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水的浮力的小學(xué)作文（通用20篇）
在現(xiàn)實生活或工作學(xué)習(xí)中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識信息。相信寫作文是一個讓許多人都頭痛的問題，下面是小編收集整理的水的浮力的小學(xué)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
水的浮力的小學(xué)作文 1
日常生活中，我最大的樂趣就是玩水。只要一有時間，我就拿著塑料水杯、塑料棒、小汽車和瓶蓋等工具玩水。
書上說體積大而重量輕的物體會浮在水面上，我想做個試驗證實一下。
我的試驗材料有：水、水盆、塑料水杯。
首先，我往水盆里倒了三分之二的水，然后把空的塑料杯子放進(jìn)水盆里，水杯就浮了起來。第二次，我把水杯灌滿水再放進(jìn)水盆里，結(jié)果水杯卻沉了下去。
通過這個試驗，我明白了這樣一個道理：物體浮在水面上是因為水的'浮力大于物體的重力；相反，物體沉到水底是因為物體的重力大于水的浮力。
水的浮力的小學(xué)作文 2
今天，我和妹妹做了一個有趣的實驗，它叫做水的浮力。
首先，媽媽給了我們一大盆水并放到陽臺上，接著，我們用了一大一小兩只不銹鋼碟子，爸爸的小茶杯，小紙片和兩個大橙子去做這一個實驗。
在實驗中，我發(fā)現(xiàn)了小的東西可以浮，如小紙片。我還發(fā)現(xiàn)了大不銹鋼碟子的.浮力最大，它能夠裝下一個大橙子和兩只小茶杯。
今天，我學(xué)到了一點點浮力的知識，這真是一個有趣的實驗。
水的浮力的小學(xué)作文 3
哈哈，大家都知道水有很強(qiáng)的浮力吧！可是有些重的東西就不能浮起來，比如一個雞蛋，它就浮不起來，可是怎么讓雞蛋浮起來呢？那就是我們今天的主題：“怎么讓雞蛋浮起來”？
開始，我也不知道該怎么做，但經(jīng)過我的努力思考，突然我想起了“死�！�，并從那兒想到了讓雞蛋浮起來的方法�！八篮！�
之所以能浮起這么多笨重的物體都是“大功臣”鹽做的事！鹽溶化后能使水產(chǎn)生更強(qiáng)的浮力，我靈機(jī)一動，就用這個方法試試吧！
如果想跟我一起做實驗，就準(zhǔn)備一袋鹽、一個小杯子、一個雞蛋就可以了，我請了一位“大朋友”來幫幫忙，那就是我媽媽了。
我先在杯子里裝些水，然后把剛剛準(zhǔn)備好的雞蛋放入水中。大家看，雞蛋是沉下去了，再照剛剛我想的方法加鹽，一勺鹽，兩勺鹽~~，我慢慢地往杯子里裝鹽，快看啦！雞蛋有一丁點兒向上浮了！我看見了呀，真開心，本來就充滿信心的我，更加自信了！我想的方法一定能成功！我又繼續(xù)往里面加鹽，一勺，兩勺……“哎呀，快看！又有點兒往上浮了！”我激動地叫起來：“看來這個方法絕對行！”我又繼續(xù)加鹽，哈哈，看，雞蛋完全浮起來了！我興奮地手舞足蹈：“雞蛋浮起來了！雞蛋浮起來了！”
經(jīng)過這次實驗的`成功，我終于體會到了鹽溶化后給水帶來的強(qiáng)大浮力，又積累了一個小經(jīng)驗，真是一舉兩得��！
水的浮力的小學(xué)作文 4
來到實驗室，看桌子上擺著的木塊、砝碼、塑料塊、彈簧秤，一小盆水……東西還挺多的嘛！
上了一會兒老師下了第一道命令！“把塑料塊放入水中，用手去按它，有什么感覺？”大家立刻著手開始做。呀！有一種力量把我們的手往上托呀！可還是我們的力量大！哈哈！我和一些同學(xué)不禁張口便說。老師點點頭：“是的，有一種力量把塑料往上托。這是水的浮力！”
又過了會兒，老師下了第二道實驗命令：“先用彈簧秤稱下砝碼的重量，再放進(jìn)水里稱稱多重！”我又立刻照辦。真的，有了水的浮力。水中的砝碼輕了不少！馬上，老師就說：“水對侵入的水中的物體有一個向上的托力，這個力就叫浮力。所以砝碼在水中輕許多！”老師舉著一小塊砝碼對大家講。
老師放下手中的砝碼，又布置了第三個實驗內(nèi)容：“把木塊、塑料塊和砝碼放入水中�？茨膫�浮得最高？哪個最低？”我便一股腦兒地將它們放入水中。很快有結(jié)果了！塑料快浮得最高，砝碼沉的最深。老師便說了句：“浮得最高的是塑料，因為它最輕�！�
老師翻開書說：“通過實驗，我們知道了重力是向下的，而浮力是向上的，侵入水的物體上浮還是下沉，就由這兩個力決定。當(dāng)浮力大于物體的.重力，物體就上浮，當(dāng)浮力小于物體的重力，物體就要下沉，當(dāng)物體的浮力等于物體的重力時，物體就不上浮也不下沉。大家把這段話劃起來！”說完，便下課了。
水的浮力的小學(xué)作文 5
眾所周知的是，一塊大石頭放在水中，必定會沉下去。一片樹葉放在水中，他就上浮在上面。這是為什么呢？有人會說是因為大石頭太重的緣故，那你就大錯特錯了。一開始我也是這么認(rèn)為的，可是后來做了一個小實驗證明了我的想法是錯誤的，我先把一個小小的鐵螺帽放在一個裝滿水的池中，他立刻沉了下去。然后我又把一個比螺絲帽重好幾倍的玩具小船放了下去�？闪钊梭@奇的是小船不但沒有沉下去，反而帶著小螺絲帽在水上浮了起來。對此我開始查閱書籍和資料。在網(wǎng)上，知道了所有物體無論是沉也好，浮也好。都會遵守一個規(guī)律：阿基米德定律。這可以用一個實驗證明。先用一個帶溢水管的容器，把容器中的水裝滿到溢水管口，再用石頭放在秤上，秤秤石頭重量，再把溢水管放入一個更大的容器中，將石塊放入溢水管中，這時會發(fā)現(xiàn)溢出很多水，而且石塊的重量變小了，這表明石塊受到水向上的.托力，也稱浮力。再秤溢出的水的重量，就發(fā)現(xiàn)小杯子里的重量正好等于石塊減少的重量。
這個實驗告訴我們，樹葉在水中受到的浮力等于本身的重量，而石塊受到的浮力小于本身的重量，所以樹葉上浮，石塊下沉。玩具小船雖然重力很大，但獨有一點便是玩具小船的浮力因為體積較大，所以浮力便等于本身重量，因為會浮在水面上。而且物體所受到的浮力與液體和氣體的密度有關(guān)，他們的密度越大，物體所受到的浮力越大，在地中海不遠(yuǎn)的地方有一個內(nèi)陸湖叫死海，那海水含鹽量特別高，竟達(dá)到了水的密度的23%——-25%，這使得死海里水的密度大大超過人體的密度，所以人在死海中，不用擔(dān)心被誰淹死，還可以躺在上面休息呢。
科學(xué)的力量真?zhèn)ゴ�，�?chuàng)新改舊需要他，好好學(xué)習(xí)人人夸，祖國未來就靠他，讓我們一起好好學(xué)習(xí)吧。
水的浮力的小學(xué)作文 6
那一天，我和朋友們在院子里玩皮球。我們玩得正開心的時候，一個小朋友把皮球扔過來，我沒接住，一下掉進(jìn)了水缸里。我連忙跑過去，心想：“球一定沉到水底去了。可一看，球卻浮在水面上�！�
我想：這是為什么呢？這一定有什么規(guī)律�？墒俏以趺聪胍蚕氩怀鍪裁搭^緒。這時我真象丈二的和尚——摸不著頭腦。正在我準(zhǔn)備放棄的時候，孔子的形象又出現(xiàn)在我的面前，對我說：“正所謂有志者，事竟成。做什么事都需要有恒心、有毅力、不怕困難。若見到一點兒挫折就退縮，將會什么也學(xué)不到�！边@時，我又重新振作起來。
我就拿了皮球來做一個小實驗。我把皮球慢慢地放入水中，皮球卻沉下去一點又冒了上來。我想：皮球為什么剛放下去時澈下去一點，過了一會又冒上來了呢？這時，我不經(jīng)意間把一顆小石子碰到了水中。沒想到小石子竟沉到水底下了。我把小石子拿起來和皮球做了個比較。我又看見一個小女孩拿著一個氣球，氣球卻飛上了天。我看著看著，我終于想到了。
皮球會浮上來是有原因的：一是因為皮球比較輕；二是皮球中間是空的；三是因為水有浮力。浮力有大小的`，如果這個物體的重量大于水的浮力就會沉下去，小于就會浮在水面上。
這時，我的心里真開心。因為我知道了水的浮力原理。通過這件事我還明白了一個道理：這個世界是很奇妙的，任何重大的發(fā)明與發(fā)現(xiàn)都是人們刻苦鉆研出來的。
水的浮力的小學(xué)作文 7
樹上掉落的蘋果，牛頓發(fā)現(xiàn)了地吸引力；法拉第通過觀察電流使小磁針偏轉(zhuǎn)，發(fā)現(xiàn)了電磁感應(yīng)現(xiàn)象；三年前，水桶讓我發(fā)現(xiàn)了水的浮力。
我的發(fā)現(xiàn)起始于一個水桶，每個星期五下午我都會跑去看池塘邊的人們洗衣，提水。我對提水是那么好奇，每次都會站在那邊傻傻地看他們洗衣提水，直到所有人走光為止。后來，我還幫他們提水，每次提完水之后，總覺得渾身不舒服。有一次，我突然發(fā)現(xiàn)裝滿水的木桶竟能在水面上浮起來。這連我干起來都不輕的活，小小的.池塘竟讓木桶浮起來，太不可思議了！這究竟是什么原理呢？我決定詢問一旁正在洗衣的媽媽。
“大概是浮力的關(guān)系吧！”媽媽解釋道：“具體我也不太懂。”
“噢！”我似懂非懂地點點頭，在回家的路上，我心想：水的浮力究竟是怎么樣一回事呢？”
一回家，我決定做一次模擬實驗。
首先找來木塊，簡單地做了實驗，首先把水杯灌滿水，把木塊放入水中，發(fā)現(xiàn)木塊并沒有下沉，我將木塊按入杯底，哈哈！我真是太天才了，居然被我弄下沉了，令我意想不到的是：沒過多久，木塊又浮了上來！到的是：沒過多久，木塊又浮了上來。
我絞盡腦汁想這個問題的答案，我翻盡了資料，終于發(fā)現(xiàn)這個問題的答案：木塊的浮力大于他本身重力，所以不會下沉，這的確是浮力在做怪，我驕傲極了。
今天，當(dāng)我翻閱科學(xué)書時，才意外發(fā)現(xiàn)我當(dāng)時的想法完全正確，毫無分差。
平凡的日子里，總會有偉大的發(fā)現(xiàn)，真是：欲要看究竟，處處細(xì)留心。
水的浮力的小學(xué)作文 8
這一天，我來到小桔燈上作文課。我發(fā)現(xiàn)講臺上有幾件東西，走進(jìn)一瞧，原來是雞蛋、筷子、鹽、玻璃杯和一杯水。講臺下同學(xué)們議論紛紛，有的說可能是做實驗；有的說是拿來看的……
這時，老師來了，老師宣布：“今天，我沒來做一個讓雞蛋浮起來的.實驗�！币宦犨@話，同學(xué)們歡呼雀躍。
實驗開始了，只見老師用大拇指和食指捏起雞蛋，小心翼翼地放入倒?jié)M水的杯子里。只見那只雞蛋搖搖晃晃地沉入水底，仿佛一個喝醉酒的大漢，倒在地上，呼呼大睡。在我正奇怪雞蛋怎么會浮起來時，老師倒了一點鹽進(jìn)去，攪拌了一下�？墒请u蛋沒有浮起來，仍然紋絲不動。老師又開始加鹽了，這次加了一大把，只見雞蛋搖搖晃晃地、慢慢地浮了上來，像一個潛水員背著的氧氣罐中的氧氣用完了，要浮出水面呼吸一樣。
后來，老師向我們揭曉了實驗的原理：原來，在清水中加了食鹽，水的密度加大了，浮力也跟著變大，雞蛋就浮上來了。
水的浮力的小學(xué)作文 9
周末，老師要同學(xué)們寫觀察日記，列舉了幾個方案，我選觀察水的浮力，媽媽和我一起做起了有關(guān)雞蛋浮力的實驗。
首先，我把清水倒在杯子里，然后，把雞蛋輕輕地放入水杯里面，雞蛋一下子就沉到杯底。我們在水杯里加了一些鹽巴，攪了攪，好神奇，雞蛋慢慢的有一點兒地懸浮在水杯的中間，媽媽說：“如果要讓雞蛋浮在水面，需要多加些鹽巴�！庇谑�，我再倒進(jìn)多一些鹽巴，又?jǐn)嚵藥紫�，過了一會兒，�。∑孥E出現(xiàn)了，雞蛋慢慢地漂浮到水面上，像是要出來透透氣似的'，真好玩。
我問媽媽：“雞蛋為什么在清水里是沉的，而在鹽水里卻是浮起來的呢？”媽媽告訴我：“這是因為雞蛋的密度比清水的密度大，所以會沉到底下，如果雞蛋懸浮在中間，這就是說明雞蛋的密度和鹽水的密度是一樣的，如果浮在水面上，就是雞蛋的密度比鹽水的密度小了。”
通過試驗，我發(fā)現(xiàn)了水浮力的現(xiàn)象。
水的浮力的小學(xué)作文 10
坐在澡盆里洗澡是一件很美妙的事情，有一次我發(fā)現(xiàn)，我坐進(jìn)澡盆，熱氣騰騰的水把我的身體埋了起來，當(dāng)我剛坐穩(wěn)，四肢健扶了起來，我特意把四肢用力壓下去，然后又放松下來，可出乎預(yù)料的事，我的四肢被水里的一股力量托了起來。我剛開始，沒放在心上。當(dāng)我把玩具壓進(jìn)水里玩兒，讓人疑惑不解的是，我一松手，玩具竟然也浮了起來，漂在水面上。我心想，難道這澡盆有魔力？
我把這奇怪的現(xiàn)象告訴了媽媽，媽媽告訴我這叫做水的浮力。我聽了之后還是不明白，便迫不及待的打開百度尋找答案，百度百科告訴我，浮力就是液體對放它中間的物體所產(chǎn)生的力，浮力的產(chǎn)生，是由于液體，產(chǎn)生，壓強(qiáng)，而且壓強(qiáng)隨著深度增加而變大，且液體內(nèi)部各個方向都有壓強(qiáng)，因此物體下底受到液體的向上壓力較大，上底受到液體的.向下壓力較小，物體上下底面的壓力差，即表現(xiàn)為豎直向上的浮力。
其實生活中的學(xué)問很多，只要你仔細(xì)觀察，就會有很大收獲。
水的浮力的小學(xué)作文 11
今天，我們要上一節(jié)有趣的情境課——制作浮力帆船。
工具有：剪刀、硬紙板、三個易拉罐、一小捆毛線、四個橡皮筋。
首先，用雙面膠把易拉罐粘好，然后再用筷子和橡皮筋把船身固定好。首戰(zhàn)告捷，我不由得沾沾自喜，可是好景不長!我遇到一只攔路虎，它張牙舞爪像是在說：“想過我這關(guān)可不容易啊!”我想用筷子扎了個洞，沒想到竟把整張扎了個大洞，筷子漏了出來。我用剪刀在中間的易拉罐扎了個不大不小的洞，把筷子放進(jìn)去。
最后，成敗在此一舉了，我用剪刀小心翼翼地把毛線剪下一小段，先纏在筷子上，繞幾個圈固定好了之后，把一個頭子纏一個筷子頭上繞幾圈再打個死結(jié)又繞一圈再打一個死結(jié)，另一個也一樣。
看著自己做的帆船穩(wěn)穩(wěn)地浮在水面上，我的.喜悅之情難以形容，如同一位大師在欣賞自己完美的作品一般。
我愿我的“流浪號”在人生的大海上四處闖蕩，乘風(fēng)破浪。
水的浮力的小學(xué)作文 12
今天，老師給我們做了一個實驗，名字叫做“雞蛋浮起來了”。
實驗開始了，老師剛要把蛋放到瓶子里的時候，我大叫一聲：“不要放下去，要不然會拿不起來的！”于是，老師就把雞蛋輕輕地放了下去，雞蛋很快就沉了下去。我又說：“現(xiàn)在拿不上來了！”旁邊有一個同學(xué)說：“把鹽倒下去，雞蛋肯定會浮起來！”老師就按照那個同學(xué)說的一直倒鹽，可雞蛋卻一直浮不起來。后來，老師不停地攪拌，雞蛋就慢慢地浮起來了。突然，雞蛋浮起來了！我目瞪口呆，雞蛋怎么可能浮起來呢？其他同學(xué)也十分驚訝。大家都紛紛舉手，想做這個實驗�！安恍�，你們回家后再做給媽媽看�！�
最后，老師給我們介紹了雞蛋浮起來的道理，還告訴我們：“很多人都在死海里游泳，即使不會游泳的`人也不會淹死，因為清水的浮力比鹽水小。”
今天的實驗真好玩，回去我一定要做給媽媽看。
水的浮力的小學(xué)作文 13
大家一定知道“死�！卑�！即使不會游泳的人在死海上面也不會沉下去。據(jù)科學(xué)家推測，死海之所以會這樣，是因為死海里的鹽分過多，而產(chǎn)生的.浮力，就可以使人在死海上面輕松的游來游去。
難道鹽真的有浮力嗎？我?guī)е蓡栕隽藗�實驗。
我先在空瓶里倒了杯自來水，接著把鹽撒進(jìn)去，水毫無動靜。當(dāng)我將信將疑地把雞蛋打碎，放進(jìn)去時，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋浮了上來。“哦！成功了！”我歡呼著！但我轉(zhuǎn)念又想，有可能不放鹽雞蛋也能浮上來，不做實驗誰知道呢！于是，我再次將水倒入杯子中，不過這次我可沒有再放鹽了，是直接將雞蛋倒入水中，我一臉嚴(yán)肅地望著杯子，期待奇跡出現(xiàn)。不過，一切沒有我想得那么順利，雞蛋沉了下去。
“生活處處皆學(xué)問”，只要你留心觀察，認(rèn)真思考。最后一定會有意想不到的新收獲。
水的浮力的小學(xué)作文 14
聽說鹽水的浮力比較大，我決定親自做個試驗。
我先準(zhǔn)備了一個透明的玻璃杯，盛上大半杯水，然后準(zhǔn)備一小包鹽，一個雞蛋和一個橄欖。
開始試驗了。我用湯勺舀了幾小勺鹽倒到水里去，然后用筷子攪拌。水中的`鹽分應(yīng)該差不多了吧。于是，我把橄欖放進(jìn)水里。咦！橄欖怎么沉到水里去？肯定是水的浮力還不足以浮起橄欖。于是，我往水里又加了一些鹽，進(jìn)行攪拌后，再放進(jìn)橄欖。呀！橄欖慢慢浮了起來了。我再把雞蛋放進(jìn)去，雞蛋卻立刻沉到水底。我想：為什么橄欖能浮起來，雞蛋卻浮不上來呢？可能是水中鹽的濃度還不夠高吧，浮力不足以浮起整個雞蛋。我干脆把剩下的鹽全部倒進(jìn)水里，攪拌了起來，白色的鹽慢慢融化到了水里，原來清澈的水變渾濁了。我再把雞蛋和橄欖放了進(jìn)去，這下雞蛋和橄欖同時都浮了起來。我為自己的這個試驗感到高興。
原來鹽水的濃度越高，水的浮力就越大。想不到簡簡單單的一句話竟然還包含著這么科學(xué)的道理。
水的浮力的小學(xué)作文 15
在暑假里的一天媽媽神秘的對我說：“你知道水里加什么東西可以讓雞蛋浮起來嗎?”我想燒湯的時候油都是浮在最上面的，所以我毫不猶豫的說是油，媽媽說：“不是，是鹽�！甭犃藡寢尩脑捨疫�是半信半疑，所以我決定用實驗來得出結(jié)果，我在廚房拿出一個盆子、一袋鹽和一個雞蛋。先在盆子里加一些水，接著放了一些鹽，可是雞蛋在水里還是一動不動，我自言自語的說：“怎么會這樣?”我想了又想一定是放的'眼太少了，于是我下了重手，把大半袋鹽都撒進(jìn)了水里。慢慢地開始有效果了雞蛋開始浮上了，我開心的一蹦三尺高，終于成功了。突然一個疑問從我腦海里飛過，為什么水里加了鹽雞蛋就能浮起來，而不加鹽就浮不起來?于是我把這個疑問告訴了媽媽，但是媽媽竟然說她也不知道。
于是我把萬能書——電腦拿了出來一查，原來如果雞蛋的密度大時它就可以浮出來，密度小時就不可以。由于只有密度是會改變的，所以只要加足夠的鹽讓液體質(zhì)量增大，密度就大了。
水的浮力的小學(xué)作文 16
星期六，我寫完作業(yè)，沒什么事，就做了一個實驗。
我往大水杯里接滿自來水，然后把一個雞蛋放進(jìn)去，雞蛋搖搖晃晃地水底。
水越咸，浮力就越大嗎？為了證明這一點，我拿來一袋精鹽，往水中倒了一些。雞蛋微微晃了晃，可是又紋絲不動了，好像進(jìn)入了夢鄉(xiāng)。
是不是水還不夠咸呢？我狠狠心，又倒了一些流沙似的精鹽溶入水中。我緊盯著那個小懶蛋，只見它好像受到了驚嚇，翻了個身，就要起床了！可是，那不爭氣的雞蛋剛剛浮起一點，又打瞌睡了，躺在杯底依舊紋絲不動。
這時，水已經(jīng)變成乳白色的'了，杯底沉積著厚厚的一層精鹽。��！原來是鹽還沒溶化呢，怪不得雞蛋浮不起來。我拿起一根筷子，在水中攪動起來。隨著旋轉(zhuǎn)的水流，雞蛋像被穿上了救生衣，終于成功地浮出水面。
水的浮力的小學(xué)作文 17
今天，在竹君作文班上，老師說：“同學(xué)們，我們來做個實驗，看看雞蛋在水里能不能浮起來？”同學(xué)們都很好奇。老師拿出實驗用的材料：透明杯子、雞蛋、水、食用鹽、勺子、筷子。
實驗開始了。首先，老師在透明的杯子里加入半杯水，再小心翼翼地把雞蛋放在透明杯子里，雞蛋沉了下去，并沒有浮上來。老師在水里加了一勺食用鹽，鹽像小雪花一樣落在水里。老師用筷子攪拌水里的鹽，雞蛋在水中旋轉(zhuǎn)了起來。雞蛋浮起來了，同學(xué)們都很驚訝；可沒一會兒，雞蛋又沉下去了，同學(xué)們又開始失落起來。老師說：“同學(xué)們，是鹽加少了�！痹拕傉f完，老師又向水里加了兩勺鹽，又用筷子飛快地攪拌。
雞蛋浮了起來，同學(xué)們紛紛議論，有的.說老師的鹽里裝了化學(xué)物，有的說老師在變魔術(shù)，還有的人說雞蛋里面有手腳。
老師告訴我們：“這個實驗原理是，雞蛋的密度比水大，而鹽水的密度又比雞蛋大�！巴瑢W(xué)們恍然大悟。通過這個實驗，我明白了浮力的奧秘！
水的浮力的小學(xué)作文 18
今天媽媽給我講了“死海不死”的故事，我非常感興趣。難道水中含鹽量高，就能使人浮在水面上嗎？我決定親自做實驗試試。
于是，我找了一個玻璃杯接了一杯清水，然后又從冰箱里拿出一個雞蛋，最后我把雞蛋放進(jìn)盛有清水的玻璃杯里。雞蛋“咚”的一下沉底了。我又從廚房里拿來鹽罐，挖了一勺鹽倒進(jìn)清水里，用筷子輕輕攪拌，鹽漸漸地溶化了，可雞蛋絲毫沒有浮起來。我又加了兩勺鹽，攪拌使之溶化，奇跡出現(xiàn)了，雞蛋慢慢地離開了杯底，浮在水中央。我的勁頭更大了，趕緊又加了一勺鹽，使勁攪。雞蛋終于完全浮起來了，還露出頭皮呢。
實驗成功了，我異常興奮。實驗使我明白：水的密度大，浮力自然就大了，雞蛋就能浮起來。做完這個小實驗，我的`腦海中又產(chǎn)生了一個新想法：濃糖水肯定也能浮起雞蛋。為了驗證我的判斷，我又做個清水加糖浮雞蛋的實驗，結(jié)果證明我的判斷是正確的。
通過這件事，我明白了只要積極動腦，大膽動手，就會有許多有趣的發(fā)現(xiàn)。
水的浮力的小學(xué)作文 19
神奇的大自然，蘊藏著很多奧秘，她像一位無聲的老師，教會了我們無窮的知識和道理。
叮鈴鈴，上課鈴聲響了，老師面帶微笑的走上講臺，說：“今天我要給大家做一個有趣的實驗，讓雞蛋在水里漂浮起來，”同學(xué)們議論紛紛，我在想雞蛋怎么會在水里漂浮起來呢？帶著這個疑問，我就開始全神貫注地看著老師做實驗。只見老師把雞蛋放進(jìn)盛滿清水的杯子里，雞蛋立刻沉在了水底，老師開始向水里加了一點鹽，雞蛋還是沉在水底。老師又拿了一大包鹽向水里面加，這時候，奇跡發(fā)生了，雞蛋漸漸的、漸漸的向上漂浮。同學(xué)們歡呼起來，說：“成功啦！成功啦！”老師說：“你們知道這是為什么嗎？”教室里十分安靜，老師說：“這是因為淡水的密度比較小，鹽水的密度比較大。鹽水的`浮力大于淡水的浮力，所以雞蛋在鹽水里會漂浮起來。”
通過這個實驗，讓我明白了一個道理，科學(xué)是無處不在的，只要我們緦觀察，就能發(fā)現(xiàn)大自然的奧秘！
水的浮力的小學(xué)作文 20
今天，我在放滿溫水的浴盆里洗澡，感覺特爽。無意間，我用手輕輕一推盆底，整個身子就不知不覺地抬了起來。這真奇怪，為什么在地面上，想用手把身子抬起來，就沒那么容易了呢？我好奇地問媽媽。媽媽笑著告訴我：“那是因為水對你施加了一種神奇的力，這種力叫‘浮力’。”
“浮力”，一個多么新鮮的字眼頓時跳入了我的腦海。心想：水是液體，那是不是所有的液體都會有浮力，它們會不會產(chǎn)生一樣的.浮力？我做起了一個小實清水和糖水對雞蛋產(chǎn)生的浮力最小。醋對雞蛋產(chǎn)生的浮力一般。至于蛋殼脫皮的變化，是因為蛋殼中有一種鈣的東西同醋酸發(fā)生了中和反映，這是一種化學(xué)反映�！拔也⒉皇煜寢屗f的物理變化和化學(xué)反映，但我覺得這種浮力太奇妙了。同一種液體對不同的物體產(chǎn)生的力會不會一樣呢？接著，我有開始了另一個實驗：在同一杯水中，先投入幾顆小石子，很快沉入了杯底；然后放入幾片樹葉卻始終浮在水面上。
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