搶橡皮作文優(yōu)秀(15篇)
在平平淡淡的日常中，大家都不可避免地要接觸到作文吧，作文是經過人的思想考慮和語言組織，通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。那么，怎么去寫作文呢？以下是小編為大家收集的搶橡皮作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
搶橡皮作文1
叮鈴......上課鈴聲響了，鄧老師興致勃勃地走上講臺，笑容滿面地看著我們說：“今天我們玩一個又好玩而有趣地游戲叫“搶橡皮”。一聽到搶橡皮這個游戲，大家都說：“好哇！好哇 ！”我和藍翔都好像笑破肚皮一樣。
鄧老師先給我們看了游戲規(guī)則：在桌子正中間放了一塊橡皮，兩選手面對面站在桌前，雙手交叉抱在胸前，按裁判的口令去搶橡皮，主持人發(fā)口令，如“一二一左手”，則兩人同時出左手去搶橡皮，如果你出錯了手，即使搶到也算輸。勝利的同學可以獲得獎勵，游戲開始了，我拿出了一塊橡皮擦放在桌子中間，我時而信心百倍，時而緊張萬分，教室里真是安靜極了！連一枚針掉到地上的聲音都聽聽見，第一輪鄧老師說“一二左手”我屏住呼吸抓起橡皮的手竟然是右手，所以我輸了，藍翔贏了。第二輪我的手像洪水一樣涌過來抓到了橡皮我藍翔說：“別灰心還有機會啦！”第三輪我又贏了，但我看到我的同桌唾頭喪氣我又說：“還有機會的.我們可以打平手”。四輪結束了藍翔輸了我剛贏了。
這個游戲真好玩！即可以煅煉身體的協調能力還可以左手和右手的辨別能力。真不錯呀！
搶橡皮作文2
今天，朱老師教我們玩了一個“搶橡皮”的游戲。我們都覺得這件事不可思議，畢竟這節(jié)課是語文課！
朱老師宣布了比賽規(guī)則：同桌兩人進行比賽，同學必須雙手抱在胸前，當老師發(fā)出口令：一二左右或者一二右手的時候，同學就要用口令里的左右手去抓橡皮，誰先拿到誰就獲勝，如果用錯了手就算失敗。經過商量，我拿出了我傷痕累累并且充滿故事的小橡皮。這塊橡皮曾經被磨過，踩過，而且還被我掰過，不管三七二十一，我迫不及待的把橡皮放在桌子中間，我和同桌就像兩條惡狼，眼前的.橡皮仿佛就像一塊肥美的肉，使得我們的眼神一直盯著它。
這時，只聽朱老師說到：“一二左手！”我的同桌以迅雷不及掩耳之勢迅速的抓住了橡皮，正當她得意洋洋的時候，我忍不住笑出聲來。她奇怪的問：“我都贏了，你怎么笑的出來呢？認輸吧！”我笑的前仰后合的對她說：“你用錯手了，這局是我贏了！”我的同桌失望的把橡皮還給了我。當老師說我們再來一局！我的眼睛又緊緊的盯住了橡皮，我的同桌也和我一樣，她也想贏。老師一聲令下：一二左手！我迅速將手伸出去抓住了橡皮。這回我真的贏了，我靠自己的實力贏得了這局比賽，我激動極了。
快樂的時間總是那么短暫，下課了。我希望明天的語文課會更加有趣。
搶橡皮作文3
今天我們要玩一個游戲，名字叫搶橡皮。我心里想到底怎么玩呢？
游戲的規(guī)則是：老師說預備右手，你就要用右手去搶橡皮；相反，老師說預備左手，你就要用左手去搶橡皮，開始時，雙手交叉抱在胸前，把橡皮放在桌子上。比賽開始了，我和同桌死死的`盯著橡皮，就像兩只小老虎在死死的盯著自己的晚餐。老師喊預備右手，我和同桌如閃電般的速度去搶橡皮，我和同桌同時搶到了，我們你爭我搶，互不相讓。后來我們發(fā)現都出的是左手，我們又飛快地把橡皮放回桌子上。這一局我們打成平手，我們都很著急和傷心。我們趕快為下一局做準備。
通過這個游戲讓我明白了一個道理，做事情動作要迅速，下手要敏捷。
搶橡皮作文4
盼呀，盼呀，終于盼到小桔燈的.課堂了，今天我們玩的是——搶橡皮。
游戲規(guī)則是：兩名選手對面站立，手不可以碰到桌面，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”，兩名選手聽到口令馬上伸出手，如果出錯則對方獲勝。
游戲開始了，第一局參賽者是小劉和小范，裁判是老師，同學們馬上跑到參賽者的旁邊，將周圍擠得水泄不通，教室里熱鬧非凡。此時，小劉正胸有成竹地看著橡皮，好像要一口吃掉橡皮了，而小范雙手緊握拳頭，老師開始數了：“三、二、一，左手�！毙ⅠR上伸手去抓，而小范還沒回過神來，桌子已經空空如也了。最后小劉贏了。
到了第二局我和小思比，我心里默默地想：小思反應慢，這下我贏了。老師開始數了：“三、二、一�！崩蠋煿室獍崖曇敉祥L，我不管三七二十一馬上伸出手，最后我很開心得贏了。
這一天我真的很開心。
搶橡皮作文5
”哦，太棒了。“聽，這一陣陣歡呼聲是從哪里傳出來的？告訴你們吧，是我們五三班在舉行搶橡皮大賽呢！
比賽開始了，游戲規(guī)劃是：把一塊橡皮放在同桌兩人桌子的中間，老師喊一，二，三，然后說用左手搶還是用右手搶，老師說完同學們才能開始搶橡皮，老師沒說完前要抱臂坐直，雙手握拳。比賽正式開始了，教室里雅雀無聲，教室里的空氣像是凝固了一樣，只能聽見均勻的呼吸聲，聽到怦怦的心跳聲，聽到外班的讀書聲，聽到鐘表的”嘀噠“聲。我心想：如果我搶不到怎么辦？我該用哪種方法去搶呢？我看著同桌，同桌也看著我，我從他的眼神中，似乎可以感到一絲絲”殺氣“。我用眼睛的余光死死地盯著橡皮，生怕它在我的眼皮底下長了翅膀飛走。
開始比賽了，只見李老師說：”一，二……“三還未出聲，我同桌的手就早已伸向橡皮了。沒想到，李老師竟然喊：”一，二，三，停！“許多同學都上了當，抓起了橡皮。李老師真會捉弄人！比賽又重新開始，李老師說：”一，二，三，左手搶�！拔液屯蓝佳杆俚匕炎笫稚煜蛳鹌�。唉，真可惜，那塊橡皮被同桌搶去了。教室里立刻沸騰了起來。我心想：哼，有什么了不起的，看我第二場比賽不把你”殺“個落花流水。
第二場比賽開始了，我和同桌重新放好橡皮，等待老師的口令。沒想到李老師還是老花樣”一，二，三，左手搶“……多虧我眼極手快，把那塊橡皮搶了過來。
第三局比賽開始了，空氣似乎凝固了一般，更緊張了，因為這是一場決勝，分值是3分呀！我心里極度緊張，心跳加速。暗暗地說：”我一定會贏的'�！爸灰娎罾蠋熣f：”一，二，三，……停了好長時間，李老師說突然說：“左手掄�！睕]想到我同桌這一次竟然反應這么快，搶先奪走了我的美食�！氨荣惤Y束了，全班人頓時沸騰起來，把活動推向了高潮。贏的歡呼雀躍，把橡皮拋到空中，一只手拍著桌子，一只手呈”V“字形，大喊”我贏了，我贏了�！�
今天的搶橡皮比賽我雖然輸了，但是我覺得重在參與，輸贏并不重要。今天這次比賽鍛煉了我的眼力反應能力，真是一舉雙得啊。
搶橡皮作文6
今天，我們要舉行一場搶橡皮比賽。規(guī)則是：同桌兩個同學把手放在背后，等老師喊：“1！2！左手”或“1！2！右手”后，兩個人同時用左手或右手去搶放在中間的一塊橡皮，誰先搶到橡皮誰就 算勝利，出錯手算輸。
我們在課桌中間放了一塊橡皮。它是白色的'，比較小，沒有被筆戳過，也沒有被尺劃過，十分干凈。上面還有一些英文呢！
“準備——”我聽到口令轉頭看了他一眼，他用老虎一樣的眼睛瞪了我一眼。我心里想：“切，你以為瞪了我一眼我就會怕你了嗎？比賽的時候還不是我的手下敗將？”
只聽“1——2——右手！”我以迅雷不及掩耳之勢搶到了橡皮，我勝利了，我高興得舉著橡皮揮舞，心里比吃了蜜還要甜，而他一臉茫然。我又看了看周圍，他們有的在傻愣愣地發(fā)呆，有的竟用左 手去搶，還有的跟我一樣在歡呼。
“1——2、左手！”第二局開始了。我還是迅速地搶到手，可是我出錯了手，白白地把勝利送給了同桌，心里悲苦無比，可是，我相信自己，勝利最終會屬于我的。
第三局快開始了，我身上冒了好多冷汗，眼睛死死地盯著橡皮。這時，老師喊道：“1——”有幾個同學竟然緊張得已經伸手要去搶了， “2——”又有好多同學想去搶了，教室里發(fā)出了一片笑聲。
“左手！”我還沒有回過神呢，橡皮就已經被同桌搶去了，最終我失敗了，真是功虧一潰。有句俗話說得好：竹籃打水—一場空。我徹徹底底地失敗了……
搶橡皮作文7
大家都知道搶足球、搶籃球，那就看看我和弟弟的搶橡皮比賽吧。規(guī)則：兩位選手站立在桌子兩端雙手交叉于胸前，當媽媽發(fā)出：1、2、3，左手或右手后，同時搶一塊橡皮，先搶到的為勝。搶橡皮比 賽開始了，我和弟弟都盯著桌子上的`橡皮，像兩頭餓得獅子向一塊肉撲去，媽媽一聲下令說：”1、2、3。“可媽媽好像故意賣關子，媽媽還說：”緊張不緊張。“媽媽說：”左手�！拔业淖笫盅杆俚叵� 橡皮抓去，哈哈。這一局我贏了。但是弟弟輸了。好像在說：”都怪我不及時抓住橡皮，要是我及時抓住橡皮就好了。“第2局比賽開始了。媽媽說：”1、2、3開始“。我又準又快的抓到了橡皮，這一局 我又贏了，我想這兩局我真幸運呀。第3局比賽開始了，這是最緊張的一次比賽，當媽媽說：”開始“。我又迅速抓住了橡皮，我贏了，媽媽為我歡呼。這個游戲又刺激又緊張還有反應能力，你們也可以 玩一玩。
搶橡皮作文8
今天的語文課上，朱老師說：“玩兒一個游戲，這游戲的名字叫搶橡皮�！蓖瑢W們覺得太不可思議，語文課怎么可能玩兒游戲？
朱老師說：＂這個搶橡皮的游戲很有意思，主有比的是速度和靈敏。＂搶橡皮的.游戲規(guī)則是：“兩人雙手交叉抱在胸前，橡皮放在桌子的中間，口令是1、2、左手或是右手，看誰先拿到桌上的橡皮誰就獲勝�！�
就這樣，我迫不及到的從我的文具盒里拿出一個傷痕累累的橡皮，以前，我的這個橡皮是土黃色的，現在，這個橡皮已經畫上了很多不好看的花紋，被我弄得十分不好看，他太可憐了。
我把橡皮放在了桌子上，我和同桌成昊軒都目不轉睛的盯著這個橡皮，仿佛在盯著一塊兒金子，就在這時，我覺得我的心就要跳出來似的，朱老師說1、2、做說的時候，我和成昊軒的像離弦的利箭速度都很快，可是， 我輸了，我惱羞成怒，氣急敗壞恨不得把我的把我的臉扣傷，忽然朱老師又說：“我我們再來一局�！蔽倚睦镉珠_始開心起來，可是，第二次，我又輸了，我忽然像一只生氣的大老虎，想把整個草地都占為己有。
這次的游戲，我感受到了：“我的反應力不強，可是，我們下課我和成昊軒又玩了幾次，我知道了怎樣可以贏的方法了�！�
搶橡皮作文9
在今天的作文課上，我們玩了一個“搶橡皮”的游戲，因為大家都沒有玩過，所以在游戲開始前就很興奮。
游戲的'規(guī)則是：把全班的人分成三組，每組有三塊橡皮，當老師喊出：“3，2，1，左手（右手）”時，就要用老師說的那只手去搶橡皮，如果用另一只手去搶，即使搶到了，也算輸，三局兩勝。
開始游戲了，首先是第一組，每個人都要和自己的同桌搶，贏的那一個人可以參加半決賽，當老師喊出：“3，2，1左手”時，黃葉子雖然是第二組的，但她也迫不及待地去搶，然后又再來了一次，王彥予和吳西蕾勝出，但兩人只能選一人繼續(xù)參加比賽，最后決定由吳西蕾參加半決賽。
接著第二組，我看了一眼我的同桌，她死死地盯著橡皮，一眼也沒有離開。開始搶了，我第一次先搶到了，第二次我和同桌同時搶到了，第三次我又搶到了，于是我取得了參加半決賽的資格。
然后是第三組，這時教室里特別安靜，連同學們的呼吸聲都能聽見。開始了，老師喊出“1，2，3右手”時，陳逸堯飛快地搶到了，接下來第二次他又飛快地把手伸出去搶到了橡皮，于是他也可以參加半決賽。
接下來的半決賽，先由我和吳西蕾比，在比之前我心里想：我的左手離橡皮近，我的右手離橡皮遠，希望老師三次都出左手。開始了，前面兩次都是右手，結果兩次都讓吳西蕾給搶到了，我輸了。
決賽是吳西蕾跟陳逸堯比，吳西蕾的動作很快，一下子就把橡皮給搶走了。她得了冠軍，高興得眉開眼笑。
接下來由我跟陳逸堯比，決定誰當亞軍。當老師喊出“1，2，3左手”時，我飛快地伸出手將橡皮搶到了手�？傻诙魏偷谌蜗鹌ざ甲岅愐輬蚪o搶到了。結果他成了亞軍，我是季軍。
通過這次游戲，我知道了做任何事都要鎮(zhèn)定，先發(fā)制人才會成功。
搶橡皮作文10
今天上午第二節(jié)課，姚老師帶我們玩了一個非常有趣的游戲——搶橡皮。
游戲規(guī)則是這樣的：兩個同學面對面站在桌前，同時去搶桌子中間的一塊橡皮。如果發(fā)令是“五、四、三、二、一，右手”，你卻出錯手，即使搶到了也算輸。
游戲開始了，姚老師要郭洋君自己選一個人，郭洋君選了曾潔文。不知道為什么，曾潔文哭了起來，姚老師馬上走到她面前問她原因。
“我怕輸”。
“沒關系的，同學之間玩游戲，你要對自己有信心”，姚老師安慰她。
曾潔文立刻和郭洋君進行比賽，旁邊的'同學大聲叫喊“加油，加油……”最后曾潔文贏了，因為郭洋君不想曾潔文再次哭，故意讓給了她。
姚老師又讓蔣宙利選人，蔣宙利東看西看，最后選了我。我既高興又緊張，高興的是好朋友選了我，緊張的是“輸了怎辦呢？”姚老師發(fā)令了，我馬上去搶橡皮，結果還是慢了一拍。蔣宙利歡呼雀躍， 我卻垂頭喪氣。
搶橡皮這個游戲不僅很好玩，也可以提高我們的注意力和反應能力。
搶橡皮作文11
今天，老師說要玩一個游戲，是什么游戲呢？難道是我們以前玩過的好玩的游戲嗎？老師開心地宣布：“這個游戲名叫'搶橡皮'”。游戲規(guī)則是：我們把橡皮放在桌子中間，雙手握拳，交叉放在胸前，老師說左手就用左手搶，說右手就右手搶，誰最先搶到誰就獲得勝利。
游戲開始了，我的.對手把橡皮放到了桌子中間，老師快速地說道：“三、二、一，右手。”我聽到之后趕快伸出右手，可是晚了一步，我的對手跟閃電一樣把橡皮搶了過去。我心里想著：為什么我沒搶到呢？看看我的對手，他多快呀！此時此刻我聽到他大喊道：我嬴了。我太失望了。
老師宣布第二輪游戲開始了。我心里就像踹了小兔子一樣，七上八下的，萬一我又沒贏，那可怎么辦呀！老師又大聲道：“三，二，一，左手”，這時，我迅速把手伸了過去，我的對手也不示弱，也飛快的把手伸了過去，結果我們倆一人拿了一半的橡皮，這局我和我的對手打平分。
通過這一場游戲，我明白了一個道理，做事要快，不要慢吞吞的，否則功勞就會被別人搶走。
搶橡皮作文12
今天，老師要我們玩搶橡皮的游戲。
玩游戲前，老師告訴了我們游戲規(guī)則：（1）把一塊橡皮放在桌子的正中間；（2）兩個人面對面坐好，雙手交叉放在胸前；（3）認真聽清老師的口令：“3！2！——左手！”或“3！2！——右手！”時，按指令去“搶”放在桌子中間的橡皮，搶到的同學為勝利者；（4）如果你出錯了手，就是違反了游戲規(guī)則，即使搶到也算失敗。
游戲開始了，我非常緊張，好像心里有一只小鹿在亂撞。突然，老師說“3！2！——右手！”我趕緊把右手伸了出去。�。∥覔尩搅耍腋吲d地把手舉了起來。而對手耷拉著腦袋，看著左手和右手，好像連左右都分不清了。
過了一會兒，第二輪比賽也開始了，這一次，我的心情放松了許多。老師大聲地說：“3！2！——左手！”我以迅雷不及掩耳的速度把左手伸了出去，而對手還呆呆地坐在那里，手都沒有動。我驕傲地把手又一次舉了起來。
第三輪比賽開始了，這一次我的對手把耳朵豎了起來，眼睛死盯著橡皮，當老師說：“3！2！——右手！”時，對手的手像離弦的.箭一樣伸了出去。我也不甘示弱，把手伸了出去，可是卻拍到了對手的手，把他的手都拍紅了，這一次他勝利了，他開心地把手舉了起來；而我像一個泄了氣的皮球。
沒過多久，第四輪比賽也開始了。這次我全神貫注地盯著橡皮，老師一聲令下，我伸出了左手，等我搶到橡皮后，我才后悔地說：“我伸錯手了�！边@真是竹籃打水一場空啊！
游戲結束了，我也明白了：做游戲時要遵守規(guī)則，否則，只能以失敗告終。
搶橡皮作文13
今天老師讓我們玩了一個十分有趣的游戲——“搶橡皮”！
游戲規(guī)則是這樣的：把一塊橡皮放在桌子的中央，兩個同學坐在兩旁，雙手交叉在胸前，當老師喊：“3、2、1，左手（右手）”時，同學就要伸出相應的手去搶橡皮，如果伸錯手則算對方勝利，三局兩勝制。
比賽馬上就要開始了！第一局是梁煜恒對戰(zhàn)葉宏偉。這時，教室里安靜極了，就連大家的呼吸聲都聽得一清二楚。只見梁煜恒雙眼死死地盯著桌子中央的那塊綠色的書本形狀的橡皮，他那副樣子活像一只饑腸轆轆的狼，而葉宏偉反而更像一只兔子。突然，老師大聲地喊道：“3、2、1，左手！”梁煜恒立馬像餓狼撲食似的伸出“狼爪”，一把搶到了橡皮，贏得了第一輪。第二輪，他也順利地打敗對手，成功地進入半決賽，在臺上高興得歡呼雀躍。
看了他們的比賽，我也很想參賽。經過幾輪的`對決，終于輪到我了。我的對手是邱明浩，上臺后，我的心怦怦直跳，生怕自己出錯了手，輸掉了比賽。
第一輪開始了，只聽老師一聲口令，“三、二、一，右手！”我立刻伸手，但因為緊張過度伸錯了手，邱明浩白得一分。我氣得直跺腳，唉，真是怕什么來什么，下一輪要再謹慎一點。第二輪又開始了，我們幾乎是同時搶到了橡皮，不過他比我慢了半拍，我們打成了平手。最后一局，由于我求勝心切，結果出手的時候，手不小心刮到了衣服，將勝利拱手相讓。我只好無奈地看著對方無情地嘲笑我。
最后經過一番激烈的廝殺，邱明浩和梁煜恒進入決賽。同學們都瞪大眼睛看著他們，生怕錯過了精彩的好戲！
決賽第一輪開始了，只見梁煜恒聽到口令后飛快地伸出了手，另一邊的邱明浩也不甘示弱。雖然梁煜恒抓住了橡皮，但他卻伸出了手，在座位上懊惱不已。第二輪，求勝心切的梁煜恒再次擺出他那餓狼撲食的架勢，先一步搶到了橡皮，扳回一局。當我們以為第三輪就會分出勝負的時候，結果他們鬧出了個笑話，都出錯了手，惹得大家捧腹大笑。第四輪，邱明浩屏息凝神，眼里只有橡皮，當口令一響，他的手就像閃電一樣，從我們的面前一閃而過，搶到了橡皮，贏得了“橡皮大王“的稱號！這時，大家都紛紛為他鼓掌，教室里沉浸在一片歡樂的海洋！
游戲在大家的歡聲笑語中結束了。“搶橡皮“不僅好玩，還鍛煉了我們的反應力和專注力。真期待下一節(jié)游戲課的到來！
搶橡皮作文14
叮鈴鈴……上課了，同學們爭先恐后地跑進教室，語文老師要領著大家玩一個游戲——搶橡皮。老師先向我們宣布游戲規(guī)則：身體坐正，把一塊橡皮置于課桌正中央，同桌兩人服從老師命令同時去搶，誰先搶到手誰就獲勝。游戲開始！當老師慢慢蠕動嘴唇，輕輕說出“一”時，教室里鴉雀無聲，當她喊出“二”時，教室里靜得連掉一根針都能聽見，當她不慌不忙說出“三”時，教室里頓時人聲鼎沸，同學們搶的搶，奪的奪，喊的喊，叫的叫，真是亂成了一鍋粥！我卻按兵不動，心想：全都是白忙活！
老師都沒宣布用哪只手去搶呢，真是激動得昏了頭啦！果然，老師一拍桌子，同學們安靜了下來，“聽見我說用哪只手搶了嗎？我看就有一個同學認真聽要求了。那就是葛貝寧�！贝蠹叶枷蛭彝秮碣澰S的目光，弄得我怪不好意思的。終于，游戲正式開始！我目不轉睛地盯著眼前的“獵物”，專心致志地等待老師發(fā)號施令。哪知老師卻故弄玄虛，把個“用”字拖得老長，才快速說出“左手”一詞，我剛聽見“左”字，，就毫不猶豫，以迅雷不及掩耳之勢去抓那早已被我瞄準的“獵物”，而我的同桌張琪，他也不甘示弱，站起如惡虎撲食一樣去搶橡皮，不過他還是慢了那么一點點，只抓住了我的一根手指頭，疼得我齜牙咧嘴，但這一點也不影響我激動無比的`心情，我高舉“戰(zhàn)利品”，大聲向周圍同學炫耀：“我贏啦，我贏啦！”張琪呢，只好耷拉著腦袋像個木頭人似的坐在那里。
再看別的同學，和我們差不多，贏的歡呼雀躍，臉都笑成了一朵花，輸的呢，一個個像是被濃霜打過的茄子——無精打采的。第二輪比賽開始了，首輪失敗的同學個個躍躍欲試，準備瞅準時機反敗為勝，而已經取勝的呢，當然不肯輕易就把到手的榮譽拱手相讓，一時間，教室里出現了劍拔弩張的緊張局勢——死一般的寂靜。我暗自思忖：剛才老師命令大家用左手行動，這次一定還會用左手。為什么？大部分同學會想已經用過左手了，這次不用右手才怪呢！我偏不信這個邪！這就叫反其道而行之——，三十六計中的一計！對，就這樣準備，賭它一把又如何！拿定主意，我就一眼不眨地盯著老師的嘴巴，等待它發(fā)出聲音。
“用——左手！”我覺得大概只有萬分之一秒的時間，我的手已經順利拿到了“獵物”，同桌呢，被我的氣勢給嚇著了，他居然連動都沒動一下，面無表情地看著我在那兒揚眉吐氣。別的同學呢，大部分都是一勝一負，平分秋色。教室里逐漸平息下來，老師詢問誰蟬聯了冠軍，我得意洋洋地站了起來，發(fā)表了我的“獲獎感言”，并把自己的“戰(zhàn)前分析”給同學們闡述了一遍。哈哈，同學們立刻給我報以熱烈了掌聲，老師也對俺直豎大拇指呢！我當時的感覺，美得真淌蜜��！搶橡皮，好好玩兒的一個游戲，斗智又斗勇�。�
搶橡皮作文15
聽著窗外的陣陣鞭炮聲，就知道今天是個好日子。今天，天氣涼爽，小鳥在枝頭歌唱，仿佛也在為今天這個好日子慶祝呢！小草在微風的吹拂下跳著優(yōu)美的舞蹈，邊跳邊對枝頭的小鳥說：“小鳥姐 姐，你的歌聲好聽極了！”王老師好像也被這美麗的景象所打動了，帶著我們做起了游戲。
頓時，教室里安靜了下來，王老師說：“這個游戲的名字叫做——”老師的聲音像小溪里的水在流淌，大家都被王老師悅耳的聲音迷住了，都沉浸在他的話語中。這時，王老師走到一張桌子旁邊使 勁一拉，桌子就立刻在走廊里豎著排列著，然后老師又拿出一塊橡皮放在桌子上。只見那塊橡皮是正方形的，上面還有一個洞，像是被老鼠咬過的洞，這時老師才說：“游戲的`名字叫搶——橡——皮”。
王老師先說游戲的規(guī)則是：3個人站在桌子周圍，雙手交叉著放在胸前，老師說用左手，就用左手去搶，老師說右手，就用右手去搶，如果用錯手，出局。
第一輪比賽的人是：葛浩然、尹健力、孫啟恒。老師說“右手”，葛浩然立即用右手抓住了橡皮，孫啟恒用錯了手所以出局了。
第二輪比賽的是：葛浩然、陳柯宇、孫啟正。老師說“左手”，結果他們都伸出了右手，同學們看了哈哈大笑，他們自己也有點害羞。
因為前幾輪比賽的選手都是男孩，所以老師又叫了幾個女同學來搶橡皮，老師說“出左手”。結果韓季紋贏了，我不服輸又試了一次，呀，我成功了！
沒想到，小小的游戲竟然有這么大的樂趣！
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