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【優(yōu)】欣賞的作文7篇
在我們平凡的日常里，說到作文，大家肯定都不陌生吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。相信很多朋友都對(duì)寫作文感到非�？鄲腊�，以下是小編幫大家整理的欣賞的作文7篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
欣賞的作文 篇1
伴著輕盈的月光，穿過夢(mèng)幻的長廊，步入心間的殿堂，從嵌在天花板上的水晶鏡中，我看到了真實(shí)的自己。我是憂郁的，宛如一片平靜無波的湖水，恬靜的享受著陽光，偶爾輕風(fēng)攜著生活的變動(dòng)微微拂過，便會(huì)震起一圈圈漣漪蕩漾開來，引發(fā)我的善感與多愁，擔(dān)心的陰云濃霧久久彌漫在湖面，縈縈于心間。
我是懷舊的，仿佛一朵固執(zhí)倔強(qiáng)的白云，欣喜的沉浸于回憶，不管現(xiàn)實(shí)的狂風(fēng)再怎么猛烈，無論未來的閃電再怎么炫目，哪怕過去的雷聲響徹云霄，我依舊牢牢抱著回憶不放，總喜歡細(xì)心保存一些無用的東西，因?yàn)閷?duì)念舊的云而言，意義才是永恒。
我是重情的，好像一塊堅(jiān)定穩(wěn)重的磐石，快樂的`陪伴著伙伴，在生活的高山上，自由自在的沐浴著友誼的光茫中，但有時(shí)突如其來的分別不期而遇，悄悄把自己泡在傷感的淚水中，平時(shí)偶遇卻一樣嬉戲談笑，我相信石頭的友情是不會(huì)隨距離而改變。
我是堅(jiān)強(qiáng)的，似乎一顆毫不起眼的星星，執(zhí)著的散發(fā)著光彩，靜靜的掛在天空陌生的角落，冰冷的環(huán)境唯有形單影只的寂寞，可我仍鼓勵(lì)自己不能脆弱，輕微的自信熠熠閃爍，終有一天，我不會(huì)再找不到自我，不會(huì)在集體中體會(huì)到失落。
我是負(fù)責(zé)的，猶如一根粗大堅(jiān)硬的鐵棒，努力的磨礪著身軀，我深知笨拙遲頓的自己很難擁有繡花針的靈巧與輕盈，也明白目標(biāo)與實(shí)力還差一大段距離，可我不能放棄，這是對(duì)自己不容推遲的責(zé)任，更是鐵杵磨成針的使命。
這就是我心中的自己，恍惚間，我看見鏡中的自己對(duì)我莞爾一笑，悄然隱去，我想一定有一天，會(huì)讓更多的人看到我心中的自己。
欣賞的作文 篇2
我最喜歡的老師是我們的數(shù)學(xué)老師：李老師。雖然，現(xiàn)在李老師退休了，但是我依然想念著李老師，她給我留下了深刻的印象。
每次，我們考完試，劉老師就忙著給我們批改試卷。你們別小看李老師五十幾歲了，在上課的時(shí)候我在下面做小動(dòng)作，劉老師都會(huì)發(fā)現(xiàn)。
在一次期末考試?yán)�，我們都在認(rèn)真的考試，但劉老師在批改我們的家庭作業(yè)，還不住的盯著我們看。因?yàn)閯⒗蠋熓且粋�(gè)非常細(xì)心的老師，所以才一時(shí)不住的地盯我們看，怕我們抄別人的`或說話。
每年在六一兒童節(jié)前的一個(gè)月老師就給我們準(zhǔn)備節(jié)目。如果，沒有好好表現(xiàn)的話，就會(huì)被老師罵的。要是節(jié)目沒得獎(jiǎng)老師就會(huì)說我們沒有表演好，下次繼續(xù)努力。
不僅我們?nèi)喽枷矚g劉老師，就連我的弟弟、妹妹都喜歡劉老師。
欣賞的作文 篇3
那天，春光在萬山懷抱里泄漏得遲，桃花還開著，漫游的云從這峰飛過那峰……巖下的蔭處及山谷旁長滿了薇、蕨和鳳尾草，紅黃藍(lán)紫的小草，點(diǎn)綴在綠茵上頭�！班编�--啾啾--”大清早就讓這一連有韻律的音符喚醒。稀薄的微曦中顯出生命的跳動(dòng)，我們對(duì)這一日之初寄予莫大的希望，期待一切事物如同晨曦般燦爛、新鮮。碧藍(lán)的天空飛來一朵白云，溜過大榕樹的重枝密葉，飄進(jìn)我的眼簾。幾只小鳥高唱童謠，跳躍在嫩黃淡綠的榕樹下追逐陽光，使我昏沉沉的腦子為之清醒。我們沿小徑走著，唱輕快的歌，配合樹上鳥兒的歌手，聲韻多么曼妙和諧。路旁開放的野花含笑向路人招手，在微風(fēng)中輕輕婀娜多姿地?fù)u動(dòng)；朝露附在小草上，經(jīng)過陽光的照射，晶瑩閃爍著亮晶晶的明珠。田野中的農(nóng)作物也張開雙臂，迎接早晨的來臨，萬物得得如此生氣勃勃、欣欣向榮，而我們的心，也為之滾動(dòng)沸騰……
柔和似絮的夜晚，輕勻如綃的浮云簇?fù)碛┰�，從山的那頭冉冉升起，清輝把四周映成一輪彩色光圈，返照湖面，由深而淺，若有還無，不像晚霞那般濃艷，卻更顯素雅；沒有夕陽的燦爛，只有淡淡的遐思和淡淡的思愁。晚風(fēng)吹拂，溪水淙淙，飛螢點(diǎn)點(diǎn)，輕煙縹緲，遠(yuǎn)山近水都在幽幽的蟲聲中朦朧睡去，等待另一個(gè)黎明的到來……淡淡的月光似流水，輕瀉在每片綠葉上，替這寂靜的夜披上一襲輕紗。靜靜的夜只有四周蟲兒熱鬧的歌唱，為這詩樣的夜晚配上樂章……橋下的溪水伴著月光向前奔跑，伸手掬起一把流水，它輕悄悄地從指縫間溜過；抓不住的流水，抓不住的`光陰，時(shí)間又向前了一步�！暗未�--滴答”，一轉(zhuǎn)眼，驪歌在耳際響起，該是告別的時(shí)候，揮別來自不同地方的好伙伴……忘不了大家齊主一志升起的大火，忘不了那粒粒焦黃的米飯，忘不了大家狼吞虎咽的模樣，忘不了小溪潺潺的樂章及小鳥們嘰喳的交響樂，更忘不了晨曦的壯觀美麗及夜晚的安詳寧靜……忘不了沒有考試的日子，寄托在山野間的悠閑自得；忘不了山野中花兒的欣欣向榮及大樹的枝繁葉茂……
忘不了……
惜別晚會(huì)上，大家滿懷感恩、希望，正下著的毛毛細(xì)雨，不禁引人感傷，句句真摯話語一一浮現(xiàn)……當(dāng)驪歌輕唱之際，我們哭了，忘不了這些日子的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，都成了往事回憶……當(dāng)夕陽沿山邊緩緩落下，晚霞將天際染上了一抹緋紅，我?guī)е酪啦簧岬男�，踏上歸途。
欣賞的作文 篇4
她是我最欣賞的一個(gè)人，也是我五年級(jí)的班主任—宮老師。
第一次見到她的時(shí)候，感覺他的個(gè)頭很小，相貌也不是很出眾，只戴著一副白色鏡框的眼鏡，從心底里說當(dāng)時(shí)我并不欣賞她。但那一次，我改變了我的想法。
那是一節(jié)語文課，宮老師緩慢的走進(jìn)了教室，如同雙腿被灌滿了鉛一樣，僅走了幾十步，額頭上就布滿了細(xì)密的汗珠，。我下意識(shí)的想到老師病了。接下來，老師走上了講臺(tái)，蒼白的臉如同一張白紙，眼神中不再像以前那樣神采奕奕。老師的嘴動(dòng)了一下，但沒發(fā)出聲音，于是老師走到了黑板前托起沉重的手，艱難的寫下了幾個(gè)字“練一練字詞一會(huì)挑”我們立刻照做了。雖然老師嗓子很難受，說著說著就發(fā)不出聲音了，但還是堅(jiān)持給我們上完了這堂課。那一堂課，我們聽的很認(rèn)真，再也沒有了以往的交頭接耳，老師在上完課之后，微微地笑了一下。
放學(xué)了，經(jīng)過辦公室時(shí)，我發(fā)現(xiàn)辦公室里除宮老師外別無他人。宮老師認(rèn)真的為我們批改作業(yè)，備課，時(shí)不時(shí)的捶捶背，然后繼續(xù)屁。在黃昏的映襯下，老師顯得格外高大，蒼白的`臉上布滿了細(xì)密的汗珠。我的心里受到很大的觸動(dòng)，老師啊，你明明可以請(qǐng)假在家休息，為什么要來堅(jiān)持給我們上課遭這份罪呢？想到這里，淚水不自然的流了下來。這時(shí)宮老師走了出來，我趕忙拭干了眼淚，微笑著說了聲“老師好！”老師微笑著點(diǎn)了點(diǎn)頭，走開了，步伐依然是那樣艱難，看著老師的背影，淚水又流了出來，這一次我沒有擦干眼淚，只是任它肆意的流淌。
宮老師你是我最欣賞的一個(gè)人，你的敬業(yè)使我對(duì)教師有了更深刻的認(rèn)識(shí)，你是我最欣賞的一個(gè)人！
欣賞的作文 篇5
我的好朋友是張佳敏，他今年十歲了，個(gè)子高高的瘦瘦的，長著大大的頭，有一雙招風(fēng)耳，眼睛和鼻子都有點(diǎn)大，長這一個(gè)能說 善道的嘴巴。
他喜歡玩：槍戰(zhàn)，真人SX等游戲。是我們班上的體育委，跑步經(jīng)常拿第一。我和他的感情很好，有一次，他過生日邀請(qǐng)我去他家玩，他像個(gè)小大人似的，把好吃的東西都分給我們。
他還是個(gè)樂于助人的.人，有時(shí)我沒帶抄作本，張佳敏就會(huì)在QQ告訴我。還有一次四( 1 )班的人要上音樂課，可有一個(gè)人沒帶鞋套，就問我們班人借，張佳敏很熱情的借給了他。
你愿意和他做朋友嗎？
欣賞的作文 篇6
眉毛上翹，頭向前伸，揚(yáng)起兩個(gè)指頭晃著，小聲嘟囔著：有些人心不在，蔫兒�。�
不是，是心不在焉！我們坐直身子，齊聲糾正你的錯(cuò)誤。
都沒精打采的，不是蔫了嗎？
大家哄堂大笑，教室里充滿了快活的氣息。你又繼續(xù)開講。
這樣的情景經(jīng)常出現(xiàn)，但令人詫異的是，我們大家絲毫沒有重復(fù)、厭倦之嫌，大家似乎心照不宣，默契地演繹，一次次把精氣神找回來，讓課堂充滿活力。
你是我的語文老師，大家私下都稱你蘭姐。
你是我最欣賞的人，可能有人覺得說欣賞似乎有些不敬，應(yīng)該是崇拜才對(duì)呀！但你的為人，你的課堂我一直是崇敬而欣賞。
你治學(xué)嚴(yán)謹(jǐn)卻又心腸極軟。
我扔粉筆扔的可是很準(zhǔn)的！這是你的口頭禪，但三年來從沒看到你對(duì)誰施以懲戒。你口才好，板書漂亮，而且喜歡自我陶醉，說來神奇，不為你的口若懸河讓我們?nèi)绨V如醉，就連你在黑板上勾來圈去的時(shí)候，也會(huì)讓我們的脖頸跟著扭曲，而且神情頗受用，看你寫完了，不約而同吁出一口氣。
你講課經(jīng)常會(huì)有出軌的'時(shí)候，不知不覺就脫離了書本，忘情而精彩，忽然聽到下課的音樂，你才如夢(mèng)方醒，捏著粉筆怔在那兒，一臉歉意地看著我們，瞬間下面嘰嘰喳喳，央你再講一會(huì)兒，你一臉尷尬，苦笑著揮手，下課了！，我們都笑了。
你喜歡用文章記述平常的日子。在你的文章里我們能找到自己生活的影子，你似乎能洞察每個(gè)人的心思，用文字微妙地提醒我們、點(diǎn)撥我們。多少次在苦惱彷徨的時(shí)候，從你的文字里尋到了清靜和方向，多少次傷心無助的時(shí)候，從你的文字里找到了自信和勇氣不知不覺，我們都熟悉了你文字的味道，而且漸漸去模仿，從形似到神似若問三年來最大的收獲，我們每個(gè)人都寫了一手好文章和一手漂亮的鋼筆字。
回憶往日，筆尖傾瀉，不知不覺要把卷面鋪滿。但多少文字又能寫出我對(duì)你的敬意和欣賞呢我親愛的老師，不管歲月如何流轉(zhuǎn)，我都是要把你裝在心里，用那份濃濃的思念來溫暖我、激勵(lì)我。
欣賞的作文 篇7
在這茫茫的大千世界里，生活著許許多多的生物，然而，人只不過是其中渺小的一種，但是在人的小小世界里，欣賞是一門重要的學(xué)問，是一門藝術(shù)。
在所有的人當(dāng)中總有“優(yōu)劣之分”。然而這“優(yōu)劣之分”只是取決于學(xué)歷、工作，看假象卻不注重內(nèi)在。
在我們的初中生活里也是這樣。有“好學(xué)生”和“壞學(xué)生”之分。好學(xué)生指的是成績好，守紀(jì)律的學(xué)生，他們的確好，但是壞學(xué)生就這真的壞嗎?
我們班的男同學(xué)喜歡用好學(xué)生來稱呼女生。他們看著好學(xué)生，學(xué)習(xí)著好學(xué)生，模仿著好學(xué)生，他們何嘗不想當(dāng)一位好學(xué)生?但是，他們?yōu)槭裁聪氘?dāng)好學(xué)生，因?yàn)樗麄冃蕾p著好學(xué)生，欣賞著他們的為人處事，做事風(fēng)格�？墒�，他們并不自卑，他們照樣的和女生的談笑，認(rèn)真上課。因?yàn)�，他們知道自己也有自己的�?yōu)勢(shì)，自己有自己的過人之處，他們也欣賞著自己。就像社會(huì)上從三四流大學(xué)畢業(yè)的學(xué)生一樣，欣賞著自己，學(xué)習(xí)欣賞自己。
同樣的`，有些女生喜歡用“壞學(xué)生”來稱呼男生。我想說的是：他們就真的壞嗎?他們只不過是活躍一些，學(xué)習(xí)成績不好一些，但他們有自己的優(yōu)點(diǎn)，在一些“好學(xué)生”當(dāng)中，會(huì)因?yàn)閯e人發(fā)生一點(diǎn)點(diǎn)小事就嘲笑，甚至是“善意”的諷刺，但是在“壞學(xué)生”值班費(fèi)，他們總是盡自己能做到的去幫助他們。不能否決的是，他們乒乓打得好，籃球打得好，跑步跑得快，持久力強(qiáng)，思維活躍，鬼點(diǎn)子多……這些都是我們?cè)搶W(xué)習(xí)的，我們也應(yīng)該欣賞他們呢，欣賞他們的活潑，直率。就像社會(huì)上那些從名牌大學(xué)畢業(yè)的人也要欣賞別人。
馬云曾經(jīng)說過一句好：如果你畢業(yè)自名牌學(xué)校，你就用欣賞的眼光去看看別人;如果你畢業(yè)于我們這樣的三四流學(xué)校，就用欣賞的眼光看看自己。
在生活當(dāng)中欣賞別人是一種美德，欣賞別人是一門學(xué)問;欣賞自己是一種鼓勵(lì)，是一種自信。欣賞是一門高雅的藝術(shù)。
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