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描寫風波的作文
無論在學習、工作或是生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關知識、經驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。你所見過的作文是什么樣的呢？下面是小編收集整理的描寫風波的作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
描寫風波的作文 篇1
我心里感到委屈，于是雙眼變成“清泉”，兩條“小溪”從扭曲的臉上流下來�？晌覜]敢哭出聲，我實在想狠狠地哭一場。如果是爸爸，我還敢稍稍“放肆”點，有時還跟他評評理。可今天“動武”的偏偏是媽媽。見媽媽那雙噴火的眼睛和被火“燒”紅的臉，我不敢爭辯，要不然，那第二腳又不知是什么滋味了。
有一次，我正在家里寫作業(yè)，弟弟非要我正在用的鋼筆不可。我當然不給他，于是他就又哭又鬧，硬是把鋼筆從我手中奪去了，我氣得在他背上打了一下。只不過輕輕地打了一下，不想被聞聲趕來的爸爸看到了。他不問青紅皂白，瞪著大眼向我吼，這還不算，說著還狠狠地踢了我一腳。這時我真恨爸爸，為了表示反抗，我忍著疼痛，不讓眼淚流出來。但是，當我回到自己屋里以后，淚水再也止不住地流了下來。
我正看到精彩處，誰料“半路殺出程咬金”，爸爸冷不防把電視調到足球賽。我叫嚷著剛想換臺，可媽媽又搶先一步，調到了“綜藝大觀”。爸爸倚仗身強力壯，撥開眾人，又按到直播足球賽的.頻道，并張開雙臂護住整個屏幕。你拉我扯無濟于事，大家只好展開“說理斗爭”�！澳銈儾恢v理，還當爸爸媽媽呢!每個星期六我才能看一次電視，好不容易看一次，你們還跟我爭來爭去?!”我一肚子委屈，又叫又嚷。爸爸嬉皮笑臉地說：“好孩子，讓爸爸一次嘛。球賽是一場接一場，好比數學一環(huán)扣一環(huán)，少看一場就丟了一環(huán)啊!”媽媽也不甘示弱，針鋒相對，振振有詞地講了自己的道理：“球賽的情況，明天可以看報紙嘛! ‘正大綜藝’兩個星期才一次呀……”
描寫風波的作文 篇2
在一個陽光明媚的周末下午，我看著堆積如山的作業(yè)，額頭不禁直冒汗。爸爸正躺在客廳的沙發(fā)上，悠閑地看著比賽。一邊看，我還一邊跳舞一邊喊:“加油！加油！哇，太好了，球進了。”
這時，父親用他嫻熟的動作摸了摸口袋。他本想抽根煙，但找不到。他著急了，心想，唉，我記得我把煙放在這個口袋里了。為什么沒了？爸爸動了動頭，說:“兒子，去給爸爸買包煙�！�
我說:“不行，爸，我還有好多作業(yè)呢！”
爸爸拿出一張全新的100元錢，對我說:“我的'兒子，你是最可愛的。去給爸爸買盒煙。剩下的錢歸你，好不好？”
我有點心軟，但我以為我沒有完成作業(yè)是因為上次給爸爸買了煙。我不僅在學校被老師“口水直流”，還打掃了一個星期的廁所。想到這，我說:“如果我寫不完作業(yè)，老師會懲罰我的。”
爸爸有點生氣，大聲說:“我讓你買，你就買。不要找理由！”
我不耐煩了，聲音提高了一個八度:“我要走18層樓梯，我不走！”
爸爸更生氣了，說:“哦，你去吧，別說那么多廢話！”
“我就是不去！我以為你叫我好好學習。你怎么忘了你說的話？”我叉著腰，不耐煩地說道。
爸爸的臉瞬間紅了，青筋暴起。他大聲叫道:“叫你去就去！你去不去？！”
“別走！別走！就是不去！”我昂著頭，看起來什么都不怕。然后我說:“你偷偷抽煙，藏了100元私房錢。我都沒告訴我媽。如果你現在向我求饒，我還可以考慮放你走！”
“你這小子，敬酒不吃吃罰酒，看我敢不敢打你？！”爸爸惱羞成怒，邊說邊舉起手。
就在這個緊要關頭，一家之主的母親回來了。爸爸趕緊說:“哎，這蚊子真大！看我不開槍打死你！”
我媽媽看見了，笑了，我和爸爸一起笑了...
描寫風波的作文 篇3
上課鈴聲早己響過，可不知為啥，何老師還是沒來上課。同學們議論紛紛：“老師是不是忘記了？”“何老師從來沒遲到過，一定是有事。”“鮑妙塹，你趕快去找找�！痹诖蠹业拇叽傧�，我只好硬著頭皮，又一次來到老師的辦公室，可是不見老師的身影。會去哪兒呢？真是急死人了。時間一分一秒地過去，連我自己也開始懷疑起對老師的信任來了。我回到教室，小聲嘀咕：“還叫我有事請假呢，自己卻……
這時，教室的門被推開了，只見何老師氣喘吁吁地跑進來，額頭上掛滿了豆大的汗珠。她快步走上講臺，說：“同學們，對不起！今天我遲到了，浪費了大家的時間，請原諒！”然后向大家深深地鞠了一躬。她沒顧得上擦把汗，就開始給我們上課了�！斑@樣就算解釋過了？”旁邊的同學們還沒有原諒她。我的怨氣也沒有消失，決定放學后問個究竟，也可以向大家有個交代。
快到放學時，我們正在抄寫作業(yè)。忽然，門外傳來一陣敲門聲，我抬頭一看，原來是朱全非同學。我這才想起，中午，朱全豐說頭暈，老師叫我陪他去醫(yī)務室，醫(yī)生說是發(fā)燒了，得馬上打吊針。
我把情況告訴了何老師，之后何老師就不見了，難道是……這時只見何老師的神情異常緊張，一步跨到朱全非面前，扶著他問：“怎么你自己回來啦？我不是說放學后去接你嗎？”“老師，我已經好多了。”何老師還是不放心，用手輕輕摸了摸他的'額頭，略帶責備口氣地說：“還這么燙，趕快坐下來，我給你去倒水！”
我全明白了。老師是送朱全非去打吊針才遲到的，不知是內疚還是感動，我鼻子一酸，眼淚禁不住奪眶而出……
描寫風波的作文 篇4
家庭這個詞，對每個人來說都不陌生，每個家庭在充滿歡樂和溫馨的同時自然也有著各種各樣的風波。
在小學的時候，我的家庭作業(yè)非常少，每天只需一個小時便“ok”了，于是每天下午放學，我便與同學們一起去打籃球、乒乓球等，一玩就到五點多才回家，有時還要父母來找我，所以弄得我經常挨罵。
記得有一次媽媽下班遲了，爸爸又不在家吃飯，我準備玩一會就回家，誰知一玩就忘記了時間，直到六點學校清場我不得不回家，一到樓下，見家中燈亮著，心里不由自主的打了一個寒顫，心里像有一只“兔子”，在不停地跳著，心里不停地抱怨自己為什么不能早點回家呢？一想到回去要挨罵，腳上仿佛拖著一根“鐵鏈”抬不起來，一聲貓叫，都像“戰(zhàn)爭”的預兆，空氣中仿佛都彌漫著戰(zhàn)爭硝煙�；氐郊�，果然看見媽媽把眉頭一皺，說道：“胡鵬，你怎么這么不自覺呀！這都什么時候了，六點鐘呀！你可是個學生，要以作業(yè)為主，我回來遲點，你便玩到現在，你除了老師布的作業(yè)，難道不可以做些課外習題嗎？我說過多少次除了星期五可以遲點回家，其他時間放學就得回家寫字，不要老想著在學校打球……” 媽媽的話就如滔滔江水，連綿不斷，弄得我只能低著頭，一言不發(fā)。
這種事情經常發(fā)生，可每次一發(fā)生只過兩三天，便被我拋之腦后，放學后又玩了起來，幸運得話，我在媽媽前面回家，啥事也沒有，倒霉的`話，媽媽在我前面回家，又是一頓臭罵，可我依舊這樣，放學先打球再回家，我也無法控制，誰叫我玩固不化呢？
類似的家庭風波一直從三年級延續(xù)到六年級，現在我是一名初中生了，在作業(yè)的壓迫下，在爸爸的嚴厲看管下，我只好放學不再打球，而是回家寫作業(yè)，三年的家庭風波也就煙飛云散了。
描寫風波的作文 篇5
“怎么搞的？鑰匙呢？”同學們擠在教室門口抱怨著，原來教室門關著。
我急得直跺腳，要知道昨天老師布置的背誦作業(yè)我還沒有完成呢，我得趕緊進教室背誦。
我望了一下四周，發(fā)現管鑰匙的何平凡正躲在走廊的'角落。我立刻火冒三丈地走過去，質問他：“平凡，你怎么成了縮頭烏龜啦？鑰匙呢？”平凡無可奈何地說：“鑰匙長了翅膀，飛了�！�
“什么？飛了？那另一把鑰匙呢？”我還抱著一絲希望，急忙追問道。
平凡搖搖頭，有氣無力地說：“長了腿，跑了�！薄笆裁�？跑了？這么說，兩把鑰匙你全弄丟了，你怎么這么不負責任！”我暴跳如雷地說。
我把他的衣領拎起來，舉起拳頭，正想打他解解氣，這時，我們班的小詩人“李白”勸說道：“稍安勿燥，稍安勿燥�，F在不是打人的時候，應該是想辦法的時候�！蔽乙宦�，覺得他說得有理，只好罷手了。
時間一分一秒地過去，同學門陸陸續(xù)續(xù)地來了，教室門口的走廊排起了長龍似的隊伍。同學們有的抱怨，有的無所事事，有的自覺地拿出書來讀。
這時，“李白”眼珠一轉，說：“有了，想到辦法了。”
我像抓到了救命稻草，連忙問：“是啥辦法，快快說來聽聽�！薄袄畎住闭f：“開學初，老師叫我配了三把鑰匙。兩把由平凡保管，一把在老師那里，我們找老師拿鑰匙就可以進去了�！�
班長馬上下令，讓班上的“飛毛腿”林世釗去班主任那里拿鑰匙。
林世釗果然不負眾望，不出三分鐘，鑰匙拿來，班長迅速將教室門打開。在門打開的一瞬間，同學們歡呼起來。我們一窩蜂地沖進教室去，急忙爭分奪秒地拿出課本朗讀起來。
雖然鑰匙風波平息了，但我們明白了選鑰匙管理員不能隨隨便便，要選擇有認認真真工作態(tài)度的同學擔任，因為這是一項重要的任務。
描寫風波的作文 篇6
今天上午第二節(jié)課，同學們正在專心致志地上課�？墒�，因為一位不速之客——一只大馬蜂的到來，讓這節(jié)語文課變得很不尋常。
課上到一半時，我們忽然聽到一種奇怪的“嗡嗡”聲，原來是一只大馬蜂。這只馬蜂像一架小飛機似的忽上忽下，在教室上空飛來飛去。同學們被嚇壞了：有的抱頭鼠竄，有的.大聲尖叫，有的渾身哆嗦……整個教室亂作一團。這時老師心平氣和地說：“大家不要害怕，把窗子打開，讓馬蜂自己飛出去�！�
可是這只馬蜂一點兒也不領情，好像偏要和我們斗到底。這時同學們又吵嚷開來，開始商量對策——怎么才能把馬蜂趕出去。有的同學說用殺蟲劑把馬蜂殺了，有的同學說用書把它拍死，有的同學說用雞毛撣把它撣出去，有的同學說把電風扇開下來，用風把它吹出去，還有的同學說把燈開下來，把馬蜂嚇出去……
這時，馬蜂好像也害怕了，躲進一個廢棄的電燈盒里，后來再也沒有了動靜。老師說：“動物和我們生活在同一個藍天下，我們不但不能傷害它，還要保護它�，F在，拿起你們的筆，把剛才的一幕寫下來吧！”
短短的十幾分鐘，馬蜂給我們的課堂帶來了一個小小的風波，同時更讓我懂得了：保護動物，是我們每一個小學生應該做的，因為動物是我們人類的好朋友。
描寫風波的作文 篇7
從很小的時候開始，我就非常想養(yǎng)一只小狗，可那時都是奶奶帶我，因為奶奶很討厭狗，我就一直沒養(yǎng)成。
可是我三翻五次地懇求奶奶，允許我養(yǎng)一條狗，奶奶這才答應了我。
小狗剛買回來時還沒斷奶，我每天用糖水喂它，把肉剁碎了放在盆子里，還把狗窩清理得干干凈凈。就這樣，小狗被我養(yǎng)得肥肥胖胖的'。
不久，我家的小狗要生寶寶了。我在旁邊耐心等待：兩頭已經生出來了，而另外兩頭就像躲在肚子里不肯出來似的，過了好久，也終于出來報到了。
我家就比以前更臟了，我也變得更累了，每天還要幫他們清掃地板。
一天，奶奶再也忍受不住了。她不止一次說要把狗給扔了，可我死命地保護著狗，不讓奶奶碰到，生怕她把狗給扔了。奶奶罵我：“養(yǎng)這些狗有什么用！又不能吃不能喝！”我大聲回應道：“肯定有用啦，這些狗可以幫我們看守家門，還可以幫我們找東西！”奶奶加重語氣說：“你別跟我講這些，趕緊把這些狗給我趕出去，永遠不要讓我再看到！”
“我不！我永遠不會把它們趕出家門，你不要再跟我提起送狗的事。”
晚上，我怕奶奶扔我的狗，偷偷起床，悄悄地把狗轉移地方，可一不小心撞到了桌子，把奶奶驚醒了，她又跟我吵了起來，吵到奶奶不耐煩的時候，她說：“你想養(yǎng)狗可以，但是你只能留下兩頭�！蔽覠o奈地把一頭母狗和一條公狗留了下來，其余的全部都送人了。
直到今天，我依然十分懷念那些被送走的小狗。現在，它們過得都還好吧？
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