(diǎn)
圍繞“閃光的金子”的喻意,理解課文內(nèi)容,知道徐虎是個(gè)一心想著別人,為人民服務(wù)的好人。
教學(xué)準(zhǔn)備:文中插圖
教學(xué)時(shí)間:兩課時(shí)
第一課時(shí)
教學(xué)內(nèi)容:初讀課文,理清脈絡(luò),講讀第一自然段并設(shè)置疑問。
一、揭示課題
板書課題:16!伴W光的金子” (齊讀課題)
二、初讀課文
。ㄒ唬⿲W(xué)生自由輕聲讀課文,借助拼音讀準(zhǔn)字音,讀通句子。
檢查自學(xué)情況。
1.出示生字詞
、傩蘩 特約服務(wù)箱 凡是 箱內(nèi) 徐虎 工具 按 紙條
取出 地段 附近 故障 戴著 污水 咕嘟咕嘟
②當(dāng)天(dànɡ) 提供(ɡōnɡ) 堵塞(sè) 挨家挨戶(āi)
。1)指名讀生字詞,相機(jī)正音。(注意:“內(nèi)”是鼻音,“紙、障”是翹舌音。“當(dāng)、供、塞、挨”是多音字。)
(2)去拼音讀詞。
。3)齊讀生字詞。
2.指導(dǎo)讀較難讀的長句子
(1)1985年的一天,/徐虎在不同的地段/掛起了三只“特約服務(wù)箱”。
。2)可徐虎看到/抽水馬桶里的污水/正“咕嘟咕嘟”地往外冒,/心里很著急。
(三)指名分自然段讀課文
。ㄋ模┰僮x課文,想一想:課文寫了誰的哪些事?
三、學(xué)習(xí)第一自然段
1.課文中哪一句話提到了“閃光的金子”?請你用“——”劃出來。(相機(jī)出示:人們都說他的一顆心像“閃光的金子”。)齊讀。
2.這兒所說的“閃光的金子”指什么?(他的一顆心)現(xiàn)在,你能解釋課題中“閃光的金子”為什么加引號嗎?句中的“他”又是誰呢?
3.出示插圖1,簡介徐虎。(通過圖和簡介幫助學(xué)生認(rèn)識眼前這個(gè)人的“普通”)你覺得他是個(gè)怎樣的人?
4.的確,書中也是這么說的。出示第一自然段:徐虎是上海市一個(gè)普通的水電修理工。板書:普通
5.齊讀對比以上兩句話,質(zhì)疑:讀到這兒,你有什么問題想問嗎?(徐虎僅僅是一名普通的水電修理工,而人們卻都說他的一顆心像“閃光的金子”,這是為什么呢?……) 板書:?
四、學(xué)習(xí)生字
1.出示生字
2.學(xué)生借助已有識字方法分析記憶生字,教師相機(jī)點(diǎn)撥(抓住易錯(cuò)字:具、徐、紙)
3.教師范寫,學(xué)生描紅、練寫。
4.反饋。
第二課時(shí)
一、復(fù)習(xí)
1.選擇正確的讀音:
當(dāng)天(dānɡ dànɡ) 堵塞(sè sāi)
挨家挨戶(āi ái) 提供(gōnɡ gònɡ)
2.默寫詞語:修理 工具 紙條 服務(wù)
二、講讀課文
。ㄒ唬⿲W(xué)習(xí)第二——四自然段
1.學(xué)生自由輕聲讀2—4自然段,思考:徐虎做了什么事,為什么人們都說他的一顆心像“閃光的金子”?(可讓學(xué)生邊讀邊劃出讓自己感動(dòng)的詞語或句子)
2.討論第2—3自然段
。1)指名讀2—3自然段。
(2)讀出讓你感動(dòng)的句子,并說明理由。
、1985年的一天,徐虎在不同的地段掛起了三只“特約服務(wù)箱”。
相機(jī)出示“特約服務(wù)箱”,展示內(nèi)容。抓住關(guān)鍵詞“不同地段、三只、及時(shí)提供、熱情服務(wù)”
②從那以后,他每天總是定時(shí)開箱,然后騎著自行車,帶著工具箱,按紙條上提供的地址,挨家挨戶上門修理。(抓住關(guān)鍵詞:每天、總是、定時(shí)、挨家挨戶)
。3)讀到這兒,你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人?
(4)指導(dǎo)朗讀。
。5)小結(jié):第2、3自然段概括描寫了徐虎掛“特約服務(wù)箱”為人民服務(wù)。
(5)過渡:課文還從一件小事入手,具體寫徐虎為人民服務(wù)的事。
3.討論第4自然段
。1)指名讀第4自然段。
。2)讀出讓你感動(dòng)的句子,并說明理由。
、佟耙惶焱砩,徐虎從箱子里取出五張紙條。當(dāng)他做完第四家的活趕到第五家時(shí),已經(jīng)是夜晚10點(diǎn)多鐘了。……直到凌晨兩點(diǎn)多鐘才將管道疏通!
可引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注一些表示時(shí)間的詞語,相機(jī)用“已經(jīng)”造句
、凇爸魅艘娦旎е疃冉曆坨R,天又太晚了,就勸他明天再干。……說著就爬上樓頂干了起來!
相機(jī)出示文中插圖2,想象練說:主人見徐虎戴著深度近視眼鏡,又太晚了,就勸他說“ 。”
可徐虎看到抽水馬桶里的污水正“咕嘟咕嘟”地往外冒,心里很著急,他想:“ !庇谑切旎⒈阏f 。
。3)感情朗讀
(4)讀到這兒,你覺得徐虎是個(gè)怎樣的人?
。ǘ⿲W(xué)習(xí)第五自然段
。ㄒx)就這樣,許多年來,徐虎利用——走遍了——,給大家——,人們都說他的一顆心像——
三、總結(jié)。
1.拓展:從1985年——1996年這11年中,徐虎花費(fèi)自己的休息時(shí)間7400多個(gè)小時(shí),風(fēng)雨無阻的每天堅(jiān)持開箱,解決了21000多戶居民急需的修理項(xiàng)目。
上海人稱徐虎同志是“新時(shí)代的活雷鋒”、“晚上19點(diǎn)鐘的太陽”。而徐虎自己卻說:(齊讀)辛苦我一人,方便千萬家。
我只是做了一個(gè)普通水電修理工應(yīng)該做的事。
2.學(xué)到這兒,你是不是想對徐虎伯伯說點(diǎn)兒什么?
那就拿起筆,把它趕快寫下來!
板書設(shè)計(jì):
為人民服務(wù)
普通 “閃光的金子”