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地震敘事作文（通用24篇）
相信大家都嘗試過寫作文吧，尤其是占有重要地位的敘事作文，敘事作文要求考慮清楚事情的發(fā)展過程，有關(guān)內(nèi)容要寫得細(xì)致、清楚。優(yōu)秀的敘事作文都具備一些什么特點(diǎn)呢？下面是小編幫大家整理的映秀鎮(zhèn)地震敘事作文，希望對大家有所幫助。
地震敘事作文 1
在汶川大地震的第三天，映秀鎮(zhèn)又發(fā)生了強(qiáng)烈的余震。映秀小學(xué)一座四層的教學(xué)樓變成了廢墟。唐老師拖著沉重的步子。在廢墟邊來回踱著，她沉痛的望著這座每天上上下下的教學(xué)樓，已成了一堆廢墟。那些活潑可愛的孩子，有400多人還埋壓在里面。她混亂的的腦海里，不時(shí)地閃現(xiàn)著那張張活潑可愛的笑臉。她只想哭，可是哭不出聲來，只有淚水流在她那清秀的面頰上。
突然，她聽到了低低的呻吟聲。她懷疑是自己的幻覺，搖了搖頭，凝神靜聽：“媽媽……”她聽到了，是孩子的哭聲。于是，她順著聲音找去，是從一個(gè)碗口大小的空隙里傳出來的。對著那黑洞洞的空隙喊：“孩子，你叫什么名字？”“張春梅�！薄澳隳睦锸軅耍俊薄拔业耐葎�(dòng)不動(dòng)了！”老師看了看，洞口的上面堆積著雜亂的樓板和磚塊，她無奈地?fù)u了搖頭：“張春梅，要挺著，你是勇敢的孩子！很快就會(huì)有人來救你的�！薄班�。” 老師又給孩子找來了水和火腿腸，從那個(gè)空隙遞進(jìn)去。11歲的小春梅也有了生的.希望。
被困50小時(shí)的孩子，對老師說：“老師，我困了，想睡一會(huì)兒�！碧评蠋煿膭�(lì)她說：“千萬別睡！老師陪著你。”
這時(shí)，救援隊(duì)已經(jīng)開來了，當(dāng)晚救出了三個(gè)孩子，因?yàn)閺埓好繁宦駢旱牡匦翁厥�，必須到天亮才能援救�?/p>
10：20分，起重車吊去最后一塊樓板，抱出了孩子。她被埋壓68小時(shí)。孩子被救出來后醫(yī)生一邊安慰她，一邊為她迅速的檢查傷口，當(dāng)時(shí)，她的小腿骨都露了出來，消毒時(shí)，她嗚咽著，說：“疼，疼……”接著，她呢喃著：“水……我想喝水……”最后，只找到了1／3瓶礦泉水給她喝了下去。
直升機(jī)的轟鳴聲震撼著人們的心，帶著人們的希望，向成都飛去。
地震敘事作文 2
那是一個(gè)春天的午后，映秀鎮(zhèn)像往常一樣寧靜而美麗，山青水秀，鳥語花香，小鎮(zhèn)上的居民們各自忙碌著，誰也沒有預(yù)料到，一場突如其來的災(zāi)難正悄悄逼近。
2008年5月12日14時(shí)28分，大地突然劇烈顫抖，仿佛整個(gè)世界都在搖晃。那一刻，時(shí)間仿佛靜止，映秀鎮(zhèn)被卷入了一場前所未有的浩劫之中。房屋轟然倒塌，塵土飛揚(yáng)，尖叫聲、哭喊聲交織在一起，構(gòu)成了一幅令人心碎的畫面。
在災(zāi)難面前，映秀人展現(xiàn)出了驚人的勇氣與堅(jiān)韌。李阿姨是社區(qū)的.一名普通工作人員，地震發(fā)生時(shí)，她不顧個(gè)人安危，沖進(jìn)即將倒塌的樓房，幫助幾位老人和孩子逃出險(xiǎn)境。還有那位年輕的教師，用身體護(hù)住講臺(tái)下的學(xué)生，自己卻永遠(yuǎn)留在了那個(gè)瞬間。這樣的故事，在映秀鎮(zhèn)數(shù)不勝數(shù)，它們?nèi)缤c(diǎn)點(diǎn)星光，照亮了那段最黑暗的日子。
救援隊(duì)伍從四面八方趕來，直升機(jī)的轟鳴聲帶來了生的希望。廢墟之上，生命的奇跡不斷上演，每一個(gè)獲救的人，都是對生命不屈的最好詮釋。重建工作緊隨其后，新映秀在廢墟中涅槃重生，更加堅(jiān)固、更加美麗，也更加珍惜。
如今的映秀，已不再是傷痛的代名詞，它以一種嶄新的姿態(tài)，向世人展示著重生的力量和生活的美好。走進(jìn)映秀，你會(huì)看到一座座新建的校舍、醫(yī)院、住宅，以及人們臉上洋溢的笑容，那是對過去最好的紀(jì)念，也是對未來最堅(jiān)定的信心。
地震敘事作文 3
映秀，一個(gè)曾經(jīng)因地震而讓全世界心痛的名字，如今，它以一種頑強(qiáng)的生命力，重新綻放在這片土地上。記得那年，地震的陰霾籠罩了整個(gè)小鎮(zhèn)，無數(shù)家庭支離破碎，哀鴻遍野，那是一段無法抹去的歷史傷痕。
但映秀沒有沉淪，它選擇了堅(jiān)強(qiáng)。在國家的支持和社會(huì)各界的幫助下，重建工作如火如荼地展開。記憶中最深刻的是，震后不久，臨時(shí)搭建的帳篷學(xué)校里傳來了孩子們朗朗的讀書聲，那聲音雖稚嫩，卻異常堅(jiān)定，仿佛是對未來的宣言。
春天再次降臨映秀，帶來了生機(jī)與希望。曾經(jīng)滿目瘡痍的土地上，一座座現(xiàn)代化的建筑拔地而起，青山綠水間，新家園的輪廓日益清晰。走在映秀的大街小巷，可以看到老人們悠閑地曬太陽，孩子們在公園里追逐嬉戲，生活恢復(fù)了往日的寧靜與和諧。
特別值得一提的是，映秀人在重建家園的`同時(shí)，還建立了一座地震紀(jì)念館，那里記錄了那場災(zāi)難的殘酷，也見證了人性的光輝與社會(huì)的溫暖。每年，都有許多人來到這里，緬懷逝者，學(xué)習(xí)抗震救災(zāi)精神，感受映秀重生的力量。
映秀的春天，不僅僅是自然界的復(fù)蘇，更是心靈的重生，是對生命價(jià)值的深刻體悟。它告訴我們，無論遭遇多大的困難和挑戰(zhàn)，只要心中有愛，有希望，就沒有什么可以阻擋我們前進(jìn)的腳步。
地震敘事作文 4
映秀，這個(gè)名字曾讓無數(shù)人揪心，一場突如其來的地震，幾乎摧毀了一切。但在災(zāi)難之后，映秀人用實(shí)際行動(dòng)書寫了一部關(guān)于堅(jiān)韌與重生的傳奇。
我還記得，震后的映秀，滿眼望去皆是斷壁殘?jiān)�，空氣中彌漫著悲傷的氣息。然而，在這悲痛之中，一個(gè)個(gè)感人的故事開始涌現(xiàn)。救援隊(duì)夜以繼日地搜救，志愿者從四面八方趕來，他們共同筑起了生命的防線。那些在廢墟下堅(jiān)持?jǐn)?shù)十小時(shí)最終獲救的生命，成為了所有人堅(jiān)持下去的理由。
隨著時(shí)間的推移，重建的號(hào)角在廢墟上吹響。映秀鎮(zhèn)在規(guī)劃者的智慧和建設(shè)者的汗水下，逐漸煥發(fā)出新的活力。新鎮(zhèn)的設(shè)計(jì)充分考慮了防災(zāi)減災(zāi)的需求，既保留了原有的`自然風(fēng)貌，又融入了現(xiàn)代元素，成為了災(zāi)后重建的一個(gè)典范。
更讓人感動(dòng)的是，映秀人并沒有忘記過去，而是選擇勇敢面對。他們在重建家園的同時(shí)，也重建了自己的心靈。學(xué)校里，孩子們學(xué)習(xí)地震知識(shí)，進(jìn)行逃生演練，他們知道，只有更加堅(jiān)強(qiáng)，才能保護(hù)好自己和家人。
如今的映秀，已經(jīng)成為了一個(gè)充滿活力的旅游小鎮(zhèn)，游客們不僅能欣賞到秀美的自然風(fēng)光，更能感受到映秀人對生活的熱愛和對未來的憧憬。每當(dāng)夜幕降臨，小鎮(zhèn)燈火闌珊，那份寧靜與美好，是對過去最好的告別，也是對未來的無限期許。
映秀的故事，是關(guān)于災(zāi)難與重生的故事，是關(guān)于愛與希望的故事。它告訴我們，即使在最黑暗的時(shí)刻，只要心存希望，就總能看到光明。
地震敘事作文 5
2008年5月12日，一個(gè)讓所有中國人刻骨銘心的日子。那天下午，我正在教室里專心致志地上課，突然間，一陣劇烈的震動(dòng)襲來，教室的墻壁開始搖晃，桌椅發(fā)出刺耳的摩擦聲。我意識(shí)到，地震發(fā)生了。
老師迅速組織我們撤離教室，我們沿著樓梯快速而有序地跑向操場。在操場，我們看到了驚慌失措的人群，有的學(xué)生在哭泣，有的.老師在安撫，空氣中彌漫著緊張和不安。我緊緊抓住朋友的手，心中充滿了恐懼和疑惑。
不久，我們得知這次地震的震中就在我們所在的映秀鎮(zhèn)。地震的破壞力巨大，許多房屋倒塌，道路斷裂，通訊中斷。映秀鎮(zhèn)的寧靜被徹底打破，人們的生活陷入了混亂。
在接下來的日子里，我們經(jīng)歷了許多艱難的時(shí)刻。沒有電，沒有水，沒有食物，我們只能依靠有限的物資和救援隊(duì)伍的幫助。在這樣的環(huán)境下，我看到了人性中最光輝的一面。老師和同學(xué)們相互扶持，共同面對困難。救援人員不顧個(gè)人安危，夜以繼日地工作，為我們提供救援和幫助。
隨著時(shí)間的推移，救援工作逐漸展開，我們開始重建家園。雖然家園被毀，但我們的精神沒有被摧毀。我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事。
地震雖然給我們帶來了巨大的痛苦和損失，但它也讓我們更加團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了在逆境中成長，學(xué)會(huì)了在困難中尋找希望。如今，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)重建，我們用新的面貌迎接每一個(gè)明天。
這次地震的經(jīng)歷，讓我深刻地認(rèn)識(shí)到生命的脆弱和寶貴。它教會(huì)了我，無論遇到什么困難，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的難關(guān)。我將永遠(yuǎn)銘記這次地震，它不僅改變了我的生活，也改變了我對生活的態(tài)度。
地震敘事作文 6
2008年5月12日，一個(gè)讓全中國乃至全世界都銘記的日子。那天下午，我正坐在教室里，準(zhǔn)備著即將到來的期末考試。突然間，桌子開始劇烈搖晃，頭頂?shù)牡鯚魮u擺不定，書本從書架上紛紛落下。起初，我以為是同學(xué)們在惡作劇，但很快，老師的聲音打破了教室的混亂：“地震了！大家快跑！”
我們驚慌失措地沖出教室，只見校園里一片混亂，同學(xué)們尖叫著，老師們大聲呼喊著學(xué)生的名字，試圖維持秩序。我看到有的同學(xué)摔倒了，有的被嚇得哭泣，但更多的人在老師的引導(dǎo)下，迅速向操場跑去。
地震持續(xù)了大約一分鐘，但那一刻，時(shí)間仿佛凝固了。當(dāng)震動(dòng)停止，我們才意識(shí)到這是一場災(zāi)難。學(xué)校緊急疏散了所有學(xué)生，我們被安排到安全的地方等待家長來接。我看到許多家長焦急地趕來，他們緊緊地?fù)肀ё约旱暮⒆�，臉上寫滿了擔(dān)憂和恐懼。
地震發(fā)生后，我回到了家中。家里的墻壁出現(xiàn)了裂縫，家具東倒西歪。我從未經(jīng)歷過這樣的災(zāi)難，心中充滿了恐懼和不安。但很快，我意識(shí)到我并不是一個(gè)人在面對這場災(zāi)難。我的家人、老師和同學(xué)都在我身邊，我們一起面對困難，一起重建家園。
在接下來的日子里，我們經(jīng)歷了許多艱難的時(shí)刻。映秀鎮(zhèn)的許多建筑被摧毀，許多家庭失去了親人。但同時(shí)，我們也看到了人性中最美好的一面。來自全國各地的.救援隊(duì)伍迅速趕到，他們帶來了食物、水和醫(yī)療用品，幫助我們重建家園。志愿者們不分晝夜地工作，幫助我們清理廢墟，重建學(xué)校。
地震雖然給我們帶來了巨大的痛苦和損失，但它也讓我們更加團(tuán)結(jié)，更加堅(jiān)強(qiáng)。我們學(xué)會(huì)了在逆境中尋找希望，學(xué)會(huì)了珍惜身邊的人和事。在災(zāi)難面前，我們看到了生命的脆弱，也看到了生命的頑強(qiáng)。
如今，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)重建，新的學(xué)校、新的家園，一切都顯得更加美麗和堅(jiān)固。我們永遠(yuǎn)不會(huì)忘記那場災(zāi)難，但我們更不會(huì)忘記在災(zāi)難中展現(xiàn)出的人性的光輝。我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。
地震敘事作文 7
2008年5月12日，一個(gè)讓全中國乃至全世界都銘記的日子。那天下午，我所在的映秀鎮(zhèn)發(fā)生了震驚世界的汶川大地震。這場災(zāi)難，不僅奪走了無數(shù)生命，也摧毀了我們的家園。但在這場災(zāi)難中，我也看到了人性的光輝和生命的頑強(qiáng)。
那天，我正在學(xué)校上課，突然間，地動(dòng)山搖，教室的墻壁開始裂開，窗戶玻璃破碎，塵土飛揚(yáng)。老師迅速組織我們撤離，我們驚慌失措地跑出教室，只聽到身后傳來轟隆隆的巨響和同學(xué)們的尖叫聲。
我們跑到操場，看到教學(xué)樓已經(jīng)坍塌，許多同學(xué)和老師被埋在廢墟下。我們試圖去救援，但力量微薄，只能眼睜睜地看著他們受苦。那一刻，我感到前所未有的無助和恐懼。
隨后，救援隊(duì)伍趕到了現(xiàn)場。他們不顧自己的安危，冒著余震的危險(xiǎn)，用雙手和工具挖掘廢墟，搶救生命。我看到他們滿身泥土，汗水和淚水交織在一起，但他們的眼神堅(jiān)定，充滿了希望。
在接下來的幾天里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的艱難時(shí)刻。沒有食物，沒有水，沒有避難所，但我們的意志沒有被摧毀。我們互相幫助，共同面對困難。在這樣的環(huán)境下，我看到了人性中最美好的一面——團(tuán)結(jié)、互助、堅(jiān)韌不拔。
地震發(fā)生后，全國各地的救援隊(duì)伍和志愿者紛紛趕來，為我們提供了食物、水和醫(yī)療救助。他們不分晝夜地工作，為我們重建家園。在他們的幫助下，我們逐漸從廢墟中站起來，重建了我們的'生活。
這場地震雖然給我們帶來了巨大的痛苦和損失，但它也教會(huì)了我們許多寶貴的東西。我們學(xué)會(huì)了珍惜生命，學(xué)會(huì)了感恩，學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)。我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。
如今，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)重建，新的學(xué)校、醫(yī)院和住宅區(qū)拔地而起。雖然地震的痕跡依然可見，但它已經(jīng)成為了我們共同的記憶和力量的源泉。我們不會(huì)忘記那些在災(zāi)難中失去生命的人，我們會(huì)帶著他們的希望和夢想，繼續(xù)前行。
地震敘事作文 8
2008年5月12日，一個(gè)讓所有中國人銘記的日子。那天下午，我正在教室里專心致志地聽課，突然間，一陣劇烈的震動(dòng)襲來，教室的墻壁開始搖晃，桌椅發(fā)出刺耳的摩擦聲。我意識(shí)到，這是地震！
老師迅速組織我們撤離教室，我們沿著樓梯快速而有序地跑向操場。在操場上，我們看到周圍的房子都在搖晃，有的已經(jīng)倒塌，塵土飛揚(yáng)。我們的心中充滿了恐懼和不安，但老師和同學(xué)們的相互鼓勵(lì)讓我們感到一絲安慰。
地震發(fā)生后，映秀鎮(zhèn)的景象令人震驚。許多房屋倒塌，街道上滿是瓦礫和碎片。救援隊(duì)伍迅速趕到現(xiàn)場，他們不顧自己的安危，投入到緊張的救援工作中。我看到他們用雙手搬開磚塊，用生命探測儀搜尋生命跡象，他們的身影在廢墟中顯得格外堅(jiān)定和勇敢。
在接下來的.日子里，我們經(jīng)歷了許多困難。沒有了家，我們只能在臨時(shí)搭建的帳篷里生活。食物和水都成了問題，但社會(huì)各界的援助很快就來了。志愿者們帶來了食物和水，還有醫(yī)療隊(duì)為我們提供醫(yī)療服務(wù)。在他們的幫助下，我們逐漸恢復(fù)了正常的生活秩序。
地震雖然給我們帶來了巨大的痛苦和損失，但它也讓我們看到了人間的真情和希望。在災(zāi)難面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)互助。我們的心靈得到了凈化，我們的意志得到了磨練。
如今，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)重建，新的房屋、學(xué)校和醫(yī)院拔地而起。雖然地震的痕跡仍然存在，但它已經(jīng)成為了我們記憶中的一部分。我們不會(huì)忘記那些在地震中失去生命的同胞，也不會(huì)忘記那些在災(zāi)難中伸出援手的人們。
地震雖然可怕，但它也讓我們更加珍惜生命，更加珍惜身邊的每一個(gè)人。在未來的日子里，我們要繼續(xù)前行，用我們的雙手和智慧，建設(shè)一個(gè)更加美好的映秀鎮(zhèn)。
地震敘事作文 9
2008年5月12日，一個(gè)讓全中國乃至全世界都銘記的日子。那一天，四川省汶川縣映秀鎮(zhèn)發(fā)生了里氏8.0級(jí)的大地震，這場災(zāi)難給當(dāng)?shù)鼐用駧砹司薮蟮耐纯嗪蛽p失。
我是一名普通的志愿者，地震發(fā)生后，我跟隨救援隊(duì)伍前往映秀鎮(zhèn)參與救援工作。當(dāng)我踏上這片曾經(jīng)美麗寧靜的土地時(shí)，眼前的景象讓我震驚：曾經(jīng)的房屋倒塌，街道破碎，到處都是廢墟和瓦礫�？諝庵袕浡鴫m土和悲傷的氣息，人們的臉上寫滿了無助和絕望。
在救援過程中，我遇到了許多感人的故事。有一對母子，母親在地震中為了保護(hù)孩子，用身體擋住了倒塌的墻壁，孩子得救了，但母親卻永遠(yuǎn)離開了這個(gè)世界。還有一位老師，他在地震發(fā)生時(shí)，用盡全力將學(xué)生推出教室，自己卻被埋在了廢墟下。這些故事讓我深刻感受到了生命的脆弱和偉大。
在救援隊(duì)伍的幫助下，我們清理了廢墟，搜救了幸存者。每當(dāng)救出一名幸存者，我們都會(huì)感到無比的.欣慰和鼓舞。雖然救援工作非常艱難，但我們沒有放棄，因?yàn)槲覀冎�，每一分每一秒都可能挽救一條生命。
隨著時(shí)間的推移，救援工作逐漸轉(zhuǎn)向了重建。映秀鎮(zhèn)的居民們在政府和社會(huì)各界的幫助下，開始了重建家園的艱難歷程。他們不屈不撓的精神，讓我深受感動(dòng)。在廢墟上，我看到了重建的希望，看到了人們重新站起來的決心。
地震雖然摧毀了映秀鎮(zhèn)的家園，但它也凝聚了人心，激發(fā)了人們的團(tuán)結(jié)和勇氣。在這場災(zāi)難中，我看到了人性中最光輝的一面，也體會(huì)到了生命的堅(jiān)韌和寶貴。
如今，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)重建，它以嶄新的面貌展現(xiàn)在世人面前。雖然地震的傷痕依然存在，但映秀鎮(zhèn)的居民們已經(jīng)重新開始了他們的生活。我相信，只要我們攜手前行，就沒有克服不了的困難。
地震敘事作文 10
2008年5月12日，一個(gè)讓全中國乃至全世界都銘記的日子。那天下午，我所在的映秀鎮(zhèn)遭遇了前所未有的災(zāi)難——一場突如其來的大地震。這場地震不僅摧毀了我們的家園，也深深地觸動(dòng)了我們的心靈。
那天，我正在學(xué)校上課，突然間，大地開始劇烈搖晃，教室里的桌椅發(fā)出刺耳的摩擦聲，窗戶玻璃在劇烈的震動(dòng)中破碎。老師迅速組織我們撤離，我們緊緊地跟隨著老師的步伐，跑向操場。在操場，我們看到了驚恐的同學(xué)們，有的哭泣，有的尖叫，整個(gè)校園充滿了恐慌和混亂。
地震過后，映秀鎮(zhèn)一片狼藉。許多房屋倒塌，街道上布滿了瓦礫和碎片。我看到許多熟悉的面孔，他們驚慌失措，有的在尋找失散的家人，有的在搶救受傷的鄰居�？諝庵袕浡鴫m土和悲傷的氣息。
在接下來的日子里，我們經(jīng)歷了無數(shù)的困難和挑戰(zhàn)。沒有了家，沒有了食物，沒有了水，但我們的意志沒有被摧毀。在政府和救援隊(duì)伍的`幫助下，我們開始重建家園。我們互相幫助，共同克服困難，重建了我們的學(xué)校，恢復(fù)了正常的生活秩序。
地震雖然給我們帶來了巨大的痛苦，但它也讓我們看到了人性中最美好的一面。在災(zāi)難面前，我們學(xué)會(huì)了堅(jiān)強(qiáng)，學(xué)會(huì)了團(tuán)結(jié)，學(xué)會(huì)了感恩。我們感謝那些不顧個(gè)人安危，第一時(shí)間趕到災(zāi)區(qū)的救援人員；我們感謝那些伸出援手，給予我們幫助的國內(nèi)外友人；我們感謝那些在災(zāi)難中勇敢自救，互相扶持的同胞們。
如今，十年過去了，映秀鎮(zhèn)已經(jīng)煥然一新。新的學(xué)校、新的醫(yī)院、新的家園，一切都顯得那么生機(jī)勃勃。我們銘記著過去的痛苦，也珍惜著現(xiàn)在的幸福。我們相信，只要我們團(tuán)結(jié)一心，就沒有克服不了的困難。
地震雖然無情，但人間有愛。映秀鎮(zhèn)的故事，是中國人民不屈不撓、團(tuán)結(jié)互助精神的縮影。我們相信，未來的路還很長，但我們已經(jīng)準(zhǔn)備好，用我們的雙手，去創(chuàng)造更加美好的明天。
地震敘事作文 11
清明小長假，我們一家回了無為老家。不料，卻意外遭遇了一場地震。
“地震啦!地震啦!快下樓去!”這是我半夜醒來后聽到的第一句話。地震這個(gè)詞聽起來就讓人覺得恐慌。誰不怕地震啊?說起地震我就想到天塌地陷、樓房倒塌，想到饑餓、死亡、無家可歸、流離失所，想到幸存者悲痛欲絕的面容......然而，就在昨天我卻親身看到了地震帶給人們的影響，感受到了地震的威力。
媽媽說，大約半夜十二點(diǎn)左右樓下開始有呼喊，有喧鬧，開始她還以為剛下晚自習(xí)不久的高三學(xué)生在打架呢!后來，急促的`敲門聲告訴我們，地震來了!我們迅速地穿好衣服，快速奔向襄安中學(xué)。此時(shí)的襄安中學(xué)是開放的，無疑這個(gè)最安全的避難所成了大家的集散地。很多人聚集在學(xué)校門口，大多是高三的學(xué)生和陪讀家長。我發(fā)現(xiàn)了一個(gè)有趣的現(xiàn)象，有些人怕有余震不敢回家，不敢上樓，就頂著被子坐在一個(gè)角落靠著睡了;有的人在學(xué)校操場支起了帳篷;有的人把車開到開闊的地方躺在車?yán)锼?.....驚嚇之后我全無睡意，我們在操場上晃蕩了幾圈，開始困乏的想要睡了。可是心里害怕不敢去睡，接著又聽到了狗叫，不知是否有什么異常，我們更不敢回去睡了。
學(xué)校聚集的人越來越多，大街上也開始變得鬧哄哄的。人們似乎都陷入了恐慌之中，生怕地震奪走了我們嬌嫩的生命。許多人已經(jīng)開啟逃亡的措施，他們準(zhǔn)備逃往不在地震帶上的地方，還有很多人在焦急的觀望，不知情況會(huì)怎么樣。
后來，爸爸查詢了網(wǎng)絡(luò)，確定了地震的大概范圍和震級(jí)之后，心里才稍稍放點(diǎn)兒心。還好是3.6級(jí)地震!等了很久，發(fā)現(xiàn)不會(huì)有余震之后，在疲倦的催促下，我們便回家了。這次地震，我看到了人們在災(zāi)難來臨前的恐慌無措，更懂得了生命的可貴，珍愛生命，好好生活吧!
地震敘事作文 12
地震是大自然的一種自然現(xiàn)象。當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，在不同的環(huán)境下，我們要學(xué)會(huì)運(yùn)用不同的方法來保護(hù)自己。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，假如我們在房子里，逃避時(shí)動(dòng)作一定要敏捷。假如住的是平房，并且離門很近，就應(yīng)該趕快沖到門外。假如住的是樓房，可以躲到結(jié)實(shí)的.床或者桌子下面;或躲進(jìn)跨度較小的房間，如衛(wèi)生間;也可以躲在遠(yuǎn)離門窗的墻角等。注重保護(hù)好自己的頭部，避開被物體砸傷;記住頭要靠著墻體就地蹲下，千萬不要跳樓逃生，以免摔傷;不要上陽臺(tái)和樓頂，也不要去乘坐電梯，一般不要出建筑物，最好就是找一個(gè)可靠安全的地方躲起來。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，假如我們在戶外，我們會(huì)感到站不穩(wěn)，想扶住什么東西，但是這些看上去可靠的物體其實(shí)是很兇險(xiǎn)的。這時(shí)，我們不要靠近門柱墻等物體;不要冒著地震進(jìn)屋救人，而要等到地震過后再進(jìn)屋救人。假如我們在車?yán)�，不要慌，坐在原座位上，雙手伸直，緊握椅背的.扶手;靠窗的要保護(hù)好頭部，防止被碎玻璃劃傷;要低頭，降低重心，車停了也不要輕舉忘動(dòng)。
當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，假如我們正在上課，一定要聽從老師的指揮。假如在一樓，應(yīng)立即跑出教室，到空曠的地方去;假如在樓上，離墻近的立即靠沒有窗戶的墻根蹲下;假如在中間，就立即鉆到課桌底下，一定不要慌;決不能亂跑。
總之，當(dāng)?shù)卣鸢l(fā)生時(shí)，不要慌張，保持清醒和冷靜，按平時(shí)學(xué)到的地震求生知識(shí)采取恰當(dāng)?shù)拇胧�，遠(yuǎn)離兇險(xiǎn)，這樣才不會(huì)受到傷害，或者將傷害程度降到最小，從而更好地保護(hù)自己。
地震敘事作文 13
周四中午放學(xué)，我和媽媽往家里走，突然媽媽的腳扭了一下。一開始，我們還以為只是普通狀況，可回到家就看到鄰居們都在外面，每個(gè)人都嘮嘮叨叨說個(gè)不停。媽媽就去問了一下，鄰居們異口同聲地說：“剛才地震了，你不知道嗎？”我和媽媽這才恍然大悟，怪不得媽媽走路不穩(wěn)呢，原來是地震了呀！
我們回到家里，媽媽馬上看新聞，新聞也在播地震的事。記者說：“今天松原發(fā)生了地震，時(shí)間分別在11：03和11:09，地震級(jí)別先后為5.5級(jí)和5.0級(jí)，沒有人員傷亡�！甭牭竭@里，媽媽緊張了，急忙拿起電話打給爸爸，可是打了五六次，爸爸也沒接，直到第十次的時(shí)候，才打通，媽媽這才放心。
有了這次地震的'經(jīng)歷，我們也應(yīng)該為預(yù)防地震做些準(zhǔn)備了。如果真的發(fā)生大地震，我們應(yīng)該首先選擇就地避震，因?yàn)榈卣鸢l(fā)生時(shí)，逃跑的時(shí)間只有12秒，很難在第一時(shí)間出去。那么，我們就不要盲目出逃，而是要躲避到衛(wèi)生間這些空間相對狹小一些的地方，或是在墻角，堅(jiān)硬的家具底下，安全空間會(huì)大些。手里要拿濕毛巾，以防火災(zāi)發(fā)生，可以捂住口鼻。還要把水或食物等帶在身邊，以維持生命。也要準(zhǔn)備個(gè)手電筒，原來照明或求救信號(hào)。
如果真的發(fā)生大地震，我們千萬不要驚慌失措，要冷靜沉著，總會(huì)得救的。當(dāng)然，也希望我們還是不要遇到那樣的災(zāi)難，平安無事最好��！
地震敘事作文 14
今天下午就要和其他班打籃球比賽了，同學(xué)們個(gè)個(gè)斗志昂揚(yáng)，心情亢奮。因此，同學(xué)們才為我們請了一節(jié)課的假，讓我們練習(xí)練習(xí)。
正好十一節(jié)計(jì)算機(jī)課，沒有太多可講的，籃球隊(duì)的就拿起籃球瘋快地向下跑。那些要上課的同學(xué)，眼中充滿著一種羨慕。該我投籃了，剛拿起球，只看見一群鳥兒飛走了，又聽見“轟轟轟轟”的聲音呼嘯而來，不禁向左一看，一座涼亭正在不停地左右搖擺，接著就是玻璃破碎聲、房屋搖晃聲、落石聲、尖叫聲，凡所應(yīng)有，無所不有。突然，我感到腳下在晃動(dòng)，一會(huì)兒又是天旋地轉(zhuǎn)，地球想要?dú)缌艘话�！有一同學(xué)吼道：“怎么了？”，我驚醒過來，回答：“地震了�。�！”。這聲音剛一傳出去，房屋愈擺愈烈，尖叫愈來愈響。我們趕忙拿起籃球、衣服，急沖沖地跑向了大操場，教學(xué)樓里也沖出了人，臉上寫滿了驚慌失措和不知所云。與此同時(shí)，教學(xué)樓也裂開了一條縫，石頭掉下來砸破了雨棚，這更使人們感到恐慌，一窩蜂地跑了出來。你推著你，我推著我。
一分鐘后，全校師生都轉(zhuǎn)移到了操場，坐了下來。我的腳一直在打戰(zhàn)，畢竟這是我第一次經(jīng)歷，它使我感到很好奇但又很恐慌，的`同學(xué)哭了起來，有的'同學(xué)用手機(jī)保平安，有的竟然提筆在地上寫“遺書”，這使哭笑不得。
因?yàn)榈卣�，所以只能徒步回家�；氐郊液�，才得知汶山的地震達(dá)到了7.8級(jí)相當(dāng)于唐山大地震，這使我吃了一驚！但也使我堅(jiān)定了信念，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，就算是地震來了，也會(huì)化險(xiǎn)為夷的！
地震敘事作文 15
天色陰暗，雞飛狗跳，山崩地裂，夾雜著狂風(fēng)暴雨，房倒屋塌，哭聲、喊聲震耳欲聾。難道是地震來了？放心，“大地母親”仍在安然沉睡著，這是電影《唐山大地震》中的片段。為什么會(huì)想到這樣的.場景？因?yàn)榻裉煳覀內(nèi)ゾG騎士安全訓(xùn)練營進(jìn)行了地震體驗(yàn)和火災(zāi)逃生安全知識(shí)學(xué)習(xí)。
在地震小屋里，我站上平臺(tái)，雙手緊緊抓住欄桿，心里怦怦直跳，腦海里浮現(xiàn)出電影地震時(shí)的.恐怖情景。地震平臺(tái)震動(dòng)時(shí)，雖沒有想象中那樣可怕，但瞬間讓我感覺面對自然災(zāi)害的那種無能為力。我們幾個(gè)女生不自覺地蹲了下來，相互鼓勵(lì)。男生就調(diào)皮些，看到模擬地震不可怕時(shí)就在平臺(tái)上又蹦又跳嘻哈打鬧。等震動(dòng)結(jié)束，我們需要依次疏散到一個(gè)很黑的小房子，借著出口微弱的光線，我們摸索著前進(jìn)，最終到達(dá)了安全出口。當(dāng)雙腳踩到地面時(shí)，我才長長出了一口氣，“嚇?biāo)缹殞毩�！”好友們摸著胸口，紛紛吐槽�?/p>
火災(zāi)逃生環(huán)節(jié)也非常生動(dòng)深刻。我們來到模擬火災(zāi)現(xiàn)場，用紅領(lǐng)巾捂住口鼻，在彎曲的通道內(nèi)匍匐前進(jìn)。通道內(nèi)裝有綠色射線，我們身體一抬高就會(huì)觸碰到射線，發(fā)出“滴”的警報(bào)聲，這就說明“吸入煙霧了”。我們都像一條條小蛇蜿蜒爬行，生怕“吸入煙霧”！
今天我學(xué)會(huì)了很多安全自護(hù)的知識(shí)，真高興！
地震敘事作文 16
在臺(tái)灣花蓮旅游的一個(gè)晚上，地震來了！
當(dāng)時(shí)，我們一家坐火車去花蓮的路上，我邊吃面包，邊看著窗外的.`風(fēng)景。突然，火車開始抖動(dòng)起來，我從座位上站了起來，問坐在一旁的爸爸，“怎么了，爸爸？地震了嗎？”爸爸回答道：“是呀，地震了呢。沒關(guān)系，小地震，臺(tái)灣經(jīng)常這樣�！�
到了花蓮，我們?nèi)チ寺灭^，這時(shí)地震好像停了。不一會(huì)了，夜深了，我也睡了。正在做夢的我感覺床在搖晃，我慢慢睜開了眼睛，看到了花蓮的天空，黑乎乎的。呀！在搖晃的不是床，是爸爸抱著我和被子。我問爸爸，“這是哪兒？”爸爸說：“地震八級(jí)，樓上的杯子都滾下了桌子，碎了……我們逃下樓了！”爸爸又說：“媽媽還以為是哪里開來了大卡車呢�！焙髞砦覀冊诼灭^的樓下草坪上和一只名字叫泡泡的大狗玩了很久，半夜了我們才回去睡。不過，房間換了，因?yàn)槎䴓堑姆块g水管被震破了。好可怕呀！
第二天，電視里說昨天晚上有三棟樓房被地震震倒了。地震，還在繼續(xù)，爸爸說為了安全，要趕緊離開這兒，離開花蓮后，地震也沒了，我們總算把心放下來了。
地震敘事作文 17
早上，我們正在教室里上課。突然，“轟隆隆”的聲音在耳邊響起，鮑老師最先反應(yīng)過來，說：“地震來了！我們立刻原地避險(xiǎn)！”于是，同學(xué)們飛快地躲到桌子旁邊，形成“黃金三角”。這時(shí)候，一塊塊磚頭落了下來，一臺(tái)臺(tái)電扇和一盞盞吊燈掉了下來，原來美觀整潔的教室，一轉(zhuǎn)眼間被砸得一片狼藉。
過了一會(huì)兒，震動(dòng)漸漸小了，我們聽見校長大聲說：“第一波震感已經(jīng)結(jié)束，請全體師生快速撤離！”我們又快速地沖出教室，排成兩路縱隊(duì)，跨越著一個(gè)個(gè)阻擋我們前進(jìn)的障礙。
不到幾分鐘，我們就全部撤到了操場。我們剛想松一口氣的`時(shí)候，地又開始擺動(dòng)，而且比剛才晃得更厲害。只聽校長大聲喊道：“不好！第二次強(qiáng)震來了。”話音剛落，只聽“轟”的一聲巨響，一幢幢教學(xué)樓開始倒塌，地面也出現(xiàn)了一條條裂縫，后來裂縫越來越大，把操場劈成了兩半。同學(xué)們向安全地帶四處逃散，幾個(gè)低段的小女生嚇得哇哇大哭，老師們一邊組織大家避險(xiǎn)，一邊安慰著她們。
等地震過后，我們清點(diǎn)人數(shù)，發(fā)現(xiàn)所有的人都安全撤離，只有五個(gè)同學(xué)受了輕微傷。我們感到十分欣慰。但是看著倒塌的母校，我們又感到十分地悲傷……
地震敘事作文 18
26日是一個(gè)晴郎的好日子，我正在聚精會(huì)神的寫作業(yè)，突然屋子左右搖晃起來，窗子發(fā)出嘩嘩的聲響，桌子不停的抖動(dòng)，人還覺得有點(diǎn)兒頭昏。當(dāng)時(shí)我不知道是怎么一回事，突然聽見外面有人喊：“地震來了，發(fā)地震啦�！蔽亿s忙丟掉手中的筆，往樓下跑去。
來到街上，只見：叔叔阿姨們有的臉色發(fā)青，有的穿睡衣，有的`赤著腳，人們都面面相覷。許多小孩嚇的大哭，叔叔阿姨們把家里的東西紛紛往外搬。大人們都在議論怎么會(huì)發(fā)生地震。他們都向江堤上奔去。我臉色發(fā)白，腳不停的顫抖，怎么也不敢進(jìn)屋。到了晚上人們還不敢回家，還有許多人在空地上塔了帳蓬，就在外面露宿。最后聽人們說：“九江發(fā)生5.7級(jí)大地震，倒了很多房子，還死了10幾多個(gè)人……”
發(fā)生地震有很多原因，有天然的、也有人為的`平時(shí)不保護(hù)環(huán)境也會(huì)造成自然災(zāi)害。現(xiàn)在人們亂伐樹木，亂采油挖煤，恨不得挖盡地殼里的一切資源。破壞了生態(tài)平衡，就會(huì)帶來海嘯、地震等自然災(zāi)害。給人類帶來巨大的經(jīng)濟(jì)損失。
地球?qū)儆谖覀內(nèi)祟�，屬于我們大家，只有用我們的雙手，從我做起，保護(hù)好環(huán)境，愛護(hù)地球上的自然資源，地球才會(huì)造福于我們?nèi)祟悺?/p>
地震敘事作文 19
“來，大家記一下，這是重點(diǎn)……”英語老師話音未落，地便震了起來，桌面開始激烈地抖動(dòng)，文具盒滑到了一旁。因?yàn)檎饎?dòng)，我手抖了一下，字便也寫歪了。我十分生氣，以為是淘氣的后桌搞的惡作劇，便反手作勢給后桌一巴掌：“抖什么腿！”巴掌停在半空，因?yàn)楹笞酪舱ゎ^氣呼呼地質(zhì)詢后后桌——她認(rèn)為的抖腿元兇。看到同學(xué)們異常的表現(xiàn)，再看到講臺(tái)桌上下跳動(dòng)的粉筆，我頓時(shí)想到了什么——地震了！
地震是一種由地殼運(yùn)動(dòng)產(chǎn)生的自然現(xiàn)象，嚴(yán)重的會(huì)導(dǎo)致房屋倒塌，家毀人亡！
想到這，我不顧老師“繼續(xù)上課”的命令，抄起雨傘，準(zhǔn)備奪門而出。身邊的同學(xué)個(gè)個(gè)一臉茫然，似乎還沒反應(yīng)過來�？吹綐堑览锲渌嗉�(jí)的..同學(xué)匆忙疾奔，我更堅(jiān)信自己的判斷，便吼了一嗓子：“地震了，大家快跑！”無人答理我，不管了，自己先逃生吧！
我隨著其他班級(jí)的人流迅速跑到操場。到了操場上，我腳一發(fā)軟，癱坐在地上，大口喘著氣，死死地盯著教學(xué)樓，用手感受著來自大自然的震動(dòng)。操場上的同學(xué)們也都議論紛紛，一陣恐慌。這時(shí)廣播里響起了校領(lǐng)導(dǎo)的聲音：“請各班級(jí)迅速撤離，這不是演習(xí)，再說一遍，這不是演習(xí)！”可是我們班的同學(xué)遲遲未到。
所幸，這次只是小地震，并沒有造成人員傷亡。我拖著無力的步伐回到了班級(jí)。英語老師正在維持著秩序，有個(gè)別同學(xué)嘲笑我說“小震不用跑，大震跑不了”，我不想回應(yīng)，低頭做小測卷。
我不認(rèn)為我做錯(cuò)了什么，在無情的災(zāi)難面前，我們應(yīng)該盡快采取自救措施，挽留自己的生命，因?yàn)樯顬檎滟F，它高于一切！如果這是一場大地震，最后得以存活的是我，還是沒有逃生的同學(xué)呢？這樣的假設(shè)是殘酷的。但愿經(jīng)歷了這次地震后，我們都能更加珍愛生命！
地震敘事作文 20
3月13日上午10:22分，我們正在上語文課，龍老師正在講“愛心儲(chǔ)蓄”的事情。突然，“轟”的一聲，像爆炸一樣。桌子搖搖晃晃的，地往下沉，好象房子要坍塌下來。沒等同學(xué)們反映過來，緊接著又“轟”一聲。我心想：該不會(huì)是山崩地裂、洪水泛濫吧？龍老師趕忙跑到走廊上，看了看，又跑到班級(jí)里叫同學(xué)們到操場上集合。同學(xué)們都嚇得大聲叫：”地震來了！“還沒說完，同學(xué)們就像一群蜜蜂一樣擁擠著跑出去。有的人連書包都來不及拿；有的`人擁擠得把桌子給推翻；有的人都不顧危險(xiǎn)，三步并二步得飛下樓；有的人甚至連看都沒看，把別人拌摔倒……
到了操場上，簡直就是混亂一片。人山人海，人聲鼎沸。同學(xué)都在爭論著這次爆炸到底是什么？每個(gè)班的班主任都在清點(diǎn)本班的.人數(shù)；有些同學(xué)沾沾自喜，好像很興奮。我呢，卻一直以為不是地震，因?yàn)轫槻龔膩頉]有發(fā)生過地震，而且也不是地震區(qū)。但是，經(jīng)過事后了解，我才知道順昌這次真的發(fā)生地震。
在3月13日上午10；22至10：23分鐘分別發(fā)生兩次4.9級(jí)和4.7級(jí)地震，給順昌造成了不同的影響。全縣有5969間樓房不同程度地出現(xiàn)裂痕、傾斜，400余人因水管被震裂，造成飲水困難；８０所中小學(xué)因地震不同程度的影響，圍墻、廁所倒塌、傾斜，部分操場、教學(xué)儀器受到不同程度損壞。學(xué)校停課一天半。
經(jīng)過網(wǎng)上查詢，我知道了一些防震知識(shí)。例如：地震時(shí)避于桌下，背向窗戶，并用書包保護(hù)頭部；切忌慌亂沖出教室，并避免慌張地上下樓梯；如在室外，遠(yuǎn)離建筑物……
地震真可怕！希望地震不要在發(fā)生！
地震敘事作文 21
今天下午，我們像往常一樣上著語文課。突然，何紅偉喊了一聲：“又地震了！”這時(shí)，我們也感到教室有點(diǎn)搖晃了。原本坐在椅子上給我們講課的秦老師馬上站了起來，同時(shí)表情也變得十分緊張。她連忙走到門口，對我們說：“大家趕快在操場上集合！”話音還沒落，全班同學(xué)都像箭一般地沖出了教室。陳謹(jǐn)怡讓我和劉凌和她們一起躲到講臺(tái)下面去，但很快就被秦老師阻止了。
到了樓下，同學(xué)們都緊張地連氣也不敢出，大家七嘴八舌地議論開了。著時(shí)候，我忽然感覺到天氣非常悶熱，仿佛頭上都在冒煙一樣。再看看身旁的同學(xué)，個(gè)個(gè)臉紅彤彤的，頭發(fā)因?yàn)槌龊苟假N在了臉上。這時(shí)候，我們又突然發(fā)現(xiàn)天空有一些異常，一會(huì)兒晴，一會(huì)兒又變陰了。老師讓我們都坐在地上，我們感覺到大地還在微微的顫動(dòng)，用手一摸，像剛燒開的水，燙手。我的`好朋友陳謹(jǐn)怡干脆把鞋子脫了放在地上，只要鞋子稍微一動(dòng)，就說明又震了。
過了一會(huì)兒，陳謹(jǐn)怡突然推了我一下，說：“喂，你媽媽在外面�！蔽彝饷嬉豢�，大門外站著很多家長，過了好一會(huì)兒我才找到媽媽，她也正在焦急地往這邊看呢。我一下子沖出了門外，媽媽連忙問我：“放學(xué)了沒有？”，“沒有”�！澳悄憔突厝ズ屯瑢W(xué)們在一起吧！”媽媽摸著我的.頭說。
這時(shí)候我才想起來，媽媽今天也在上班，不知地震是她怎么樣。后來我才知道，她當(dāng)時(shí)也在上課。地震發(fā)生時(shí)，她也像我們的秦老師一樣，先把學(xué)生疏散到樓下，而自己在最后一刻才離開教室。
我覺得秦老師和媽媽都是愛護(hù)學(xué)生的好老師。
地震敘事作文 22
地震？毫無疑問，5.12大地震就是一個(gè)鮮活的例子。而今天，我們也進(jìn)行了一場地震演習(xí)……
上午升旗儀式上，毛校長嚴(yán)肅地對全校師生說：“今天我們要做一次地震演練。大家如果聽到了警報(bào)就快點(diǎn)躲到桌子底下，如果聽到了第二聲警報(bào)就迅速排隊(duì)到內(nèi)操場來�！蔽衣犃擞悬c(diǎn)興奮，地震演習(xí)，挺好玩的嘛。不過，毛校長又補(bǔ)充說警報(bào)隨時(shí)都有可能拉響，大家要提前做好準(zhǔn)備。回到教室，同學(xué)們你一言我一語，都在議論什么時(shí)候會(huì)拉響警報(bào)。有的說，會(huì)不會(huì)中午吃飯時(shí)拉響警報(bào)？有的說，會(huì)不會(huì)下午才拉響？……我也一心盼望著隨時(shí)都有可能來的警報(bào)。
第一節(jié)課是語文課，開始上課了，我卻聽得心不在焉，總覺得時(shí)間過得真慢。但是上完了第一節(jié)課，并沒有聽到警報(bào)聲，我們漸漸對那警報(bào)失去了興趣。
第二節(jié)課是數(shù)學(xué)課，我們又開始專心致志地聽課了。聽到一半，警報(bào)出其不意地響了，全班炸開了鍋，我有些手足無措。只聽到蔣老師說：“大家安靜！快躲到桌子下面去，用書包護(hù)住頭！”全班還是有些亂，有的人甚至大聲喊：“地震了！地震了！”接著是第二聲警報(bào)，“全班出去排隊(duì)，別擁擠！”鐘老師十分鎮(zhèn)定地說。我被一種不可名狀的恐懼感所包圍了，只顧往外沖，下樓梯時(shí)，我的腳開始不停地發(fā)抖。原來人類在災(zāi)難面前竟是如此脆弱和膽小。到了操場，一切都過去了。
在回到教室的.路上，我一直在想：像我們這些城市的花朵們，災(zāi)難來臨時(shí)該怎么辦？是一味地哭泣，還是逃避嗎？5.12地震發(fā)生時(shí)，那些在廢墟中活著的.人們又是怎樣堅(jiān)強(qiáng)地從死亡的魔爪下逃出來的？我想，我們不也應(yīng)該具備一種精神嗎？
地震敘事作文 23
在一個(gè)寧靜的午后，陽光透過云層，溫柔地灑在小鎮(zhèn)的每一個(gè)角落。孩子們在街上追逐嬉戲，老人們坐在樹蔭下乘涼談笑，一切都顯得那么平和美好。然而，這份寧靜很快被一陣突如其來的震動(dòng)打破。
起初，地面似乎只是輕輕地?fù)u晃，像是大地在輕撫它的孩子。但很快，這股力量變得越來越猛烈，仿佛有一只無形的手在用力搖晃整個(gè)世界。桌上的杯子跳起了舞，書架上的`書籍紛紛掉落，窗外的景象開始模糊，因?yàn)檫B視線也隨著大地的顫動(dòng)而搖擺不定。
人們從最初的.驚訝中迅速反應(yīng)過來，驚恐地呼喊著家人，匆忙尋找安全的避難所。學(xué)校里，老師們迅速組織學(xué)生按照平時(shí)演練的地震應(yīng)急程序，有序地疏散到操場空曠地帶。街頭巷尾，鄰居們相互幫助，攙扶老人，懷抱孩童，向著最近的安全區(qū)域撤離。
在這混亂之中，卻也涌現(xiàn)出了許多溫暖人心的畫面。有人不顧個(gè)人安危，沖回?fù)u搖欲墜的房屋內(nèi)救出被困的寵物；志愿者們迅速集結(jié)，搭建臨時(shí)避難所，分發(fā)食物和水給需要的人們；救援隊(duì)伍第一時(shí)間抵達(dá)，用專業(yè)和勇氣在廢墟中尋找生命的跡象。
地震雖然帶來了破壞和傷痛，但它也見證了人性中最光輝的一面——團(tuán)結(jié)、勇敢與愛。在災(zāi)難面前，人們的心緊緊相連，共同面對，共同克服。重建家園的過程雖然漫長且艱難，但正如那句老話所說：“患難見真情”，每一次的挑戰(zhàn)都讓這個(gè)小鎮(zhèn)變得更加堅(jiān)強(qiáng)，也讓生活在這里的人們更加珍惜彼此，珍惜眼前的平靜與安寧。
當(dāng)夜幕降臨，震后的小鎮(zhèn)逐漸恢復(fù)了平靜，星空非常明亮，仿佛在告訴每一個(gè)人：無論遭遇多大的困難，希望與光明永遠(yuǎn)在前方等待著我們。
地震敘事作文 24
那天，天空非常晴朗，陽光明媚，我像往常一樣背著書包去上學(xué)。教室里，同學(xué)們正專心致志地聽著老師的講解，突然，一陣劇烈的震動(dòng)打斷了我們的學(xué)習(xí)。
“地震了！”老師的聲音中帶著一絲驚慌。我們還沒來得及反應(yīng)，桌子開始搖晃，書本紛紛從書架上滑落。同學(xué)們驚慌失措，有的'尖叫，有的哭泣，教室里一片混亂。
老師迅速組織我們撤離，我們按照平時(shí)演練的路線，迅速而有序地跑出教室。走廊上，墻壁上的瓷磚開始脫落，塵土飛揚(yáng)。我們緊緊地抓住扶手，小心翼翼地走下樓梯。
到了操場，我們看到其他班級(jí)的學(xué)生也已經(jīng)安全到達(dá)。老師們正在清點(diǎn)人數(shù)，確保每個(gè)學(xué)生都安全無恙。操場上的.氣氛緊張而有序，大家都在等待著進(jìn)一步的指示。
不久，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)通過廣播通知我們，地震已經(jīng)過去，但為了安全起見，學(xué)校決定提前放學(xué)。家長們陸續(xù)趕到學(xué)校，我們被一一接走。在回家的路上，我看到街道兩旁的建筑物有些受損，人們都在談?wù)撝鴦偛诺牡卣稹?/p>
回到家中，我看到媽媽焦急地等待著我。她緊緊地抱住我，淚水在眼眶中打轉(zhuǎn)。我安慰媽媽說：“我沒事，我們都很安全�！眿寢屵@才松了一口氣。
這次地震讓我深刻地意識(shí)到生命的脆弱和寶貴。在自然災(zāi)害面前，我們顯得如此渺小。但同時(shí)，我也感受到了團(tuán)結(jié)的力量，無論是學(xué)校里的師生，還是社區(qū)的居民，大家都在互相幫助，共同面對困難。
地震雖然可怕，但它也教會(huì)了我們許多。我們要學(xué)會(huì)珍惜生命，珍惜與家人和朋友的每一刻。同時(shí)，我們也要學(xué)會(huì)在災(zāi)難面前保持冷靜，按照正確的步驟行動(dòng)，保護(hù)自己和他人的安全。
這次地震的經(jīng)歷，將成為我一生中難忘的記憶。它提醒我，無論未來遇到什么困難，都要勇敢地面對，因?yàn)橹挥薪?jīng)歷了風(fēng)雨，我們才能更加堅(jiān)強(qiáng)。
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