談學(xué)習(xí)作文(7篇)
無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都寫過作文吧，作文是人們以書面形式表情達意的言語活動。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？以下是小編精心整理的談學(xué)習(xí)作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
談學(xué)習(xí)作文1
孔子說：“知之者不如好知者，好知者不如樂知者。”這也就說明了有興趣去學(xué)習(xí)，是學(xué)好的根本，學(xué)習(xí)語文也一樣。
只要有了學(xué)習(xí)語文的興趣，才會發(fā)覺其中的樂趣，才有助于我們?nèi)コ种院愕貙W(xué)習(xí)語文，沒有持之以恒的精神，根本學(xué)不好語文。有的同學(xué)認為語文很無聊，要背記的東西太多，所以根本不想去學(xué)，當然也就學(xué)不好語文了。所以，興趣對學(xué)習(xí)語文來說是很重要的。
其次，學(xué)習(xí)語文是一個積累的過程，不可一蹴而就，只有長期的積累才能使語文學(xué)得更好。積累需要大量地閱讀與背誦，當我們空閑的時候，讀一讀，好的書籍或文章不僅能豐富知識，還能陶冶我們的情操。不過，不能只是讀，還要思考，我們應(yīng)在閱讀的過程中將遇到的好的句子與要點變?yōu)樽约旱臇|西，當遇到疑點，難點時，也要與旁人討論，聽取別人的看法。這樣水平才會提高。而且，閱讀量越大，知識就越豐富，眼界會更廣。況且寫作也需要素材，只有多看書，多留心身邊的事，將書與現(xiàn)實生活聯(lián)系起來，寫作時才會思如泉涌，寫出好的文章。古語云：“讀書破萬卷，下筆如有神�！蔽覀兇蠖贾肋@是什么意思，但做到前一句的'人卻不多，真正喜愛閱讀的并能從中得到知識的人更是少之又少，所以，能寫出好作文的人也不多。但我們要做這樣的人，也就是說，我們要學(xué)會閱讀并且喜歡閱讀，當我們看一本書或者一篇文章的時候，要去思考它的內(nèi)涵，去思考它的寫作方法，去思考作者的思路，再把其中好的方面運用到自己的寫作中，取人之長以補己之短。還有，我們要勤學(xué)好問，要記住不懂就要問，特別是在讀課外的古文言文，古詩、詞時，如果在其中有些字、詞、句我們不能完全理解，這就需要去查工具書，或者及時去問老師，總之一定要及時地弄明白，這樣才能學(xué)好古詩詞，我們要切記千萬不能不懂裝懂，使自己的心中留下疑惑，因為日月積累，心中的疑惑就會越來越大。
語文也是一門藝術(shù)，它需要我們從讀、說、寫三方面去學(xué)習(xí)，去品味，去發(fā)揚，去欣賞。在語文這門藝術(shù)中，說與寫就是我們對語文的體現(xiàn)，靈活運用就是我們學(xué)習(xí)語文真正的目的。既然就樣，我們就更應(yīng)該利用空閑的時間去練習(xí)寫作，誦讀古詩詞。在與別人的交談中，我們要學(xué)會運用自己從閱讀中獲取的知識，這樣，我們就能將語文與生活緊密地聯(lián)系起來。當我們懂得了這些的時候，再來學(xué)習(xí)語文，便不會覺得枯燥無味了，反而會覺得妙趣橫生，其味無窮。當我們把學(xué)習(xí)當作是一種享受時，不學(xué)好語文也難了！
談學(xué)習(xí)作文2
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。學(xué)習(xí)，永遠是學(xué)生們永恒不變的話題，而成績，便是被最為關(guān)注的焦點了。
可能很多人都會有這樣的苦惱，我明明已經(jīng)很努力了，每天都做很多題，可為什么成績就是上不去呢？很多人都會把它歸咎于學(xué)習(xí)方法上，那么什么樣的學(xué)習(xí)方法才是最好的呢？
事實上，每個人的基礎(chǔ)都是不一樣的，導(dǎo)致每個人的學(xué)習(xí)效率都不會一樣，于是也會有各種各樣不同的學(xué)習(xí)方法，但是只有適合自己的學(xué)習(xí)方法才是最好的學(xué)習(xí)方法。不能一味的說，那個人考的好厲害��！我要模仿他的學(xué)習(xí)方法，他怎么干我就怎么干，但事實上，人家這么干的效率要比你多得多。
對于尋找適合自己的學(xué)習(xí)方法，這里不多做討論，因為適合自己的，只有自己才知道，如果你連這個都要別人告訴你，不就說明你一點都不想動腦子嗎？而這樣的心態(tài)，又怎么會學(xué)得好呢？在這里，我主要說明兩件事，其一，是學(xué)習(xí)的目標；其二，是學(xué)習(xí)的心態(tài)。
你可能會問：誰都知道有學(xué)習(xí)目標的重要性，這有什么好說的呢？不錯，任誰都會給自己定個目標，無論是做什么，無論是你在走路還是吃飯，甚至是發(fā)呆，只要你在思考，你就會有選擇性地思考。但是，我要說的是，這個目標，要定的足夠合適。如果說你這次數(shù)學(xué)考了90分，你給自己定的目標是下次考100分。這個目標，合適嗎？大多數(shù)人可能都是按照如此的方式來制定學(xué)習(xí)目標的，但事實上，你需要總結(jié)這次考試的所有的不足，下次不再出錯，這才是該定的目標，甚至于給自己的期望值就是滿分，任你什么題目都難不倒我，能做出來的題目就要做對，做好，做不出來的題目，猜也要猜出來。
在這里，講一個小例子，我有幸認識全縣的狀元。他考試，會怎么樣呢？上次考物理，題目非常難，選擇題前三題就難倒一片人，包括我�？伤麉s說，前三題我竟然算了5分鐘，我都快要崩潰了！此語一出，一片嘩然，因為大多數(shù)人算了將近十分鐘做出來就覺得很滿足了，5分鐘？想都不要想。他的目標，真的`很高，但這樣的目標，會給我們足夠的急迫感，促使我們做得更快更好。若都是想著，這次提升一點點，下次提升一點點，是不會產(chǎn)生明顯的效果的。
第二，學(xué)習(xí)的心態(tài)非常重要，無論什么時候，都要保持一個積極向上的態(tài)度，考試考砸了，沒有關(guān)系，大不了哭一場，哭過繼續(xù)努力。若是考砸后一直想著，我怎么這么笨？整天悶悶不樂，就算你學(xué)習(xí)的更加努力，學(xué)習(xí)的效率也會大打折扣。該笑，還是要笑出來的。
學(xué)習(xí)并不難，制定一個恰當?shù)哪繕瞬⒉粩酁橹Γ踔劣谄疵�，你就已�?jīng)成功了一半，另一半，則在于你平時的努力和心態(tài)。面朝大海，春暖花開，在燦爛的陽光下含著笑意，同學(xué)們，加油！
談學(xué)習(xí)作文3
26個英文字母就像一群可愛的精靈，能給我們很多啟示。
A是一座金字塔，代表著進取。學(xué)習(xí)上必須有進取之心。沒有進取心，就不會有“王侯將相寧有種乎”的豪言壯語；沒有進取心，就不會有工業(yè)革命的如火如荼；沒有進取心，就不會有人類在月球上的足跡。
E是書架，是智慧�！斑\籌帷幄之中，決勝千里之外”的張良是飽讀詩書的；“上知天文，下知地理”的諸葛亮在27歲還沒走出茅廬，一心一意讀圣賢書；“五歲誦六甲，十歲觀百家”的李白是博學(xué)多識的。高爾基說：“書籍是人類進步的階梯�！倍嘧x書，就會擁有智慧。
F是一面旗幟，是理想。理想應(yīng)高立如山�！把嗳赴仓欩]之志哉”，陳勝將理想埋于心底，默默努力，終成一代梟雄。韓信為了實現(xiàn)自己名垂青史的理想，甘忍一時之辱，最終收獲成功的甜果。從小立志“為中華崛起而讀書“的周恩來最終成為深受人民愛戴的好總理。只有樹立了理想，才有努力的方向。
J是一個魚鉤，是等待，是堅持。只要堅持，就有了贏的姿態(tài)。阿基米德在臨死前還堅持鉆研幾何問題，寧愿被火燒死的布魯諾為了真理而堅持著，中國女人王選更是帶著上百名七八十歲的.老人在中國和日本之間奔波，打細菌戰(zhàn)官司。因為堅持，他們贏得了所有人的尊重。在學(xué)習(xí)上堅持一步一個腳印，終會到達成功的彼岸。
M是一扇大門，是抉擇。學(xué)會抉擇，才會找到適合自己的學(xué)習(xí)方法。徐本禹，沒有選擇像同學(xué)一樣追求月下香車寶馬，而是將自己的夢想寄托在到偏遠地區(qū)的支教活動中。他樸實無華的笑容深深地打動著每一個人的心，無論你什么時候開始，開始之后就不要停止；無論你什么時候結(jié)束，結(jié)束之后就不要后悔。選擇一條適合自己的路，勇敢地前行，終會實現(xiàn)最初的夢想。
R是扶杖的老人，是消逝。兩千多年前，孔子就發(fā)出了“逝者如斯夫，不舍晝夜”的感嘆。在學(xué)習(xí)上，珍惜時間，珍惜青春，才會無悔于人生。
U是一只空杯子，是謙遜。季羨林用學(xué)問鑄成大地的風(fēng)景。在獲得“感動中國十大人物”這一榮譽時，他還一直說“愧不敢當”。富蘭克林曾經(jīng)說過，缺少謙虛，就是缺少見識。謙虛是學(xué)習(xí)者的最佳品質(zhì)。
Z是彎曲的羊腸小道，是坎坷與未知。學(xué)習(xí)的道路不會是一帆風(fēng)順的，學(xué)會承受并挑戰(zhàn)挫折，才會開辟出新的天地。司馬遷忍辱負重，終著成《史記》；海倫凱勒不屈不撓，成為最富感召力的作家；韓愈屢遭貶謫，但他用心愛護當?shù)匕傩�，潮州的山水竟因此而姓了韓。只有浴火重生，才會看到“風(fēng)景這邊獨好”。
…………
26個英文字母帶給我們的，不僅是這些。用心去體會，用心去學(xué)習(xí)，用心去生活，用心去創(chuàng)造，終會成功。
談學(xué)習(xí)作文4
說起“學(xué)習(xí)”這一詞，我想大部分的人的反應(yīng)都是排斥，感到苦惱，甚至是滿滿的憎恨，然而我卻認為學(xué)習(xí)無論是過程還是結(jié)果，都是甜與樂的。
我想說說學(xué)習(xí)過程中的樂，有的人會說：“天哪！你是在開玩笑嗎？學(xué)習(xí)怎么會有樂趣呢？”但我想說，學(xué)習(xí)是一個過程。我就不舉什么名人或者成功者的例子了，我就說說我的真實經(jīng)歷吧。
就在剛剛過去的寒假里，我們一家人去了北京游玩。媽媽去見了一個大學(xué)同學(xué)，我們坐在一起聊天兒，聊到了他們的孩子。傅叔叔說，去年他把他的兒子送到了加拿大上學(xué)。是想讓他更加獨立，同時也可以開闊自己的眼界，提高自己的層次。傅叔叔特意提到了在他兒子去加拿大之前，因為是在國外生活嘛，必須要學(xué)習(xí)英語。而之前他兒子的英語其實并不好，但是因為要出國學(xué)習(xí)了，他的學(xué)習(xí)勁頭兒竟然上來了！那段時間他買了許多學(xué)習(xí)資料，惡補自己的英語，但叔叔說那段時間里，兒子并沒有感到累，反而十分開心，他覺得每學(xué)習(xí)一個新的短語和語法都似乎離加拿大就更近一步。最后兒子終于通過了考試，成功到加拿大學(xué)習(xí)去了。
聽到這兒，我想說，學(xué)習(xí)的過程，真的是一個很充實并且很快樂的過程，只是現(xiàn)在的我們都缺少動力。動力真是個好東西，就比如，我媽媽說：“姑娘，你幫媽媽掃個地�！边@時你爸爸又在旁邊說：“姑娘，你幫爸爸刷個碗，我獎勵你十元錢。”那你會去幫誰？當然是幫爸爸，不管怎么樣都要干活，為何不干點兒有回報的活兒呢？所以這就是我認為學(xué)習(xí)的過程是快樂的原因。每當學(xué)習(xí)的時候，我總會想這次考試為了爸媽，老師和同學(xué)們的.認可，我一定要好好學(xué)！這樣想著，學(xué)習(xí)起來就有了動力，過程自然是輕松又快樂的。
提到了別人的認可，自然就該想到學(xué)習(xí)的結(jié)果，當你取得了好成績，所有的人都會為你開心并且認可你。那就更不用說，當你考上了理想的高中和理想大學(xué)時候的那種快樂了，自己取得了好成績，別人稱贊你自己會十分開心，從而有了動力去好好學(xué)習(xí)，然而又會取得更好的成績，這樣便形成了一種良性循環(huán)。這會讓你越來越覺得學(xué)習(xí)真的是一件特別讓人開心的事情。
說完了這些事情后，要是再與你談起學(xué)習(xí)上的苦與樂，你的回答是否與所有所改變？我真的希望每個學(xué)生都能明白這樣的一個道理——為了自己的理想去學(xué)習(xí)，去奮斗！這樣的學(xué)習(xí)過程，真的是既令人享受又是令人快樂的。
談學(xué)習(xí)作文5
一個人應(yīng)當怎樣去學(xué)習(xí)？取得成功又有什么重要因素？是豐厚的家底，卓越的天資，還是他人的幫助？如果你的回答是肯定的，那么我要告訴你：先天的資質(zhì)、環(huán)境對人的影響并不大，學(xué)習(xí)成功的關(guān)鍵在于一己之努力。
狄斯累利曾說過：“堅忍是成功的決竅。”
明初有一位著名的文學(xué)家宋濂，從小家境貧寒，求學(xué)極艱。但他卻以一顆嗜學(xué)尊師的心，“負篋曳屣行深山巨谷中”，不惜百里執(zhí)經(jīng)叩問前輩，“色愈恭，禮愈至，故卒獲有所聞”。成名之后，他曾給同鄉(xiāng)馬生寫了一封贈序，便提到“以中有足樂者，不知口體之奉不若人也”。也就是說，學(xué)習(xí)中只要善于發(fā)現(xiàn)就會有很多足以令自己快樂的事，自然也不覺得吃穿住行不如別人了。
是啊，若把學(xué)習(xí)比作一場“尋寶”，只有會挖、深掘，在探索中滿懷著學(xué)習(xí)的快樂，用一顆堅定的恒心去奮斗，才能掘得財富，獲得成功。
其實在我們的`班級里很多同學(xué)都有心學(xué)習(xí)，熱愛學(xué)習(xí)，成績卻參差不齊，這是為什么呢？因為有一些同學(xué)缺乏毅力，沒有他人努力，盡管有心上進，卻很難有所進步。在我們生活中，“官二代”、“富二代”比比皆是，但這些人在學(xué)習(xí)上終有所成的也不多，或在學(xué)習(xí)中三天打魚兩天曬網(wǎng)，好逸惡勞；或自以為可以選擇其他行業(yè)，豐厚的家底足以永遠錦衣玉食。由此可見，家境并不能決定一個人在學(xué)習(xí)上的作為。
那么天資是否能決定成��？我們初中時曾學(xué)過《傷仲永》一課，方仲永從小便是奇才，幾歲便會作詩，其聰慧怕是一百個人里也弄不出一個來。可他后來怎樣？由于家族對學(xué)習(xí)的輕視，鄰人對其的過度贊美，他便開始麻木，不思進取，最終淪為凡人�！笆苡谌苏卟恢烈病钡闹儆绬l(fā)著我們，成功需要天資，可占99%的還是汗水。
放眼身旁，若你留心去觀察那些優(yōu)秀的人，你會發(fā)現(xiàn)他們無不是以勤奮努力為墊腳石，一步步攀上成功之巔；他們身上，無不因優(yōu)秀品質(zhì)閃耀著金子般的光芒。你聽那“襄螢映雪”、“鑿壁偷光”的故事；你看那“滲透”讀書的楊振寧；“餓狼式”學(xué)習(xí)的杰克。倫敦；為了讀書深夜吃辣椒驅(qū)寒的魯迅先生……這些成功之人不都是刻苦學(xué)習(xí)，終有成果嗎？
書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟。21世紀是個高速發(fā)展的時代，學(xué)習(xí)更尤為重要。我們應(yīng)當像宋濂那樣腳踏實地、勤奮刻苦地學(xué)習(xí)并掌握好的學(xué)習(xí)方法，不斷完善自己，才能獲得成功！
談學(xué)習(xí)作文6
通過“五心教育”學(xué)習(xí)，我深刻記住了：“忠心獻給祖國，孝心獻給父母，愛心獻給社會，誠心獻給他人，信心留給自己�！边@可算是我們中華民族的傳統(tǒng)美德，我們每一個炎黃子孫都應(yīng)將“五心教育”落實于行動。
忠心獻給祖國，我認為這是必須的。有國才有家，有家才有幸福。我雖小，但我從史書上或影視上了解到：自古以來，有多少仁人志士都把忠心獻給了祖國，為了國家的安全和民族的尊嚴，舍生取義，義不容辭。故此，我目前必須珍惜時光，好好學(xué)習(xí)，十二年后，我必將成為國家的有用之才，為我們的國家做出應(yīng)有的貢獻。
孝心獻給父母，我認為這是肯定的。這是報達父母對我們的養(yǎng)育之恩。父母給了我們的生命，父母照料了我們的生活，父母百般呵護我們的成長。他們是我們最親的人，他們是我們受挫折時的避風(fēng)港，他們是我們遭受雷雨時的保護傘。我們無論何時都要為父母著想，自古就有“百善孝為先，子欲孝而親不待”等傳世警言，當我們長大后，父母已老去，我們更應(yīng)該對父母多盡一份孝心。
愛心獻給社會，我認為這是應(yīng)該的。因為愛是純粹的，愛是溫暖的，愛是相互的'。我們每一個人都離不開社會這個大家庭，每一個人都在直接或間接地享受著社會大家庭帶給我們的幸福。還有就是“天有不測風(fēng)云，人有旦夕禍福。”所以，無論我們從哪一個角度考慮，我們都應(yīng)該關(guān)心幫助身邊需要關(guān)心幫助的人。
誠心獻給他人，我認為這是必然的。誠心，就是真誠對人，真心對事。在生活中，相互幫助，團結(jié)一致，講衛(wèi)生，講文明；在學(xué)習(xí)中，相互學(xué)習(xí)，共同進步，講刻苦，講成績；在處事中，以誠相待，相互尊重，講誠信，講長久。因此，我們無論是交朋友，還是做生意，都應(yīng)以誠為本。若欺騙別人，得到的只是暫時的利益，失去的卻是什么也買不到的友誼。
信心留給自己，我認為這是自然的。八年后，讀大學(xué)是我的理想，要實現(xiàn)這個理想，我必須要有信心。信心是成功者必須具備的重要心理品質(zhì)。有信心，才會有決心；有信心，才會有恒心；有信心，才會有勇氣。只有我有了決心、恒心、勇氣，才會具備不怕吃苦的精神，大學(xué)校園的鮮花才會為我綻放。我們每一個同學(xué)都必須對自己有信心，相信“天生我必有用”，為實現(xiàn)自己的理想而努力，為將來生活得更加精彩而多讀書，讀好書。
“五心教育”讓我感受頗多，受益匪淺，我將與她相伴終身。
談學(xué)習(xí)作文7
茍子說：“學(xué)不可以已。”認為學(xué)習(xí)不可以停止，要求一個人“活到老，學(xué)到老”。他的意見是完全正確的。一個人要是不學(xué)，則無術(shù)，他將難以在社會中立足，更談不到過幸福生活、實現(xiàn)人生價值了。
有人說體校的學(xué)生只要訓(xùn)練成績突出就行了，何必要學(xué)文化課呢？這是一種極錯誤的觀點。雖說體校以體育成績?yōu)橹�，但文化課的學(xué)習(xí)也同樣重要。文化學(xué)習(xí)與體育訓(xùn)練是相互聯(lián)系，相互促進的，只是相對普通中學(xué)而言，體校學(xué)生學(xué)習(xí)文化課的時間少一些，學(xué)習(xí)的壓力小一點。但是，面對競爭日益激烈的21世紀，體校生光有體育成績，文化知識淺薄，是很難就業(yè)的。我們現(xiàn)代社會需要一專多能的人才。要想在社會中立足，就要不斷地充實自己，不但刻苦訓(xùn)練，更要勤奮學(xué)習(xí)，學(xué)會做人，努力使自己成為一個德、智、體全面發(fā)展的`人才，才能適應(yīng)社會的發(fā)展和時代的需要。
就拿我校來說，有一部分同學(xué)由于他們的錯誤認識和本身條件所限，常常對學(xué)習(xí)失去信心。他們大多來自農(nóng)村，雖樸實，能吃苦，但文化基礎(chǔ)較差。到體校后進了中專班，就認為進了“保險柜”，國家包分配，鐵飯碗即將握在手，就不思進取，不再去提高自己的文化素質(zhì)，得過且過，等待分配。等到中三快畢業(yè)時，回顧文化課，卻一無所獲。另一方面，那些比賽拿了好成績的同學(xué)，一旦獲得金牌，又是開慶功會表彰，又是高額獎勵，他們就飄飄然，自滿地認為搞體育光榮又實惠，而學(xué)文化費腦又費時，將來有啥用？久而久之，趕不上學(xué)習(xí)進度，對學(xué)習(xí)失去信心，自暴自棄。再加上訓(xùn)練中體力和精力消耗較大，一學(xué)習(xí)就頭疼，見了文化課就厭惡。這是體校生學(xué)習(xí)差的幾個主要原因。然而，在體校也有一少部分同學(xué)始終抱有清醒的頭腦，訓(xùn)練學(xué)習(xí)兩不誤，當他們走出校門后，很快謀得了適合自己的一份職業(yè)，且越干越有出息。這就叫：“有志者，事競成�！�
俗語說得好：“假如要相信上帝，不如相信自己，全能的上帝沒有奇跡，仁慈的上帝從不賜予，那么我將告訴你，上帝就是自己。”只有相信自己，只有努力學(xué)習(xí)才會有美好的前程在等著你，只有不斷學(xué)習(xí)才能使你變得更聰明，才能發(fā)揮你的潛力，使你一生有所作為。
對學(xué)習(xí)來說，一分耕耘就會有一分收獲。因此不管在什么時候我們都要時刻謹記我們是學(xué)生，我們是青年，我們是跨時代的新一代。我們只有不斷地學(xué)習(xí)，不斷地探索，才能跟上時代的步伐，才能實現(xiàn)自己的人生價值。
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