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      2. 音樂(lè)作文

        時(shí)間:2021-06-02 11:42:53 音樂(lè) 我要投稿

        【推薦】音樂(lè)作文六篇

          在生活、工作和學(xué)習(xí)中,大家最不陌生的就是作文了吧,作文可分為小學(xué)作文、中學(xué)作文、大學(xué)作文(論文)。那么你有了解過(guò)作文嗎?下面是小編為大家收集的音樂(lè)作文6篇,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

        【推薦】音樂(lè)作文六篇

        音樂(lè)作文 篇1

          音樂(lè),一種深?yuàn)W的藝術(shù),是所有演奏者的生命的根源,一種人們內(nèi)心深處的高雅的靈魂。什么是音樂(lè),怎樣才能用心去體會(huì)呢?

          在我們的生活中,處處離不開(kāi)音樂(lè),在電視里,氣勢(shì)宏偉的交響樂(lè);在大街上,優(yōu)雅纏綿的二胡獨(dú)奏;在廣播里,高雅流暢的鋼琴的聲音。每當(dāng)聽(tīng)到音樂(lè)的聲音,就會(huì)有一種宜人的感覺(jué)從我心底油然而生。有人說(shuō):音樂(lè)就像一個(gè)人的靈魂,擁有屬于自己的情感。而我,就隨著這種情感哀傷,平靜,歡愉,悲痛,從流行音樂(lè),到各國(guó)的古典音樂(lè),我無(wú)所不聽(tīng)。對(duì)于音樂(lè),我也有我自己的觀點(diǎn):例如:在大陸的歌手里面,我比較喜歡許嵩。他的唱腔,風(fēng)格,很符合我的口味。用心去唱,用心去感受,用心去聆聽(tīng),唱出自己的風(fēng)格,也許,這就是是他有人氣的原因吧!我欣賞他還有一點(diǎn)——他的每一首歌幾乎都是自己作詞,作曲,著名音樂(lè)的作詞,作曲者,都會(huì)將自己的心情,感受提煉成精華。寫(xiě)在樂(lè)譜上,有語(yǔ)言的魅力將她訴說(shuō)出來(lái)。

          音樂(lè)的魅力,有多少人能夠懂得呢?它創(chuàng)造了多少的著名人物啊!貝多芬,海頓,舒伯特,莫扎特,韋伯……他們的光輝閃耀在人類(lèi)的大地上,讓麻木的心靈帶去一分慰籍,一絲舒適,也許,這就是他們的使命吧!多瑙河的帆船,荷蘭的牧場(chǎng),響著大師們創(chuàng)造的經(jīng)典。俄羅斯的上空,飛滿了柴可夫斯基音樂(lè)中飛翔的天鵝。音樂(lè)的力量,灌輸?shù)矫總(gè)人的心中,他沒(méi)有固定形態(tài),卻使多少人信服與他;它沒(méi)有絢爛顏色,卻是多少人為它付出一生的精力!安拦那伲驹诟呱,鐘子期曰:‘善哉,巍巍兮若泰山!’”伯牙鐘子期,算得上是舉世聞名的一對(duì)音樂(lè)知音了,是音樂(lè),讓兩個(gè)毫不相干的人走到了一起,成了一個(gè)千古佳話。音樂(lè)的魅力穿透了時(shí)空,人們將和外星生命體溝通的媒介交給了音樂(lè),也許音樂(lè)才是人們和外星人最好的交流方式吧!

          音樂(lè)沒(méi)有過(guò)什么高貴和淺陋,他鐘情于每一個(gè)熱愛(ài)他的人。貝多芬的悲愴、莫扎特的高貴,韋伯的浪漫,柴可夫斯基的憂郁和凄苦……每一種風(fēng)格都會(huì)帶給人們一種新的思考方式——音樂(lè)。人們用音樂(lè)來(lái)訴說(shuō),用音樂(lè)來(lái)表達(dá)。音樂(lè)是全人類(lèi)引以為豪的一部分。西方因?yàn)橛胸惗喾业慕豁憳?lè)和鋼琴曲而自豪;東方也會(huì)因悲傷凄苦的二胡獨(dú)奏《二泉映月》而欣慰;西方因有歌劇《卡門(mén)》而驕傲;西方也會(huì)因有鐘子期《高山流水》而陶醉;西方有《賽馬曲》而熱血沸騰;東方也會(huì)因?yàn)橛锌犊ぐ旱摹读x勇軍進(jìn)行曲》、《我們是共產(chǎn)主義接班人》而把整個(gè)民族凝聚在一起。音樂(lè)永遠(yuǎn)不會(huì)變。他不會(huì)因?yàn)闉?zāi)難而被毀滅,音樂(lè)永恒。

          音樂(lè),就像文字和圖畫(huà),高不可測(cè)。面對(duì)那些有靈魂的音樂(lè),我們不需要心服,心中就會(huì)多出一份平和,一份尊重。這就是音樂(lè)的魅力和力量,這就是音樂(lè)之本。

        音樂(lè)作文 篇2

          今天,陽(yáng)光明媚,萬(wàn)里無(wú)云。清晨,爸爸媽媽帶我去爬山。這時(shí)空氣濕潤(rùn)潤(rùn)的,風(fēng)吹到臉上,很清爽。

          我們到達(dá)目的地后,便沿著一條彎彎曲曲,高低起伏的山路向上爬。一路上,我興高采烈,一邊上山一邊蹦蹦跳跳的,興奮極了。走到半山腰時(shí),由于雙腳過(guò)度疲憊而“罷工”,我們只得就地休息。

          山風(fēng)呼呼的向我們吹來(lái),仿佛是小山在歡迎我們,風(fēng)中夾著野花那清純的香味。小路兩旁的樹(shù)林里,時(shí)不時(shí)傳來(lái)幾聲悠揚(yáng)的樂(lè)曲聲,我想:一定是小昆蟲(chóng)在開(kāi)音樂(lè)會(huì)吧。于是,我在好奇心的驅(qū)動(dòng)下,隨著音樂(lè)聲找到了音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng):這是在一棵大樹(shù)下舉行的',有蟋蟀、甲蟲(chóng)、蝴蝶和七星瓢蟲(chóng)。

          甲蟲(chóng)音樂(lè)家們?nèi)褙炞⒌卣駝?dòng)著翅膀,優(yōu)美、柔情的音韻,像靈泉一般涌出來(lái)。蝴蝶們則在一旁伴舞,婀娜的舞姿,華麗的動(dòng)作,使人駐足癡望。七星瓢蟲(chóng)們?cè)跒樗鼈儼樽。蟋蟀彈起了琴,演奏出?yōu)美的樂(lè)曲。正在勤勞采蜜的小蜜蜂們被這夢(mèng)幻般的音樂(lè)打動(dòng)了,也紛紛加入到其中,邊采蜜,邊飛舞著;路邊、樹(shù)上辛勤運(yùn)食的螞蟻見(jiàn)了,也停住了腳步,做起熱情的觀眾來(lái);小鳥(niǎo)也被陶醉了,在樹(shù)上呼朋引伴地賣(mài)弄清脆的喉嚨,唱出宛轉(zhuǎn)的曲子,跟清風(fēng)流水應(yīng)和著,給人一種仙境般的感覺(jué)……

          直到中午,媽媽的呼喚聲才把我驚醒過(guò)來(lái)。我離開(kāi)音樂(lè)會(huì)會(huì)場(chǎng),告別了這些昆蟲(chóng)音樂(lè)家們,也告別了這座可愛(ài)的小山……

        音樂(lè)作文 篇3

          每天,從太陽(yáng)逐漸升起,窗外傳來(lái)鳥(niǎo)鳴的那一刻起,我們的學(xué)習(xí)之旅就開(kāi)始了(當(dāng)然有的人可能更早)。在日復(fù)一日、年復(fù)一年、無(wú)窮無(wú)盡的一個(gè)又一個(gè)的四十分鐘過(guò)后,在經(jīng)歷了完全不懂答案腦回路心中一團(tuán)迷霧的數(shù)學(xué)課之后,或是經(jīng)歷了教我們?nèi)绾吾劸漆劥纵p松愜意的生物課之后,你最期待的是什么?

          有人可能會(huì)說(shuō):一本《必刷題》在手,刷遍天下無(wú)敵手。每次下課鈴一響,他們就會(huì)沉浸在題目的海洋里。然而我覺(jué)得這樣的學(xué)習(xí)太累了。我下課時(shí)雖然也會(huì)沉浸在自己的世界里,但這世界中,不會(huì)是成堆的題目,而是美妙的音樂(lè),沒(méi)錯(cuò),就是我們學(xué)校的下課時(shí)播放的歌曲。

          我從小就對(duì)音樂(lè)特別有感覺(jué),也很喜歡音樂(lè)。至于唱歌么,從上個(gè)學(xué)期我某個(gè)同桌的一篇隨筆中也可以看到我經(jīng)常跟著下課鈴聲一起歌唱。記得小學(xué)那幾年,也有很多人評(píng)論,說(shuō)我聲音好聽(tīng)唱歌也好聽(tīng)。那時(shí)我們班有一個(gè)“小惡霸”,平時(shí)經(jīng)常欺負(fù)其他同學(xué)的那種,有一次也專(zhuān)門(mén)來(lái)讓我教他唱周董的《聽(tīng)媽媽的話》。那時(shí)我才知道,音樂(lè)居然還有如此大的感染力,能讓我們的“小惡霸”表現(xiàn)出溫情的一面。

          初中時(shí),正處于變聲期的我就顯得非常自卑(此時(shí)我的心中閃過(guò)一句“假如我年少有為不自卑”),因?yàn)椴桓医邮茏兟暤氖聦?shí),于是我初中幾乎沒(méi)有在班上唱過(guò)幾首歌,整個(gè)人也變得非常內(nèi)向。

          本來(lái)我到了高中應(yīng)該也不會(huì)有多大改變的,但一中的下課鈴卻把我從自卑之中拉了出來(lái),我表示非常感謝。音樂(lè)于我而言一直都是用來(lái)放松的最好工具,在巨大的學(xué)習(xí)壓力之下,每一首音樂(lè)確實(shí)都能幫我減輕不少壓力。所以,我非常喜歡一中每節(jié)課下課會(huì)播放音樂(lè)的傳統(tǒng),這不僅讓我收獲了不少我沒(méi)聽(tīng)過(guò)的歌曲,而且讓我保持輕松的心情去上下一節(jié)課。于是,雖然我對(duì)音樂(lè)從來(lái)沒(méi)有很深入的了解,但是還是想好好享受一番每天的歌曲,足矣。

          不過(guò),對(duì)于那些有關(guān)音樂(lè)家的事情,我就完全是一竅不通了。盡管我上周的藝術(shù)課很認(rèn)真地看了那部關(guān)于莫扎特的紀(jì)錄片,我還是沒(méi)回答出這次課上老師提出的問(wèn)題。唉,真是可惜啊!

          回到我們的下課鈴,我本人對(duì)這一屆的下課鈴聲還是非常滿意的,每次下課后我都一定會(huì)聽(tīng)完整首歌才去做其他事情。不知道高三還有沒(méi)有下課鈴音樂(lè)呢?我猜應(yīng)該有的吧。

        音樂(lè)作文 篇4

          達(dá)卡娜5歲時(shí),達(dá)克拉察覺(jué)出達(dá)卡娜身上有一種特殊的力量促進(jìn)她成長(zhǎng):達(dá)卡娜生下來(lái)時(shí)竟然沒(méi)有哭,在笑(并且笑得很純潔);她1周歲就會(huì)說(shuō)話,5歲便聰明過(guò)人。她上幼兒班,對(duì)1+1=2的陳氏定理的解釋?zhuān)估蠋熌康煽诖;她?duì)3000個(gè)漢字的書(shū)寫(xiě)更讓老師佩服不已。更可貴的是:她不會(huì)犯錯(cuò)誤,她的任何一個(gè)動(dòng)作都正確,任何一句話都無(wú)誤。于是,達(dá)克拉開(kāi)始懷疑,這個(gè)妹妹會(huì)不會(huì)是上帝派來(lái)的?

          達(dá)克拉研究了很久,知道了達(dá)卡娜的身份,她想:音樂(lè)樹(shù)(現(xiàn)在叫達(dá)卡娜)來(lái)是為了消滅我,我只要對(duì)她好點(diǎn),讓她下不了手,然后殺了她就行了。于是,達(dá)克拉對(duì)達(dá)卡娜很好很好,從她小時(shí)候就慣著她,達(dá)卡娜10歲時(shí)就和她形影不離了。

          日子一天天過(guò)去,轉(zhuǎn)眼達(dá)卡娜已經(jīng)初中畢業(yè)了,并且達(dá)卡娜的生日也一天天逼近了(達(dá)卡娜小時(shí)候太聰明了,所以1~3年級(jí)都沒(méi)讀)。

          達(dá)卡娜高中開(kāi)學(xué)那天,正好是達(dá)卡娜的生日,她的同學(xué)們還為她辦了一個(gè)生日Party。在Party上,達(dá)卡娜看到了她的姐姐(是上帝的另一個(gè)女兒,不是達(dá)克拉),可是她不認(rèn)識(shí)她的姐姐了,只覺(jué)得很面熟,忽然,她暈倒了……

          在夢(mèng)中,她什么都回憶起來(lái)了,上帝也出現(xiàn)了:“孩子,我來(lái)看你了,我現(xiàn)在傳授給你天堂最厲害的凈化術(shù)和能量,你要制服達(dá)克拉,然后凈化她,記住,要先凈化她的手下再凈化她,記住了嗎?”

          達(dá)卡娜點(diǎn)點(diǎn)頭:“爸爸,我會(huì)記住的,我也會(huì)凈化達(dá)克拉的,只是我不明白,為什么不直接消滅她呢?”

          上帝說(shuō):“慧兒(達(dá)卡娜在天堂的名字叫司馬慧)啊,其實(shí),她就是你的大姐司馬月!當(dāng)時(shí)月月才3歲,我們和魔王搏斗時(shí),我們打敗了他,但是,他也抱走了月月,并且讓她成為了惡魔!

          達(dá)卡娜點(diǎn)點(diǎn)頭……

          夢(mèng)醒了,達(dá)卡娜坐起來(lái),看見(jiàn)姐姐司馬茜(現(xiàn)在叫卡吉娜),叫了一聲“姐姐!”

          卡吉娜愣了一下,說(shuō):“妹妹,你醒了?”……

          達(dá)卡娜和姐姐是否能成制服并凈化達(dá)克拉?

        音樂(lè)作文 篇5

          靜謐的夜晚,月光輕灑在草叢里。草叢了,傳出一些若隱若現(xiàn)的音樂(lè),側(cè)耳細(xì)聽(tīng),原來(lái)是草叢里的可愛(ài)昆蟲(chóng)們正在開(kāi)音樂(lè)會(huì)呢!

          “呱呱呱……”主持人——小青蛙興奮地說(shuō)著開(kāi)場(chǎng)白,然后宣布:“草叢音樂(lè)會(huì),現(xiàn)在——正式開(kāi)始!”

          在一陣鼓掌聲和歡呼聲中,蟋蟀先生上場(chǎng)了。它用那優(yōu)美的嗓音,唱出了一首又一首令人陶醉的歌曲。那清脆動(dòng)聽(tīng)的歌聲,繚繞在每一位觀眾的耳邊,讓其如癡如醉。蟋蟀先生的表演結(jié)束了,大家卻還意猶未盡,仍然沉浸在那優(yōu)美的歌聲中。

          “呱……呱呱……呱……呱呱”突然,一陣鏗鏘有力的聲音把還沉浸在優(yōu)美的歌聲里的觀眾們給喚回了神,哦!原來(lái)是青蛙家族的表演。別看它們個(gè)子小小的,它們除了會(huì)捉蟲(chóng)子,唱歌也很好聽(tīng)呢!“呱呱……呱……呱呱……”它們的歌聲有節(jié)奏的地起伏著,亦高亦低,亦強(qiáng)亦弱,亦重亦輕……令其情不自禁地隨著音樂(lè)舞動(dòng)起來(lái)。瞧!隨著青蛙抑揚(yáng)頓挫的歌聲,小草也一搖一晃地?cái)[動(dòng)起它們的舞步……

          悅耳的歌聲,優(yōu)美的舞蹈……繪成了一副和諧,美麗的風(fēng)景畫(huà)。隨著它們的歡笑,音樂(lè)會(huì)也悄悄地落幕了……

        音樂(lè)作文 篇6

          音樂(lè),就好似小精靈,神奇得不得了。每當(dāng)它悄然來(lái)到你身邊,你便會(huì)驚奇地發(fā)現(xiàn):不良情緒不見(jiàn)了蹤影,自己的心異常平靜。我便有過(guò)一次親身的經(jīng)歷。

          那一天,仿佛像是剛逝去的昨天,在我腦海中十分清晰。老天似乎應(yīng)著我的心情,陰沉沉的。黑,籠罩著大地;雨,一絲絲地滴落下來(lái),滴落在道路上,滴落在綠葉上,滴落在行人的雨傘上。我的心情糟糕透了!不僅是得了個(gè)不理想的成績(jī),還挨了一頓臭批!人都會(huì)咒罵,誰(shuí)也不例外。踩著小水坑,我不斷地咒罵著自己:“渾蛋!倒霉鬼!混賬東西??”

          沒(méi)了雨中漫步的心情,我干脆乘坐三輪車(chē)回家。一路上,我的眉頭緊鎖著,惡狠狠地看著周?chē)磺惺挛。在我眼中,它們(nèi)硷@得丑陋可惡,即使它們與我毫不相干。這一刻,連清風(fēng)和雨聲也顯得多余、討厭。

          回到家,心情更加煩躁了,有想打人的欲望,但是這是無(wú)法實(shí)現(xiàn)的。時(shí)間流逝著,我的心情越來(lái)越糟糕。于是,我終于忍不住了,跑進(jìn)房間,對(duì)著安安靜靜、規(guī)規(guī)矩矩躺在床上的枕頭,狠狠地暴打了它一頓!家里養(yǎng)的>小狗見(jiàn)我如此瘋狂,瑟瑟發(fā)抖著躲在門(mén)邊,偷偷地望著我,好像做錯(cuò)事的小孩兒。

          打完了,心情相比之前好了那么一點(diǎn)兒。看見(jiàn)門(mén)外的小狗,便想聽(tīng)音樂(lè)了。這是一件容易事兒,家中有電腦,戴上耳機(jī),聽(tīng)著音樂(lè),我聽(tīng)見(jiàn)自己那急促的呼吸聲!

          “你灰色頭像不會(huì)在跳動(dòng),哪怕??”略顯悲傷的旋律流過(guò)我的耳朵,流進(jìn)我的內(nèi)心。漸漸地,呼吸緩和了下來(lái),我閉上了眼睛,聆聽(tīng)著音樂(lè)??

          不知過(guò)了多久,當(dāng)我睜開(kāi)眼睛時(shí),發(fā)現(xiàn)雨已經(jīng)停了,天邊出現(xiàn)了一道絢麗的彩虹。窗前的樹(shù)葉上,掛著晶瑩的小水珠,折射著太陽(yáng)的光輝。雨過(guò)天晴了啊!我的嘴邊揚(yáng)起一道弧線,我在這一刻露出了笑顏。關(guān)了電腦,起身走出房間。我發(fā)現(xiàn)煩躁的心情不見(jiàn)了蹤影,緊縮的眉頭舒展了開(kāi)來(lái),心中豁然開(kāi)朗,留下的只有開(kāi)心與舒暢。

          原來(lái)音樂(lè)如此神奇,聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)如此美妙,竟驅(qū)散了我心中滿天的烏云,留下美麗的雨過(guò)天晴。聽(tīng)音樂(lè)的感覺(jué)真好!

          細(xì)細(xì)回想,人生不就是一首動(dòng)人心弦的音樂(lè),有時(shí)歡喜有時(shí)愁嗎?愿我們這些聆聽(tīng)音樂(lè)成長(zhǎng)的人,永遠(yuǎn)像這雨過(guò)天晴后的天空一樣,多姿多彩,綻放燦爛的光芒。

          老師說(shuō)

          學(xué)生的學(xué)習(xí)壓力重,考試壓力更重。面對(duì)不理想的考試成績(jī)與名次,學(xué)生的懊惱、沮喪、煩躁是免不了的。此刻,如何調(diào)整好心態(tài)和心情就顯得尤為重要。本文作者以具體生動(dòng)的文字,敘寫(xiě)了自己如何調(diào)整不良心情的過(guò)程和親身體驗(yàn),讀來(lái)讓人感覺(jué)歷歷在目。聽(tīng)聽(tīng)音樂(lè),放松心情,對(duì)于其他處于煩惱、緊張、焦慮中的學(xué)子來(lái)說(shuō),也是一個(gè)不錯(cuò)的借鑒。

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