【精華】我的小學(xué)班主任作文400字3篇
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都經(jīng)常接觸到作文吧，作文根據(jù)寫(xiě)作時(shí)限的不同可以分為限時(shí)作文和非限時(shí)作文。那要怎么寫(xiě)好作文呢？以下是小編為大家收集的我的小學(xué)班主任作文400字3篇，歡迎閱讀與收藏。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇1
“丁零零……”爸爸的電話(huà)響了起來(lái),這天,是開(kāi)學(xué)的前兩天,是誰(shuí)給爸爸打電話(huà)呢?一看，噢，原來(lái)是我的語(yǔ)文老師楊老師。在電話(huà)里，楊老師告訴我，要換新班主任了，新班主任姓涂，是個(gè)挺厲害的老師，聽(tīng)到這里，我真舍不得王老師，她已經(jīng)教了我四年了呀！
想到這里，我又對(duì)涂老師產(chǎn)生了極大的興趣。一個(gè)個(gè)疑問(wèn)在我的腦子里徘徊：涂老師長(zhǎng)得怎么樣？教得好嗎？會(huì)不會(huì)對(duì)我們同學(xué)特別兇？還有作業(yè)，不會(huì)布置得特別多吧！
還有……
9月1號(hào)，開(kāi)學(xué)那天，我終于見(jiàn)到了涂老師的“廬山真面目”。
涂老師看起來(lái)十分年輕，戴著一副眼鏡，眼睛細(xì)細(xì)的，看起來(lái)像京戲中的花旦。涂老師長(zhǎng)得高高瘦瘦的，那體形足比得上電視里的模特。不，涂老師比模特還要漂亮。涂老師是個(gè)非常負(fù)責(zé)任的老師，雖然我與涂老師只相處了短短幾天。有一次，涂老師匆匆來(lái)到班里，把黑板上的課程表的數(shù)學(xué)擦掉，改成了體育。在我與同學(xué)們疑惑不解時(shí)，涂老師才說(shuō)出了原因。原來(lái)，涂老師生病了，發(fā)高燒39度，我這才發(fā)現(xiàn)，老師的臉色不太好，有一些蒼白。
下午，當(dāng)我們?cè)跍?zhǔn)備讓課代表布置作業(yè)時(shí)，一個(gè)熟悉的影子出現(xiàn)在門(mén)口。原來(lái)，是涂老師的右手上能清楚地看見(jiàn)一塊邦迪。一定，一定是這樣，一定是老師剛打完吊瓶，急急忙忙趕到學(xué)校為我們布置作業(yè)，雖然才相處幾天，可涂老師最惦記的是我們同學(xué)的學(xué)習(xí)呀！
俗話(huà)說(shuō)：嚴(yán)師出高徒，我相信，有涂老師這樣的負(fù)責(zé)任的好老師，我們班里一定會(huì)涌現(xiàn)出許多的“高徒”的。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇2
從小我就聽(tīng)說(shuō)人們把老師比喻成園丁、蠟燭，但直到我上學(xué)后才真正感受到這其中的含義。
萬(wàn)老師是我的班主任，也是我的啟蒙老師。她有一頭像瀑布一樣烏黑發(fā)亮的頭發(fā)，一雙明亮而又溫柔的眼睛，還有一對(duì)深深的小酒窩，臉上總是掛著慈愛(ài)的微笑，顯得和藹可親。
萬(wàn)老師很愛(ài)我們，她總是像朋友一樣關(guān)心大家。在小朋友們眼里，她仿佛像仙女，而我們就像小天使。前兩天突然天氣變得很冷，我只穿了一件短袖來(lái)上學(xué)，冷得直哆嗦。老師看見(jiàn)了親切地?fù)崦业念^問(wèn)：“你冷嗎？”我說(shuō)：“好冷��！”萬(wàn)老師立刻抓住我的小手放在她的手心里，輕輕搓著。馬上我的手就變得非常暖和，心里也有一股暖流。我盯著她看，覺(jué)得她越來(lái)越像我的媽媽。
平常萬(wàn)老師總是在學(xué)習(xí)上嚴(yán)格要求我們。班上有個(gè)別同學(xué)不按時(shí)完成作業(yè)，老師嚴(yán)厲地批評(píng)了他們，要求他們重做作業(yè)兩遍，并告訴我們：“懲罰不是目的，關(guān)鍵是要改正你錯(cuò)誤的學(xué)習(xí)習(xí)慣�！边@時(shí)我看到老師其實(shí)很?chē)?yán)肅，不再象以前那樣微笑了�？墒撬v的每一句話(huà)都深深印在了我的`心里。
萬(wàn)老師心眼特好，我們班上有位同學(xué)家里生活條件很困難，老師親自去小同學(xué)家家訪(fǎng)，還送給她好多書(shū)籍和文具，并且號(hào)召全班同學(xué)伸出熱情的援助之手幫助她，幫助身邊每一位有困難的人，同時(shí)要珍惜自己的幸福生活。我喜歡這樣的老師，從她身上我學(xué)到了很多很多東西。
萬(wàn)老師永遠(yuǎn)是我的好老師，也是我的好朋友。
我的小學(xué)班主任作文400字 篇3
還沒(méi)有玩夠，轉(zhuǎn)眼間暑假就過(guò)去了。走在返校的路上，我和林志鴻聊起了新學(xué)期的班主任，會(huì)是誰(shuí)呢？
不知不覺(jué)到了學(xué)校門(mén)口，我的心莫名其妙地跳起來(lái)，仿佛有一個(gè)調(diào)皮的小鹿在我的心里亂撞。走進(jìn)校門(mén)，我看見(jiàn)楊老師正滿(mǎn)臉笑容地看著我和林志鴻，難道她是我們的班主任？如果是她，那我們就很幸運(yùn)噢！
楊老師真的很了解我們的心思，一開(kāi)口就說(shuō)出了我們想問(wèn)的問(wèn)題：“你們想知道誰(shuí)是你們的班主任嗎？”
我和林志鴻相互看了看，對(duì)著楊老師點(diǎn)了點(diǎn)頭，說(shuō)：“想！非常想！”
楊老師說(shuō)：“就是你們就喜歡的熊老師！開(kāi)心嗎？”
��！原來(lái)是熊老師啊！我們異口同聲地說(shuō)：“開(kāi)心！”說(shuō)完，我們一口氣跑上了四樓，走進(jìn)601班教室，一臉燦爛的熊老師向我們走來(lái)，他還是像原來(lái)一樣帥氣。他親切地向我們打著招呼，伸開(kāi)雙臂跟我和林志鴻來(lái)了一個(gè)熱烈的擁抱。我們笑著，仿佛又回到了快樂(lè)的四年級(jí)。
他還是想以前一樣幽默，上課不時(shí)地開(kāi)開(kāi)玩笑，開(kāi)學(xué)的第一天就這樣開(kāi)心得結(jié)束了。
又見(jiàn)熊老師，真是一件快樂(lè)而幸福的事情。有熊老師這樣的好老師，我還有什么理由不好好學(xué)習(xí)呢？我下決心要用認(rèn)真的學(xué)習(xí)態(tài)度來(lái)對(duì)待每一件事情�？紓�(gè)好的學(xué)校，不辜負(fù)熊老師對(duì)我們的期望。
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