學習優(yōu)秀作文
在我們平凡的日常里，大家都不可避免地要接觸到作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。還是對作文一籌莫展嗎？以下是小編整理的學習優(yōu)秀作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習優(yōu)秀作文 篇1
“一寸光陰一寸金，寸金難買寸光陰”時間是寶貴，但也是無情。我們應該好好地利用寶貴時間，來勤奮學習。
在我們中國古往今來曾經有很多人，珍惜時間、勤奮學習來造就他們偉跡。
車胤，生于晉朝，本是富家子弟，后來家道中落，變得一貧如洗�？墒牵谀婢持袇s能自強不息。他年輕時就很懂事，也能吃苦耐勞。他因為白天要幫家人干活，就想利用漫漫長夜多讀些書，好好充實自己；然而，他家境清貧。最初，他只得在夜間背誦書本內容，直到一個夏天晚上，他看見幾只螢火蟲在黑夜中閃動飛舞。于是，他就捉來許多螢火蟲，把它們放在一個用白夏布縫制小袋子中，他把這個布袋子吊起來，就成了一盞「照明燈」。車胤不斷苦讀，終于成為著名學者，后來還成了一名深得人心官員。
魯迅，是近代一位出色文學家。魯迅成功，有一個重要秘訣，就是珍惜時間。魯迅十二歲在紹興城讀私塾時候，父親正患著重病，兩個弟弟年紀尚幼，魯迅不僅經常上當鋪，跑藥店，還得幫助母親做家務；為免影響學業(yè)，他必須作好精確時間安排。此后，魯迅幾乎每天都在擠時間。他說過：時間，就似海綿中水，只要你擠，總是有。魯迅讀書興趣十分廣泛，又喜歡寫作，他對于民間藝術，特別是傳說、繪畫，也深切愛好；正因為他廣泛涉獵，多方面學習，所以時間對他來說，實在非常重要。他一生多病，工作條件與生活環(huán)境都不好，但他每天都要工作到深夜才肯罷休。
愛迪生一生只上過三個月小學，他學問是靠母親教導與自修得來。他成功，應該歸功于母親自小對他諒解與耐心教導，才使原來被人認為是低能兒愛迪生，長大后成為舉世聞名“發(fā)明大王”。愛迪生從小就對很多事物感到好奇，而且喜歡親自去試驗一下，直到明白了其中道理為止。長大以后，他就根據(jù)自己這方面興趣，一心一意做研究與發(fā)明工作。他在新澤西州建立了一個實驗室，一生共發(fā)明了電燈、電報機、留聲機、電影機、磁力析礦機、壓碎機等等總計兩千余種東西。愛迪生強烈研究精神，使他對改進人類生活方式，作出了重大貢獻。
看了以上幾位偉人事跡，不斷地讓我覺得作為青少年我們應該好好珍惜時間，勤奮學習。我相信勤能補拙這個事實，但我也相信只要肯勤奮，你們也可以似“車胤、魯迅、愛迪生……”一樣成為一個偉人。
“珍惜時間，勤奮學習”是我們青少年共同目標，就讓我們新一代年輕人時常要記住這句話，共同為了祖國明天而努力吧！
學習優(yōu)秀作文 篇2
我不得不佩服80后的想象力！ 現(xiàn)在的文壇實在是太嚇人了，呃，那個，我暫時還找不出可以用來形容的詞語。
當我還沉浸在冰心那細如春風的散文里時，某損友丟出一句話：“我說你老不老土��？還看這些文學沉淀下來的東西！”我驚呆了，她說我老土！我瞪大了眼望著她，半天才說出句話：“那，你說我該看啥？”誰知她一下來了勁，從書包里翻出一本嶄新的書——《最小說》。我很少看見她的書這么新。她遞給我時，還小心翼翼的'說：“好好保管哦，這可是我的心肝寶貝！”隨后，轉過去跟后面的“花癡軍團”討論她們的小四。 三天后，我把書還給了她。 “這么快就看完了？很好看吧！”她一臉的笑，“你不用這么急還我的，慢慢看嘛，好好了解一下我們家小四！”我“呵呵”一笑，說：“這不是你的心肝寶貝嗎？我趕著還你呀！”其實啊，這寫些什么我根本看不懂！一生氣，我不看了我！可礙于面子，我總不能說我看不懂吧！我猜她也沒看懂什么，只是現(xiàn)在流行看這個罷了。 過了幾天，班上刮起了“穿越風”。 班上不管男生女生，人手一本，下課那叫一個萬籟俱寂啊，得，全看小說了！我很是郁悶，因為下課沒人陪我聊天。我可不敢在學�？葱≌f，于是向朋友借了一本，回家慢慢嚼。我的媽呀，寫的那叫一個風花雪月、催人淚下、蕩氣回腸啊，可是，有好多都不符合歷史，呵呵。突然一想，以前看的都是什么青春啊校園的，現(xiàn)在看來也不過如此。這穿越啊，也不過是把現(xiàn)代發(fā)生的事移到古代罷了，改個時間換個地點就行了。 不想，這一日，老班收到了密報，來了個“大清倉”，把小說全都沒收了！更巧的是，那天是“512”的“周年慶”，可把她氣昏了，足足收了四十多本！加起來有幾千塊錢�。〗又�，老班又明令禁止帶小說，大家都泄了氣。 可孩子嘛，想的總比大人多，學校不讓看，家里你還管得著？上網看唄！ 我們的聊天話題又多了一項。 到再后來，穿越都很少有人提了，某親又叫我看都市言情。我發(fā)誓我不看！拜托啊大姐，那可是“都市言情”�。∈俏覀兛吹膯�？我服了，你猜她咋說？“反正以后都要看，現(xiàn)在看還不是一樣！”我無語，又沒誰逼你看！
到后來的后來，我決定當回那個“老土”的人。這一系列的東西把我折騰的夠累，還是啃“文學沉淀下來的”吧，至少考試有用啊！你說是吧。
學習優(yōu)秀作文 篇3
載著你的夢，在那片充滿歡聲笑語的藍天飛翔吧！
我所說的這片藍天可以說是班級，或許是學校，也可以是家庭。但在如今科技進步很快的社會里，國家也正倡導著學習型社會，希望社會的學習氛圍越來越濃。在學校里，我們也到處可以看到大家一起討論學習問題，一起在圖書館里看書，一起上上作文網，到處都是同學在學習。但在我看來，考試的分數(shù)不代表著什么。它并不代表一個人的學習的程度和聰明程度，考試分數(shù)并不重要。
雖然老師經常叫我們要認真讀書，刻苦學習，及時復習，上課認真等等。但有些同學平時即使再刻苦，到了考試卻考得不是很好。這卻沒有讓老師重視�？赡芤驗槔蠋熤恢匾暦謹�(shù)高的同學。那些考試考不好，但平時很努力的同學該怎么辦呢？其實檢測你的學習程度，考試是一個很好的檢測之外，其實看你平時的表現(xiàn)也很重要。如果你平時上課經常講話，但因為有點小聰明，考試成績很好。這是很令人羨慕的事，不用費很多時間就能取得好成績。但是大家想一想，即使你成績好，但不遵守紀律，上課開小差，這怎么能說是一個品德兼優(yōu)的學生呢？大家不要把考試分數(shù)看得高，只要你平時付出得多，考試會回報你的.丟了一分兩分，不怕，還可以在其他科目爭取多一分兩分嘛。如果你看分數(shù)那么重，你就會很認真讀書，爭取拿很高分。但同時你也會有壓力，說什么一定要考100分，一定要考全級第一等。有壓力才有動力，但如果你壓力太大，考試失手了，分數(shù)比較少了，你不就很傷心嗎？不要傷心，考差了也沒關系，最重要你努力的成果嘛。
我們班上也有一些例子。一些同學讀書很認真。上課專心，但很少舉手，不過其他方面都做得不錯。一些同學很認真學習，不過可能聽不懂老師講的課，這應該是學習方法的問題吧。我也說不清怎樣的學習方法才算好。有幾個同學也問過我，為什么我學習成績這么好。我說，只要你認真學習，上課聽講，就應該沒問題。不過興趣是最好的老師，你多培養(yǎng)對學習的興趣，你才會想學，想學你就會認真學，認真學你就會學，會學你就越愛學，越愛學，你的成績就能提高了。想學習好呢，除了要不斷地努力，就是要有正確的學習方法。什么方法才正確呢？基本的要求大家都應該知道，什么上課認真，做筆記，及時預習等。不過適合自己的學習方法才是最好的學習方法。這就是正所謂的"學習有法，學無定法，貴在得法。"
希望同學們對學習充滿信心，熱愛學習，對自己說："我能行！"相信你會取得好成績！在此，祝大家在期末考試中取得好成績！記得考試時不要緊張哦！
學習優(yōu)秀作文 篇4
在大人眼里，學生的學習比什么都重要�？晌也贿@么認為，我覺得學生的學習固然重要，但一個人的好習慣的養(yǎng)成卻比學習更重要。
光靠學習就能成功嗎?學習真的就那么重要嗎?我看不見得!
小時候我曾聽過這樣一則故事。說是一個小和尚學理發(fā)的手藝，他每天都跟著老和尚刻苦學習。老和尚看他好學就買來許多冬瓜，讓他在冬瓜上練習刮光頭。小和尚勤奮學習，每天都要用完一個冬瓜。但他有一個壞習慣，就是每次到最后總愛把剃頭刀隨手插進冬瓜里。為此，老和尚曾經說過他好幾次，可小和尚總以為這是件小事情，就心不在焉。直到有一天，他為老和尚剃完頭時，又習慣性地隨手把剃頭刀插進了老和尚的頭里。
故事畢竟是故事，但也足以說明習慣比學習重要得多。
你可能說，那只是一個偶然事情，但事實并非如此。孔子說：“少成若天性，習慣如自然�！币馑季褪钦f，如果小學生養(yǎng)成了良好的行為習慣，就和天生的一樣牢固。
著名的哲學家普德曼曾說過：“播種一個行動，你會收獲一個習慣;播種一個習慣，你會收獲一個個性;播種一個個性，你會收獲一個命運�！笨梢娏晳T是多么的重要，它和一個人的命運緊緊聯(lián)系在一起，更別說是學習了。學習很重要嗎?如果沒有好習慣，那么就談不上更好的學習。
我在報紙上見過一個例子。
有一次，記者在諾貝爾獲得者的聚會上，采訪其中一位老者：“在您的一生中，您認為最重要的東西是在哪所大學、哪所實驗室里學到的?”這位白發(fā)蒼蒼的諾貝爾獲得者平靜地回答：“是在幼兒園�！�
記者感到非常驚奇，就追問道：“為什么是在幼兒園呢?” 諾貝爾獎獲得者微笑著回答他，“在幼兒園里，我學會了很多很多。比如，把自己的東西分一半給小伙伴們;不是自己的東西不要拿……學習要多思考，要仔細觀察大自然。我認為，我學到的'全部東西就是這些�！痹趫鏊腥硕紙笠詿崃业恼坡�，因為大家都覺得習慣很重要，比學習都重要。
我也深有同感。以前我在寫作業(yè)時，就不愛檢查�？偸菍懲昃土耸拢枚弥宛B(yǎng)成了壞習慣。結果，到了考場上，還是常常忘記檢查，結果是很容易的題，因為沒有養(yǎng)成檢查的習慣，白白地失去了好成績……嗨，沒了好習慣，再好的學習也不出效果。
無數(shù)例子在證明著：好習慣比學習更重要。光一味的學習，而沒有養(yǎng)成良好的習慣，最終只能成為書呆子，而被社會所淘汰。只有養(yǎng)成了好習慣，才能更好的學習。
學習優(yōu)秀作文 篇5
我在知識的吸取，幾年學習當中，深深地體會學習是快樂的，這是我學習動力的源泉。
在我牙牙學語、懵懵懂懂的時候，媽媽就給我講了好多有趣的故事，使我懂得學習可以使我的人生豐富多彩。在后來的學習成長中，使我更深的體會到：學之者不如好之者，好之者不如樂之者。書本與課堂是學習的根基，就象樹沒有堅實的根系如何長成參天大樹。所以老師的講課我都是認真聽講，從不走神，更重要的是對老師所講的課，我聽著就感覺到是在享受，就象吃肯德基那樣的快樂，因為那是對知識孜孜渴求的愉悅。下課了，我會利用時間把老師講的.知識點在頭腦中就象放電影一樣重新回放一遍，這樣把老師所講的知識點就都裝進我的大腦里啦。放學回家，我再把老師講的印在自己頭腦中的知識點結合課本融會貫通，就消化成自己的東西啦。書本、課堂的知識點是根基，是開啟知識寶庫大門的鑰匙。知識不僅僅只有書本與課堂，中華民族燦爛的文化，世界文化異彩紛呈，是我學之不盡的營養(yǎng)。我要用書本與課堂的知識作為鑰匙打開知識寶庫的大門。我在課外學好書本知識的前提下，還去看課外讀物，豐富充實自己。我特喜歡看三國，深深地被諸葛亮的足智多謀吸引。看了好多的課外書，使我在寫作文時體會到什么叫“讀書破萬卷，下筆如有神”，感到寫作文不再是多么難的事啊！
我認為讀書是快樂的。勤奮是良好的學習品德，要想學習上更上一層樓，不勤奮不行�！氨盔B先飛、勤能補拙、少壯不努力，老大徒傷悲”這些有益的格言時時指引著我。在學習數(shù)學與英語中要多看、多聽、多練、多記，這要花功夫、持恒心。為了提高速度、正確率我堅持在一定的時間內多練數(shù)學題，并把每次的錯誤進行總結，融會貫通、舉一反三、吸取教訓。我看了《基督山恩仇記》后，有次與一個叔叔交流，叔叔講看外國名著，要真正體會其語境與感受，最好是看英文原版，并且講了好多的外國人文知識，聽得我就象孫悟空來到了王母娘娘的蟠桃園。我下決心一定要學好外語。在平時辛苦的學習當中有時也感到累，但回首自己收獲的知識，又產生喜悅的心情，這就是勤奮的學習，辛苦并快樂著。
我的學習觀就是快樂的學習，學習是快樂的。當學的越多，知道的就越多，越多的知識就在我心中展現(xiàn)更加五彩繽紛的世界，就會收獲更多的快樂，更多的快樂就會愈發(fā)激發(fā)自己對知識孜孜的追求，孜孜的追求就會獲得更多的知識，就會沉浸在快樂的知識的海洋里，這樣，對待知識我就象饑餓的人撲在面包上一樣。
學習優(yōu)秀作文 篇6
學習是一件快樂的事，我們每個人都要學習。并且我們在學習中成長，在學習中的到快樂。
習題競爭——快樂
數(shù)學課上最精彩的環(huán)節(jié)莫過于當堂做起了，既能掙很多分，又能鞏固知識，當然只有做得快的人的作業(yè)才能被老師批改從而加分，就自然而然的在班上出現(xiàn)了比賽，看誰先做完，同學們就真先恐后的做起了習題。一次，老師列出了四個方程組，看誰寫的快，出完題，同學們便“埋頭苦干”，不一會兒，一位接一位的.同學舉起了，示意做完了，老師便依次批改，改到我這里來時，老師說：“很好，帥致宇全對，由他檢查這個組”聽到老師的表揚，誰的心里不是美滋滋的呢。并且有時候組內也會有競爭。一次，老師出兩道計算題要求我們做。這時陳同學對我們說：“你們做慢點，讓我也第一個做完”，有時我也會要求別人的也做慢點。這樣快樂的課堂。這樣的學習，怎能不讓人感到快樂呢？
激情課堂——快樂
最令人開心的課堂，莫過于語文課堂了。只要是讓同學們當小老師講課就會有積分，每次第一名的小組都會有獎品拿，有時是玩具，有時是學習用品，有了獎品激勵同學們發(fā)言，課堂變得群情激昂。一次上古文課，抽查大家句解翻譯時，連呂同學，左同學都舉了手，而且回答的也正確，這怎能不令人高興呢。有時一些題需要小小組討論，討論出結果后組長就會，急忙嗺促我們舉手，生怕別人領先我們一分，這使許多不經常發(fā)言的許多同學都大膽的舉起了手。尤其是呂同學，現(xiàn)在發(fā)言變得特別積極了。奪得了第一，在拿獎品的那一刻，所有同學都很期待是什么獎品？這樣這樣的激情課堂，怎能不讓人感到快樂呢？
同學出題——快樂
每周五的下午數(shù)學午自習都要讓同學們自己在黑板上出題，然后請幾個人上講臺演板，做完一題，并且正確就加十分。一些同學就這一個午自習的時間就能掙四五十分。我認為這種學習是非常有效的，能上黑板演板才是真功夫。許多同學都為此全力以赴。而且出的題必須是本章非常具有代表性的題。一次，陳同學出了一道題好幾個同學都不會做，萬老師讓我來做，我看了看，做了一條輔助線，結果不能做出來。在張同學的提示下，我做出來了，原來這題關鍵是看輔助線在哪兒？這樣的學習讓我突破了許多方面的難點，怎么能不讓人開心呢？
在學習中成長是快樂的，知識的獲取是無盡的，所以在學習的道路上快樂也是無盡的。
學習優(yōu)秀作文 篇7
古人云：“學而時習之，不亦說乎？”對于這句話，我深以為然。
（引用古語點題，入題快捷，要言不煩。）
學習中難免艱苦，但更多的是那成功后的喜悅，作為中學生，讀書是我們主要的學習活動，也是我們獲取知識的重要途徑。俗話說：“一本好書，就是一座滄桑的古城�！鄙裼纹溟g，恍若進入了知識的迷宮，欣賞“古城”，便是一種超脫，便是一種跨越時空的人心交流。
�。ㄓ谩白x書是我們主要的學習活動”，細化文題，進一步扣題，）
品讀散文中一行行秀美的文字，就仿佛行走在春意盎然的花海柳巷，令人流連忘返雖然我無法面晤先圣孔子，但我能夠領略“三人行，必有我?guī)煛钡腵哲理，能夠感受到“逝者如斯夫，不舍晝夜”的緊迫；雖然我沒有上過戰(zhàn)場，但我知道“知己知彼，百戰(zhàn)百勝”的道理；雖然我還處于懵懂的風華少年，可我也懂得賈寶玉與林黛玉的那種纏綿悱惻每當我在書海中與古今名賢神交之時，便會深深感受到讀書的快樂。
�。ㄔ摱螐钠纷x散文的角度，運用排比、比喻、引用等多種修辭手法，具體描述讀書的快樂。語言精美流暢，感受貼切入微。） 古今散文優(yōu)美靈動的語言和深邃雋永的哲理，蕩滌著我的靈魂，令我陶醉，而唐詩宋詞以及現(xiàn)代詩歌，那婉轉悅耳的音韻和迷離唯美的意境，更能愉悅我的心神，使我銷魂。
�。ㄟ@一段由“品讀散文的學習快樂”過渡到下段“品讀詩詞的學習快樂”。承上啟下，過渡自然。）
李白那“長風破浪會有時，直掛云帆濟滄海”的誓言給我以激勵；杜甫那“會當凌絕頂，一覽眾山小”的氣魄令我神往；蘇軾那“大江東去浪淘盡”的豪邁氣概和博大胸襟令我欽佩；白居易那“共看明月應垂淚，一夜鄉(xiāng)心五處同”的鄉(xiāng)愁使我心酸；劉禹錫那“沉舟側畔千帆過，病樹前頭萬木春”的哲理給我啟迪
�。ㄔ摱螐钠纷x詩詞的角度，運用排比、引用等辭格，剖析詩詞的深沉意蘊，從而凸顯出自己的獨特感悟，表達“悟書”的快樂。）
學習的確是一種快樂。盡管學習的過程如逆水行舟，充滿艱辛，但拼搏過后是無盡的甜蜜；盡管學習的過程始終與孤寂相伴，但你最終會獲得內心的充實；盡管在學習的過程中，你會經過許多的曲徑和坎坷，但只要你不懈努力，就一定會走上成功的坦途你看，學習就是這樣的艱辛，但學習又是這樣的快樂！
�。ㄎ奈矚w結主題，并客觀地指出學習的快樂是與艱辛相伴而生的。）
學習優(yōu)秀作文 篇8
不知不覺中，“學習”已伴我走過了十四個難忘的春夏秋冬。在無數(shù)個春夏秋冬里，我嘗到了學習的酸甜苦辣。會有一些甜蜜的，一些愁苦的，下頭就是我學習中的辛苦：
記得在小學四年級時，學校組織了一項培訓課程——游泳。對于是個“旱鴨子”的我當然興趣盎然，早早的報了名。對于不太和游泳池接近的我，對于在水上做練很趣味，認為回到小時候，充滿了無限樂趣。我本以為就是這么簡單，回家教師教的動作也沒練，一向教師不會查，可是好景不長，畢竟教師不會讓我們一向這樣玩耍，教師在第五節(jié)課改變了教課方式，就是讓每個學生跳入水中練習。一下子我心里恐慌起來，心想：這下子可完了，2米多的水這一跳下去萬一沉底怎樣辦我沒練過，淹死怎樣辦萬一泡沫板滑落了怎樣辦萬一——————萬一——————不敢再想了。只見一個一個同學都像海豚一樣跳下去了，一陣一陣的水聲“撲通”“撲通”響徹耳邊，只覺得我心臟承受不了�！敖病苯處燀懥恋膱罅顺鰜�，到我了，我該怎樣辦都怪我前幾課沒好好學，回家沒好好練。我什么也不敢想，拿著我的.泡沫板就往水里跳。我立即抓緊木板，按教師教的動作游起來，可是不知怎樣的教師教得我全都忘記了，什么也不會做，教師只好生氣地我從水上拉了上來。
教師沒好氣地說：“你怎樣回事回家有沒有練”說得我無地自容，教師也不會善罷甘休的，他讓我們這些沒有練過的單獨留下練習，練習一些最艱苦的動作，比如仰臥起坐、練蛙腿，害得我們連聲叫苦，第二天我照例早早來到游泳館，這次我來的異常早，換好游泳裝就在那里適應環(huán)境，可是我一問到那股怪味道，就渾身打寒顫。最終教師來了，手里還有一把戒尺，讓人看了就害怕。開始了，只見在我前面一個個同學都被破弄下水去了，也免不了喝上幾大口水，可是還沒有成功�！敖病苯處熡纸辛寺曃业拿郑翌澯朴频睾傲寺暋啊�！”應對那藍幽幽的水，嘩嘩地流著，我的心跳也越來越快。旁邊的教師嘲諷地說：不會是怕了吧下一位……”“不”我大聲地說出口———”。又一次我拿著板不顧一切的跳入水中，向著教師的話，我的信心又回來了，我有節(jié)奏的游著，一旁的同學也在為我加油，“耶”的一聲，我已明白我游過了終點！我也“耶”地教了出來，可是不細心，手中的板滑落了，喝了一大口水，同學們都哈哈大笑起來……
這就是我的學習生活的一小段，“奮斗”才是我真正的學習！
學習優(yōu)秀作文 篇9
每個人的人生定位不同，生活態(tài)度自然就不同。取法乎上，僅得其中；取法乎中，僅得其下。打算把自己置于生活的哪個層次、何種境界，是每一個嚴肅生活的人都不得不考慮的現(xiàn)實問題，也決定了這個人基本的生活方式。魯迅立志揭出劣根性，以引起療救的注意，所以“橫眉冷對千夫指，俯首甘為孺子�！�，把別人用來喝咖啡的時間用于讀書寫作。哈佛大學集中了全美甚至世界最優(yōu)秀的學生，他們的校訓正是“追求卓越”。是的，雄鷹不甘宇下，駿馬難守圈欄。一個志存高遠的人，必定將追求優(yōu)秀作為自己的人生目標，作為一種近乎本能的習慣。
優(yōu)秀習慣的養(yǎng)成是一個漫長的過程，它可以有一個明確的起點，但肯定沒有固定的終點。但只要不斷追求，每一個階段性的成果都會成為一個新的起點。即便生命個體終結，后來者依然可以從他倒下的地方起步，向著更高的境界跋涉。
優(yōu)秀作為一種責任，當然離不開客觀環(huán)境。但真正優(yōu)秀的人懂得：命運只有把握在自己手里，才是真正的命運。平庸的人總是把別人的成功歸結為環(huán)境好、條件好、人緣好、運氣好，而把自己所有的失敗歸結為外在原因。優(yōu)秀的人心里明白成功離不開客觀條件，但從不過分依賴客觀條件。他們懂得：環(huán)境創(chuàng)造人，人也創(chuàng)造環(huán)境。他們成功的時候往往以感恩之心面對社會、面對所有幫助過他們的人，把成功的功勞歸結于客觀條件。他們失敗的時候，往往把原因歸結為自己努力不夠。優(yōu)秀的人總是說自己不行，認為自己無知；平庸的人總是利用各種機會表白、粉飾自己。在真正優(yōu)秀的人看來，世界上沒有比這更愚蠢的事情了。優(yōu)秀的`人做了好事總不忘共同工作的同事，總是把主要功勞歸于大家；平庸的人恰恰相反，極力諱言別人的貢獻，拼命夸大自己的作用，貪天之功歸己有，成績都是自己的，錯誤都是別人的，老子是一朵花，別人都是豆腐渣。
想想有時我對學習也不太負責，在做作業(yè)時一碰到作文，自己就懶得動腦經就去查資料，查完資料后，也沒思考作文的寫法就去玩了。每一次，我都深刻的反省自己，總覺得自己對作文的責任感不夠到位，缺乏精致求精的態(tài)度，還缺乏自我創(chuàng)新的精神。所以我要改變自己對學習的態(tài)度與責任，做個有責任心的學生。
不僅在班集體里、在學習里有責任感，在家里也有責任感。作為父母的孩子，我要經常做家務，減輕他們的工作負擔；作為弟弟的哥哥，要常常輔導弟弟做作業(yè)，教育他如何成為一個文明社會的文明接班人。有時候，還要鼓勵弟弟渡過學習困難，使他能自立、自強。
優(yōu)秀是一種酵母，把它用到生活中會產生一種奇特的效果。套用一句詩人的話：優(yōu)秀是優(yōu)秀人的通行證，平庸是平庸者的墓志銘。
學習優(yōu)秀作文 篇10
1.主動學習的習慣
別人不督促就能做到主動學習，一學習就要求自己立刻進入狀態(tài)，力求高效率的利用每一分鐘學習時間。要有意識地集中自己的注意力用于學習，并能堅持始終。
2.及時完成規(guī)定的學習任務的習慣
要在規(guī)定的時間完成規(guī)定的學習任務。把每個規(guī)定的學習時間分成若干時間段，根據(jù)學習內容，為每個時間段規(guī)定具體的學習任務，并要求自己必須在一個時間段內完成一個具體的學習任務。這樣做，可以減少乃至避免學習時走神或注意力渙散的情況，有效地提高學習效率。還可以在完成每個具體學習任務后，產生一種成功的喜悅，使自己愉快地投入到下一時間段的學習中去。
3.養(yǎng)成各學科全面發(fā)展，不偏科的習慣
現(xiàn)代社會迫切需要的是發(fā)展全面的復合型人才，所以要求中學生要全面發(fā)展，不能偏科。這就要求中學生對自己不喜歡的學科更要努力學習，在學習中不斷提高興趣。對不喜歡的學科或基礎比較薄弱的學科，可以適當降低標準，根據(jù)自己的實際情況，確立經過努力完全可以實現(xiàn)的初期目標、中期目標、遠期目標，然后要求自己去完成。這是克服偏科現(xiàn)象的有效方法。
4.預習的習慣
課前預習可以提高課上學習效率，有助于培養(yǎng)自學能力。預習時應對要學的.內容，認真研讀，理解并應用預習提示、查閱工具書或有關資料進行學習，對有關問題加以認真思考，把不懂的問題做好標記，以便課上有重點地去聽、去學、去練。
5.認真聽課的習慣
上課時，老師不僅用語言傳遞信息，還會用動作、表情傳遞信息，用眼神與學生交流。因此，中學生上課必須盯著老師聽，跟著老師想，調動所有感覺器官參與學習。能否調動所有感覺器官學習，是學習效率高低的關鍵性因素。上課要做到情緒飽滿，精力集中;抓住重點，弄清關鍵;主動參與，思考分析;大膽發(fā)言，展示思維。
6.上課主動回答問題的習慣
中學生應該成為學習的主人，在課上要認真思考每一個問題，積極回答問題可以促進思考，加深理解，增強記憶，提高心理素質，促進創(chuàng)新意識的勃發(fā)�；卮饐栴}要主動，起立迅速，聲音宏亮，表述清楚。
7.多思、善問、大膽質疑的習慣
學習要嚴肅認真、多思善問�！岸嗨肌本褪前阎R要點、思路、方法、知識間的聯(lián)系、與生活實際的聯(lián)系等認真思考，形成體系。“善問”不僅要多問自己幾個為什么，還要虛心向老師、同學及他人詢問，這樣才能提高自己。而且，還要在學習的過程中，注意發(fā)現(xiàn)問題，研究問題，有所創(chuàng)造，敢于合理質疑已有的結論、說法，在尊重科學的前提下，敢于挑戰(zhàn)權威，要做到決不輕易放過任何一個問題。要知道“最愚蠢的問題是不問問題”，應該養(yǎng)成向別人請教的習慣
學習優(yōu)秀作文 篇11
最后這一身還是在窗戶這里，然后剛才和三個女孩子就是那種很熱鬧的走過來，就那種相對來說性格是比較開朗的玩得開的女孩子，因為作為自己身邊的朋友，目前來講還是沒有這一種朋友，可以讓自己在大街上轟然大笑的這一種情況。他們三個人一路都是用英語交流著過來的，可能就是老師他們有這么去暗示我們吧，包括自己上次在上英語課的時候，他就是那個精通八國語言的那個英語老師，他就是說我們可以在這樣的生活中，用自己想說的那一門語言去和其他人交流，又或者說在微信上啊，然后在朋友圈也可以去發(fā)英文，然后如果害怕說讓人家覺得我很奇怪的話就屏蔽掉人家嘛，當時就是有哄堂大笑那種情況存在，后來就是說其實你也不能全部都屏蔽掉，因為可能有一些人和你一樣是想要一起學習的。
其實自己就覺得我自己也是很想要這樣子吧，因為自己其實初中的時候小學的時候也一直在尋求說有一個伙伴可以去和自己一起用英文交流，那時候來自于就是我啊沒有找到，雖然說有那么一陣子，這一次有刻意的去尋找這樣子的朋友，然后也刻意尋找的話，肯定是有這樣幾位朋友去迎合自己的，但是后來這些就麻木了，就是我自己已經到了那樣子的程度了，沒有必要做再去刻意的訓練自己的能力，所以就很少去和其他人用英語交流了。然后上次英語老師他在課堂上都是鼓勵我們在這樣生活中的英語，就和我們自己的同伴教育的說自己及學生蠢蠢欲動的，但是后來還是沒有去行動起來，這時候我確實他這樣子的一個朋友在我們宿舍是沒有這樣子的條件的吧，就這個另一個很好的`朋友，可能就反而有這樣的條件，只不過一直沒有去行動。
然后當時看到他們在路上用英語很大聲的在交流的時候，他們確實說的也是有一些很容易，但是有一些也是很遲鈍，然后很卡頓的，但是這一周從他們身上突然間覺得確實大學就是一個很好讓人學習的好地方嘛，就我們自己覺得這個地方是很包容萬象的。但是為什么說很多人上了大學之后我有很大的蛻變，可能就是在大學這個包容的環(huán)境里面，他們很大的樂趣，創(chuàng)新很大膽地去改造這一把，然后還有另外一點就是這一句丞一直沒有得到大學，是一個很好的學習的地方，都是這樣子，剛才看到他們三個人的時候，就突然間覺得吉林大學這個環(huán)境好的環(huán)境里，在學習的時候很少有人會一樣的往這看著，大家都互不相識理想，而學習是相對來說是比較自由的，這是一個很良好的學校地方就是自己一直比較懶，沒有去行動起來而已，就覺得還是需要去好好的抓住這樣子的條件吧。
學習優(yōu)秀作文 篇12
回憶我們的學習之路，總覺得過去的世界空蕩蕩的，沒有什么刻骨銘心的歡笑，心靈仿佛一直在為某種東西奔波。如今初三了，我們天天考試，無時無刻不在計算，背誦，雖然一直以“知識改變命運”鼓勵自己，但還是有那么一顆叛逆的種子在心中發(fā)芽。
小學時，每逢期末考試，最后的那兩三個星期，所謂的偏科停課，一天分為兩部分，上午全上語文課，下午全上數(shù)學課，那時的生活真是豐富呀，除了語文，就是數(shù)學；除了數(shù)學，就是語文；除了語文數(shù)學還是語文數(shù)學。為什么呀？因為期末考試我們只考語文。
初中了，學業(yè)繁重，像生物地理這類玩意兒被同學們打入冷宮，“看什么看？學什么學？浪費腦細胞，反正中考又不考，不如多花點時間背英語單詞�！�
有一學期，英語老師兼上我們的美術課，一學期下來，我們的圖畫本放在家里都長蟲了也沒誰動，用英語老師的話來說，中考又不考畫畫。
現(xiàn)在我們體考完了，體育課光榮退役。感覺我們之前灑的那么多汗水只是為了那次考試，考都考完了，還鍛煉什么身體呀？還是多上課備戰(zhàn)六月的'中考吧！
下個星期要抽考了，很不幸，英語和化學不考，很不幸，英語化學關榮犧牲，把課讓了出來。很幸運是不？我們可以少上兩科課，輕松一些了。
記得有一次的升旗儀式上，校長說，我們學習要有目的。的確呀，我們的學習很有目的，不過就是為了考試么？考試考什么我就學什么，不考的就不理會。
這樣學習又有什么好處呢？說到底就是為了應付好事。
今天我看新聞30分，有一個階段講的是關于奧數(shù)。很多小學生都在報奧數(shù)班，奧數(shù)比大學的題還要難，為什么他們還要學呢？原因很簡單，奧數(shù)的含金量很高，對自己的一生都有好處，可以幫助自己考上一個比較好的中學。但實際上在出來工作之后，很少用到奧數(shù)知識。學而不用，有何用焉？
說點身邊的事情。我們最近做的練習題的都好刁難我們，比如二次函數(shù)，總是要求我們算十分苛刻的函數(shù)坐標，而在今后的工作中，會有多少時候會遇到這樣的難題呢？我們現(xiàn)在的學習也不過是為了應付中考。
我寫這么幾百字也不過是發(fā)發(fā)牢騷，說真的，我希望中國的教育有一天能不那么束縛我們，讓我們的發(fā)展能自由一些，這樣，對我們的發(fā)展才會更有利，我們發(fā)展好了，社會的進步才會快。
說真的，希望有一天我們不是為了考試而學習。
學習優(yōu)秀作文 篇13
日復一日，年復一年，秋天又到了，我又增長了一歲。都上初二了，八門功課的學習遠遠超出了小學所學的知識量，而在學習上的競爭也是越發(fā)激烈。誰都想得第一，誰都想成為班里每一個人的競爭對象。我是幸運的，因為我做到了，與另外幾名同學一齊成為了班里人人心目中的尖子生。有人很羨慕，因為成績;有人覺得我們是只會學習的“書呆子”，因為成績�？墒俏蚁胝f的是，學習好沒有那么難，只要肯比別人多付出一點時間去學習，那么每個人都能夠“學習好”，而“學習好”這個代名詞，只可是是一個普通的不能再普通的稱號罷了。
或許，有人會覺得我上頭說的話不真實，“多付出一點”就能學習好，那么還有學習不好的人嗎那么我就把我自我的故事分享給大家好了：
在小學一至三年級的時候，我是一個普通班級里普通的一員，學習成績中等偏上一點，偶爾也考幾次滿分。在我們班里有一個同學，她學習異常好，不用說，她是我們班級中每一個人都想要超越的`對象——我也想，但又覺得跟她差好遠，畢竟她是“第一”啊!這對于當時的我來說，是早已定格了的事實。
但我依然努力并歡樂地學著，以我想象中的她勤奮學習的樣貌勤奮地學著，不期望能有一天超越她，只期望能夠學習再好一些，做班里的前三名也好啊!意想不到的是在四年級的一次期末考試中，我超越了她，考了第一，成為了同學們想要超越的對象，我很高興，以為這樣就能夠了，于是以這樣一種狀態(tài)升入初中。
而到了初中，我才發(fā)現(xiàn)原先那樣的成績是遠遠不夠的，因為我入學考試的成績僅排在級部28名，也就是說18個班輪下來，我只排到了我所在班的第二。所以從那以后，我明白了：學習，是一個永無止境的賽道。
人外有人，天外有天，學習也不例外。每一個班里，都有一個學習最好的，每一個級部里也有一個學習最好的，然后整個學校，整個區(qū)，整個市，整個國家，甚至整個世界!班級，級部都好說，可是國家、世界如何去比啊!我們偉大的地球母親孕育了多少有才華的人，這怎能比得過來呢而與那些級部里的第一，市里的第一相比，我們這樣的小主角又算什么呢對于那些只差一步就能夠得到“成功”的同學來說，“第一”、“第二”、“學習好”是多么美妙的代名詞，可是對于已經得到的人來說，這卻是如何小的一步成功。我想這不是別的原因，是因為學習吧!學得越多，懂得越多，想得越多，領悟得就越多，就像滴水一樣，一滴水或許很快就會被太陽蒸發(fā)，但如果滴水不停的滴，就會變成一個水溝，越來越多，越來越多……
其實學習好很簡單，只看你愿不愿意付出比別人多的那一小步。
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