實用的閱讀與作文十篇
在平日的學習、工作和生活里,大家都經(jīng)常接觸到作文吧,作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整,一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。為了讓您在寫作文時更加簡單方便,以下是小編為大家收集的閱讀與作文10篇,歡迎大家分享。
閱讀與作文 篇1
周三的時候,我們的語文老師陳老師告訴我們周四要進行語文期初摸底考試,題型是閱讀理解。我一聽就有些發(fā)蒙,因為我最怕做閱讀題了;氐郊,我把這個想法如實地告訴了媽媽,媽媽教了我?guī)渍,我決定考試時用一下。
果然,試卷發(fā)下來后,我的心里就打起了閃電,下起了雨,因為我感覺閱讀的短文雖很美,但卻不能完全讀懂,題目做起來也有些含含糊糊。我靜了靜心,拿出第一招――反復閱讀。古人云“書讀百遍,其義自見”,果然,我如此反復讀了三遍后,就開始對文章的大意有了一個完整的認識。
第二招,根據(jù)題目到文中找答案,不錯,又解決掉了一題。唉!下一題在文中找不到答案,對了,拿出第三招,我逐字逐句又讀了一遍題目,搞清楚題意后,再回到短文仔細閱讀了與題目相關(guān)的地方,通過思考,自己來概括了一下,答案出來了。這時,我的心里開始樂開了花,突然覺得閱讀不是那么難了。哦,看來閱讀也是有訣竅的呦,不過,我還是同意媽媽的一個觀點:要想閱讀得高分,關(guān)鍵是要廣泛閱讀課外書籍,光靠訣竅是不行的,還是要靠平時的積累才行。
閱讀與作文 篇2
記得有句名言“書是人類進步的階梯!弊x書,讓我們的生活更充實;讀書,能讓我們的視野更開闊。在書中,我們能與作者的思想共舞……
從前我是一個不是很愛看書的人,但是在幾年前的一次上海書展,媽媽買了一套《童眼看自然》系統(tǒng)叢書,這套書里有《農(nóng)場》,《動物園》,《火山》等科普書籍,它啟發(fā)了我對大自然和讀書的興趣。于是我又開始接觸一些童話書,有:《白雪公主和七個小矮人》、《丑小鴨》、《龜兔賽跑》……這些優(yōu)秀的兒童文學作品充滿了童趣,讓我愛不釋手;時光飛逝,轉(zhuǎn)眼間,我上了小學,在小學低年級,我開始閱讀有拼音的故事書籍,《格林童話》、《安徒生童話》、《伊索寓言》……讓我的詞匯量突飛猛進;進入了小學高年級,我更加沉迷于閱讀,我開始讀一些各種各樣的國內(nèi)外小說,如:《狼王夢》、《雪豹悲歌》、《孤兒列車》……這些書通過精練的語言和曲折的情節(jié),讓我仿佛身臨其境,F(xiàn)在,每天我都會加緊做完作業(yè)抽出時間來讀書,我相信課外閱讀能開闊我們的眼界,增長我們的知識面。
我與閱讀相伴,希望更多的人能參與到閱讀的隊伍當中,享受閱讀帶給我們的樂趣。
閱讀與作文 篇3
很小的時候,我就非常喜歡新書里淡淡的香味,就像媽媽的體香一樣令我如癡如醉,愛不釋手。對書的迷戀伴隨著我一天天長大。
我喜歡讀書,特別是童話故事。《一千零一夜》,《安徒生童話》,《格林童話》等等。每當翻開一本童話書時,我就像一只饑餓的小羊,闖進了一片肥美的草地,貪婪的吃著,一頁`二頁`三頁……
我又仿佛變成童話中的人物,渾身充滿魔力,騎著會飛的自行車,飛進一個個神奇的世界,和美麗的白雪公主跳舞,和孤獨的小螃蟹玩耍……
還記得有一次,我在書上看見一句有趣的話:“傳說每個母親都會在自己孩子的書里滴上蜜糖,然后讓孩子們自己去尋找,去發(fā)現(xiàn),所以每個孩子都認為書是甜蜜的”。我也將信將疑,后來居然問媽媽是不是真的,媽媽笑著搖搖頭,我恍然大悟:那句話不正是要讓我們多讀點書嗎?
我喜歡讀書,我還有個夢想,夢想有一天,我能擁有一間屬于自己的大書房,里面有我想要的任何書;我有一個夢想,夢想每一天都有我心愛的書本陪伴;我還有一個夢想,夢想有一天,我能用書上學到的知識改變世界。
我相信只要我努力讀書,認真學習,我的夢想一定會實現(xiàn)。
閱讀與作文 篇4
閱讀就像春天里的細雨,夏日的清風,秋天的金菊,冬天的暖陽,溫暖著我的一生!}記
黑色的琴鍵透著琉璃的光,茶的清香在空氣中彌漫,我用纖細的手指輕輕的劃過琴鍵,伴隨著飄起的音符,我開始懷念起與閱讀同行的日子。
小時候會怨你
在我上一至三年級時,那時的我還很小,不懂什么道理,只知道閱讀是為了老師和父母的交代。每次都是在母親的再三嘮叨下那起一本不情愿的語文書,大聲的朗讀、背誦。然后再給媽媽回復成果,有時還會拿帶拼音的《烏鴉喝水》、《拇指姑娘》……等一些兒童讀物來閱讀,大一些了便拿起《安徒生童話》來閱讀,實際上我并不完全能認得,讀的一知半解。一切都是遵從父母之命,我一點也不喜歡閱讀,真不知道人們?yōu)槭裁匆x書,哎、怨恨死你了。
懂事些會想你
上四至五年級時,那時的我已懂事了,知道道理。聽父母說,閱讀是為了我自己的將來著想,自己受益。所以時不時想拿起書去閱讀,體會其真諦,但也會被父母督促看一些不懂的文言文,例如:《水“許”轉(zhuǎn)》、《三國演義》……還有一些外國名著,如:《茶花女》、《苦兒流浪記》……我并不明白書中人物為什么那樣做,為什么有那么多的投降派等,我還是比較喜歡兒童出版社的書,時時會想念閱讀。
成熟了會愛你
上六年級至初一時,那時的我已“博大精深”了,自己明白了,閱讀是為了自己的前程,。知“書讀百遍,其義自現(xiàn)”知道理,我喜歡閱讀每一本有意義的書,名著、童話、寓言無所不愛,見書就讀,并且每本書至少閱讀三遍,明其境、知其意。閱讀就像一顆甜甜的糖,天的我像掉進了蜜缸里,但蜜中也有雜質(zhì),讓我苦不堪言。閱讀中辛酸的故事,也讓我的心跟著一起痛苦,現(xiàn)在我喜歡閱讀。
閱讀,如沁人心脾的甘泉,暢飲甘泉,我的內(nèi)心變得澄澈而又明亮。
閱讀,如熏人欲醉的海風,感受海風,我的內(nèi)心變得純凈而又寬敞。
閱讀,如令人心折的白雪,領(lǐng)略白雪,我的內(nèi)心變得安靜而又祥和。
日給我溫暖,月給我皎潔,星給我浪漫,風給我涼爽,而閱讀卻給我永遠的幸福。閱讀的酸,你知道嗎?閱讀的苦,你知道嗎?閱讀的辣,你知道嗎?萬千感慨無頭敘,盡在心中細細品。
我懷念,我與閱讀同行的日子!
閱讀與作文 篇5
“家家有本難念的經(jīng)”,這話說的我的心坎里了,誰家不是呢?中午放學了,我急沖沖的回家,回到家,我往沙發(fā)上一坐,拿出了遙控器,“嘀”的一聲,電視打開了,我興致勃勃的看起了精彩的動畫片。
突然,電視黑屏了,我還沒反映過來是怎么回事,我就被一個人殘忍的一把揪了起來。我一看,原來是老媽大人來也,她得意洋洋的說:“哈哈,我的“擒拿手”厲害吧,你這不聽話的皮猴,還不束手就擒!”“我。”還沒等我說完,就被老媽給拎到了我的書房,又像一位魔法師一樣變出來一樣東西。 然后神神秘秘的說:“寶貝,猜猜我拿的是什么”“我一下子跑過來看看是什么,但是只看到一本書,沒看清書名。
于是,老媽就把書高高舉起,我往上一跳,像“猴子摘月亮”一樣抓在了手里,我興奮的說:“老媽,你輸了!”我趕緊打開一看,原來是我期待已久的《哈利.波特》,我立刻翻開書,津津有味的讀著。 神奇的是,經(jīng)過媽媽這一折騰,我開始愛上了讀書。從此,我就養(yǎng)成了閱讀的好習慣,閱讀也讓我體會到了快樂!
閱讀與作文 篇6
試卷:
天津
題目:
請根據(jù)下面的材料,寫一篇文章。
在閱讀方式多元化的今天,你可以通過手機、電腦等電子設(shè)備,在寬廣無垠的網(wǎng)絡(luò)空間中汲取知識;你可以借助多媒體技術(shù),“悅讀”有形有色、有聲有像的中外名著;你也可以繼續(xù)手捧傳統(tǒng)的紙質(zhì)書本,享受在墨海書香中與古圣今賢對話的樂趣……
當代青年渴求新知,眼界開闊,個性鮮明,在閱讀方式的選擇上不拘一格。請圍繞自己的閱讀方式,結(jié)合個人的體驗和思考,談?wù)劇拔业那啻洪喿x”。
要求:①自選角度,自擬標題; ②文體不限(詩歌除外),文體特征鮮明;
、鄄簧儆800字;④不得抄襲,不得套作。
形式:
材料作文
主題
現(xiàn)代科技對人類社會生活的影響
閱讀
形式與內(nèi)容的關(guān)系
材料分析:
列舉了現(xiàn)代社會中獲取知識的方式:不再局限于傳統(tǒng)的紙質(zhì)書閱讀,互聯(lián)網(wǎng)和多媒體都是人們獲取知識的重要途徑。考生需要結(jié)合自己的閱讀經(jīng)歷,描述自己對“青年人閱讀方式”的態(tài)度,鮮明表達觀點。
立意角度及素材
立意一:堅持選擇傳統(tǒng)的閱讀方式
立意二:傳統(tǒng)的閱讀方式之外,使用互聯(lián)網(wǎng)和新興媒體,采用“碎片化”閱讀等方式,多渠道獲取信息
立意三:(推薦)載體的形式并不重要,重要的是閱讀的內(nèi)容。這種內(nèi)容不僅僅是單純的信息,更重要的是蘊含于其中的思想與觀點。青年人除了從閱讀中獲取知識本身,更需要從中培養(yǎng)提取、篩選和概括信息的能力,進而形成價值觀。
特別注意:
1保持近年天津卷的命題難度和特點,審題難度不高,區(qū)分度高,不容易跑題;
2論述勝于素材
3“科技對人們社會生活的影響”主題的延續(xù)
4“閱讀”主題:閱讀的內(nèi)容本身,閱讀給不同人群的影響,閱讀在不同時代的方式
難易度:
☆
閱讀與作文 篇7
書是人類獲取知識的重要來源之一。每個人從出生的那刻起就在不停地學習各種各樣的知識,以便將來在社會上立足。讀書讓我們在知識的海洋里遨游,讓我們與高尚的人暢快對談,讓我們陶冶自身的品德與情操。
讀書是一種快樂。我的讀書生活好似一幅精妙絕倫的畫。記得有一次,媽媽給我買了一本書——《城南舊事》。我簡直太喜歡了。整天抱著它看個不停,我越看越入迷,入迷到媽媽叫我吃飯都沒聽見。結(jié)果,媽媽生氣了,冒著火我走到了我的房間,狠狠地擰著我的耳朵,硬是把我拉到了飯桌前。到了晚上,我還是忍不住想看,于是我趁爸爸媽媽睡著了,偷偷的打開了燈趴在床上看了起來。后來,家里的幾本小說全被我看完了,我又纏著媽媽給我買了幾本新的書。書給我?guī)砹丝鞓贰?/p>
讀書是一種享受。據(jù)說在英國,經(jīng)常可以看到老人坐在小徑旁的椅子上看書,發(fā)絲輕垂的女子端坐在樹下看書, 有些人甚至自帶了毛毯和食物躺在陽光下盡情閱讀。他們都把讀書看作是一種享受。一個人只有多讀書,才能掌握更廣的知識,才能開闊自己的眼界,才能充實自己的思想。讀書讓我增添了許多樂趣,我也學會了享受讀書的'樂趣。書是指路燈,是一位好老師,是解開困惑的鑰匙。我覺得讀書是人生最美、最好的享受,所以我愛書,更愛讀書。書給我?guī)砹讼硎堋?/p>
讀書是一種心靈修復。書是靈魂的伴侶,精神的導師,心靈的良醫(yī)。書給人帶來的饋贈與幫助可謂無窮。讀書可以增智廣才,修身養(yǎng)性,是一種最好的心靈修復方式。老子曾說:禍莫大于不知足,咎莫大于欲得;諸葛亮曾說:靜以修身,位以養(yǎng)德;孟子曾說:養(yǎng)心莫善于寡欲……通過讀書,讓自己沉淀下來,使自己對世俗生活保持一份超然的心態(tài)。讀書是最好的養(yǎng)心之道,有助于人們心靈的修復。書給我?guī)砹诵撵`的寧靜。
書給我?guī)砹丝鞓,給我?guī)砹讼硎,給我?guī)砹藢庫o。用心閱讀,你會感受到美、善、真的存在。閱讀,使我感受到快樂與享受。我與閱讀密不可分。
閱讀與作文 篇8
成績中等高考生的第二輪復習:這部分考生一般都有一定的基礎(chǔ)和理解能力,他們存在的幾個較大問題:基礎(chǔ)不扎實,得分忽高忽低;理解不到位,閱讀得分不高;寫作無新意,作文難突破。那么針對此類學生問題提出以下幾點建議:
重點突破閱讀與作文此類學生自己覺得文章能讀懂,偶爾會有讀不懂的時候,其實很多時候是因為理解不到位,導致答題出錯。而答題最大的問題有兩個:一是沒思路,想到什么答什么,不全面。二是沒詞兒,理解意思但表達不出來。所以針對這幾個問題有兩個建議:第一、總結(jié)技巧。上面我們提到的閱讀題,無論文本分析還是答題都有很強的技巧性,所以把題型分類總結(jié)每類題型的答題技巧是首要任務(wù)。第二,結(jié)合技巧做題與分析答案相結(jié)合。當學生去總結(jié)答題思路與技巧的時候就能感覺到每類題型有固定的答題用語,掌握這些的同時,每次做完題要自己核對答案并進行比對,分析自己的問題及用詞的差別。
此類學生作文一般處于二類文,大部分處于二類下。審題基本不跑題,也有一定的素材積累,但是很難突破現(xiàn)在的分數(shù)。此類作文的問題一般出在以下幾方面:審題立意無新意、素材與結(jié)構(gòu)陳舊或濫俗、邏輯不嚴密。那么如何去應(yīng)對這樣的瓶頸分數(shù),是學生突破語文成績的一大關(guān)鍵。那如何讓自己的作文切題又有新意呢?首先,關(guān)于審題,掌握各類題目的審題技巧,抓住題目核心角度。其次,從素材范疇入手。審題立意直接體現(xiàn)出學生的思考能力和素材積累。因為很多學生在作文立意的時候首先會想自己有哪些素材可用,即便有好的立意可能也會因為缺少素材而歸于平淡。所以在此建議學生把自己的素材庫進行更新,關(guān)注時事熱點,梳理近年來的熱點事件。最重要的是多角度分析熱點事件背后所凸現(xiàn)出來的問題,并進行分類匯總。這樣既能增加學生素材積累又能解決素材陳舊問題,更重要的是通過對素材多角度分析能提高學生的思考能力。有了審視熱點實事的視角還怕作文無新意么?
扎實基礎(chǔ),穩(wěn)抓基礎(chǔ)分數(shù)
此類學生一般都有一定的基礎(chǔ)積累,問題在于不穩(wěn)定,忽上忽下。所以需要對基礎(chǔ)進行鞏固,練習與復習相結(jié)合,扎實基礎(chǔ),保證不丟分。根據(jù)新的考察方式,我們需要注意:1、關(guān)注語境意,勿死記硬背。2、注意傳統(tǒng)文化常識的積累。3、關(guān)注文言文閱讀延伸題。
閱讀與作文 篇9
一提起閱讀,我是百般滋味在心頭,品嘗過她給我?guī)淼谋c喜。
媽媽說我從小就是個鐵桿書迷,只要書在身邊陪伴,我就安靜很長時間,可自從我上小學了,媽媽就感到頭疼! “趙賢霖,你看看語文、數(shù)學成績都這么差!你怎么搞的!你都上三年級了,成績就沒得過優(yōu),心思就沒放在學習上。媽媽跟你說多少遍了,課外書是可以看的,但是課本上的知識也掌握扎實才行!”媽媽的話已經(jīng)說重復過N遍,可我呢,仍然是“讀自己的書,讓你說去吧!”媽媽被我氣得七竅生煙,可也拿我沒辦法!
沒過多久,我就發(fā)現(xiàn)上課時,我的眼前開始模糊,黑板上的字好像跟我作對似的,一會清楚,一會模糊,我才三年級啊!我不得不在鼻子上架上了300度的“家伙”,從此光榮地加入了近視眼的隊伍。難道我就此放棄我那些可愛的朋友?
從那以后此,媽媽對我進行了嚴格的控制,規(guī)定每天讀書不得超過一小時,注意讀書姿勢。監(jiān)督我學習,早上帶我跑步,以增強我的體質(zhì);老師也對我進行了耐心教育,隨時糾正我的讀書寫字姿勢。帶上眼鏡的我,在媽媽老師的幫助下,學習成績不斷提高,視力不斷恢復。
雖然我不能像以前那樣沒有節(jié)制的看書,但媽媽還是允許我多閱讀課外書籍的,只不過限制了我的讀書時間而已,所以我沒有和那些可愛的朋友說再見。因此我很珍惜和他們見面的機會,總是希望和他們多待會兒,多記些。長時間的積累與運用,閱讀也著實讓我品嘗到了勝利的喜悅。我的習作水平提高了不少,我的每篇作文幾乎都被老師當成范文來
念,每到這個時候,我就會昂首挺胸,然后,用食指推推我的眼鏡。在去年學校組織的“我眼中的網(wǎng)絡(luò)世界”征文比賽中,我寫的《酸酸甜甜的誘惑》獲得了一等獎,在班里多次被評為“小作家”,現(xiàn)在我正著手向網(wǎng)絡(luò)進軍,準備通過努力,創(chuàng)建自己的創(chuàng)作園地。
你瞧,閱讀是把雙刃劍,你要好好控制自己,讓她好的一面在你手中閃光!
閱讀與作文 篇10
閱讀是一次跨越時空的交流;閱讀是一回忘記自我的感受;閱讀是一閱陣來自心島微風;閱讀是一縷照亮情感的陽光。無論我們是在歡樂和痛苦中,還是在寂寞或彷徨中,書總會靜靜的伴在我們的身旁,分享我們的喜悅,撫慰我們的心靈。
古人說:“天下之事,利害常相伴;存全利而無少害者,惟書。不問貴賤、貧富、老少!觀一卷,則有一卷之益!遍喿x,給我們帶來了無窮的樂趣。
閱讀,是一種提升自我的藝術(shù)。“玉不琢,不成器,人不學,不知義!遍喿x是一種學習的過程,一本書有一個故事,一本書敘述一段人生,一段人生折射一個世界,閱讀使人高雅,閱讀使人明智,閱讀每一本書都會有不同的收獲!皯伊捍坦伞薄拔灤坝逞保怨乓詠,勤奮讀書,提升自我是每一個人畢生的追求,閱讀是一種最優(yōu)雅的素質(zhì),能塑造人的精神,升華人的思想。
閱讀,是生命間的相互交換印證。魯迅先生從小認真學習,少年時,在江南水師學堂讀書,第一學期成績優(yōu)異,學校獎給他一枚金質(zhì)的獎?wù),他立即拿到南京鼓樓街頭賣掉,然后買了幾本書,又買了一串紅辣椒。每當晚上寒冷的時候,夜讀難耐,他便摘下一顆紅辣椒,放在嘴里嚼著,直辣的額頭冒汗。他就用這種方法驅(qū)寒堅持讀書。由于刻苦學習,后來終于成為我國著名的文學家。才能讓今天的我們飽受魯迅文學作品的洗禮。
閱讀,是想象力的起點。著名數(shù)學家華羅庚閱讀的方法與眾不同。他拿到一本書,不是翻開從頭至尾的讀,而是對著書思考一會兒,然后閉目靜思。他猜想書的謀篇布局,斟酌完畢再打開書,如果作者的思路與自己的猜想一致,他就不再讀了。華羅庚這種猜讀法不僅節(jié)省了讀書時間,而且培養(yǎng)了自己的思維能力和想象力,不至于使自己淪為書的奴隸,也讓我們從中獲得了更多樂趣。
魯迅先生曾說過:“讀書無嗜好,就能盡其多,不先泛覽群書,則會無所適從或失之偏好,廣然后深,博然后專。”在閱讀中獲取快樂,無疑是件有意義的事。閱讀,是一幅耐人尋味的美麗畫卷;閱讀,是一把打開知識海洋的鑰匙;閱讀是一盞能照亮你前進的路的明燈;閱讀,是一本答案之書為你解開閱讀的方法,帶來人生的樂趣。
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