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      2. 以需要為話題作文1000字

        時間:2021-08-09 11:31:56 需要 我要投稿

        以需要為話題作文1000字

          導語:需要,就像是一種本能,生活總是充滿著各種需要,好壞參半。如若是你,會有怎樣的選擇需要什么呢?小編帶你看世界,在這里整理了三篇需要為話題的作文,希望對你有所幫助。

        以需要為話題作文1000字

          作文一;寬容需要廣闊的胸懷

          曾經(jīng)有這樣一個故事 :一位失去孩子的母親精神近乎崩潰,同時,作為一名醫(yī)生,她也放不下自己的病人們。正當拿起勇氣重回崗位之際,她卻收到了不同尋常的病人——一個精神病人,正是那個殺死她的孩子的兇手。經(jīng)歷一陣思想的狂瀾,她還是決定醫(yī)治他,她也做到了,并且一直把他當做自己的孩子一樣細心照顧,直至送他走出醫(yī)院。

          正如紀伯倫所言,一個偉大的人有兩顆心,一顆心流血,一顆心寬容。無論是憤怒還是仇恨,無論是私心還是邪念,這些心靈的毒瘤都應當用寬容去消釋,大地承受不住的東西,胸懷可以容納!

          又如韓嬰所言,人善我,我亦善之,人不善我,我亦善之。齊桓公不計管仲一箭之仇,故能成其霸業(yè):唐太宗不計前嫌,重用魏征,故能成就“貞觀之治”;婁師德放下恩怨,舉薦荻仁杰為相,讓大唐再度興盛。寬容是一種氣度,是一種美德,它不具有寶石一般的華貴,卻如天空般浩然。只有以廣闊的胸懷容納他人的過錯,消釋恩怨,同時壓制自己的妒賢忌才之心,才能為眾人所擁護。如果把才能比作左翅,那么胸懷恰是右翼,它們將助你乘風而上,輕松飛翔。

          我們或許不能輕松放下什么深仇大恨,但生活中也沒有那么多深仇大恨等著我們?nèi)セ,更多時候,我們需要的只是周總理面對理發(fā)師無心之失時的一個微笑,一種寬容。記得一個故事:蘇東坡曾與惠崇和尚戲語,蘇東坡說:“我看你像牛糞。”惠崇說:“我看你像如來。”蘇東坡不解,這和尚怎么以德報怨呢?蘇小妹說:“心存牛糞,看人都如牛糞;心存如來,看人都是如來。”盡管這只是朋友之間的玩笑,但我們還是可以看出惠崇和尚的胸懷有多么廣闊,如果他心胸狹窄,怎么會心存如來,有著以德報怨的寬容呢?

          有句話說得好,人生就像一場戲,相逢相聚不容易,為了小事發(fā)脾氣,回頭想想又何必?生氣,只是在拿別人的過錯懲罰自己。面對他人的不同觀點或是過失,與其斤斤計較,爭執(zhí)不休,不如淡然一笑;面對別人的針鋒相對,何不暫避鋒芒,以免激化矛盾。在危機四伏的政壇,林肯尚能寬容面對政敵,以交朋友的方式消滅敵人;在禮教森嚴的古代,楚莊王猶可寬釋殿上絕纓者,我們?yōu)槭裁床荒苡脤捜莸男姆魅ド钪械年幱澳?

          當然,寬容不是圣賢特有的品德,胸懷也不是天生就那么廣闊。就像每個人的心臟,需要鍛煉才會越發(fā)強健。胸懷所承載的事物越多反而更加廣闊,人自然而然變得更加寬容。

          如果世界異變,縱然天空為之震怒,縱然大地為之崩裂,縱然海洋為之翻滾,請別忘了,我們還有廣闊的胸懷,去海納百川!

          作文二:生活是需要品味余地的香茗

          置身于偌大的諾斯迷宮中。雄渾的宮殿,回旋的走廊,斑駁的迷垣……一切的一切都在提醒自己做好行路的標記,為自己找尋出口留下余地,做好鋪墊。生活亦如此。在為自己留有品味余地的人們面前,它是一杯清醇芳遠的香茗,而在不為自己留下品味余地的人們面前,它永遠是一潭沉寂的不堪回首的苦水。——題記

          一、至今思項羽,不肯過江東

          事業(yè)是需要忍辱余地的酷刑。

          烏江亭邊,身軀偉岸的英雄在經(jīng)受自尊與榮耀被霎時擊碎的撕心裂肺的痛。盡管無奈也悵惘,盡管吶喊也彷徨,他最終無法想象當年何等威耀的西楚霸王如今落得將死卒去的慘象。未給自己留下任何余地的他,拔出了沉重黯淡的劍,在史書上寫下了烏江自刎。當年的破釜沉舟,破掉了秦王朝宏然大勢;如今的烏江一刎,卻刎出了英雄末路之悲。

          其實,卷土重來未可知。船過江東的項羽或許會得到江東父老的全力支持而東山再起,或許會再擊敗劉邦而成就項氏天下,而一切的可能都被那一刎決絕地抹殺。

          事業(yè)是需要忍辱余地的酷刑。只有為自己留下忍辱余地,方能擺脫酷刑,重獲新生。

          二、Gone with the wind

          感情是需要選擇余地的指南針。

          當思嘉一相情愿的感情化為泡影,而再想重拾瑞德對她以往的舊情時,她卻發(fā)現(xiàn)瑞德已離她遠去。曾經(jīng)的她深深愛著他,而另一個他也在深深愛著她。她心中雖然知曉,卻總無法自拔。沒有給自己留下余地的思嘉終于嘗到了失落的苦痛,近在咫尺的幸福終因沒有挽留的余地而隨風飄去再不復返。

          感情是需要選擇余地的指南針。只有為自己留下選擇的余地,方能尋對幸福的方向,才不會重演《飄》的悲劇結局。

          三。銘記過去的執(zhí)著,鋪展未來的希望

          成長是需要承上啟下余地的過渡段。

          無論往事是歡喜,是惆悵,是苦痛,是迷茫,青春年少的我們都將這些彌足珍貴的點滴一一珍藏,待它們?nèi)蘸笊l(fā)悠遠綿長的醇香。為自己留下回憶的余地,當失意落寞時可以尋到往昔的慰藉,當金榜題名時可以尋到付出無悔的見證,當窮途末路時可以尋到柳暗花明又一村的希冀。過去的執(zhí)著就像那些散亂的標點提醒我們總在成長,而回憶的余地就像那風中起舞的方向標給予我們未來的希望。

          成長是需要承上啟下余地的過渡段。只有為自己留下承上啟下的余地,方能銘記過去,鋪展未來,方能成就不斷完善與成熟的自我,方能寫下成長最明快流暢的篇章。

          事業(yè)、感情、成長……這些屬于生活的元素沁出了一杯需要品味余地的香茗。瀹茗置飲,為自己留下品味的余地,會發(fā)覺茗香永久地留在唇齒之間,揮之不去……

        作文三:生活需要“但是”

          “但是”這是一個轉(zhuǎn)折連詞。我們生活里充滿“但是”,“但是”的后面,可能是“柳暗花明又一村”的驚喜、光明,也可能是“那人卻在燈花闌珊處”的無奈、失落。生活需要“但是”,而我們需要的正是“柳暗”后的“但是”。

          學習蘇軾的“但是”——闊達

          以前,蘇軾和章惇dūn是一對朋友。他們曾相約去一座高山游玩。遇見一處險峻的峭壁,章惇叫蘇軾過去留字紀念,蘇軾不敢。章惇面不改色地爬過去,在峭壁上刻字。蘇軾看完心里感嘆:能自拼命者能殺人!后來,章惇當了宰相,果然心狠手辣,把蘇軾貶到惠州。遭朋友的背叛,遭貶官,這些在我們的生活中也許都會遇到,我們要學習蘇軾的闊達——但是,蘇軾在惠州過得逍遙自在,“日啖荔枝三百顆,不辭長作嶺南人”。這就是蘇軾的“但是”,面對生活種種的不是,他直接“翻頁”,用闊達的“但是”重新書寫精彩的人生。

          學習溫森德的“但是”——善良

          羅伯特·德·溫森是阿根廷著名的高爾夫球手。在一次比賽后,他前往停車場途中,遇見一個女士。這位女士十分痛苦地哀求溫森救救她的孩子,她的孩子因為沒有足夠的手術費無法進行手術,快病死了。溫森聽后直接將獎金全部給這位年輕的母親。一周后,溫森被告知,那個女人是騙子!

          看到這個故事,我們都會開始感慨那個社會的陰暗、狡詐,善良的廉價。好人似乎沒有好報了。但是——溫森的反應是:“什么?你說沒有一個孩子因手術費不夠快病死了?”……“這真是我這周聽到最好的消息。”善良,每個人都會有。但是,遭遇欺騙、背叛之后仍保有這份赤誠的善良,就顯得難能可貴了。我們要學習溫森德這種“但是”,依舊保持善良之心。那樣,我們社會在遭遇“小悅悅”事件后,我們就不會對社會感到失望透頂,而是繼續(xù)善良著,相信“但是”之后的大愛。

          學習托馬斯的“但是”——平和

          膚淺大行其道,深刻成為嘲弄的對象。在社會經(jīng)濟高速發(fā)展的時代,帶動整個社會躁動——但是,瑞典的托馬斯·特蘭斯特勒默,在這樣的時代里,依舊,寫著自己的詩。當托馬斯獲得2011年諾貝爾文學獎時,顯得是那樣的平靜。職業(yè)是心理學家,今年80高齡,至今僅寫了163首詩。多少人一輩子渴望獲得的諾貝爾文學獎,對托馬斯而言:僅僅是采訪的記者多了。這就是托馬斯的“但是”,在浮躁的社會里,他用平和堅守著自己的生活態(tài)度。

          生活需要“但是”,需要他們美好的“但是”!讓所有美好的“但是”充滿我們的世界!

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