最后一課續(xù)寫(xiě)(匯編15篇)
最后一課續(xù)寫(xiě)1
我的心再也無(wú)法忍受這樣的痛苦，滾燙的淚水從我的眼角悄然地流下。講臺(tái)旁的韓麥爾先生仍靠在椅子上。班里的人一個(gè)個(gè)陸續(xù)不舍地離開(kāi)，而我仍是久久地站在這里。此時(shí)此刻，我心里不再有從前那種放學(xué)后的喜悅心情，而是那說(shuō)不出的悲傷
天漸漸的暗下來(lái)，下起細(xì)雨，仿佛上帝也在為我們哭泣般。我輕輕地壓平書(shū)本翹起來(lái)的一角，又慢慢地將一本本有些皺的書(shū)本塞進(jìn)書(shū)包以前我從來(lái)沒(méi)有過(guò)這樣的舉動(dòng)。我再也不能上法語(yǔ)課，再也不能見(jiàn)到韓麥爾先生。于是我是多么懷念以前自己沒(méi)有去珍惜的那段時(shí)光啊，如果時(shí)間可以倒流的話(huà)，我一定會(huì)努力學(xué)習(xí)的但是，現(xiàn)在已經(jīng)成為我美好的幻想。
小弗郎士，你該回家。韓麥爾先生轉(zhuǎn)過(guò)身來(lái)，該走的總是會(huì)走的。于是，我匆匆地跑出教室。
別，院子里的小花們與小鳥(niǎo)們；別，我尊敬的韓麥爾先生與我不曾珍惜的法語(yǔ)課；別，這里的一切。跑在滿(mǎn)是雨水的街道上，我已分不清在我臉上的是天上的雨水還是我的淚水，我又在雨中大喊：我是法國(guó)人，我永遠(yuǎn)屬于法國(guó)的！
倏地，感覺(jué)自己的頭昏沉沉的，眼前一黑，便暈過(guò)去。
第二天早晨，我起得很晚因?yàn)樽蛱煲徽沟臅r(shí)間我都在想我該怎么面對(duì)新老師我該怎么去適應(yīng)。推開(kāi)教室的門(mén)時(shí)，一個(gè)陌生的長(zhǎng)滿(mǎn)胡子的老男人立即怒氣沖沖地向我走來(lái)，把我揪到一張講臺(tái)桌旁。這是，我注意到臺(tái)下的同學(xué)們向我投來(lái)的帶有恐懼和同情的目光，于是我忽然明白什么。
那個(gè)男人的面目開(kāi)始變得猙獰起來(lái)，一手抓住我正想反抗的雙手，一手拿起一根又長(zhǎng)又粗的皮鞭狠狠地抽向我，對(duì)我大聲地吼道：孩子，你昨天干嘛去？你不知道我最討厭上課遲到的學(xué)生嗎？尤其是在開(kāi)學(xué)的第一天！你給我圍著這村子跑上十圈！馬上！別讓我看到你有半點(diǎn)的猶豫！
不知道哪來(lái)的一股勇氣從心中直竄出來(lái)，我喊道：法蘭西萬(wàn)歲！法蘭西萬(wàn)歲！
臭小子，你在說(shuō)什么？只見(jiàn)他的左手更緊更死地勒住我的雙手，右手從身上抽出一把槍正對(duì)著我
不！不要
我用顫抖的已沒(méi)有任何溫度的手抹抹額上的冷汗原來(lái)是一場(chǎng)夢(mèng)
此時(shí)，教堂的鐘聲響十二下，我知道惡魔即將到來(lái)！
最后一課續(xù)寫(xiě)2
我低下頭，開(kāi)始整理書(shū)本，那些歷史啦，法語(yǔ)啦。原來(lái)是那么討厭。現(xiàn)在忽然覺(jué)得他們都是我的好朋友。原來(lái)帶著他們是那么沉重，現(xiàn)在忽然覺(jué)得它們以前輕多了。我反復(fù)地翻看著每一本書(shū)，霎時(shí)覺(jué)得那里面的知識(shí)都是在離開(kāi)之前應(yīng)該熟知的。唉，我真懊悔當(dāng)初沒(méi)有用功學(xué)習(xí)！
此時(shí)韓麥爾先生的那些話(huà)又在我耳邊回響-- “法語(yǔ)是世界上最精確、最明白的語(yǔ)言，亡了國(guó)當(dāng)了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語(yǔ)言，就好像拿著一把打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙�！弊屑�(xì)地回想著韓麥爾先生的話(huà)，我真后悔當(dāng)初自己不用功。
東西終于收拾好了，同學(xué)們已陸陸續(xù)續(xù)地散了，我也準(zhǔn)備離開(kāi)，然而一直挪不動(dòng)腳步。我呆呆地看著韓麥爾先生，雖然他背對(duì)著我，但我清清楚楚地聽(tīng)到了他的心聲：“小弗朗士，法蘭西人應(yīng)當(dāng)有骨氣！打開(kāi)監(jiān)獄大門(mén)的鑰匙千萬(wàn)不能丟�。 � 現(xiàn)在，我要和你分手了，韓麥爾先生，我一定不會(huì)辜負(fù)你的希望，我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘記這最后一課，正如我永遠(yuǎn)也不會(huì)忘掉自己的祖國(guó)…… 我搖搖晃晃地站起來(lái)，抱起我所有的書(shū)象抱著全世界最珍貴的財(cái)富一樣，默默地在一片哭泣聲中走出教室。 教室里死一般的寂靜，韓麥爾先生仿佛凝滯了，癡癡地呆在那兒。
我看著他那慘白的臉，心緒亂得像一團(tuán)麻，胸口像揣著小兔子突突地跳個(gè)不停。 難道我們就這樣放棄法語(yǔ)做亡國(guó)奴？就這樣若無(wú)其事地離開(kāi)教室？一連串的問(wèn)號(hào)擠進(jìn)了我的腦海。我茫然四顧，目光被飄動(dòng)的字帖吸引過(guò)去，那些小國(guó)旗似的字帖，那些閃著金光的“法蘭西”“阿爾薩斯”，透過(guò)它們我仿佛看到韓麥爾先生熬夜制作它們的情景，仿佛聽(tīng)到它在激勵(lì)我要和普魯士人戰(zhàn)斗到底的聲音。
低低的啜泣聲喚醒了我，我看到很多同學(xué)低著頭，正在壓抑著不讓自己哭出聲，坐在后面的郝叟老頭高高地仰起頭，那憤怒的目光透過(guò)鏡片，射向遠(yuǎn)方。從前的鎮(zhèn)長(zhǎng)抿著嘴，臉色青黑。郵遞員看著韓麥爾先生，雙唇顫抖，似乎就要哭出來(lái)。我不能再看了，淚水迅速涌滿(mǎn)我的眼眶。
最后一課續(xù)寫(xiě)3
我背著書(shū)包，緩慢地走在回家的路上。從前的我，一定第一個(gè)沖去學(xué)校，是全世界歡樂(lè)的小鳥(niǎo)。而今，我的步伐似乎比蝸牛還慢，身上好像被壓了塊大石頭，腿幾乎不是我的了。
我拖著沉重的步伐，不住地回頭望著學(xué)校。那個(gè)嚴(yán)厲的令人有些害怕的韓麥爾先生再見(jiàn)了，再也不見(jiàn)了。所有人都會(huì)想念你的，敬愛(ài)的韓麥爾先生。今后，我和同學(xué)們還會(huì)在教室上課。只是，沒(méi)了韓麥爾先生的教導(dǎo)，見(jiàn)不到韓麥爾先生的戒尺，聽(tīng)不見(jiàn)韓麥爾先生責(zé)備。我不想學(xué)那些無(wú)趣的德語(yǔ)。我是法蘭西人！我是法蘭西的小弗朗士！
我?guī)缀跄芟胂蟮巾n麥爾先生的傷心與落魄。這可憐的人！四十年的法語(yǔ)教師，眼前所有的一切成了灰燼。難道是我平時(shí)不好好學(xué)習(xí)的惡果嗎？如果是，那我保證一定好好學(xué)習(xí)法語(yǔ)，一定不淘氣了！
街角，我看到韓麥爾先生和他的妹妹帶著行李，正要離開(kāi)。
“韓麥爾先生！韓麥爾先生！”我喊住了韓麥爾先生，“韓麥爾先生，您穿上這套綠色禮服顯得特別高大和帥氣！”
韓麥爾先生回過(guò)頭：“謝謝你，小弗朗士。或許，我再也不會(huì)穿這件禮服了。你們所有人我都記在心里了。沒(méi)多少時(shí)間了，我得走了。再見(jiàn)，小弗朗士。愿我們還能相見(jiàn)�！�
“再見(jiàn)，韓麥爾先生。”
遠(yuǎn)方的烏云波及到這里，快要下雨了。街上能見(jiàn)到許多被德語(yǔ)招牌取代的法語(yǔ)招牌。我不愿相信眼前的一切。
“法蘭西萬(wàn)歲！”我心里默念。
最后一課續(xù)寫(xiě)4
放學(xué)了，教室里卻仍然一片寂靜，沒(méi)有人動(dòng)身，每個(gè)人的目光都凝聚在黑板上那幾個(gè)剛毅又美麗的大字上。我回頭望了望，每個(gè)人都沉默著，郝叟老頭的眼角濕潤(rùn)了。
似乎過(guò)了許久。不知我心里把那幾個(gè)字默念了多少遍，最后終于，我們站了起來(lái)，向那個(gè)偉大的靈魂——韓麥爾先生鞠了一躬，收好了法語(yǔ)書(shū)，一步一步僵硬又堅(jiān)定地走出教室。
奇怪？曾經(jīng)我最?lèi)?ài)的那條放學(xué)的路，但為什么今天卻變得如此令人厭倦。突然，天暗了，一顆又一顆雨珠從空中掉了下來(lái)。普魯士兵的操練結(jié)束了；華希特帶著他的徒弟離開(kāi)了。我望著那棵依舊茂盛的胡桃樹(shù)，心想：沒(méi)有了法語(yǔ)，沒(méi)有了韓麥爾先生，也許明天的這里會(huì)變得很陌生吧，也許明天的太陽(yáng)再不會(huì)那么晴朗了吧。樹(shù)上的畫(huà)眉躲回巢中，不唱歌了，樹(shù)邊的面包店關(guān)門(mén)了，麥香味沒(méi)有了。
雨越下越大，我脫下外套，用它包住那本法語(yǔ)書(shū)，緊緊地抱在懷里，飛快地跑回家，心里默念著：法蘭西萬(wàn)歲，法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言。
最后一課續(xù)寫(xiě)5
大街上出奇的安靜，行人稀少。鐵匠華希特此時(shí)正和徒弟匆忙地收拾著行李，準(zhǔn)備遠(yuǎn)離這片丟失的土地，只聽(tīng)見(jiàn)他邊收拾邊悲憫地抱怨：“這兒以后是普魯?shù)氖咳说奶煜铝�，哪能容得下我們，指不定哪天還是會(huì)攆我們走，還不如自己走得遠(yuǎn)遠(yuǎn)的。”唉，哀莫大于心死，我抽答了一下，鼻子酸酸的。
天空中不知什么時(shí)候下起了淅淅瀝瀝的雨，仿佛在訴說(shuō)著亡國(guó)的悲痛和對(duì)侵略者的仇恨。畫(huà)眉依舊蹲在那棵老樹(shù)上，好像也很不愉快，尖厲的叫聲好象也在控訴普魯?shù)氖咳说膼盒�。那塊布告牌仍然立在那里，只是人早已散去，村民們好象躲避瘟神一樣遠(yuǎn)遠(yuǎn)地離開(kāi)。不遠(yuǎn)處，一群普魯?shù)氖渴勘鋼P(yáng)威地拆除街道上的法語(yǔ)招牌，那些標(biāo)注著熟悉文字的標(biāo)牌被他們粗暴地踩得稀爛，然后點(diǎn)火燒掉……
我想：該死的，這里屬于法國(guó)，他們沒(méi)資格這么做，該有人去阻止的。但誰(shuí)能上前阻止呢？這片土地從此已經(jīng)屬于普魯?shù)氖苛�，這里再也不是屬于我們的家園了。
雨下得更大了，豆大的雨點(diǎn)無(wú)情地肆虐著，摧毀了周?chē)囊磺�。我奔走在雨幕中，腦海里一片混亂。迷惘中，仿佛又看見(jiàn)自己正坐在那明亮的教室里，讀著那些優(yōu)美的文字。講臺(tái)上，韓麥爾先生的話(huà)語(yǔ)仍然抑揚(yáng)頓挫，聲情并茂。窗外，飄揚(yáng)著鮮艷的法蘭西國(guó)旗！
最后一課續(xù)寫(xiě)6
小弗朗士背上書(shū)包，不知怎么走出了教室。他只覺(jué)喉嚨發(fā)緊，他想大喊：“我愛(ài)法蘭西！”但喊不出來(lái)，淚水模糊了他的雙眼……
不能，不能，我不能哭！我是一個(gè)男子漢，我應(yīng)該做點(diǎn)什么……他用手猛地擦干眼淚，向家的方向跑去。他想象著自己一個(gè)人坐在窗前讀書(shū)寫(xiě)字，再也顧不上看窗外的花兒，再也顧不上聽(tīng)窗外鳥(niǎo)兒的歌聲，只是大聲地讀書(shū)，認(rèn)真地寫(xiě)字……
忽然聽(tīng)到一陣聲音，“抗議！抗議！我們抗議！法蘭西萬(wàn)歲！……”原來(lái)好多人排著整齊的隊(duì)伍，拿著小旗子在鎮(zhèn)公所門(mén)前喊口號(hào)。小弗朗士一陣快跑，來(lái)到廣告牌前寫(xiě)下了幾個(gè)字：我愛(ài)法蘭西！法蘭西萬(wàn)歲！他仿佛看見(jiàn)人們把國(guó)旗插在鎮(zhèn)公所的屋頂上，高喊著：“法蘭西！法蘭西萬(wàn)歲！”
這天晚上，他做了一個(gè)夢(mèng)，他夢(mèng)見(jiàn)自己正坐在教室里聽(tīng)著韓麥爾先生講課……
最后一課續(xù)寫(xiě)7
韓爾麥先生待在那兒，頭靠墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：“放學(xué)了，————你們走吧�！�
同學(xué)們好像沒(méi)看到他的手勢(shì)，一動(dòng)也不動(dòng)，教室里靜悄悄的。
忽然好些鎮(zhèn)上的人站了起來(lái)，一個(gè)個(gè)走出門(mén)去，郝叟老頭兒還和韓麥爾先生握手，可韓麥爾先進(jìn)似乎握手的力氣也沒(méi)有了。
我緊緊咬著嘴唇，心里很舍不得離開(kāi)韓麥爾先生，又難過(guò)又擔(dān)心，韓麥爾先生怎么能面對(duì)呢？
該走了，臨出教室前，我去和韓麥爾先生告別，我不知道說(shuō)什么，又不好不說(shuō)什么，只能呆呆地站著，啊，他們?cè)趺纯梢赃@樣！
最后韓麥爾先生拍了拍我的肩，那意思是：我懂了，你回家吧！
走出門(mén)，所有美麗的景色在我眼中毫無(wú)興趣，我真想大哭一場(chǎng)！
一群普魯士兵從我身邊經(jīng)過(guò)，我現(xiàn)在知道了是他們讓我們失去了韓麥爾先進(jìn)，于是我拾起了石頭。
“嘿！你這孩子在干什么？”鐵匠華希特奪下我的石子，“快回家去，不費(fèi)朗士，你媽媽正急著找你呢？”
我只好跑回家，好媽正在門(mén)口張望。爸爸則正在神色凝重地看報(bào)紙，見(jiàn)我來(lái)了，合上報(bào)紙， 嘆了一口氣。
“小費(fèi)朗士，去收拾自己的東西，一會(huì)兒我們就要離開(kāi)阿爾薩斯了�！�
我不敢相信，瞪大了眼睛。
“真的……要走了？”
爸爸肯定地點(diǎn)了點(diǎn)頭。
我飛奔上樓大哭了一場(chǎng)。短短幾個(gè)小時(shí)內(nèi)，我就要和韓麥爾先生分別，又要離開(kāi)同學(xué)，離開(kāi)所有人。
“快點(diǎn)，”爸爸催促著我。
沒(méi)有和任何人告別，我就坐上了遠(yuǎn)行的馬車(chē)。望著高大的喬木快速后移，我在心里默默祈禱：“上帝，請(qǐng)保佑韓麥爾先生健康，保佑所有阿爾薩斯人健康，請(qǐng)您保佑他們回到法國(guó)�！�
很久以后，我的愿望實(shí)現(xiàn)了，70的后的阿爾薩斯回到了法國(guó)，現(xiàn)在我早已年逾古稀，有了兒女，我總是給他們講這個(gè)故事，講韓麥爾先生，他的精神鼓舞著我走了一輩子。
最后一課續(xù)寫(xiě)8
第二天，韓麥爾先生去軍營(yíng)里當(dāng)兵，教德語(yǔ)的老師也來(lái)到了學(xué)校里，準(zhǔn)備給學(xué)生們上德語(yǔ)課。
這一天天氣十分沉悶，是陰，天上的烏云壓很低，風(fēng)像魔鬼似的，肆虐得打著法國(guó)，教室里更洋溢著一種靜默，一種冷清，一種陰沉。同學(xué)們厭惡這位老師，討厭他的冷酷，討厭他的聲音討厭他那丑陋的外表。在同學(xué)們面前，他就像可恨的惡魔，像丑陋的怪物，像惡心的蟲(chóng)子。
因此，上課時(shí)總有人說(shuō)話(huà)。
“呵，小弗朗士，這位老師的聲音就像汽車(chē)?yán)纫粯与y聽(tīng)”，小弗朗的同桌笑道，“還有他那大大的鼻子，就像馬鈴薯一樣，呵呵。”說(shuō)著，她不禁笑了�！安恢理n麥爾先生怎么樣了，他失業(yè)了，一定十分傷心�！毙「ダ适空f(shuō)道�！巴饷娴氖澜绫贿@些壞家伙弄得很不安寧啊!”她說(shuō)。“哎，如果能出去，和韓麥爾先生在一起就好了，這里就像一個(gè)牢房，多么可怕呀!”小弗朗士嘆息著說(shuō)。這時(shí)，一個(gè)身影從后面撲來(lái)，如同一個(gè)惡鬼一般，眼睛里還閃著銳光。不好，被壞老師發(fā)現(xiàn)了，小弗朗士想，他一定會(huì)懲罰我們，還會(huì)打我們，怎么辦？
壞老師將他們拖到了門(mén)外，抽了他們幾鞭，被罰站在門(mén)口。“這里真是比監(jiān)牢還可怕，簡(jiǎn)直是地獄。”小弗朗士說(shuō)道�！拔覀冏甙�，去找韓麥爾先生，不要學(xué)德語(yǔ)了�！毙「ダ适康�.同桌說(shuō)。“可是那樣會(huì)被捉的�！毙「ダ适空f(shuō)。“不用管那么多了�！彼龍�(jiān)定地說(shuō)。
過(guò)了幾天，他們找到了韓麥爾先生，并留在了那里�！澳銈�?cè)趺吹轿疫@里來(lái)了?”韓麥爾先生疑惑不解。“我們要和你在一起，不要那個(gè)壞老師，他太惡毒了，打得我們好痛�！毙「ダ适總卣f(shuō)。于是，韓麥爾先生留下了他們，盡管普魯士士兵曾多次來(lái)搜查，但還是躲了過(guò)去。
最后一課續(xù)寫(xiě)9
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓麥爾先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓麥爾先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓麥爾先生鏗鏘有力的聲音：“是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
我走過(guò)鐵匠鋪的時(shí)候，鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。
此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為哭泣。畫(huà)眉的叫聲變得凄慘切起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)的上空重新飄揚(yáng)起，我變成了韓麥爾先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)……
最后一課續(xù)寫(xiě)10
在老師說(shuō)可以走了之后，竟然沒(méi)有一個(gè)人走出教室，這如往常不一樣，往常都是大家爭(zhēng)先恐后的出去，而這次我也沒(méi)有出去。過(guò)了一陣兒，xxx先生回過(guò)神之后說(shuō)：“為什么不回家?”“老師…”連班里以前最調(diào)皮的孩子，都瞬間懂事起來(lái)。班里的幾個(gè)女生低聲的哭了起來(lái)。但我們最后還是不情愿的背上沉重的書(shū)包走了。
在路上，我看到畫(huà)眉也不再歡快的唱歌了，也許它們也知道了這個(gè)壞消息。我看到了xxx先生的身影，我不知哪兒來(lái)的勇氣，跑向往常嚴(yán)厲的xxx先生，用顫抖的聲音和乞求的眼神對(duì)他說(shuō)：“留下來(lái)，好嗎?”這簡(jiǎn)單的五個(gè)字卻使xxx先生思考了很久，他的眼神告訴我他也想留下來(lái)，但他不得不離開(kāi)。他說(shuō)：“回家吧�！痹谖肄D(zhuǎn)身的那一刻，他忽然對(duì)我說(shuō)：“記住你永遠(yuǎn)是法國(guó)人�！比缓螅怎咱勠劦淖吡�。不知為什么那時(shí)的我已熱淚盈眶。
新的一天，又開(kāi)始了，這時(shí)的教室沒(méi)有了往常的喧鬧，如昨天一樣，那么寂靜，使我又回想起昨日的最后一課。教德語(yǔ)的人來(lái)了，他是普魯士人。雖然，他穿的無(wú)比整齊，干凈，但班里沒(méi)有一個(gè)人注意他，他仿佛是空氣。他看到我們并不理他，便清了清嗓子大聲的說(shuō)：“從今天起我就是你們的老師，教德語(yǔ)的老師。”他故意把德語(yǔ)這兩個(gè)字說(shuō)的重了一點(diǎn)。他要求我們把德語(yǔ)課本交上來(lái)，如果我們不交他就會(huì)強(qiáng)行搶走課本，還用戒尺打我們。那時(shí)，我們并不怕他，因?yàn)槲覀兊男囊驯环▏?guó)的文化，法國(guó)的語(yǔ)言占領(lǐng)了。
我第一次感覺(jué)到，還有課比上以前的語(yǔ)法課還要無(wú)聊。我一個(gè)人靜靜的回想起以前的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，那是多么的令人懷念。我相信多年之后，xxx先生會(huì)回來(lái)的，當(dāng)然，穿著他那件綠色的禮服，打著皺邊的蝴蝶結(jié)，戴著拿頂繡邊的小黑絲帽，來(lái)給已成年的我們講語(yǔ)法課。
最后一課續(xù)寫(xiě)11
我輕輕擦去課本上的灰塵，緩緩的將課本一本一本的塞進(jìn)書(shū)包，最后一課續(xù)寫(xiě)。想到明天就再也不能上法語(yǔ)課了，想到韓xx先生再也不能教自己了，我的眼眶不禁濕潤(rùn)了。但當(dāng)我看到韓xx先生高大的背影時(shí)，似乎又聽(tīng)到了韓xx先生鏗鏘有力的聲音：“法蘭西人是最有骨氣的，我們一定能取得最后的勝利！”我頓時(shí)堅(jiān)強(qiáng)起來(lái)，忍住淚水，抓起書(shū)包沖出了教室。
當(dāng)我走到大街上的時(shí)候，鎮(zhèn)上的鐵匠華希特這時(shí)正和他的徒弟在收拾行李，準(zhǔn)備逃離這座魔爪下的城市。鐵匠華希特邊收拾著行李，邊對(duì)徒弟們說(shuō)：“我們已經(jīng)成了亡國(guó)奴了，說(shuō)實(shí)在的，離開(kāi)這兒是對(duì)的，指不定哪天又發(fā)生戰(zhàn)爭(zhēng)了呢！”聽(tīng)到這兒，我抽了一下鼻子，心中酸酸的。那塊不吉祥的東西——布告牌，還站在原地，但是看它的人卻漸漸地走光了，大概不想沾上它的晦氣吧！此時(shí)的天暗了下來(lái)，下起了小雨，仿佛是上帝也在為阿爾薩斯哭泣。
畫(huà)眉依舊是蹲在早晨的那棵大樹(shù)上，但它的心情看起來(lái)似乎是糟透了。它的叫聲變得凄慘起來(lái)，似乎也在訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷感。它瞪大雙眼，望著路上的每一個(gè)行人，也許它是想從行人群中找出那個(gè)使大家都不愉悅的罪魁禍?zhǔn)�。這眼神，在正義的人們眼里看來(lái)，它代表了大家的心里話(huà)；但如果是在像強(qiáng)盜那樣邪惡的人的眼里的話(huà)，就會(huì)變成恐怖的、可怕的，還有點(diǎn)令人毛骨悚然。
普魯士兵依舊“一二一二”地齊步走著，他們昂著頭，得意地掠奪來(lái)的土地重重地踏在腳下，一副盛氣凌人的樣子。我也不避讓?zhuān)芍鹨暤难劬粗@群流氓。一個(gè)普魯士兵沖著我吼道“快讓?zhuān)」恚籍?dāng)了亡國(guó)奴了，也不老實(shí)點(diǎn)！”我再也抑制不住情感，大吼一聲：“法蘭西萬(wàn)歲！我們屬于法國(guó)！”然后發(fā)了瘋般地沖向了鎮(zhèn)公所的布告牌，一把扯下那該死的布告，撕了個(gè)粉碎。還沒(méi)等干完，我的腦門(mén)上已挨了重重的一槍桿，倒在地上，昏了過(guò)去。
昏睡中，我做了一個(gè)夢(mèng)，夢(mèng)見(jiàn)阿爾薩斯的上空重新飄揚(yáng)起法國(guó)國(guó)旗，我變成了韓xx先生，站在講臺(tái)前，給孩子們講著法語(yǔ)，動(dòng)情地講著法語(yǔ)。
最后一課續(xù)寫(xiě)12
然后他呆在那兒，頭靠這墻壁，話(huà)也不說(shuō)，只向我們做了一個(gè)手勢(shì)：”放學(xué)了，——你們走吧�！�
教室里死一般的寂靜。我望著黑板上的大字，心中一遍遍念著，忽然，眼前的事物漸漸變得模糊。我咬了咬牙沖出教室，淚水奪眶而出。
走在平時(shí)令人開(kāi)心的小路——放學(xué)的路上，而今卻那么的悲傷。畫(huà)眉不再像早晨那般婉轉(zhuǎn)歌唱，仿佛是明白了什么，訴說(shuō)著失去國(guó)土的傷痛，叫聲如此凄涼。
經(jīng)過(guò)鋸木廠后面的草地，普魯士兵得意地走著。我惡狠狠的盯著他們，拳頭緊握，卻什么也做不了。
鎮(zhèn)公所前的布告牌邊早已空無(wú)一人，我走過(guò)去，忽然，兩個(gè)普魯士兵走來(lái)，看了看我，又看了看布告，大笑道：”小鬼，看到布告上的字了吧！你們以后只能用德語(yǔ)啦！誰(shuí)叫你們這些亡國(guó)奴沒(méi)用呢？誰(shuí)叫你們的法蘭西沒(méi)用呢？我們普魯士才是最強(qiáng)大的。哈哈哈哈�！拔覞M(mǎn)臉通紅，憎惡地瞪了他們一眼，再也按捺不住心中的悲憤，舉起拳頭打在其中一個(gè)人的臉上，隨后立馬拔腿跑回家，只聽(tīng)見(jiàn)后面?zhèn)鱽?lái)一陣痛罵聲。
回到家里，家人都在收拾著行李。
我拿出韓麥爾先生給的字帖，小心翼翼的抱在懷中，來(lái)到床上，不知過(guò)了多久，我陷入了睡夢(mèng)中。
在夢(mèng)中，法國(guó)國(guó)旗重新飄揚(yáng)在湛藍(lán)的天空中，而我變成了韓麥爾先生，深情的為大家講授者法語(yǔ)。
第二天，我和我的家人揮淚告別了這座如同童話(huà)般的小鎮(zhèn)。
主旨
本文通過(guò)阿爾薩斯省的一個(gè)小學(xué)生小弗郎士在普法戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)期最后一堂法語(yǔ)課中的見(jiàn)聞和感受，真實(shí)地反映了法國(guó)淪陷區(qū)——阿爾薩斯、洛林的人民慘遭異族統(tǒng)治的悲憤和對(duì)祖國(guó)的失去的國(guó)土的悲哀和對(duì)母語(yǔ)的熱愛(ài)，以及爭(zhēng)取祖國(guó)解放和統(tǒng)一的堅(jiān)定意志，集中地表現(xiàn)了法國(guó)人民崇高的愛(ài)國(guó)主義精神。
質(zhì)疑
但是也有部分學(xué)者多該文的真?zhèn)翁岢隽速|(zhì)疑，因?yàn)樵摰厝丝谥饕獮槿斩�，大部分該地人還在使用德語(yǔ)，電視和報(bào)紙也以德語(yǔ)為主，不可能出現(xiàn)這樣的狀況。法國(guó)反而對(duì)該地居民實(shí)行嚴(yán)厲的種族同化政策，致使該地人民對(duì)法國(guó)人恨之入骨。所以，納粹德國(guó)占領(lǐng)法國(guó)后，積極招募阿爾薩斯人加入軍隊(duì)。法國(guó)城鎮(zhèn)加拉尼大屠殺的實(shí)施者就是以阿爾薩斯和洛林人為主的黨衛(wèi)軍第二師。電影《老槍》就反映了這段歷史的一個(gè)局部。
這也從一個(gè)側(cè)面反映了阿爾薩斯人和法國(guó)的關(guān)系。該地在戰(zhàn)后一直積極尋求自治，最終迫使法國(guó)政府終止了這一行徑。1871年后新的法德邊界基本是按照語(yǔ)言分布的界線(xiàn)走的，只有在洛林西部，德國(guó)出于軍事方面的考慮吞并了法語(yǔ)人口占多數(shù)的梅斯（Metz），這座城市是法國(guó)東北部的交通樞紐，而且有規(guī)模巨大的設(shè)防要塞。另一方面，貝爾福地區(qū)雖然在傳統(tǒng)上屬于阿爾薩斯，行政上也屬于割讓給德國(guó)的上萊茵省，但其人口中法語(yǔ)居民占絕大多數(shù)，因此德國(guó)并未吞并該地。
最后一課續(xù)寫(xiě)13
我緩緩地站起身，不舍地向街道走去。這條路，我是多么的熟悉，以前，每天熬到放學(xué)后，我都會(huì)第一個(gè)迫不及待地從這里沖出去�？墒墙裉欤乙ба�，努力地不然眼淚滑落，腳步，卻是異常沉重。原來(lái)，這里有一棵杏樹(shù)啊！這朵小花真漂亮！我慢吞吞地走著，似乎要把這里的一切都刻進(jìn)腦海里，連時(shí)經(jīng)常勾住我衣領(lǐng)的樹(shù)枝也變得可愛(ài)起來(lái)……走到大街上，我突然覺(jué)得有幾分茫然。我最后一次，戀戀不舍地向后望去；韓麥爾先生臉色慘白，一動(dòng)不動(dòng)地靠在墻壁上，他的妹妹將大包小包的東西放在他的腳邊，出門(mén)去喊馬車(chē)了。韓麥爾先生突然跳了起來(lái)：“我不走了我從小就生活在這兒，為什么要我走！”我們從沒(méi)見(jiàn)過(guò)韓麥爾先生發(fā)這么大的火，都嚇了一跳，匆匆走開(kāi)了。后來(lái)，我聽(tīng)母親說(shuō)，韓麥爾先生沒(méi)有搬走，他在一條破舊的街道上租了一間老房子，一個(gè)人孤苦伶仃地生活著。
新老師很快就來(lái)了，是一個(gè)年輕的男教師。他有著厚厚的嘴唇，脾氣十分暴躁，稍有不如意的地方就用戒尺狠狠地抽打?qū)W生。上課的內(nèi)容也變了，從我們美麗的法語(yǔ)變成了枯燥無(wú)味的德語(yǔ)，我經(jīng)常開(kāi)小差，望著窗外的杏樹(shù)，回憶以前韓麥爾先生的笑臉。
德軍和法軍又開(kāi)始打仗了，外面炮火聲連天。新老師的氣更差了。今天，他上一篇挺有難度的語(yǔ)法，是用德語(yǔ)講的，我們都沒(méi)聽(tīng)懂。新老師當(dāng)即惱了，一口一句臟話(huà)，罵我們笨，罵法國(guó)人笨。一名男生站了起來(lái)，怒視著新老師：“你可以不尊重我們，但你必須尊重我們的國(guó)家！”新老師愣了愣，嘴角隨即閃過(guò)一抹譏笑：“不過(guò)是一塊淪陷的國(guó)土罷了，有什么好尊重的！再說(shuō)了，你們作為一個(gè)法國(guó)人，會(huì)說(shuō)法語(yǔ)嗎？會(huì)寫(xiě)法文嗎？”我們都咬緊了牙，怒視著他。新老師比那名男生足足高出一個(gè)半頭，但淚光中，新老師是最矮小的……
吃飯時(shí)，父母無(wú)意中談起韓麥爾先生的情況，母親嘆了口氣，話(huà)語(yǔ)有些惋惜：“可憐了，這么好一個(gè)人，恐怕活不了多久了，哎！”我聽(tīng)了，頭腦中一片空白。我推開(kāi)飯碗，顧身后父母的呼喊聲，向門(mén)外沖去。在街角處，我的目光掠過(guò)一個(gè)穿著灰大衣的人，腳步慢了下來(lái)，竟是韓麥爾先生！我?guī)缀跽J(rèn)不出他來(lái)了。幾周未見(jiàn)，韓麥爾先生的臉色越發(fā)蒼白，他的頭發(fā)白了許多，臉上也多了幾道皺紋。他那雙灰藍(lán)色的雙眼無(wú)神地望向遠(yuǎn)方，弓著背。他不停地咳嗽著，走幾步就要停下來(lái)歇歇，樣子十分虛弱。我心中猛地一疼，快步跟上，韓麥爾先生足足老了十歲，一副隨時(shí)都會(huì)離開(kāi)人世的樣子。韓麥爾先生拐進(jìn)一條陰暗，散發(fā)著垃圾臭味的小巷里。我趕忙捂住了鼻子，繞過(guò)那些堆積成山的垃圾和臉色陰郁的人們。
“小弗朗士？”韓麥爾先生關(guān)門(mén)時(shí)終于看見(jiàn)了我。他用的是法語(yǔ)（德國(guó)政府已規(guī)定平時(shí)只許使用德語(yǔ)），我愣了愣，隨即產(chǎn)生了一種久違的熟悉感：韓麥爾先生的法語(yǔ)依然那么溫和，那么動(dòng)聽(tīng)！法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言！我跟隨韓麥爾先生走進(jìn)了那間破爛、擁擠的小屋�！翱瓤瓤取表n麥爾先生突然猛烈地咳嗽起來(lái)，我趕緊扶住他，將他移到床邊�！袄蠋煟怀运巻�？”我將一杯溫?zé)岬乃f了過(guò)去，韓麥爾先生沒(méi)有接，他就這樣呆呆地望著天花板。屋子里靜得可怕，韓麥爾先生開(kāi)了口，聲音嘶啞的可怕：“他們，咳咳…不賣(mài)。”我愣住了，然后淚水迅速地溢滿(mǎn)了眼眶。韓麥爾先生將我臉上的淚水擦去，堅(jiān)定地說(shuō)：“小弗朗士，我們要堅(jiān)強(qiáng)，我們要打敗敵人，奪回我們的領(lǐng)土！記住法語(yǔ)是世界上最美的語(yǔ)言�。�！”望著他蒼老的臉龐，我鼻子一酸，重重地點(diǎn)著頭，淚水，卻止不住地滑落……
法語(yǔ)，是世界上最美的語(yǔ)言！
最后一課續(xù)寫(xiě)14
這是第一次，我第一次覺(jué)得放學(xué)的鈴聲如此另人討厭。
韓麥爾先生對(duì)我們說(shuō)，這節(jié)課是最后一節(jié)法語(yǔ)課，他走了后會(huì)有教德語(yǔ)的老師來(lái)交我們的。這代表著什么？我不要思考，不，應(yīng)該是我不敢想。我害怕正視這個(gè)可怕的消息。就在我不經(jīng)意間，淚水在我的眼眶中打著圈，但是，我忍住了，因?yàn)轫n麥爾先生曾經(jīng)常告訴我們：“法國(guó)人民，一定會(huì)勝利，一定會(huì)打敗德國(guó)！一定要讓他們知道‘我們法國(guó)一樣很強(qiáng)大’……”就是想到這，讓我頓時(shí)有了勇氣，抱著書(shū)包一路的狂奔，回到了家。媽媽看見(jiàn)了我很吃驚，作為母親的她，從來(lái)沒(méi)有看見(jiàn)過(guò)我這個(gè)樣子——臉色慘白如雪，就像我得了不治之癥；頭發(fā)亂的厲害，拿垃圾場(chǎng)與我相比，我想，我比它更雜亂無(wú)章吧；衣服猶如社會(huì)的小混混，一身不三不四的樣子……啊，那時(shí)的我真的是——我比乞丐勝三分！
從那以后，我每天朝著天空大聲高喊：“祖國(guó)，我們一定會(huì)贏的，為你付出自己的一切，只希望你變的更漂亮……”
最后一課續(xù)寫(xiě)15
下課了，有些同學(xué)好像還是不愿意離開(kāi)韓麥爾先生的課堂，依依不舍的，但有些同學(xué)卻飛似的奔出了教室大門(mén)，大概不想因?yàn)樽詈笠还?jié)的法語(yǔ)課的情緒而哭了……
小弗朗士和一些同學(xué)走到韓麥爾先生的旁邊去問(wèn)一些關(guān)于法語(yǔ)音節(jié)的問(wèn)題，韓麥爾先生很高興的回答了他們的問(wèn)題，那些奔出教室的同學(xué)又奔回來(lái)了，原來(lái)他們?nèi)ベI(mǎi)了一些東西來(lái)送給韓麥爾先生，以做紀(jì)念……
時(shí)光總是短暫的，離開(kāi)的時(shí)候到了，韓麥爾先生的妹妹來(lái)叫他了，韓麥爾先生也依依不舍的，有些不愿意離開(kāi)這個(gè)呆了40年的地方，他又走遍了學(xué)校每一處，小弗朗士和同學(xué)們也一起陪他走了一邊。
臨走前，韓麥爾先生叮囑了幾句："小弗朗士，你要聽(tīng)話(huà)啊，新老師來(lái)了之后不要調(diào)皮，上課不要再遲到了……還有你，最調(diào)皮的……你作為班長(zhǎng)要管好他們……我走了，用不著想念我，我會(huì)回來(lái)看你們的……"
望著韓麥爾先生離去的背影，那件綠色禮服和黑禮小帽，小弗朗士哭了，他很后悔當(dāng)初沒(méi)有認(rèn)真聽(tīng)韓麥爾先生的課，作為阿爾薩斯人，竟連自己的母語(yǔ)都沒(méi)學(xué)好!
小弗朗士用法語(yǔ)喊了一聲：法蘭西萬(wàn)歲!
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