【熱門】學習的作文集合6篇
在日常學習、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過交道吧，作文是從內(nèi)部言語向外部言語的過渡，即從經(jīng)過壓縮的簡要的、自己能明白的語言，向開展的、具有規(guī)范語法結構的、能為他人所理解的外部語言形式的轉化。如何寫一篇有思想、有文采的作文呢？下面是小編幫大家整理的學習的作文6篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
學習的作文 篇1
質(zhì)量，是生活中十分常見的詞語，一種東西的質(zhì)量好不好，在于這個人的責任心高不高。責任心高的人，他做的東西質(zhì)量自然也好，反之責任心不強的人，他做的東西質(zhì)量自然也是劣質(zhì)產(chǎn)品，而學習也有質(zhì)量。
學習的質(zhì)量是什么呢？是你作業(yè)完成的好壞，是分數(shù)的高低，而評測員自然就是老師和一張試卷。但是，有人卻對著試卷很頭疼，因為，這張小小的試卷關乎他們周末是否安寧了。
有一次，周末作業(yè)的任務異常繁重，焦躁不安的.我，對待作業(yè)也馬虎了很多，只想盡早完成任務，但這不能逃過老師明察秋毫的眼睛。老師和媽媽的一次對話，我便收到了媽媽的嚴厲批評。他告訴我：“你現(xiàn)在學習，作業(yè)完成的質(zhì)量，關系到你的人生未來！”
媽媽的話一語點醒夢中人般讓幼小的我認識到：只有做好當下，只有好的學習質(zhì)量，才能實現(xiàn)我以后的夢想！我對媽媽保證：“媽媽，我一定會讓學習的質(zhì)量飛速上升的！”媽媽的臉上出相了欣慰的笑容。
從那時起，不管作業(yè)的任務是多么的繁忙，我都會盡力去好好對待它。我的成績也有所上升。但是，我們班中，那些老師口中的老油條，不管我們怎樣批評責罵，他們始終無動于衷，這些人的學習質(zhì)量一定不會好，作業(yè)拖拉上課不認真，怎么能考出好成績呢？
有人說：“學習是為了讓自己成為文明有素質(zhì)的人。”是的，這就是我們的學習目的，但這個素質(zhì)，是不是上了學的人一定有，答案是不。有人，他是名牌大學畢業(yè)，但是他的素質(zhì)依然不好。所以，我們要在注意學習質(zhì)量時，關心一下素質(zhì)質(zhì)量。
學習質(zhì)量，要怎樣才能提高呢？其實很簡單。一、上課專心聽講，積極發(fā)言。二、上課勤做筆記不動就問，不要太膽小。三、認真對待每一樣作業(yè)，考試后一定要做好錯題集，認真思考每一個錯題。
學習質(zhì)量，在學習的生涯中無時無刻不在。體育課上，你也上次的跑步速度慢了，就是你學習質(zhì)量的降低，美術課上，你的作品得到好評就是你的學習質(zhì)量便有提升。
總之，為了提高學習質(zhì)量，讓我們做好當下，對未來進發(fā)！
學習的作文 篇2
有人提到學習或許都會說非�？菰镏惖脑�，至于該怎樣學習就不用談了。可是看到學習好的同學得獎的那種榮譽，心里又有了一種動力，想得到榮譽和爸爸媽媽的表揚，雖然感覺自己已經(jīng)盡力了，可還是達不到自己理想的目標，心里又放棄了。面對學習心里只有枯燥與抱怨。或許。
我是一個好學生，但我畢竟是一個孩子，孩子的天真和無邪是無法改變的。在生活中，有許多寫該怎樣學習之類的書，在我的看法，都是廢話。一個孩子他怎么可能會做到那么多。我總結了我的方法，就像我爸爸以前說的。
預習。預習基本在任何關于學習的書里是不可缺少的。為什么要預習？它是讓你在接受新知識前的準備。預習也是講究方法的`。首先翻看課本，翻到你明天將要學習的知識，看著它，什么也不要想，它此時就是一個孩子，它需要你認真的呵護，一點一點的讀它的需要，你可以在這里聽一些輕音樂，慢慢的你會不知不覺的把它讀完的，記住，讀完之后，還要再度三四遍。你的預習就完成了。預習最重要的是靜心。
復習。復習并不需要你做什么，就只讓你把以前學的知識鞏固一下，看一下重點，記一下筆記。就可以了。
練習。練習是在什么時候做呢？是在上課完，學習完，預習完，復習完之后做的。這個練習最好是那種比較有難度的題目。另外上課的時候認真聽講，勤做筆記，孝順父母。只要你做到這幾項，你就能得到以外的收獲和想不到的事情。
祝你成功！
學習的作文 篇3
魯迅臨終前還在看書，冰心90多歲還在學習。古人云：“書山有路勤為徑，學海無涯苦作舟。”學習應該是一輩子的事。——題記
小學畢業(yè)，并不意味著你掌握了小學的知識，而是意味著你還有中學的知識沒有掌握；中學畢業(yè)，不止意味著你完成了中學的任務，還意味著你準備學大學的知識；大學也不是學習的終結，你還有工作的知識需要掌握。
學習不僅僅是孩提時的事情，還是人生一輩子的事情我們應該持之以恒把學習保持下去，直到老、去世為止。
學習一門功課不僅要把它學好、學熟，最重要的還是要把他學精。這就得花一生的精力去鉆研。如同“國寶”季羨林一般，在20xx年去世時還不忘學習。
學無止境，雖然書是死的`但是你可以做一個“活的百科全書”把書中的知識轉化到自己的腦袋中來，把它變成你自己的東西。這樣就不會愁考試時遇到一些難題而想破腦袋了。
精通歷史，并不表示你已經(jīng)把古文背得滾瓜爛熟、字斟句酌。但是有一點可以肯定你已經(jīng)有所了解，所以在學習的同時你應該還要學會活學活用。也許有一些知識串通在一起你還可以發(fā)現(xiàn)一些什么。就像從古文中能夠發(fā)現(xiàn)一些歷史的知識、從故事中能夠悟出一些生活中的這里一般。活學活用也是很重要。
學習，是一輩子的事。不管是年過花甲，還是豆蔻年華……
學習的作文 篇4
我有一個精致的粉紅色筆袋，這是我的朋友送給我的。
筆袋的長度約20厘米，寬3厘米，高9厘米。這個筆袋分成三部分，第一部分在筆袋的最外面，畫著美羊羊圖案的地方就是第一部分的大門了。打開來一瞧，里面不但可以放幾只筆，還有小袋子可以放些小東西。第二部分很明顯，也很大，里面可以放下我所有的寫字工具。
接下來就是最后一部分了——第三部分是一個小網(wǎng)子，上面帶拉鏈，這部分我用來放我的獎券，里面放著我許許多多的`獎券，代表著我努力向上的成績。
它幫我管理我的學習用品，我十分感謝它！
學習的作文 篇5
我有一個漂亮的“好朋友”。它就是爸爸在我生日時送我的禮物——鉛筆盒。
說起我的鉛筆盒，我對它可是情有獨鐘喲！它是一個用塑料做的.長方體，上面是純凈的天藍色�？�！鉛筆盒蓋上有許多可愛的小花兒和愛心。更有趣的是，它上面有個好玩的“Hello Kitty”。她有一個粉紅色的蝴蝶結，一雙胖胖的銷售和一個黃色的鼻子。最可愛的是她那雙大大嘿嘿額的眼睛像兩顆葡萄，注視著我，放佛在說：“上課專心一點哦！我可一直看著你呢！”
出了外形美觀，鉛筆盒最大的作用當然是裝文具啦！瞧！這個鉛筆盒分兩層。第一層中，使我親自做的課程表，和我千辛萬苦找來的立體貼紙。第二層可是一間“大房子”。嘿！我的鉛筆兄弟們正在呼呼大睡呢，咱們還是別打擾他們了。相反，橡皮老板和尺紳士正聊得熱火朝天，連鉆到了“床”地下都忘了。
我喜歡我這個熱熱鬧鬧的鉛筆盒。
學習的作文 篇6
“雛鷹爭章”活動的各位評委老師，今天我在這里鄭重推薦我們班的閱讀小能手——周芃暄同學，我相信這枚“閱讀獎章”非他莫屬。
周芃暄長得胖胖的，但眼睛忽閃忽閃的，看上去很機靈的樣子。我為什么要推薦周芃暄呢？這件事就要從三年級說起了。當時，他就非常愛讀書，有一次，巫永杰帶了一整套數(shù)學故事書到學校來看，周芃暄與金昊晟兩人都爭先恐后地去借，巫永杰借給他們后，不到三天，一本書就給他消化了，兩個星期不到就全部看完了。記得還有一次，他從教室后面的.圖書角拿了一本書，正在全神貫注看書時，有同學叫他去老師辦公室，他聽后，慢慢地走了出去，可手上還是拿著那本書，走著走著，忽然肩膀碰了一下墻，他還以為自己撞到了同學，連忙說了好幾聲對不起，其他同學看見了，都“撲哧”一聲笑了出來，他聽見旁邊的人笑了，看了一下，才恍然大悟，原來自己撞倒了墻。
因為看書入迷，我們兩個好朋友還鬧過矛盾呢。有一次，我跟他說話，他忽然來了句“你真是笨吶！”我聽了，立即火冒三丈，氣沖沖地說：“你干嘛罵我？”說完，我就走了。直到下午放學后，他才來向我道歉，周芃暄說“對不起，早晨我在讀書是講的，不是說你，而是說書中的人！”我才知道，原來是我錯怪了他。我們這對好朋友又和好了。
評委們，你們是否同意把閱讀獎章給閱讀小能手——周芃暄呢？
8愛看書的同學們
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