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老師的幫助作文500字(通用30篇)
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中,大家都寫過作文吧,借助作文可以提高我們的語言組織能力。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢?以下是小編收集整理的老師的幫助作文500字,供大家參考借鑒,希望可以幫助到有需要的朋友。
老師的幫助作文500字 1
充滿希望的九月伴隨著初秋微涼的風(fēng),將暑假中的我們吹進(jìn)了熟悉的校園。望著久別的老師們,我的心中油然而生一種久違的親切感。
進(jìn)入那棟依舊看起來略顯凝重的教學(xué)樓,望著一份份批改好的作業(yè)上,一筆一劃的嚴(yán)謹(jǐn)?shù)募t筆字跡;望著面前那一塊寬大的黑板上,密密麻麻卻清清楚楚的板書;望著辦公室里一張張整潔的`課桌上,飛速寫字的鋼筆......我不由得驚訝:在這短短的不到一周的時間內(nèi),完成這么大的工作量,老師們該是付出了多少心血和汗水?一絲心酸拂過我的心間。
最難忘的是中午午休時分,窗前窗簾都被拉上,天花板上明亮的燈光也被關(guān)閉。在這樣一個睜開眼睛很難看清面前事物的環(huán)境下,我的老師還在認(rèn)真地批改著作業(yè)。我時常在醒來的時候,到老師那偉岸的身影,聽到那“刷刷”的筆聲——那是老師在忘我地工作啊!有時也不難發(fā)現(xiàn),那副厚厚的眼鏡片下,一雙流露出疲憊的眼睛在有些難受地眨一眨,或許是因為太酸痛了吧。中午休息的時間是無比寶貴的,而敬業(yè)的老師啊,您卻用它來為我們批改作業(yè)!濃重的自責(zé)感不知何時彌漫開來,如果我是個完美的好學(xué)生,也許,老師會少操一點心。
最難忘的是每節(jié)課下課后,老師的聲音已有些沙啞,寫了一節(jié)課粉筆字的手也看起來無力。但當(dāng)看到一張張布滿真摯、疑惑而又急切面孔時,老師沒有推脫開前來提問的同學(xué)們,而是十分耐心地為所有人答疑解惑,在上課鈴聲打響時,又匆匆忙忙地趕到下一個班授課。對于每一個上了一節(jié)課的人來講,課間十分鐘的時間,是一個很好的放松休息的時間,而無私的老師啊,您卻用它來為我們答疑解惑!深深的愧疚感情不自禁地蕩漾起來,假如我能在上課時把所有的知識都聽明白,那么,老師就會多一點休息。
尚德、敬業(yè)、奉獻(xiàn)、辛勤,是對我的老師們最貼切的評價。親愛的老師們啊,作為您們的學(xué)生,我很榮幸。就讓我心里無限的感激和祝福寄存在這篇文章里,在即將到來的教師節(jié),作為禮物,送給您們。我衷心地祝愿您們身體健康、萬事如意、笑口常開!
老師的幫助作文500字 2
鮮花感恩雨露,因為雨露滋潤了鮮花;鳥兒感恩藍(lán)天,因為藍(lán)天給了它們自由的空間;小草感恩大地,因為是大地養(yǎng)育了小草。我們感恩老師,因為老師把我們引進(jìn)了知識的殿堂,讓我們從一無所知的孩子蛻變成漸漸懂事的學(xué)生。
有次考試,我有一門功課不及格,老師要求我們把試卷拿回去給家長簽名,因為擔(dān)心媽媽的臉從“晴天”變成“雨天”,我沒敢告訴媽媽。當(dāng)老師問我試卷為什么沒有家長簽名時,我隨口編了一句:“沒有家長在家!蓖蝗,我同桌站起來說:“胡說,我昨天還看到了歐陽思晴的媽媽!
下課后,老師叮囑我去辦公室找她。我懷著忐忑不安的心情走進(jìn)辦公室,老師并沒有如想象中的數(shù)落我,而是出乎意料溫柔地說:“歐陽思晴,你沒考好,不敢給家長看簽名,這可以原諒。但是你撒了慌,不誠實,這就真的不可以原諒了。自古以來,一個人如果不誠實,就算那個人再優(yōu)秀,也會沒有朋友。所以做人一定要誠實,你知道嗎?”我若有所思的點點頭。當(dāng)我把簽好名的卷子交給老師的`那一剎那,看到老師露出滿意的笑臉,我下定決心,一定要做一個誠實、守信的好學(xué)生!
老師不僅教會我做人,還讓我懂得了關(guān)心和體諒他人。那是一個炎熱的夏天,上課鈴聲響起時,我看到走進(jìn)教室的老師臉色有點不一樣,心里正納悶!巴瑢W(xué)們,今天我們學(xué)習(xí)……”聽到老師用沙啞的聲音講課時,我不禁為老師感到心痛,是什么力量使老師生病了還堅持上課呢?我在心里想。當(dāng)看到同學(xué)們回答問題都非常流利,老師臉上浮現(xiàn)欣慰的神情時,我明白了:是為了學(xué)生不落下功課老師才這么拼。想到這,我為自己之前反感老師斤斤計較作業(yè)的每個小錯誤而感到羞愧。
感恩老師為我們付出的一切,我將以自己最優(yōu)異的成績,來回報敬愛的老師。
老師的幫助作文500字 3
除了家人,我要感恩的就是教我知識的老師。
老師,這個詞對們來說并不陌生。是啊,上學(xué)時,老師像花兒最好的園丁,辛勤培養(yǎng)、耕耘,幫助我們成長。有些花兒長得旺,長得美,不僅僅有他們要求自己出類拔萃,更有園丁鼓勵他們與眾不同。但有的花兒時?菸,很少冒尖芽兒,這不是園丁的錯呀!園丁灌輸?shù)氖峭环N水,同一種肥料。如果花兒自己給自己打退堂鼓,再好的園丁,再精的養(yǎng)料,再足的經(jīng)驗,也是沒有用的。
還記得我剛進(jìn)小學(xué)一年級的時候,那一張怯生生的面孔時常在腦海浮現(xiàn)出來,一想到就讓我哭笑不得。我又回想起來,當(dāng)時我們的新班主任——陳菲老師,當(dāng)她看見我這么害怕時,抱了我一下,使我笑得比三月的.陽光還燦爛。
過了三年,我長大了,再也不是以前怯生生的小女孩了。三年級,新的開始,新的老師,和以前一樣的老朋友們。我們一如既往的上課,一如既往的嬉戲。新的老師——我們1班的班主任,韓舒文老師。從見她第一天起,我就十分喜歡這個老師。韓老師和我們說,如果我們的作業(yè)做得又快又好,那她就帶我們到操場上去玩。從那次起,我第一次在學(xué)校嘗到了一種特殊的“甜”味。
現(xiàn)在,我已經(jīng)是四年級小學(xué)生了,四年級,我們的老師進(jìn)行了大規(guī)模的變動!值得慶幸的是,大家最喜歡的韓老師和和藹可親的王老師沒有被調(diào)整。說到和藹可親的王老師,我的心不由的抽了一下,音樂王老師和我,發(fā)生過一個感人的故事: 那一次,我因報到回校的路上被一輛電瓶車撞傷了腿,所以錯過了許多技能課,而音樂王老師,為了讓我能像正常同學(xué)一樣學(xué)到音樂知識,把我從教室背到了音樂教室。王老師,長得不像體育王老師那么強壯,所以力氣不大。而我,在班上算重的了。力量不大的王老師,竟然能夠把我從教學(xué)樓三樓的四(1)班背到綜合樓二樓!這令我我十分感動!
我尊敬我的老師,我愛我的老師,我感恩我的老師!
老師的幫助作文500字 4
我要感恩老師,是老師耐心的啟蒙驅(qū)散我們心頭無知的迷蒙,是老師的不倦教誨,照亮我腳下遠(yuǎn)行的路程,伴我走過幼時時光,課本會舊,人會成長,而師恩至深,永恒在心!
同學(xué)們,你們可曾想過,因為有了老師,我們的世界才變得如此美麗,混沌之中,才有了指路的明燈;迷茫的夜空,才有了永恒的北斗。老師肩負(fù)著神圣的使命,老師肩負(fù)著祖國的未來,老師也肩負(fù)著民族的昌盛與歷史的重任。就這樣,一代又一代的少年在老師的關(guān)心下健康成長,在老師的凝望下,奔向美好的未來。
同學(xué)們,難道我們就不應(yīng)該去感恩我們的老師們嗎?
親愛的老師,因為有了你,我們的世界才會變得如此美麗。老師,感謝你們,感謝你們在講臺上用汗水澆灑我們;用如歌的聲音播灑愛的陽光;用溫柔的雙手撫慰我們不定的靈魂。感謝你們?nèi)缦灎T般燃燒自己,照亮我們;如粉筆一般消磨自己,告訴我們知識;如桅桿般挺立,把我們引向彼岸。感謝你們用粉筆作槳,思緒作帆,指引這艘載滿希望與期盼的船只射過那暗礁一樣的難題,到達(dá)知識的殿堂。
老師像母親一樣,給予我們愛撫,給予我們的支持,給予我們自信。我們腳下伸延無盡的`小徑,似老師語重心長的教誨。在一片青蔥的歲月上,我依稀的記得,我還是老師身邊歡跑的那個小孩子,老師,我可以在你面前表達(dá)我所有的喜怒哀樂。
我知道,我自己的人生道路才剛開始,以后的路還很漫長,相識,總是那么美麗,分別卻優(yōu)雅不起來,老師們的身影,似趕不走的蝴蝶。最難忘卻的是最深的記憶-------感恩老師!
老師的幫助作文500字 5
花,要感謝雨露,因為雨露賜予了它的生機;鷹,要感謝長空,因為長空讓它翱翔;山,要感謝大地,因為大地讓它高高聳起;而我要感謝我的老師,因為他們?yōu)榱私o予我們做人的道理和夢寐以求的知識,默默地奉獻(xiàn)著自己。
“讓我們蕩起雙槳,小船兒推開波浪……”每當(dāng)愉快的音樂響起,我總會陶醉其中,宛如身臨其境。感謝您,陸老師,還記得第一次踏進(jìn)音樂教室,接受音樂熏陶的快樂時光。開始上課了,您嫻熟地彈著鋼琴,為我們伴奏,每當(dāng)我們唱的不對的地方,您總會清清嗓子,用悅耳的聲音為我們領(lǐng)唱。剛開始,因為緊張,我的.聲音很小,是您,似乎看透了我的心思,向我投來母親般慈愛的目光,好像在和我說:“不要緊張,放聲歌唱,我相信你會唱得很好”。陸老師,您堅定的眼神,給了我激勵和動力。我似乎忘記了緊張,放開歌喉,那清潤甘甜的歌聲,宛如一股泉水滋潤著我的心田,讓我久久不能忘記。
雖然我愛好音樂,但我的音樂基礎(chǔ)并不好。有一次吹排笛,我吹得十分不熟練。下課了,我來到了您的身邊,想再向您學(xué)一學(xué)吹排笛的技巧。您十分耐心地手把手地教我練習(xí):“手指姿勢要掌握好,不然吹起來會很別扭……”您是多么專注,從您的眼神里,沒有看出絲毫的不耐煩。一遍又一遍,我終于可以完整地吹出一首曲子了。此時此刻,您的額頭上布滿了豆大的汗珠,可是您,顧不上休息,又開始了新的一堂課。陸老師,您對我的耐心,我永遠(yuǎn)不能忘記。
時間如飛箭,轉(zhuǎn)眼間我已上了五年級,在這短短的五年中,您賜予了我多少關(guān)愛和鼓勵。感謝您,把我領(lǐng)進(jìn)神奇的音樂殿堂;感謝您,教給我做人的道理。親愛的老師,教師節(jié)快樂!
老師的幫助作文500字 6
上個星期一班會課上,老師宣布了一個讓全班同學(xué)都興奮的消息:下周學(xué)校要舉行運動會,希望同學(xué)們積極報名,踴躍參加。我鼓足勇氣報名參加了八字跳繩比賽。
班主任閆老師讓我們利用體育課開始緊張的訓(xùn)練,我被排在隊伍的最前頭。第一圈開始了,我們都順利地跳了過去;第二圈的時候,老師要求我們加快搖繩的速度,原本就膽小的我,看著飛速旋轉(zhuǎn)的繩子,忽然不知道什么時候起跳才是,同學(xué)們都很著急,在旁邊大聲地喊:“跳,跳,趕緊跳,快上!”沒有辦法,我只好硬著頭皮往前沖,一下子被繩絞住了小腿,起跳早啦!再來,第二次我稍稍猶豫了一下,又晚了!鞍パ!”聽到同學(xué)們的唏噓聲,我越發(fā)緊張了。我是整支隊伍的排頭,如果在比賽中,遇到這種情況,定會影響我們班的成績,我感覺有一點害怕。訓(xùn)練繼續(xù)進(jìn)行,繩子又飛起來了,同學(xué)們都在身后大聲喊:“起跳,起跳,快,快!”聽著同學(xué)們的'吵鬧聲,我越來越猶豫不決了,這時候,張老師走到了我們身邊,在我背后輕輕一推,我順勢跳了起來,一下子就成功了!编,過了,加油!加油!”在同學(xué)們的歡呼聲中,在我的領(lǐng)跳下,同學(xué)們也都按著我的節(jié)奏,一個個跳了過來,這一輪訓(xùn)練非常成功,大家都很高興!岸b忊彙币还(jié)課怎么這么快就結(jié)束了!
謝謝同學(xué)們的鼓勵,謝謝老師的輕輕一推,老師的輕輕一推,給了我戰(zhàn)勝困難的勇氣和信心。真希望運動會快點到來,我要帶領(lǐng)我的團(tuán)隊拿回一個優(yōu)異的成績!
老師的幫助作文500字 7
那是我在上小學(xué)三年級的時候,寫字速度非常的慢。但是,我們才開學(xué),我們的班主任李老師了解到我做事情很負(fù)責(zé),沒有了解到我的寫字速度很慢。于是,李老師就給我當(dāng)上了一個語文組長。
自從我當(dāng)上了語文組長,每天我都感到很忙。尤其是每天下午,我們要寫的語文作業(yè)比較多。因為我寫字速度很慢,當(dāng)其他人把所有的作業(yè)都完成以后,并且交給了我的時候,我才把今天下午要完成的第二項語文作業(yè)寫完。在望著抽屜里的`一大堆作業(yè)本,我就覺得仿佛有一座沉重的大山壓在背上,讓我直不起腰來。不久以后,就放學(xué)了,當(dāng)所有的同學(xué)都離開了學(xué)校時,值日生開始值日時,我才完成下午的第三項語文作業(yè)。幾乎值日生全部走時,我才開始數(shù)本子是不是都齊了。當(dāng)我數(shù)完本子時,已經(jīng)過去了一個小時左右了。我趕快收拾書包,離開了學(xué)校。
直到有一天的寫字課時,我們寫習(xí)字冊時,李老師才發(fā)現(xiàn)我寫字速度慢的原因,原來,是我在筆畫上面停頓的時間太長了。于是李老師就對我說:“現(xiàn)在我一個筆畫一個筆畫的報名稱,當(dāng)我報到什么筆畫時,你寫的就要是什么筆畫!苯又罾蠋熅涂焖俚膱罅似饋,與此同時,我也加快了我自己的速度,并且跟上了李老師的速度。
從此以后,每當(dāng)我們寫作業(yè)時,我就會模仿李老師那次給我報的速度,不出聲音的說著筆畫的名稱。就是因為這樣,我現(xiàn)在的寫字速度才提高了。
雖然李老師現(xiàn)在已經(jīng)不教我們語文了,但是她對我的幫助,令我終生難忘。
老師的幫助作文500字 8
“轟隆隆”,隨著一聲巨響,天空中“嘩嘩嘩”的下起了傾盆大雨。剛放學(xué),小剛站在校門口,等著爸爸來接他,心里十分焦急,他不斷地看著一個個同學(xué)跟著自己的父母回家,直到同學(xué)們都走光了,自己的爸爸還沒來,他想:爸爸怎么還沒有來?是遇到什么事了嗎?我該怎么辦呀?
正在小剛十分著急的`時候,剛要回家的劉老師來了,劉老師看見了小剛,就對小剛說:“都這么晚了,人都走完了,你為什么不走啊?”小剛聽了,就把事情都告訴了劉老師,劉老師聽了,想了一會兒,說:“要不然我送你回家吧,你在這一直站著也不是個辦法。”小剛一聽,高興極了,連忙說:“謝謝劉老師!”
于是,小剛就和劉老師一起回家,但是,因為雨太大了,雨傘被雨水打得“啪啪”響,路也看不見了,劉老師的鞋里進(jìn)了許多水,令劉老師十分不舒服,但劉老師卻還堅持帶著小剛回家。走了一段,劉老師不小心滑到了,劉老師的衣服上立刻粘滿了泥水。她把雨傘交給小剛,慢慢地站了起來。小剛跑過來,扶了老師一把,問:“老師,您還好嗎?”劉老師站好后,說:“沒事,沒事,就是衣服臟了一點,不過,洗一洗就好了,沒事!”說完,又拉著小剛繼續(xù)走。
終于,到了小剛家,小剛爸爸正準(zhǔn)備去接小剛,看到劉老師把小剛送了回來,十分感動,請老師和他們一起吃飯,劉老師卻拒絕了,說:“我必須要回家了,如果一會兒又下大了,我就回不去了。”說完,就急忙地回去了。小剛看著劉老師遠(yuǎn)去的身影,留下了感動的眼淚。
老師的幫助作文500字 9
常說贈人玫瑰手有余香,我就收到了一枝玫瑰。
我從二年級開始進(jìn)入民樂團(tuán),在那里學(xué)習(xí)木琴。我們班上有不少人去考民樂團(tuán),但很多人第一天就退出了。剛開始,學(xué)習(xí)什么的都可以輕松搞定,成績也不在話下,在木琴班中也很突出?墒请S著年級的升高,學(xué)習(xí)漸漸變得困難,而且三年級時每個周二下午都要排練到五點多鐘。于是我就產(chǎn)生了想放棄學(xué)琴的念頭。
媽媽知道后就常常鼓勵我,叫我別放棄,連教木琴的.王老師也很舍不得,對我比往日更關(guān)心了?墒侵笓]的潘老師卻不以為然。
一次,在排練新曲目的時候,我就是敲小聲了一點,潘老師就罵我發(fā)呆,罵了一大堆很不好聽的話。下課后,王老師彎下腰,溫柔地安慰我,說:“沒關(guān)系,你能行的,加油哦!”王老師還說:“只要你每天抽空練幾分鐘,讓你媽媽發(fā)一下錄像給我,我都會幫助你的,給你指導(dǎo)!蔽业呐笥岩矀個來安慰我,“別哭了,我們會陪你一起練習(xí)的。吶,給你!闭f著把紙巾遞給了我,還講了很多笑話逗我開心,都說得我破涕為笑了。
在老師和朋友的安慰下,我漸漸平復(fù)了自己的心情。我去安慰了另一個想退團(tuán)的朋友,相約一起堅持下去。
老師幫助了我,使得我沒有退團(tuán),所以作為回報,我更認(rèn)真地去練習(xí)了。之后,就連潘老師也有幾次表揚了我,于是就快樂地繼續(xù)學(xué)習(xí)下去了,現(xiàn)在五年級了,我還在堅持學(xué)琴。
老師的幫助作文500字 10
在老師的手段里,有許許多多的.另類幫助,讓我來透露幾招。
幫助老師一:英語、語文老師。
幫助方法:我給你分,但是我還要罵你。
幫助過程:語文老師:“看看,我第八題送你們了多少分,你們還考了這么差,全班就某某人考了九十分以上(該人不讓我透露真實姓名),看看你們多不爭氣吧。”老師終于把話給說完了,看看同學(xué)們,好像耳膜都要破了,英語老師:“我白白送你們十二分,你們還考的這么差,你們班有年級最低分,十五分,還兩個……”老師太啰嗦,馬上都要睡著了。
幫助老師二:英語老師
幫助方法:你們要有團(tuán)體榮譽感和團(tuán)體恥辱感
幫助過程:老師看我們考試不錯,可一看,有四個同學(xué)沒帶作業(yè),老師說:“我要培養(yǎng)你們的團(tuán)體榮譽感和團(tuán)體恥辱感,所以么,我要給你們多多的留作業(yè)!蔽蚁耄鹤屢粋人吃東西,也讓我們吃東西也可以呀(在我們班,集齊十個貼畫,可以換一個吃的),這樣,我愿意!
幫助老師三:數(shù)學(xué)老師
幫助方法:該不完錯,不能回家
幫助過程:一次,我太馬虎,錯了好多題,所以自習(xí)課改錯,我等數(shù)學(xué)老師進(jìn)來,我以為老師會說:“回家改錯吧!”可老師說:“改不完錯不能回家。”啊,Mygod,倒霉。這次我一留留到了八點(有點夸張)數(shù)學(xué)老師,你忒狠了。
老師的幫助作文500字 11
還記得剛到實習(xí)學(xué)校時, 許多的老師都會問我們:你們是實習(xí)一個月還是兩個月啊?
當(dāng)我們告知是一個學(xué)期時,許多老師都表現(xiàn)出了高興的樣子。
之后過了半個月之后,就有不少老師對我的指導(dǎo)老師說,真羨慕你!有一個這么好的幫手!紛紛表示如果明年多來些實習(xí)生就更好啦,最好是跟著自己的!
并且在實習(xí)學(xué)校,老師是要值班的,包括值晚自習(xí)、查寢、早操、早讀、午休,還有一日三餐維持好食堂的秩序。所以說值班還是挺累的。
有些老師如果有事的話,會找我們替一下值班,其實本來我們作為實習(xí)生,已經(jīng)做好了勤勞好學(xué)的準(zhǔn)備。但是每一次其他老師請我?guī)椭,會很正式的感謝我,更有的4班班主任,要拉著我去她家里吃餃子,當(dāng)然沒去,不過老師還是從家里帶了來。
在之前整理實驗室時,管理實驗室的老師在知道我們洗澡不方便后,要求過可以去她家里洗澡。
實習(xí)學(xué)校每兩個星期學(xué)生放一次家,我因為師大的規(guī)定不能回家,只能在實習(xí)學(xué)校里呆著。有的老師就表示可以去她家里吃飯。
不僅如此由于我外出不方便,就會請老師幫助購買一些物品,清明五一放假,也是請他們把我送到車站的。
我的`指導(dǎo)老師也幫了我很多,在3月我有一個計算機三級的考試,期間我所帶的3個班的生物課,就是張老師接手的。
或許實習(xí)學(xué)校的生活環(huán)境有些不盡如人意,但是在其他老師的幫助下,我已經(jīng)適應(yīng)了這里的生活。
老師的幫助作文500字 12
人與人之間,總是要互相幫助的,在社會中,遇到困難,會尋求路人的幫助;在家里,爸爸媽媽總會幫助遇到困難的我們;在學(xué)校,有同學(xué)之間的互相幫助,也有老師對我們的幫助。其中,我印象最深的是老師給我的幫助。
記得有一次,老師在前一天上課就讓我們準(zhǔn)備好背一首古詩,第二天上課的時候要檢查?墒侵钡揭车臅r候,我才想起來,這下可怎么辦?老師進(jìn)了教室,讓我們一個個的按順序背誦。我趕緊翻開課本,找到要背的那首古詩,快速在心中默讀,希望可以有一點效果。漸漸的,前面的`同學(xué)一個個的都快背完了,馬上就要到我了,我的心里七上八下的,不知道最后會背成什么樣子。這時,終于輪到我了,我忐忑不安的站了起來,一鼓作氣背下了前兩句,可是后面怎么也想不起來,記在我快要放棄的時候,老師提醒了我兩個字,我一下子想起來了,接著背下去,就這樣,斷斷續(xù)續(xù)的終于背完了。
古詩背誦結(jié)束后,老師又讓大家把接下來要上的課文預(yù)習(xí)一下,同學(xué)們都開始準(zhǔn)備了。這時,老師來我我旁邊,對我說:“今天背古詩是不是之前沒有復(fù)習(xí)啊,以后可不能這樣了,一定要做到“課前預(yù)習(xí),課后復(fù)習(xí)”,這樣才能對自己的學(xué)習(xí)有所幫助。 奥犃死蠋煹脑,我受益匪淺,以后一定要照老師的方法做,提升自己。
老師的幫助作文500字 13
時光流逝,歲月如煙。但我總忘不了小學(xué)六年的師生情緣。忘不了老師您的諄諄教導(dǎo);忘不了辦公室里明亮的燈光下,您埋頭批改作業(yè),認(rèn)真?zhèn)湔n的身影;更忘不了您那張熟悉的笑臉,慈祥的面龐。怎能忘記您親愛的老師,是您把我們這一個個調(diào)皮無知的孩子培養(yǎng)成有文化素養(yǎng)的小學(xué)畢業(yè)生。您教我們愛祖國,愛人民;教我們愛勞動,愛科學(xué);教我們做人的道理。
怎能忘記六年前,我們突然離開父母住校學(xué)習(xí)生活時,一切那么的不習(xí)慣,還哭哭啼啼的想家,就連34都要掰著指頭算,現(xiàn)在我們不僅會簡便運算,還學(xué)會了數(shù)的運算、比例及圖形的計算等。那時我們念篇課文都坑坑巴巴的,寫起作文不是東拼西湊就是全文照搬,如今我們學(xué)會了用手中的'筆桿訴說生活的故事……
怎能忘記六年級時,我參加了全校舉行的演講比賽。賽前您認(rèn)真審閱我的演講稿,指導(dǎo)我朗讀每一字每一句。下課時您就讓我去辦公室多讀多練,并鼓勵我充滿信心。要比賽時,您見我非常緊張,便從抽屜里拿出一個薄荷糖讓我含在嘴中,我緊張不安的心才漸漸平靜下來。在您的幫助與鼓勵下,我順利完成了演講,獲得了全校第二名的好成績。當(dāng)我回到班時,發(fā)現(xiàn)您臉上已盛滿了笑容。加減乘除,算不盡您做出的奉獻(xiàn)!詩詞歌賦,頌不完對您的崇敬!您用知識甘露,澆開我們理想的花朵;您用心靈清泉,潤育我們情操的美果。
再這即將離別之刻,獻(xiàn)上我們深深的祝福!
老師的幫助作文500字 14
老師,謝謝您對我的幫助,您的耐心教導(dǎo)讓我明白了很多道理,學(xué)會了怎樣做人,也讓我懂得了如何克制自己的情緒,遵守紀(jì)律,做一名好學(xué)生。
記得我上學(xué)的時候,總是喜歡在課堂上說話;不認(rèn)真的做值日,打掃班級;做廣播體操的時候,總是不整齊,亂蹦亂跳。這些都是我不好額的表現(xiàn),但是,您沒有批評我,而是時刻提醒我,耐心的教育我,規(guī)范我的行為,還讓我當(dāng)班干,在約束他人的同時,也時刻約束著自己,所以,我決定要做好班干的職責(zé),做一名優(yōu)秀的學(xué)生。
有一次,我們正在進(jìn)行列隊訓(xùn)練,可是我的動作卻怎么也做不好,你一直看著我,表情十分的嚴(yán)肅,但是卻沒有批評我,而是幫助和鼓勵我,教我記住一個個的動作,最后連起來,終于,我完成了所以的動作,并且一遍一遍的重復(fù)著,記在了心里。當(dāng)我們正式比賽的時候,您讓我們先把隊站好,而我是班干,應(yīng)該起著帶頭作用,可是我卻和他們鬧成一片,沒有一點班干的樣子。沒過一會,您過來了,我們大家趕緊站好隊,您大概遠(yuǎn)遠(yuǎn)就能看見我們亂作一團(tuán)的.樣子,可是,當(dāng)你走近時,沒有對我們大聲訓(xùn)斥,而是輕聲說道:“下不為例。”您的樣子很和藹,甚至帶著點微笑,我知道,我辜負(fù)了您對我期望,這讓我開始意識到自己的責(zé)任,一定要努力做好帶頭作用,營造一個有秩序的好班級。
老師,您對我的幫助,我會一直銘記在心,永遠(yuǎn)也不會忘記。
老師的幫助作文500字 15
人生中總會經(jīng)歷一些東西,就像腳印一樣,每一步都是成長。在這過程中,我們會遇到老師帶給我們的各種幫助,讓我們難以忘懷。
叮--上課鈴響了,單元測試開始,我十分自信,心想“這套卷子真簡單,我一定可以考優(yōu)秀!”第二天成績出來了,老師拿著沉甸甸的試卷走進(jìn)教室,老師的目光掃視全班,最后停留在我身上,我不禁打了個寒戰(zhàn),心跳加快,隨之而來的就是令人厭惡的分?jǐn)?shù)了。那一個個紅叉是那么刺眼。“哎,沒考好!币宦暵晣@息圍繞在我的耳際,把我?guī)肓藷o盡的深淵。
放學(xué)后,老師把我留在教室,寂靜的教室使我感到有一絲寒意,看到她嚴(yán)肅的臉,我雙腿有些發(fā)抖,手冰涼涼的。她把我拉到桌前,我一下子碰到她的目光,她的目光里少了一絲讓我習(xí)以為常的溫暖,卻多了一絲嚴(yán)厲,我想“我讓老師失望了,看到這么糟糕的`成績,她一定很生氣!她會批評我嗎?”我越想越傷心,不爭氣的淚水涌出眼眶。她好像看懂了我的心,用稍微溫和點的語氣對我說:“你要從失敗中吸取教訓(xùn),下次別再摔倒,讓老師和家長看到你的努力,認(rèn)真復(fù)習(xí),你肯定行的!”聽完這些話,我擦干淚水,下定決心“一定要繼續(xù)努力,絕不辜負(fù)老師對我的期望。”我勇敢地抬起頭,她的目光溫柔了許多。她對著我的卷子為我細(xì)細(xì)評講,看到她的汗珠一滴一滴向下流,我感到慚愧和感動!是老師的鼓勵和教導(dǎo)不斷激勵著我前進(jìn)。
從那以后,我覺得遨游于知識的海洋并不枯燥反而非常有趣了。之后,每每我凝視著那滿滿紅勾的試卷,眼前只見一條光芒鋪成的長路,這路,鋪滿了老師一次次的幫助……
“贈人玫瑰,手有余香”。老師為我們所做的點點滴滴我都會銘記在心。
老師的幫助作文500字 16
秋日黃昏最后的夕陽撫摸著我們這群興高采烈的同學(xué),縱使寒風(fēng)呼嘯,但怒放著金輝的太陽仍能讓在歡天喜地中打球的我們大汗淋漓。
我表示去喝水,突然一股奇怪的熱流一涌而出,我便閃電般的放下水杯,伸手放在鼻前,頓時手上被鮮血染紅,我嚇得目瞪口呆。當(dāng)我的目光隨著豆大的血珠迅速下落,一朵猙獰的大紅花綻開在眼前,第一次流鼻血的我一籌莫展,呆若木雞的孤立在人聲鼎沸的操場上。
恐懼激發(fā)的眼淚潤濕了眼睛,模糊的眼簾中只有那朵持續(xù)變大的紅花以及那個茍延殘喘的大火球。害怕使我屏蔽了聽覺,四周的歡笑化為烏有,鴉雀無聲的學(xué)校只有凜冽的寒風(fēng)還在呼嘯著。
這時,一個身影正匆匆跑向校門,眾所周知,老師們這個時候正要去開會,不料,那個微胖的身影竟暈頭轉(zhuǎn)向的朝我跑來,不知所措的我心中直刮起一陣風(fēng)暴:作業(yè)沒交?錯題沒改?不可能。夕陽的余暉越發(fā)昏暗,而大紅花也開得越發(fā)猙獰。那個身影的清晰容貌已完全浮現(xiàn),站在我身前的是嚴(yán)厲的王老師,可她的眼中沒有怒氣和匆忙,只有無盡的關(guān)愛和焦急。
我因突然沖來的老師而打了個趔趄,老師的目光定格在大紅花上。
“這么嚴(yán)重的鼻血!”她驚慌失措的喊道,然后又馬上恢復(fù)了素日的`冷靜。“快!這用紙和水肯定止不住,我們得去醫(yī)務(wù)室!”她鎮(zhèn)定的說。我趕忙點頭,顧不得地上的書包和水杯,準(zhǔn)備走。“你拿紙先暫時處理,我們快上樓。”她說著就幫我拾起書包,擔(dān)心道:“你別太使勁兒,我來拉著你吧!蔽业乐x后,回眸一看,五點半的夕陽也很溫暖。
在醫(yī)務(wù)室里,我只記得老師的三番五次語重心長的叮嚀,沉浸在幫助帶來的無限溫馨中。衣服上仍留下的血跡凝結(jié)著老師最真誠的愛,讓我終生難忘。
老師,這次有您的幫助,真好。
老師的幫助作文500字 17
那是一個下午,我們在教室里認(rèn)真的上課,突然,外面刮起了大風(fēng),還伴隨著閃電出現(xiàn)了,不一會兒,雨點下來了,大雨傾盆而下。同學(xué)們都開始竊竊私語了,問著旁邊的人有沒有帶傘,想著要怎么回家。
不一會兒下課了,同學(xué)們都急急忙忙的向門外跑去,這時,雨已經(jīng)變小了,同學(xué)們顧不了那么多了,直接跑回家?墒牵裉焓俏抑等,所以只能打掃完衛(wèi)生才能走了,希望到時不要再下大雨了。
好不容易打掃完了教室,我和同學(xué)關(guān)好門窗向門外走去,可是,偏偏這個時候,雨越下越大了,我問同學(xué):“你帶傘了嗎?”“沒帶!巴瑢W(xué)說道?磥碇荒芸亢眯娜藖砭任覀兞。這時,語文老師突然出現(xiàn)了,問道:“你們怎么還沒走?“我說:“因為我們做值日,剛打掃完教室。“老師又問:“那你們帶傘了嗎?“我們異口同聲地回答道:”沒有!袄蠋熉犕旰螅蛷街被氐搅宿k公室,等他出來時,手上多了一把黑色的雨傘,老師直接遞給我們說:“你們倆打著這把傘回去吧,別淋雨感冒了!蔽液屯瑢W(xué)接過老師給的'雨傘,連聲說道:“謝謝老師,謝謝老師!薄安挥弥x,天都這么黑了,你們快回家吧!蔽覀冋f了句“老師再見”就打著傘走出去了。
我們的語文老師不僅在生活上幫助我們,也在學(xué)習(xí)上幫助著我們,每次我們遇到一些不懂的問題,老師都耐心的替我們解答,一遍不行就兩遍,直到我們聽懂為止。老師就像那黑暗中的一盞明燈,點亮了我們未來的道路,帶給我們無限的溫暖。
老師,您對我的幫助,我一定不會忘記,將來我會用實際行動來報答你的。
老師的幫助作文500字 18
在日常生活中,人們發(fā)生過各式各樣的情緒,有傷心的,高興的,煩躁的',還有讓人感動的。
星期五上午第四節(jié)課快放學(xué)時,同學(xué)們正在教室里,全神貫注地上自習(xí)課。“好像要下雨了!”不知誰說了一句話。這時,同學(xué)們都看著窗外,一陣悶雷“轟隆隆……”從西北方向滾過來了,黑云也越來越沉,教室內(nèi)立刻暗了下來,接著,一道道電光像一條條銀蛇一樣,在烏云中躥著。同學(xué)們開始七嘴八舌的議論起來:“你帶傘了嗎?”“唉,不好,我沒帶,咱們能一起走嗎?”“哈哈,幸好我早有準(zhǔn)備。”……我也忍不住插上一句:“我沒帶,不過爸爸一定會給我送來的!
“鐺鐺鐺……”放學(xué)嘍!帶傘的同學(xué)早已沖出教室,沒帶傘的同學(xué)也陸陸續(xù)續(xù)的被家長接走了。漸漸地,寬敞的教室里只剩下孤孤單單的我,我想:哎呀!對了,爸爸今天要加班,我都忘了。正當(dāng)我心急如焚時,老師悄悄地走到我身邊說:“你怎么還沒走呀?”我說:“我沒帶傘,也沒人來送!崩蠋熀敛华q豫地說:“來,用我的!蔽覜]有接傘,準(zhǔn)備說……還沒等我說出來,老師就說:“我家離學(xué)校很近,用不著傘,你快回家吧!”她把傘往我懷里一放,轉(zhuǎn)身就走了,我感動的不由得留下了眼淚。
星期一,老師上課時顯然有些難受,講課還時不時的打噴嚏,咳嗽幾聲。同學(xué)們都奇怪地看著老師,只有我不敢看老師一眼。我想:有首歌是這樣唱的:“世上只有媽媽好……”我真想加上:老師一樣好。感動的淚水又一次浸滿了我的眼眶里。
雖然這件事已經(jīng)過去很久了,但是我仍舊十分感動。
老師的幫助作文500字 19
當(dāng)我剛走進(jìn)初中的校園時,一切都是那么的新鮮,總覺得自己一下子就變成大人了,再也不是當(dāng)初那個小學(xué)生了。每個同學(xué)都熱情的互相打招呼,一下子就熟絡(luò)了起來。
我們的班主任是一位和藹可親的中年男子,正是因為他的和藹,導(dǎo)致我們壓根不怕他,常常隨心所欲,把班上鬧的雞犬不寧!而當(dāng)時我正是我們校的“風(fēng)云人物”,因為經(jīng)常打架鬧事,別的班同學(xué)見到我都是躲遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。班主任好幾次找我談話,可是每次談話之后沒幾天,我又開始鬧事了,就這樣反反復(fù)復(fù)。盡管這樣,班主任始終沒有放棄我,仍然耐心的教導(dǎo)我,要把心思放在學(xué)習(xí)上,不然以后會吃虧的。老師的話我并沒有放在心上,然而這一切卻因為一件事發(fā)生了變化。
那是一個晚自習(xí),我組織了外校和本校的幾十個人打了隔壁班的一個學(xué)生,這件事影響特別惡劣,校長直接點名要開除我。這意味著我將會沒學(xué)上,只能去社會謀生了,這時我知道害怕了,我不想就這樣走向社會,可是我又不想向班主任服軟,請求他的幫助。就在我擔(dān)心的時候,班主任把我叫到了辦公室,對我說:“沒事了,你不用被開除了,以后要好好學(xué)習(xí),不要再這樣了,知道嗎?”聽了老師的話,我點點頭,眼淚一下子就下來了,真不知道班主任用了多少辦法才把說一不二的校長說服的,這時,我才真切的感受到老師對我的'關(guān)愛與幫助,以前我真的太不懂事了,今后我一定好好學(xué)習(xí)報答老師。
從那以后,我有一種重生的感覺,上課不再打打鬧鬧,認(rèn)真的聽老師講課,下課后也會提前預(yù)習(xí)要上的內(nèi)容,我真的改變了,這多虧了老師的幫助,是他一直沒有放棄我,一直鼓勵我,我才能變成現(xiàn)在的樣子。
老師的幫助作文500字 20
四年級的時候,我的數(shù)學(xué)成績不大好,漸漸地對數(shù)學(xué)不再感興趣,有時候甚至厭惡這門科目。就這樣,我偏科了。
四年級的一天,我在寫家校聯(lián)系本的時候,無意間寫到了關(guān)于我對數(shù)學(xué)成績的失望,看起來像是自言自語。第二天,家校聯(lián)系本上交了,我也沒在意。抄作業(yè)時,默默翻開家校本,我發(fā)現(xiàn)了在我昨天寫的地方,清清楚楚,白底紅字,我們班班主任黃老師的一段話留在那里。這件事以前可沒發(fā)生過。再仔細(xì)一看,喲!“加油!你可以做到!”要知道,黃老師可是我們班的數(shù)學(xué)老師呢!這樣小小的一段話,給了我巨大的鼓勵。我心中那想要學(xué)好數(shù)學(xué)的希望之火被點燃了。我不再猶豫,在家校本上留言寫的幾乎都是關(guān)于數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)的內(nèi)容。我盼望著,等待著黃老師給我的回話。第一天,得到了老師的回答;第二天,同樣又有留言答復(fù)。一天又一天,黃老師和我時不時地在家校本上互動著。每當(dāng)黃老師回復(fù)我一次,我心就暖一點,對數(shù)學(xué)的熱情與信心也多了一點。
某一天的數(shù)學(xué)課上,黃老師講起了一個問題,看似很難,卻又有些許線索。我顫抖著舉起了自己的手,舉得低低的,想讓人看見,又不想讓人看見。天哪!黃老師居然請了我。好吧!硬著頭皮上吧!我默默地講起了自己的.思路。這時,我看了黃老師一眼。只見黃老師正微笑著看著我,我心中仿佛有什么東西忽然被充滿了。我大聲地講起了自己的思路,越講越自信。最后,黃老師說了一聲,“掌聲響起來!”同學(xué)們鼓起掌來。這時,我感到學(xué)懂?dāng)?shù)學(xué)是多么快樂。
直到現(xiàn)在,黃老師還是耐心地為我解答每一個問題。她幫我解決問題時微笑親和的模樣,我會永遠(yuǎn)銘記在心里,她就是我的數(shù)學(xué)導(dǎo)師。
老師的幫助作文500字 21
在四年級剛剛開始的時候,秦老師接替了黃老師。在第一次批改作業(yè)的時候,秦老師給我的作業(yè)上花了許多的紅圈圈,老師課下找到了我。
秦老師沒有直接批評我的潦草的字跡,而是跟我講起了中國文字的美學(xué),她跟我說:“一個人書法代表一個人的做事的風(fēng)格,像你這樣帥氣的男孩子,你寫的字應(yīng)該有型有體,不應(yīng)該歪歪扭扭,縮成一團(tuán),像一條小懶蟲!
聽了老師的話,我深深地下了頭,臉像紅透的蘋果,嘴里低聲應(yīng)達(dá)到:“老師,您放心吧,我一定會把字寫好!
那以后,每當(dāng)寫作文時,我都會端坐書桌前,認(rèn)認(rèn)真真書寫每一個字,老師還像以往一樣批改的文章。每當(dāng)錯字和書寫不當(dāng)?shù)淖殖霈F(xiàn)時,秦老師都會給我的作文上畫上一個哭臉,不過,隨著我的'練習(xí)的越來越進(jìn)步,我的笑臉變得越來越多。
最近的一次四年級組書法比賽上,我的書法作品雖然沒有獲得獎勵,但是得到秦老師的贊賞,我的心里像灌了蜜一樣甜,從此以后我更加喜歡練習(xí)書法了,我的書法也在秦老師幫助下,有了長足的進(jìn)步。
老師的幫助作文500字 22
老師,是你幫助了我,是你讓我重新認(rèn)識了“獨木不成林”的道理。
我的成績很好,在班級里一直是名列前茅,但是,很少有人和我交朋友。一直以來,我都認(rèn)為是他們嫉妒我,才不愿意和我交往。我常常想,這樣的朋友,不交也罷!
學(xué)期中間的一天,老師將我教到他的辦公室,告訴我,在一片荒山上,如果只有一棵樹,即使它長得再粗再壯,人們也不會說它是一片樹林,頂多會說,這是一棵粗壯的.樹,而且,它也抵擋不了沙塵暴、臺風(fēng)的侵襲,最終會被吹倒。相反,如果有一片樹林,每棵樹也許并不粗壯,但是,它們一定會長得很高很高,因為,它們得爭著吸收陽光,有對手,有壓力,才能使自己變得更好。
后來,我反省了一下自己,我們班方晨同學(xué)成績也很好,為什么他的朋友卻很多?老師幫我分析了其中緣由,因為我平時很少幫助別人!其實,我也知道這個道理,但是,我沒有耐心。
老師語重心長地說:“無論多么優(yōu)秀,都必須謙遜!尤其是對待朋友和同事,如果沒有他們的鼎力相助,你將一事無成!”
真是醍醐灌頂,一語驚醒夢中人!
老師,在今后的日子里,我一定要多多幫助別人,請你相信我!
老師,謝謝!
老師的幫助作文500字 23
在這幾年的學(xué)習(xí)生活中,我遇到一些好老師,給我?guī)砹撕艽蟮膸椭渲芯陀幸晃晃业臄?shù)學(xué)老師——夏老師。
我的數(shù)學(xué)老師是一位身材微胖的中年男子,他的個子不高,眼睛也不是很大,但卻十分有神,他的目光總是既親切又和藹,仔細(xì)一看,老師的眼角早已出現(xiàn)了皺紋,這些皺紋包含了多少辛勤的'日日夜夜!
記得有一次放學(xué)的時候,我剛走到校門口,天上突然烏云密布,下起了磅礴大雨,我趕緊跑到了門口的保安室避雨,我心想,這么大的雨,到底什么時候才能停啊?我的心里郁悶極了?粗饷娴挠暝较略酱,看來一時半會兒是停不了了,我決定冒雨回家了。就在準(zhǔn)備往前沖的時候,突然,一個熟悉的身影走了過來,那不是我的數(shù)學(xué)老師嗎?只見他慢慢向我這邊走來,看見我便說:“你是沒帶傘嗎?”我點點頭,老師又說道:“那你跟我一起,我送你吧,反正也順路!币驗槲液屠蠋熥≡谕粋小區(qū)。聽了老師的話,我連忙說聲:“謝謝老師!庇谑牵液屠蠋熞黄鹱呋丶。到了小區(qū),老師直接把我送到了我家樓下之后,自己才回去了。
這件事已經(jīng)過去了很久,但是每次想到,仍然能感受到老師的溫暖。真的很謝謝我的老師。
老師的幫助作文500字 24
以前,我有一個很不好的習(xí)慣,就是經(jīng)常愛發(fā)脾氣!
那是在4年級的下午,我被丁老師帶到了辦公室,雖然我不記得那些教導(dǎo)我2年的話了,但是,那是時時鞭策我少發(fā)脾氣的`話。可是,我還是控制不了自己。那是個平靜的下午,有人在說我,我剛開始不理他們,可他們越說,我越氣,于是,一氣之下,踢了他們坐的桌子一腳,他立馬站起來,說道:“踢什么踢呀!”我說了他一句,他卻說:“吵什么吵!”我發(fā)怒了,一腳踢過去,他坐在桌子上面,差點摔下來我更起勁了,一腳,兩腳,三腳……我踢了幾腳,沒想到自己卻摔了一跤,他們看到我摔了一跤,便大笑了起來,我不服氣,沖上去給了他一腳,他還了我一拳,就這樣,你一拳,我一腳,持續(xù)了五分鐘還有大約三十七分鐘的僵局,終于,老師來了,經(jīng)過很長時間的教導(dǎo),才化解了這段“恩怨”。之后,我的脾氣好了很多。
之后,我在兩年之內(nèi),只發(fā)過6次脾氣。第一次是轟動全校的“三樓飛凳”,其他的也沒什么了在那之后,我決心,不再發(fā)脾氣,不再拿起凳子!
我相信,老師總是幫助我克制脾氣,老師總是幫助我!
老師的幫助作文500字 25
在學(xué)習(xí)中,每一位同學(xué)都接受過老師的幫助,當(dāng)然,我也是其中的一個。
那是三年級的一件事。那天,我因發(fā)高燒沒來上學(xué)。第二天,我來到學(xué)校上學(xué)。第三堂課是音樂課,周老師叫我不要上,我同意了。于是,我跟周老師走進(jìn)他的辦公室。周老師讓我把數(shù)學(xué)書打開,給我上第九單元——統(tǒng)計。周老師先講了第九單元的重點,問我聽沒聽懂,我說,我有一個地方?jīng)]有聽懂。周老師又講了一遍給我聽,問我聽懂了沒有,我毫不猶豫的`點了點頭,說道:“我聽懂了!边@時,周老師把我的和王悅的課堂作業(yè)本一起遞給了我,讓我把昨天的課堂作業(yè)補好。過了一會,我把我和王悅的課堂作業(yè)本一起給了周老師。周老師又讓我把書上的應(yīng)用題做好。我開始做了。突然,有一道題目我不會做,我就去向周老師請教,周老師幫我分析題意,又給我講解,我終于弄懂了。做完后,周老師批好后,微笑著對我說:“你真棒!看來昨天的新課你已經(jīng)弄明白了!毕抡n鈴歡快的響了起來,我走出周老師的辦公室,向著班上走去。
現(xiàn)在,周老師不教我們了,但是,那一次補課令我難以忘記。回想起那次補課,真令我回味無窮。在此,我要感謝您——周老師。
老師的幫助作文500字 26
在生活中,有許多人給予了我許多的幫助。其中,我印象最深的是老師幫助我的一次經(jīng)歷。
那是一個風(fēng)和日麗的下午,放學(xué)之后,我“奉命”看住我的同桌訂正作業(yè)后交由老師批改。我一邊看著同桌,一邊寫著家庭作業(yè)。我正在寫的是晚上的數(shù)學(xué)練習(xí),我一路過五關(guān),斬六將,很快我便解決了四分之三的題目,順利的來到了boss關(guān)——應(yīng)用題關(guān)卡。轉(zhuǎn)眼間,我又讓前兩題gameover了。
過了這么多“關(guān)”,斬了這么多“將”,我已經(jīng)頗有些得意了?删驮谶@第三道應(yīng)用題栽了一個跟頭。這是一個雞兔同籠的問題。題目說明了籠內(nèi)有同樣數(shù)量的雞和兔,又再次告訴我們雞和兔腳的總只數(shù)。題目要求分別求出雞和兔的只數(shù)。我怎么也想不出解題的方法。
這時,老師看到了我愁眉苦臉的.樣子,走了過來。這時,我便向老師請教這個問題。老師一句說用方程解題的話使我頓時茅塞頓開。我先把雞的只數(shù)設(shè)為x,再用雞或兔的只數(shù)來乘上雞和兔的腳的總只數(shù),這便得出了答案。
謝謝老師給予我的幫助。
老師的幫助作文500字 27
從我記事到現(xiàn)在,有數(shù)不勝數(shù)的人曾經(jīng)幫助了我,有的隨著歲月的流逝,灰飛煙滅了;有的卻“頑固”地在我的心里扎下了根。
記得那是四年級的一節(jié)體育課。
老師讓我們進(jìn)行跳高測驗,平時我的體育成績都挺好的.,唯獨跳高一直是我的弱項?衫蠋熀孟衿摇皩χ伞彼频模菊f好了今天是測跑步的,怎么就換成了跳高呢,嗚嗚嗚··
看著一個個同學(xué)在空中劃出一條弧線后,都輕盈地“飛”了過去,我心里像是吊了十五個水桶——七上八下似的,真擔(dān)心自己不但跳不過去,還一屁股摔進(jìn)沙坑里,鞋子變成沙包,嘴巴變成沙袋··
這時,已經(jīng)快輪到我跳了,我感覺我的心臟都快跳出來似的,每分鐘的心跳絕對超過了200下!老師似乎從我的臉上讀懂了我的心思,他走到我的身邊,溫柔的對我說了一句話,這句話猶如一束溫暖的陽光,它趕走了我內(nèi)心的恐懼,不再認(rèn)為那跳高架像“絞刑臺”一樣恐怖了!
那位溫柔的體育老師對我說的是這句話:“孩子,你要相信自己,你能行!”
那次跳高測驗我得了個優(yōu)!
打那以后,每當(dāng)遇到自己認(rèn)為不可行但實際上可行的事時,我便重復(fù)著這句話:
“相信自己,你能行!”
老師的幫助作文500字 28
老師,是一個多么高尚的職位,他用知識和汗水教育我們,就像辛勤的園丁,無時無刻不呵護(hù)著我們,幫助我們茁壯成長,是我們從無知走向成熟,讓我們懂得生命存在的意義。
還記得上次期中考試,當(dāng)老師把試卷發(fā)下來時,我的心情從高山跌到了谷底,因為,這是我有史以來考的最差的一次。下課后,班主任把我叫到了辦公室,我懷著忐忑不安的心情,慢慢的走了進(jìn)去,我心想,老師這次肯定要狠狠地批評我了。當(dāng)我走到老師的辦公桌前,老師正在喝茶,我看到老師的臉上并沒有我想象中那種嚇人的表情,看起來還是那么的和藹可親。他見我來了,放下手中的杯子,語重心長的對我說了很多話,但是卻沒有一句是責(zé)備我的,全都是鼓勵我的話,讓我好好學(xué)習(xí),不要因為這次的失敗而輕易放棄,要迎難而上,才能學(xué)的更好。聽了老師的話,我的心中充滿了力量,下定決心要更加努力的學(xué)習(xí)。
之后,我每次上課不專心的時候,腦子里就會想到老師說的那些話,這就是我學(xué)習(xí)的.動力。終于,功夫不負(fù)有心人,我在接下來的期末考試中取得了優(yōu)異的成績,老師也十分欣慰,看著我滿意的笑了。這次,多虧了老師的幫助,在此,我真的很想說一聲:“謝謝您,老師!”
老師的幫助作文500字 29
我的數(shù)學(xué)老師是在我的眾多老師中,對我?guī)椭畲蟮囊晃焕蠋。她很善良,對同學(xué)們的態(tài)度十分的和藹,她的普通話很標(biāo)準(zhǔn),對改善我的方言口音有很大的幫助。
老師上課的時候十分的幽默,讓我們在課堂上也能輕輕松松的學(xué)習(xí)。當(dāng)我們犯了錯誤時,她從來不會爆粗口,總是用講道理的方式來教育我們。
記得有一次,我考試成績非常不理想,很多題目都做錯了,有一些題目是老師上課說過很多次的,可是我還是做錯了。就在我看著錯題難過的時候,老師走過來了,他拿起我的試卷看了一眼,我心想,這下肯定要被批評了。可是老師并沒有,而是對我說:“有什么不懂的.地方可以問我!庇谑,我指出一道我一直算不出來的題,老師看了看,開始跟我分析這道題的原理,然后跟我說了一些解題方法,我順著老師的思路一步一步的往下算,終于算出了正確答案。從那以后,我每次遇到這類的題,都會很快的解答出來,并且保證答案的正確性。
除了這個,老師還在其他方面給了我很多的幫助,我很喜歡這位老師。
老師的幫助作文500字 30
星期六早上,我以前的班主任來我家?guī)臀覐?fù)習(xí)功課。
我匆匆洗完臉,便開始學(xué)習(xí)了。我先做作業(yè),老師與媽媽講一些關(guān)于我學(xué)習(xí)方面的事,我遇到不會做的題目,便去找老師問,老師總是笑瞇瞇地回答我的問題。所以我很喜歡老師。以前我也恨過老師,為什么她要在我媽媽面前說我的壞話,為什么她要這么照顧我,讓我被同學(xué)誤解?赡芾蠋熓菍脤W(xué)生的偏愛吧!
在一次暑假里,老師來給我教語文,我向老師請教了一道關(guān)于作文的題目,老師像往常一樣笑瞇瞇的.教我。媽媽買菜回來,老師便和媽媽聊天了,媽媽在談話中說起了我期末成績,老師一不小心說漏了嘴,害我被媽媽罵了好幾天,說我考的太差了。從那時起,我便恨起了老師,所以對老師不理不睬了好幾天,到后來,才明白老師是為了我著想,是想讓我更加努力,認(rèn)真學(xué)習(xí),所以才跟媽媽說我考試成績的吧!老師對不起,我錯怪您了。
老師,你像辛勤的園丁,為我們除去學(xué)習(xí)上的雜草;老師,您像一盞燭燈,為了照亮我們,犧牲了自己;老師,您像泥土一樣,為了把我們孕育成花,您不惜弄臟了自己的身體來成就我們,老師,謝謝您。為我們在學(xué)習(xí)的困難中遮風(fēng)擋雨。老師,作為學(xué)生的我們衷心的感謝您!向你致敬,老師!
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