助人的作文[匯編8篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。怎么寫作文才能避免踩雷呢？下面是小編為大家收集的助人的作文8篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。
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助人的作文 篇1
我們班有個(gè)漂亮的女生，叫毛民倩，她身上的優(yōu)點(diǎn)多得說(shuō)不完，是我們大家學(xué)習(xí)的榜樣。
她熱于助人，做事能堅(jiān)持不懈。上學(xué)期老師讓她幫助兩名成績(jī)很差的.同桌，從接到這個(gè)任務(wù)后，她每天利用中午的時(shí)間給他們倆報(bào)聽(tīng)寫，如果沒(méi)報(bào)完，晚上放學(xué)后都還會(huì)繼續(xù)報(bào)。只要老師要求背書(shū)，她一定會(huì)想盡辦法督促這兩個(gè)同學(xué)背，她還經(jīng)常跟兩位同桌講解不懂的題目。“功夫不負(fù)有心人”.在她的努力下，兩位同桌發(fā)生了翻天覆地的變化，從開(kāi)始聽(tīng)寫錯(cuò)得一塌糊涂，到后來(lái)錯(cuò)得寥寥無(wú)幾，作業(yè)也做得漂亮多了，成績(jī)也提高了不少。一個(gè)人做一件事堅(jiān)持一天、一星期很簡(jiǎn)單，但堅(jiān)持一年就不容易了，可她恰恰做到了這一點(diǎn)。
她的人緣也特別好。記得有一次，馬上要上英語(yǔ)課了，可我的英語(yǔ)書(shū)找不到了，我到處找別人借，可大家都只有一本，誰(shuí)都不要借我，怎么辦?我心急如焚，哎，看來(lái)只能任老師批評(píng)了。就在這時(shí)毛民倩看見(jiàn)了，她說(shuō)我認(rèn)識(shí)其他班上的同學(xué)，我來(lái)找他們借一本。最終我在她的幫助下，順利的上完英語(yǔ)課。
她就是這樣一個(gè)樂(lè)于助人的人，我要向她學(xué)習(xí)。
助人的作文 篇2
有一只小松鼠，它很愛(ài)勞動(dòng)。有一次，小松鼠正在睡覺(jué)，這時(shí)，一只小貓走過(guò)來(lái)朝小松鼠喊：“小松鼠你幫我掃地吧！”小松鼠很爽快地答應(yīng)了。小松鼠剛出去，小貓就問(wèn)它：“小松鼠，你怎么不拿掃掃呢？”小松鼠說(shuō)：“等我到你家就會(huì)知道了�！毙∷墒蟮搅诵∝埣�，小貓說(shuō)：“你怎么掃？”小松鼠擺動(dòng)著它那條大尾巴，幾下子就把地上的葉子掃光了。小貓就對(duì)小松鼠：“小松鼠你的尾巴太神奇了，像一把大掃掃�！�
又有一次，小白兔家的窗戶臟了，因?yàn)樾“淄眉依餂](méi)抹布，所以它就去找小松鼠幫忙。小松鼠也是很爽快的就答應(yīng)了。因?yàn)樽叩?太急，所以它忘帶了抹布。這下可糟了，因?yàn)樾“淄玫陌职�、媽媽就要回�?lái)了。它們就開(kāi)始想辦法。這時(shí)，小白兔想出了一個(gè)好辦法，小白兔就對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠用你的尾巴當(dāng)抹布吧！”小松鼠說(shuō)：“對(duì)呀！我怎么沒(méi)想到呢？”說(shuō)完，小松鼠就用尾巴擦玻璃。不一會(huì)就讓小松鼠擦得干干凈凈的。小白兔就對(duì)小松鼠說(shuō)：“小松鼠你的尾巴可真神奇呀！像一塊神奇的大抹布似的�！�
又一次，小狐貍跑到了房子的頂上下不來(lái)。狐貍媽媽這下可著急了，它找了很多很多小動(dòng)物來(lái)幫忙，可是都沒(méi)用。這時(shí)候，小貓、小白兔走了出來(lái)對(duì)狐貍媽媽說(shuō)：“狐貍媽媽，狐貍媽媽你去找小松鼠吧！它可聰明了�！焙倠寢屄�(tīng)了小貓、小白兔的話連忙去找小松鼠。不一會(huì)兒，小松鼠就被狐貍媽媽找來(lái)了。小松鼠連忙爬梯子上了房頂。小松鼠剛要把小狐貍抱下來(lái)，可是梯子斷了。小松鼠在匆忙之中想出了一個(gè)辦法，它抱著小狐貍一跳，大家都閉著眼睛，小松鼠的尾巴像降落傘一樣，它們安然無(wú)恙的著路了。
大家都說(shuō)：“小松鼠真是一個(gè)聰明的孩子。”
助人的作文 篇3
我有一個(gè)同學(xué)，叫李雨婷。她有些一雙明亮的大眼睛，像寶石一樣閃閃發(fā)光，還有一頭烏黑亮麗的長(zhǎng)發(fā)。你知道她最大的優(yōu)點(diǎn)嗎？沒(méi)錯(cuò)，就是樂(lè)于助人。
有一次，我在一樓的小操場(chǎng)上踢毽子，一不小心，摔了一跤，因?yàn)樾〔賵?chǎng)的地面不平整，而且還很硬，我的膝蓋磕出了血來(lái)，疼的走不動(dòng)了，周圍人見(jiàn)了只是看了看我，就跑開(kāi)了。過(guò)了一會(huì)兒，我已經(jīng)可以清楚地看見(jiàn)我那白色的褲子上已經(jīng)被流出來(lái)的血給染紅了。這時(shí)，李雨婷正好路過(guò)這里，看見(jiàn)了我坐在地上，就擔(dān)心地問(wèn)：“徐天嬌，你怎么了？”我哭著把事情的經(jīng)過(guò)如實(shí)地告訴了她。李雨婷二話不說(shuō)，立馬扶我到學(xué)校的醫(yī)務(wù)室去。醫(yī)務(wù)老師看到我那被染紅的'白色褲子時(shí)，也嚇了一大跳，馬上開(kāi)始幫我處理傷口了，最后還貼上了可愛(ài)的創(chuàng)可貼，并且還囑咐我傷口沒(méi)有結(jié)疤之前不能碰水，也不能跑跑跳跳。李雨婷聽(tīng)到后，主動(dòng)把我扶到教室，在我想上廁所時(shí)還會(huì)陪我一起去。放學(xué)時(shí)，也主動(dòng)扶我到學(xué)校門口。
這就是我的好朋友李雨婷了，是不是樂(lè)于助人的人呀？我也要向她學(xué)習(xí)，做一個(gè)樂(lè)于助人的人。
助人的作文 篇4
我為大家講講助人為樂(lè)的我：
我比較瘦，頭發(fā)前面有點(diǎn)尖，眼睛小，象黑豆一樣大小。我喜歡紅色和綠色，喜歡去“香港迪士尼，”以前我喜歡小汽車，現(xiàn)在我喜歡玩紙牌或棋子，喜歡看書(shū)，看的.是《淘氣包馬小跳》，作者是楊櫻紅，我喜歡吃大樹(shù)菠蘿。
有一日，下著好大的雨，我妹妹沒(méi)有傘，她在報(bào)數(shù)那問(wèn)同學(xué)有沒(méi)有傘，但他們都沒(méi)位置遮她，于是我走過(guò)她身邊，說(shuō)：“我有傘，我們一起走吧�！彼吲d的說(shuō)：“好”！
這就是助人為樂(lè)的我。
助人的作文 篇5
我們贊賞許多美德：勇毅，勤奮，坦誠(chéng)，謙遜。閃爍這種種美德光輝的行為都不止一次讓我們青春的熱血沸騰。但若靜心思忖，“最贊賞同學(xué)什么品質(zhì)”？我們的確會(huì)工工整整地寫上“樂(lè)于助人”四個(gè)大字。
是啊，當(dāng)我們還在媽媽懷抱的時(shí)候，就早已熟讀了司馬光砸開(kāi)水缸救助同伴的故事。我們羨慕那位古代少年的機(jī)智，更贊賞他助人的美德。這我們形成了一種理性的信念：“助人為樂(lè)是人類文明綻放出的燦爛花朵，助人為樂(lè)是人類社會(huì)不可或缺的基石�！币淮闻既坏臋C(jī)會(huì)，上信息課時(shí)。我們像往常的一樣希望加緊完成老師布置給我們的打字作業(yè)，我正在飛快的速度打字。我心想：“我不喜歡臺(tái)式電腦，畢竟沒(méi)我習(xí)慣用的`筆記本電腦好用，湊合著用吧�！比缓螅瑓怯�(wèn)了我一個(gè)字，說(shuō)是不會(huì)用拼音打出來(lái)，是個(gè)“綠”字，在平常生活當(dāng)中，這雖然是個(gè)常用的字，可在電腦當(dāng)中拼音打字，卻把這個(gè)字的拼音改為了“l(fā)和v”，我在跟吳育昆慢慢地講解。他說(shuō)：“我懂了，謝謝你。”這是個(gè)人人都能做到的事，但在社會(huì)當(dāng)中，許多人卻因?yàn)榉N種原因，連一個(gè)觸手可及的小事，都懶得做�？梢�(jiàn)現(xiàn)在的人們的社會(huì)道德到底在哪了？
從司馬光到雷鋒的榜樣也應(yīng)是我們選擇的基石。社會(huì)道德將在我們手中發(fā)揚(yáng)光大，讓我們把樂(lè)于助人寫進(jìn)自己人生的答卷。
助人的作文 篇6
森林里住著一只小兔和一只小松鼠，它們是十分要好的朋友。
這天，陽(yáng)光燦爛，萬(wàn)里無(wú)云，小兔去鮮花盛開(kāi)的`原野上采蘑菇。那里有許多大大小的蘑菇，數(shù)也數(shù)不清。小兔一邊高高興興地采，一邊津津有味地吃。它自言自語(yǔ)地說(shuō)：“蘑菇的味道好鮮美呀！”突然，天空中響起了“轟隆隆”的雷聲。不一會(huì)兒，下起了傾盆大雨，小兔急得不知所措。忽然，小兔看見(jiàn)自己旁邊有一個(gè)巨大的蘑菇。它急急忙忙地跑過(guò)去，用盡全力把蘑菇拔了出來(lái)，做成了一頂非常漂亮的蘑菇傘。這時(shí)，小兔看見(jiàn)小松鼠用手擋住頭在雨中跑，小兔朝小松鼠大聲喊：“小松鼠，來(lái)我的蘑菇傘下避避雨吧�！毙∷墒舐�(tīng)見(jiàn)了，趕緊跑了過(guò)來(lái)，躲進(jìn)了蘑菇傘下。它非常感激地說(shuō)：“小兔，謝謝你！”小兔說(shuō)：“不用謝，這是我應(yīng)該做的。
小兔和小松鼠一起在蘑菇傘下避雨。
助人的作文 篇7
我們進(jìn)入了一個(gè)新的學(xué)校，新的集體，翻開(kāi)了人生中的新樂(lè)章。在這個(gè)集體中，我們認(rèn)識(shí)了許許多多的新同學(xué)，有幽默風(fēng)趣的、活潑開(kāi)朗的、聰明大方的……其中有一位同學(xué)樂(lè)于助人的品質(zhì)感化了我，那位就同學(xué)就是——閆心悅！
那是一個(gè)陽(yáng)光明媚的早晨，溫和的太陽(yáng)無(wú)私的照耀著大地，天氣暖暖的，為我們今天尋找“生活中處處有語(yǔ)文”的活動(dòng)開(kāi)了一個(gè)好頭。我經(jīng)過(guò)一路的紅燈來(lái)到了我和閆心悅約定的目的地——中山公園�！班耍谶@呢！你怎么這么晚才來(lái)呀！”一陣清脆的聲音從孫中山先生的塑像那里傳了過(guò)來(lái)。我聽(tīng)了便知道是她，確認(rèn)了她的位置，就一邊說(shuō)一邊向她走了過(guò)去：“今天運(yùn)氣不佳，一路全部是紅燈，所以來(lái)晚了。”聽(tīng)了我的話，她笑瞇瞇的說(shuō)道：“沒(méi)關(guān)系，這還不算晚。今天我們走路去找，這樣可以隨找隨記。“她的'話音剛落，我便拉著她的手向前沖去……。
走在半路上，忽然間，閆心悅像是被施了魔法一樣，被一個(gè)景象牢牢的抓住了注意力：一個(gè)老奶奶在路旁摔倒了，她幾次都想用盡全身的力量站起來(lái)，可是卻不如愿。因此，她干脆放棄了這種做法，只能用乞求的眼神向路人求救，每當(dāng)遇到一個(gè)人，就像看見(jiàn)救世主一樣，乞求他能發(fā)發(fā)善心。但周圍的人都像見(jiàn)了瘟神一樣，躲避開(kāi)來(lái)。閆心悅見(jiàn)了這種情景，好心情來(lái)了一個(gè)三百六十度大轉(zhuǎn)彎，頓時(shí)變得焦急萬(wàn)分，她想都不想就要上去拉老奶奶一把，但卻被我攔住了：“你這樣做不是瘋了嗎？你難道不知道現(xiàn)在的老奶奶、老爺爺們有多可恨，他們利用你的同情心騙取你的財(cái)富，就算不是，但也要以防萬(wàn)一，免得引火上身！”“我不知道，不過(guò)我覺(jué)得她不像是壞人，她挺可憐的，我們?nèi)蛶退�！”她用哀求的目光看著我�！拔液ε侣铮 蔽夷懬拥卣f(shuō)�！澳呛冒�，我一個(gè)人去，如果你的奶奶在路上摔跤了，所有人都和你一樣，那你怎么想？”她的話勾起了我的萬(wàn)千思緒：“是呀！，如果真的是那樣了，怎么辦？”正當(dāng)我對(duì)自己的言行后悔時(shí)，正當(dāng)想上去幫她時(shí)，她已上前去扶起老奶奶，拍去了老奶奶身上的灰塵，對(duì)老奶奶笑了一笑，然后把老奶奶扶上了公交車，目送公交車遠(yuǎn)去的背影……然后向我跑了過(guò)來(lái)，講述剛才她心里激動(dòng)和忐忑，最后心中卻十分高興，像吃了蜜一樣甜——“呵……呵……”的笑聲回蕩在我耳邊……。
她是如此的美麗，又是如此的偉大。她深深的感動(dòng)了我，她的所作所為在我人生的樂(lè)章中刻了下了永不磨滅的一頁(yè)。讓我從今以后向她學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)她那樂(lè)于助人的品質(zhì)。
助人的作文 篇8
助人之心，不分晴雨。
獨(dú)坐長(zhǎng)亭下，外面是烈日陽(yáng)陽(yáng)。我撕開(kāi)冰棍的袋子，隨手一扔，獨(dú)自涼爽。迎面走來(lái)一個(gè)姐姐，手上拿著個(gè)垃圾袋，將我剛丟下的垃圾拾如她的垃圾袋中。我看著她，她沖我笑笑，問(wèn)我：平時(shí)學(xué)習(xí)很累吧？這個(gè)太陽(yáng)蠻大的吧？或許是被問(wèn)習(xí)慣了，我隨意的點(diǎn)點(diǎn)頭。那個(gè)姐姐隨口說(shuō)了一句：我們是志愿者，平日就喜歡給社會(huì)做點(diǎn)貢獻(xiàn)。我點(diǎn)點(diǎn)頭，看著她離去，離去時(shí)，她的額頭上已有絲絲汗珠，卻仍微笑著，帶著微紅的臉頰。
時(shí)隔不久，我又在公園里看到一位姐姐，她也習(xí)慣性的`坐下來(lái)休息，我便開(kāi)口問(wèn)了一句：很累吧？沒(méi)想到，她也是輕描淡寫，微微一笑。她抹了一把額頭上的汗，彎腰拾起地上的垃圾，緩緩離去，望著遠(yuǎn)去的背影，說(shuō)不出的我，心生敬意。
不論烈日或風(fēng)雨，我都看到她們義無(wú)反顧出現(xiàn)在公園的各個(gè)角落，拾起可見(jiàn)角落任何地方的垃圾。有人要求她們這樣做嗎？沒(méi)有。但她們卻義無(wú)反顧。
或許，這是助人的精神所在吧。她們不求名譽(yù)，不求你的感激。但無(wú)論晴雨，她們一直都在。
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