搶橡皮作文

搶橡皮作文

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，許多人都寫過作文吧，作文是通過文字來表達(dá)一個(gè)主題意義的記敘方法。那么一般作文是怎么寫的呢？下面是小編收集整理的搶橡皮作文，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

搶橡皮作文1

　　今天的作文課，老師帶我們玩了個(gè)“搶橡皮的游戲”，大伙聽了個(gè)個(gè)急不可耐，躍躍欲試。

　　一陣討論后，老師開始介紹游戲規(guī)則：“每?jī)蓚�(gè)人的桌子中間放個(gè)橡皮，當(dāng)我倒數(shù)時(shí)左手或右手搶到即勝利。但如果用錯(cuò)手的話，即使搶到也算對(duì)方勝，游戲三局兩勝�！�

　　游戲開始了，在我對(duì)面的兩位同學(xué)準(zhǔn)備大展身手，當(dāng)老師宣布游戲開始時(shí)，全班安靜得連同學(xué)的'呼吸聲也聽得一清二楚。終于，老師說:“左手！”我反應(yīng)最快�！班病钡囊宦暰桶严鹌つ玫绞至�，可是老師卻說：“你拿什么？還沒到你，真是猴急，難怪今年是猴年嘛！”全班哈哈大笑。

　　這一回合重新開始，老師說：“左手！” 教室沒有之前那么寂靜，取而代之的是一陣巨大的“嘭嘭”聲。現(xiàn)在場(chǎng)上第一組，第三組的比分都是1比0。

　　第二局“右手！”老師快速地下達(dá)手的命令，��！上一局輸?shù)耐瑢W(xué)反勝了！現(xiàn)在場(chǎng)上是1比1，賽點(diǎn)到了。

　　第三局，也是決勝局，所有人都沉住了氣，教室里都靜得出奇。老師終于開始發(fā)令了：“右手！”有一桌因?yàn)檫x手都出錯(cuò)了手，雙雙都被淘出去了，另外兩組選手勝利了，老師要從決賽中選出最后的勝利者。

　　決賽開始了，先是陳逸堯和吳熙蕾，“左手！”吳熙蕾眼疾手快，搶先拿到橡皮。接下來是吳熙蕾對(duì)鄭凱勻 ，鄭凱勻 發(fā)現(xiàn)吳熙蕾的眼睛死死盯著橡皮，也學(xué)著她的模樣�！白笫�！”吳熙蕾搶到了橡皮，她馬上就要成為冠軍了！“右手！”吳熙蕾又搶到了橡皮，她是冠軍！5分鐘后，鄭凱勻第三，陳逸堯第二，搶橡皮告一段落了，唯有吳熙蕾得意洋洋，其他人唉聲嘆氣。

　　搶橡皮游戲真有趣，大家都玩得不亦樂乎。它不僅鍛煉了我們的反映速度，更是團(tuán)結(jié)了我們這個(gè)大家庭。

搶橡皮作文2

　　今天是周日，我們?cè)诶锿媪藗�(gè)搶橡皮的游戲。游戲規(guī)則是同桌兩個(gè)面對(duì)面，橡皮放在兩個(gè)人中間，老師喊口令“3—2—1，左手（右手）”時(shí)，我們就要出相應(yīng)的手來搶橡皮。搶到橡皮就算勝利，如果出錯(cuò)了手，即使搶到了橡皮，要算對(duì)方勝利，之后決出冠軍、亞軍、季軍。

　　游戲開始了，我和同桌面對(duì)面，等待老師的口令�！�3—2—1”，我瞟了我同桌莊昊睿的眼睛，發(fā)現(xiàn)他的眼睛死死地緊盯著橡皮，一刻也不離。

　　過了一會(huì)兒，“右手！”老師終于說出了口令，我連忙伸出了右手，結(jié)果撲了個(gè)空，莊昊睿比我快了一秒搶到橡皮。第一局，莊昊睿勝利。

　　第二局開始了，老師慢條斯理地喊出了口令“3—2—1，左手！”我飛快地伸出了左手，搶到了橡皮，第二局，我勝利了。

　　第三局開始了，“3—2—1，左手！”莊昊睿伸出了右手搶到了橡皮，可出錯(cuò)了手，我勝利了。

　　這一局，我跟另一組勝出的黃翊旸比了起來，在老師說出口令之前，教室里一片寂靜，連同學(xué)們的'呼吸都聽得見。我的心“咚咚”直跳，暗暗地想：我的左手離橡皮近，容易拿到橡皮，一定要出左手！“3—2—1，右手！”我的反應(yīng)慢了一秒，被對(duì)方先搶到橡皮，我就這樣被淘汰了。

　　最后，到了決冠、亞、季軍的時(shí)候了。第一局是黃翊旸對(duì)戰(zhàn)葉鈺涵，這一局葉鈺涵馬上就淘汰了。接下來黃翊旸和林宇涵對(duì)決，口令喊出來后，黃翊旸就搶到了橡皮，第三局是林宇涵和葉鈺涵對(duì)決，結(jié)果林宇涵勝利了。就這樣，冠軍是黃翊旸，亞軍是林宇涵，季軍是葉鈺涵。

搶橡皮作文3

　　“嘻嘻！又是我勝出嘍！”呀，是什么讓五班的同學(xué)那么興奮？讓我們進(jìn)去瞧一瞧吧。

　　哈哈！是今天我們?cè)谏弦还?jié)游戲課，叫做搶橡皮。老師告訴我們游戲規(guī)則：兩人面對(duì)面坐好，雙手抱在胸前，老師說“一、二，左手或者右手”，第一時(shí)間拿走橡皮的玩家勝利，出錯(cuò)手也算失敗。第一輪開始前，我既興奮又緊張，緊張得像是心里有幾億顆跳跳糖同時(shí)在胡亂跳動(dòng)，可是又那么興奮，就差沒有從座位上跳起來了呢！

　　第一輪開始了，我是發(fā)號(hào)員，大家顯得非常緊張，整個(gè)教室無比安靜。我發(fā)號(hào)了“一、二，右手！”大家都以火箭般的速度去抓橡皮，隨著一聲巨響“咚”，桌子上出現(xiàn)了無數(shù)只小手，有些同學(xué)贏得開懷大笑，可是一些同學(xué)卻輸了。

　　第二輪比賽又馬上開始了。只聽發(fā)號(hào)員下令“一、二，右手！”我從胸前立刻放下右手，把寶石般珍貴的橡皮抓了起來，“我抓住了，我勝利了，太好啦！”我興奮不已，就差沒跳到桌子上跳舞啦！可看看對(duì)手，他一臉不屑的樣子，心里仿佛在說“小樣，別得意，那是我讓著你的！”

　　我還沒得瑟完，第三輪比賽就開始了。我的對(duì)手可是班里反應(yīng)第一快的人呀！不過只要我有信心，一定能戰(zhàn)勝她的'，哼！“一、二，左手！”發(fā)號(hào)員終于下令了，成績(jī)理不理想呢？發(fā)令時(shí)，對(duì)手伸右手飛快抓住橡皮，可她卻輸了，而我呢？比她更慘，一時(shí)沒反應(yīng)過來，一定是女巫用定身術(shù)定住了我，哎！就這樣，我們打成了平局。我們非常失落，你看看我，我看看你，眼里都是難過的神情。

　　三輪比賽在我們的歡聲笑語中結(jié)束了，我覺得比賽最重要的不是勝利或失敗，而是快樂！

搶橡皮作文4

　　“啪、啪”這是什么聲音，像石頭撞墻壁一樣，進(jìn)去一看，原來是同學(xué)們?cè)谕鎿屜鹌び螒颉?/p>

　　老師說：“今天我們要玩搶橡皮游戲�！甭牭酵嬗螒�，同學(xué)們都興高采烈！老師介紹規(guī)則：

　　一、兩個(gè)人同時(shí)搶一塊橡皮，橡皮放在兩人的正中間。

　　二、同學(xué)們可以選擇敵人，而且手不能碰到桌子。

　　三、只有你手伸對(duì)了，并且搶到橡皮才算勝利。

　　游戲開始了，是楊其安對(duì)決陳子揚(yáng)，雙方都有點(diǎn)緊張，老師說：“3、2、1，左手�！睏钇浒擦ⅠR伸出左手搶到橡皮，陳子揚(yáng)才伸到一半。第二局開始了，老師說：“3、2、1，右手�！睏钇浒采戾e(cuò)了，伸出了左手，陳子揚(yáng)伸對(duì)了，伸出了右手，雙方同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)闂钇浒采戾e(cuò)手了，所以這局是陳子揚(yáng)贏了。第三局開始了，目前比分是1比1。雙方因?yàn)槭亲詈笠痪�，更緊張了。老師說：“3、2、1，左手�！边@次陳子揚(yáng)趁楊其安不注意，直接伸出了左手搶到橡皮，老師說：“比賽結(jié)束，勝利者是陳子揚(yáng)。”陳子楊非常開心！可楊其安很不甘心，他說：“本來我動(dòng)作很快的，只是分不清左右手�！钡诙�局我是對(duì)決陳哲豪，我一點(diǎn)也不緊張，陳哲豪有點(diǎn)緊張，老師說：“3、2、1，右手！”我飛快地伸出右手搶到橡皮，陳哲豪還在那看哪只是左手，哪只是右手。第二局開始了，老師說：“3、2、1，左手�！边@次我有點(diǎn)分不清，陳哲豪趁我分不清，伸出左手搶到橡皮。第三局開始了，陳哲豪更緊張了，老師說：“3、2、1，右手�！边@次我和陳哲豪同時(shí)搶到橡皮，因?yàn)殛愓芎郎斓?是左手，所以我贏了！我非常開心，陳哲豪說：“我為什么會(huì)左右不分�！边^了一會(huì)兒，搶橡皮游戲結(jié)束了，勝利者就是我。

　　這場(chǎng)游戲讓我明白了一個(gè)道理：心急吃不了熱豆腐，要放輕松，不能緊張，才能勝利！

搶橡皮作文5

　　“哈哈”是哪兒傳來了這么爽朗的笑聲！嘿，原來是我們班正在玩搶橡皮呢！

　　首先，老師先宣布了游戲規(guī)則，兩位同學(xué)面對(duì)面站立，裁判發(fā)出口令，“左手”或“右手”時(shí)，按指令迅速出手去搶放在桌子正中間的橡皮，搶到的同學(xué)為勝利者。采取三局兩勝制，具體要求聽裁判指揮。

　　馬上就要比賽了，此時(shí)，我已經(jīng)像好幾年都沒有吃飯了一樣，欲哭無淚。因?yàn)閷?duì)手用兇巴巴的眼神對(duì)著我，好像要把我吃了一樣。突然，我恢復(fù)了信心，得意洋洋地說：“做好準(zhǔn)備輸吧！”我摩拳擦掌，等著老師發(fā)出口令……老師先讓我們用右手捏住耳朵，半蹲下，就像一只小螃蟹。老師說：“一、二、三，左手。”我的對(duì)手，如箭一樣地把手伸了出去，而我站在那兒傻呆呆的，半天都沒有反應(yīng)過來，我不停地唉聲嘆氣：“唉，我輸了！”

　　第二輪開始了，我不得不大顯身手了。只聽見老師說了一聲：“右手！”可是已經(jīng)來不及了，我的祈禱失敗了，我又輸了！

　　第三輪開始了，我的臉上露出了一副無奈的樣子，因?yàn)槲乙呀?jīng)敗了。老師說：“3、2、1、0。5！”“哈哈”一陣笑聲幾乎震動(dòng)了整個(gè)房間。原來在老師說0。5的`時(shí)候，好多人都已經(jīng)不自覺地伸出了手，真的是好有趣呀！

　　搶橡皮不僅好玩而且還能訓(xùn)練到我們的反應(yīng)力呢！

搶橡皮作文6

　　今天，老師和我們玩了一個(gè)游戲，游戲的名稱叫做搶橡皮。

　　這個(gè)游戲的難度非常大，因?yàn)槔蠋熆梢噪S心所欲地說“右手”“左手”和“雙手”，也可以說“停止”和“開始”，所以我暗暗地告訴自己：還是自己多留個(gè)心眼的好。

　　第一局開始了，在兩個(gè)三年級(jí)的小朋友之間進(jìn)行。只見他們兩眼直勾勾地盯著橡皮，好像要把橡皮吞掉一樣。老師說：“左手準(zhǔn)備——開始！”老師還故意地把“準(zhǔn)備”拖了一個(gè)音。

　　坐在右邊的小朋友眼疾手快，立即把橡皮搶到了，但他用的.是右手，不是左手，所以只好承認(rèn)失敗了。

　　第二局了，老師說：“雙手準(zhǔn)備——停止！”哈哈，可左邊的小朋友一心只想著勝利，雙手飛快地抓到了橡皮，他的臉上洋溢著笑容，“老師說的是‘停止’”，旁邊的同學(xué)快言提醒道，一下子晴天霹靂，那個(gè)小朋友張大了嘴巴。兩個(gè)人都因?yàn)槁牪磺宄��?guī)則，打成了平手。

　　最后一次了，大家都抱著一決勝負(fù)的念頭，左邊的小朋友顯得沉著冷靜，而右邊的顯得特別急躁，我心理猜想：右邊的小朋友必?cái)�無疑。老師說：“左手”，左邊的小朋友的手張了一下�！皽�(zhǔn)備開始！”左邊小朋友的左手一下子地?fù)淙�，他勝利了�?/p>

　　這個(gè)搶橡皮游戲真是太有趣了，考驗(yàn)了我們的靈敏度，但我體會(huì)深刻的是：做什么事情都要聽好規(guī)則，遵守規(guī)則。

搶橡皮作文7

　　一個(gè)星期三下午的作文課，老師站在講臺(tái)上說：“同學(xué)們大家好，今天這一節(jié)課我們來玩一個(gè)游戲�！�

　　“好，”同學(xué)們異口同聲地回答。

　　“玩什么游戲，怎么玩呢？”

　　“這個(gè)問題問地好，游戲的名字叫‘搶橡皮’�！�

　　“‘搶橡皮’沒聽說過�！蓖瑢W(xué)們七嘴八舌地說起來�！昂昧�，同學(xué)們，我來告訴你們這個(gè)游戲怎么玩，同桌兩個(gè)手交叉，等老師喊一、二——左手搶”或“右手搶，按照老師說的手去搶橡皮，誰先搶到橡皮誰就贏，手伸錯(cuò)了也算輸。”

　　比賽開始啦，我不費(fèi)吹灰之力就贏了前兩局，到了第三局，我屏息凝神地聽著，“一、二——左手搶”，結(jié)果一不留神被同桌搶到了，我有點(diǎn)小失望，可我用眼睛仔細(xì)一看，哈哈，她是用右手抓的`。手出錯(cuò)啦！

　　“哦，我贏啦！我贏啦！”同桌大喊到。

　　“哈哈，你別高興的太早了，請(qǐng)你看看你有什么地出錯(cuò)啦�！蔽艺凑凑醋韵驳卣f道。

　　同桌看看我，又看看她自己說：“你說說我什么地方錯(cuò)了。”她很不服氣地說。

　　而我卻興災(zāi)樂禍地說：“老師讓左手拿，而你卻右手拿啦！”

　　同桌看了看自己的手深深地嘆了口氣說：“真可惜呀！我又輸啦，這次本來是可以贏得�！�

　　雖然我贏了，但從中我也吸取了一些經(jīng)驗(yàn)，為管干什么事情，都要認(rèn)真不能馬虎，我以后再也不馬虎啦！馬虎是我們最大的天敵。

搶橡皮作文8

　　同學(xué)們你們玩過搶橡皮這個(gè)游戲嗎？如果沒有玩過我就教你們玩這個(gè)游戲吧。其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單是我們語文老師教我們玩的。

　　星期四的下午第二節(jié)課，陳老師神秘的告訴我們：“同學(xué)們這節(jié)課我們做個(gè)游戲吧�！标惱蠋熜Σ[瞇的拿了一支粉筆在黑板上寫了三個(gè)大字“搶橡皮”。我們都很興奮。很多同學(xué)在議論，我小聲對(duì)同桌說：“我只玩過搶凳子，還沒有玩過搶橡皮呢！”同桌也很疑惑。

　　陳老師這時(shí)發(fā)話了說：“其實(shí)這個(gè)游戲很簡(jiǎn)單，就是在桌子上放一塊橡皮，兩位同學(xué)坐端正，雙手交叉放在胸前。然后我說開始伸哪只手，你就伸哪只手去搶橡皮。如果伸錯(cuò)手就是犯規(guī)算同桌贏，伸對(duì)手就算你贏。

　　陳老師把游戲規(guī)則給我們講一遍�，F(xiàn)在開始做游戲了，每位同學(xué)都興奮不已。我和同桌一組，開始做游戲。同桌把橡皮放到偏他那邊一些，我正要指責(zé)他，這時(shí)只聽見陳老師說：”準(zhǔn)備一、二、開始右手。“我驚慌失措的用左手抓起了橡皮，雖然我先抓到了橡皮。但是我違規(guī)了，等于同桌贏了一局。又經(jīng)過了兩局后我是最后的'獲勝者。同桌沮喪的說：”我輸了算你狠�！奥牭竭@句話我心中有些同情他。我們還沒玩過癮，下課鈴響了。

　　今天的游戲即好玩，又鍛煉了我們的反應(yīng)能力。有時(shí)間不防和朋友們一起做這個(gè)游戲吧。

搶橡皮作文9

　　今天我們進(jìn)行了一次能游戲，叫“搶橡皮。”玩法很簡(jiǎn)單：兩個(gè)玩家中間放了一塊橡皮，面對(duì)面坐。如果老師說“一，二，三，右手�！蹦憔鸵�把右手像風(fēng)一樣伸過去，把橡皮搶走。如果老師時(shí)候右手，你卻用左手把橡皮搶走。那么，你就犯規(guī)了，算對(duì)方贏了。

　　搶之前，我有點(diǎn)開心，又有點(diǎn)緊張，生怕自己伸錯(cuò)了手或是慢了。但是最多的還是擔(dān)心，我的心理像揣了一只大兔子，心都快跳到嗓子眼了。手微微發(fā)抖，但我玩游戲的.時(shí)候一定不會(huì)手軟的。游戲開始了，只見外面大氣都不敢出，屏住了呼吸，心“砰砰”的直跳，眼睛死死得盯著橡皮。老師說：“一，二，三————左手�！蔽已奂彩挚�，一下子就搶到了橡皮。袁淼玲都沒有反應(yīng)過來，我就搶到了。她目瞪口呆，然后嘆了口氣，我歡呼雀躍。我十分開心，大聲地說：“太好了，太好了!"

　　老師問問嘛玩得過不過癮。我們說一點(diǎn)也不過癮，老師說：“三局兩勝�！蔽覀冇忠酝瑯拥囊�(guī)則，以同樣的速度開始第二局，結(jié)果我驕傲了，伸錯(cuò)了手，讓橡皮給袁淼玲了。我們不分上下，有點(diǎn)懸。

　　第三局比賽開始啦，我比上局認(rèn)真多啦，我比閃電還快地?fù)尩搅讼鹌�，我的速度十分快，她比我慢了一點(diǎn)，我贏啦！

　　我樂滋滋地拿回我的“戰(zhàn)利品”------一顆棉花糖。

　　做了這一次游戲，我明白了做任何事都要又快又好。

搶橡皮作文10

　　看到這個(gè)題目，你們一定會(huì)覺得非常新穎吧！你們以前可能只玩過搶凳子，沒玩過搶橡皮吧！可我們玩過。

　　今天一上課，周老師就在黑板上寫出”搶橡皮“三個(gè)大字，看到這個(gè)題目，同學(xué)們開始議論紛紛，不是”搶凳子“游戲嗎？怎么變成”搶橡皮“了？

　　老師說：”今天，我們來玩搶橡皮的游戲，看誰的身手最敏捷？“一句話打破了班里的沉寂，”我的'身手比猴子還敏捷！“張鄭林自告奮勇的說�！蹦悄銇戆�！“老師笑道�！闭l來挑戰(zhàn)他？“”我！“吳飛晗叫道，”那就你們倆來吧！“我沒有搶到機(jī)會(huì)，心里頗有些不服氣，想：你吃那么胖反應(yīng)會(huì)敏捷嗎？

　　第一輪比賽開始了，老師準(zhǔn)備喊預(yù)備時(shí)。只見吳飛晗弓著身子，像一只蝦，雙眼緊盯著橡皮，又如同一只猛虎，緊盯著一塊肉。張鄭林一副胸有成竹的樣子，可我發(fā)現(xiàn)了：他的腿在微微的顫抖著。

　　”一、二、三……停！“兩位選手已伸出的手來不及收回，重重的拍在桌子上。哎！老師你怎么能說停呢？在比賽中，最煩的就是喊停了。老師卻不在意，說了幾句游戲規(guī)則后，又宣布開始了。這回，老師沒有喊停，一說開始，我還沒反應(yīng)過來呢，吳飛晗就把橡皮搶走了，同學(xué)們歡呼著，我為此感到非常吃驚。

　　第二輪馬上要開始了，這回我認(rèn)為張鄭林會(huì)贏，因?yàn)樵谏弦惠啠�他根本沒注意橡皮，而是看著吳飛晗。他看著他怎么抓的，了解了他的方式，這回一定贏。可結(jié)果又出乎了我的意料，還是吳飛晗先搶到了。

　　老師又找了蘇弋陽和李思涵，沒想到蘇弋陽輸了，真不可思議。

　　勝敗乃兵家常事，我相信：下次，蘇弋陽和張鄭林一定會(huì)旗開得勝。

搶橡皮作文11

　　今天，金老師和我們玩了一個(gè)游戲——搶橡皮。

　　下面我就為大家來介紹一下吧．

　　搶橡皮的游戲規(guī)則是這樣的：

　�。�，同桌兩人同搶一塊橡皮．

　　２，老師說出左手就出左手，出右手就出右手．

　�。常�如果對(duì)方出錯(cuò)或出遲，就要被對(duì)方輕輕打一下．

　　被搶的橡皮是這樣的：它的形狀是長(zhǎng)方形，長(zhǎng)大約是３－４厘米，它原本披著一件美麗的雪白的衣裳，就好像童話王國里的白雪公主，但由于小主人的淘氣，那件雪白的衣裳已被小主人染成了黃白相間的了，橡皮表面還凹凸不平，呀，還有一個(gè)大坑哦，原來是小主人閑著沒事干時(shí)弄出來的，側(cè)面有一道深深的疤痕，我想那塊橡皮一定很痛吧，在傷心地哭呢，仔細(xì)一看，橡皮上還有小主人用不同顏色的筆寫出的參差不齊的'顏色深淺的大字．

　　游戲開始了，頓時(shí)，教室里鴉雀無聲，我們屏住呼吸，兩眼緊盯著那塊橡皮，一眨不眨，心＂嘭嘭＂地跳著，就好像楸緊了似的，＂右＂，隨著老師的一聲令下，我和謝崎趕緊伸出右手去抓那塊橡皮．＂耶＂我拿到橡皮了，聽，我贏了，我贏了，我高興地叫道，臉上好象開出了幸福的花朵．接著四周傳來同學(xué)們的歡呼聲，謝崎懊惱地說：＂等會(huì)兒我一定會(huì)贏的．＂第二局開始了＂左＂老師下命令了．哈哈，又是我贏了．謝崎苦著臉說：＂哎，你又贏了，真倒霉．＂接下來的四局，我都贏了，謝崎垂頭喪氣的，頓時(shí)沒了游戲開始時(shí)的那股興奮勁兒．

　　今天的這堂課，我們大家玩得都很開心．

搶橡皮作文12

　　今天下午，老師讓我們做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“搶橡皮�！蔽业男那橛指吲d又緊張。唉，游戲怎么還不開始呀！老師還要把規(guī)則講一遍，一聽這個(gè)名字，我就知道規(guī)則是什么了，還不是老師喊一聲“開始”和同桌比一比看誰能把橡皮搶到唄！

　　可是，規(guī)則和我想的大不一樣。先把橡皮放在桌子中間；老師喊“一”的時(shí)候，雙手放在桌子上；喊“二”的時(shí)候手不動(dòng)；喊“�！钡臅r(shí)候，手不能摸著橡皮，否則算犯規(guī)。喊“左手抓”的時(shí)候不能右手抓；喊“右手抓”的時(shí)候不能用左手抓。連輸三局退出比賽。

　　第一比賽的時(shí)候，我的心怦怦的跳著，連呼吸都覺得困難。再看看我的同桌，哈哈哈……他的樣子更可笑，臉上沒有一點(diǎn)表情，真像個(gè)木頭人。這時(shí)，老師喊了一聲“一，”接著又喊了一聲“二，”還沒有等老師喊哪個(gè)手抓或著停的時(shí)候，我的左手已經(jīng)把橡皮抓到了�？蓻]想到老師喊的竟然是———“停�！笔裁匆膊挥谜f了，這局我輸了。

　　第二次比賽的時(shí)候，我還以為是用左手抓，誰知，老師喊的還是“停�！蔽矣州斄�，再看看同桌吧！只見他都笑彎了腰，唉！誰讓我的心那么急呢？

　　第三次比賽開始了，這也是最最關(guān)鍵的`比賽了。老師喊“一”的時(shí)候，我嘴里小聲說著：“心靜自然涼，心靜自然涼�！边@時(shí)，老師喊了一聲：“右手抓！”我連忙把左手伸了出去，當(dāng)左手快抓住橡皮時(shí)，我一想：不對(duì)呀，這是左手，不是右手！于是，我趕快把左手收回來，用右手伸向橡皮�？上�同桌搶到了。不過令我高興的是，同桌是用左手抓的！

　　我真希望以后能多做一些這樣有趣的游戲！

搶橡皮作文13

　　一塊橡皮正安安靜靜地躺在桌子中央，我們今天要玩一個(gè)搶橡皮的游戲。搶橡皮

　　游戲是這樣玩的：把一塊橡皮放在桌子中間，然后我們把手放在桌子下面，老師說：“三、二、一，左手！”大家就用左手去搶，如果老師說：“三、二、一、右手！”，大家就用右手去搶，出錯(cuò)手或手出慢了被對(duì)手搶到，都算輸。

　　第一局，老師開始到計(jì)時(shí)了，“三、二 …… ……”，我心里很緊張，心在“怦怦”地亂跳，老師說：“左手！”我和同桌都抓住了橡皮，但是，我們倆都出錯(cuò)了手，我們都輸了。

　　緊張的第二局又開始了，老師開始倒行時(shí)了，我看了看我的.對(duì)手，他的手放在桌子下面，眼睛一會(huì)兒看著老師，一會(huì)兒盯著橡皮，做出隨時(shí)發(fā)動(dòng)進(jìn)攻準(zhǔn)備，我也不甘示弱，暗暗地準(zhǔn)備著。當(dāng)老師數(shù)到“一，左手！”時(shí)，我和同桌同時(shí)把左手伸到橡皮上面，但最終還是我略快一點(diǎn)，我先搶到了橡皮，我取得一場(chǎng)勝利，1：0，我暫時(shí)領(lǐng)先。

　　最后的決戰(zhàn)局開始了，教室里鴉雀無聲，只有老師倒計(jì)時(shí)的聲音，老師說“三、二、一、右手！”，突然教室傳來一陣陣笑聲，搶到的的同學(xué)拿著橡皮在手舞足蹈地跳著，開心地笑著，沒搶到的同學(xué)則愁眉苦臉、垂頭喪氣地坐在座位上發(fā)呆。我的運(yùn)氣真不錯(cuò)，這一局又是我搶到橡皮，今天我以2：0完勝對(duì)手，我開心極了。

搶橡皮作文14

　　今天，語文課上同學(xué)們玩起了有趣的搶橡皮游戲。

　　游戲規(guī)則是這樣的：將雙手交叉于胸前，在老師說左手或右手時(shí)，伸左手或右手去搶放在桌子中間的橡皮，誰搶到就算獲勝。

　　我觀察了一下這塊橡皮：它是白色的，大約5厘米長(zhǎng)，棱角已經(jīng)被磨圓了，表面有很多裂痕，還粘著很多橡皮屑，拿在手里，轉(zhuǎn)過來一看，后面有兩個(gè)小洞。我湊近聞了聞這塊橡皮，有一股濃烈的橡膠味�？磥�，橡皮的主人沒有好好愛惜這塊橡皮呀。

　　比賽開始了，我的眼睛死死地盯住橡皮，雙手緊緊地抱住肩膀。我的手心滲出了一絲汗，心臟像小兔子似的，“撲通撲通”地跳著。我看了一眼自己的對(duì)手，她也目不轉(zhuǎn)睛地盯著橡皮，雙手緊緊地蜷在胸前，就等老師一聲令下。

　　第一局，老師在講臺(tái)上大聲地說：“一二左手！”老師話音剛落，我和對(duì)手的手就像兩道閃電一樣伸向橡皮，我們的手同時(shí)撞到了橡皮，橡皮立刻飛向空中。對(duì)手眼疾手快，她以青蛙吃蚊子的速度將手伸向橡皮，迅速出擊，等我反應(yīng)過來的時(shí)候，橡皮已經(jīng)被她牢牢地抓在手心里了�？吹綄�(duì)手那得意的樣子，我懊悔地拍起了桌子。

　　第二局開始了，我暗暗地想：“這次可不能再輸了�！崩蠋熞宦暳钕�，我和對(duì)手的.手都像離弦的箭似的沖向橡皮。我可能是太緊張，居然出錯(cuò)了手。我正想換一只手，對(duì)手已經(jīng)搶先拿到了橡皮。唉，我又輸了。

　　我們?nèi)�神貫注地�?zhǔn)備第三局，這回老師的“二”字拉得特別長(zhǎng)，對(duì)手哈哈大笑起來。老師突然喊：“右手！”對(duì)手還沒反應(yīng)過來，橡皮已經(jīng)被我搶走了。“我贏啦！”我高興地大叫起來。

　　搶橡皮游戲真是太好玩了！

搶橡皮作文15

　　今天一上語文課，我們敬愛的姚老師就說要我們?nèi)�班同學(xué)玩一個(gè)搶橡皮的游戲，同學(xué)們一聽到有游戲玩，有些都興奮得跳起來，有些同學(xué)開心的呵呵笑。

　　游戲開始了，當(dāng)姚老師說：“預(yù)備——時(shí)�！蔽伊⒖套�得像一個(gè)木頭人在緊緊地盯著橡皮，我旁邊的同桌都已經(jīng)摸到橡皮了，這時(shí)，整個(gè)班的同學(xué)都“哈哈”大笑。原來其實(shí)是姚老師讓我們先做熱 身運(yùn)動(dòng)，高琰蘊(yùn)還拉起袖子，似乎在想：“呂瀚鵬，我一定會(huì)贏你的`。”當(dāng)姚老師說：“同學(xué)們，預(yù)備——搶！時(shí)，”我看見我的同桌把眼睛睜得大大的，我心里也緊張的呯呯地跳。

　　第一關(guān)開始，姚老師大聲一句說：“搶！”我那時(shí)候走神了，所以我的同桌飛快地伸出手搶到了橡皮。這時(shí)我心里感到很遺憾！為什么我走神了呢？我看到了我的同桌易佳怡說：“我贏了！”易佳怡滿 臉笑容，她的手舉得很高，說：“我搶到了，搶到了橡皮了�！边@時(shí)姚老師說：“誰贏了？”易佳怡大聲地喊叫說：“我！。”我不服輸，下一關(guān)我一定會(huì)贏你的，我想！我心里覺得一定會(huì)贏的。易佳怡 偷偷地笑了說：“我做一個(gè)陷阱，果然你還是掉下去了�！逼渌�同學(xué)也有一些男生贏了，也有一些女生贏了。

　　第二關(guān)開始了，我一聽到姚老師說搶的時(shí)候，這時(shí)我不像剛剛那樣慢了，我飛快地?fù)尩搅讼鹌�。說：“我贏了！”易佳怡趕緊說對(duì)著我說：“你矛。”這堂課上得真有意義又開心！

　　晚上，我跟媽媽說我今天上語文課上搶橡皮贏了，媽媽說我真棒！

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