(熱)實(shí)用的小學(xué)生作文
在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，說(shuō)到作文，大家肯定都不陌生吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你所見(jiàn)過(guò)的作文是什么樣的呢？以下是小編收集整理的小學(xué)生作文4篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
小學(xué)生作文 篇1
十月一日國(guó)慶節(jié)，我和爸爸媽媽一起去紫竹院公園玩，紫竹院公園是我們經(jīng)常去的公園，因?yàn)槟棠碳揖驮谧现裨汗珗@的對(duì)面。
走進(jìn)紫竹院公園的門(mén)，我們看見(jiàn)了一個(gè)大花壇，中間的一種花組成了“國(guó)慶”兩個(gè)字。然后我們來(lái)到了湖邊，看見(jiàn)了許多五顏六色的鮮花擺在湖邊，我說(shuō)：“這些花真美�！蔽疫�看見(jiàn)了各式各樣的船只行使在湖面上。
忽然，我對(duì)媽媽說(shuō)：“媽媽?zhuān)覀円矂澊��！眿寢屚饬恕?/p>
于是，我們到了碼頭，租了一艘鴨子船，鴨子船在我們的努力下，離開(kāi)了碼頭。
今天的'天氣格外晴朗，陽(yáng)光映照在湖面上，湖面金燦燦的，好看極了！在船上，我看見(jiàn)柳樹(shù)的枝條迎著風(fēng)飄蕩，小孩們正在岸上做游戲，中年人有的正在釣魚(yú)，有的正在和小孩玩，老年人在亭子里悠閑地談著話，有些老年人還在做運(yùn)動(dòng)。
我們欣賞這些景色的時(shí)候，忽然，一艘船向我們的船開(kāi)了過(guò)來(lái)，只聽(tīng)“嘭”的一聲，我們的船撞上了那艘船，我被嚇了一大跳。
時(shí)間到了，我們還了船，上了岸，大家都很高興。
最后，我們告別了紫竹院公園，回家了。
小學(xué)生作文 篇2
六年前，作為一年級(jí)的學(xué)生我走進(jìn)了嶄新的小學(xué)，作文 忘不了小學(xué)生活。時(shí)光如梭，歲月如流，轉(zhuǎn)眼間，六年的小學(xué)學(xué)習(xí)生活就如同白駒過(guò)隙般地飛逝了，而今，我即將畢業(yè)。在離開(kāi)母校的時(shí)刻，我心中充滿(mǎn)了深深的留戀之情。
忘不了，學(xué)校里的每一位老師！忘不了你們那和藹可親的目光，忘不了你們的諄諄教誨。是你們用汗水哺育我們快樂(lè)成長(zhǎng)，是你們用知識(shí)的甘霖滋潤(rùn)我們那渴求知識(shí)的心田……在這六年中，經(jīng)過(guò)了老師們的辛勤培育，我們不僅學(xué)到了書(shū)本上的知識(shí)，打下了堅(jiān)實(shí)的學(xué)習(xí)功底，而且懂得了很多做人的道理。
忘不了，親愛(ài)的.同學(xué)！忘不了我們之間的情誼，更忘不了我們朝夕相處的時(shí)光�；厥滓酝且粋�(gè)多姿多彩的昨天。昨天，有我們?cè)诳紙?chǎng)上的奮斗；昨天，有我們?cè)诓賵?chǎng)上的競(jìng)爭(zhēng)；昨天，有我們?cè)谡n堂上的爭(zhēng)論；昨天，有我們?cè)诤铣械母杪暋前�，多么值得回憶的昨天，我忘不了�?/p>
還記得我們歡呼雀躍，為集體榮譽(yù)而感到幸福；還記得我們傷心難過(guò)，為而沒(méi)能得到榮譽(yù)而失望……太多太多的心情，我們一起度過(guò)。
六年，時(shí)光流逝：那凋零的落葉，記錄了我們共同度過(guò)的六個(gè)冬夏；那寬闊的操場(chǎng)，見(jiàn)證了我們歡笑的面龐；那如畫(huà)的走廊，流下了我們的歡聲笑語(yǔ)；那明亮的教室，流下了你我不倦學(xué)習(xí)的身影……太多太多的回憶，勾起我五金的回想；勾起我，對(duì)那個(gè)大家庭無(wú)盡的思念。如今，畢業(yè)了，老師的關(guān)懷，同學(xué)的友誼，六年的酸甜苦辣、點(diǎn)點(diǎn)滴滴，我都會(huì)銘記在心。
啊！多么精彩的小學(xué)生活，你帶給我多少快樂(lè)，多少收獲，我將永生難忘！
小學(xué)生作文 篇3
我的故鄉(xiāng)在黃陂，而我的居住地在武漢。每年放假我都會(huì)回去看看我的朋友、親人還有那條小溪。
小溪很清澈，又細(xì)又長(zhǎng)，水清澈得都可以看見(jiàn)水底的沙石，偶爾會(huì)游幾條小魚(yú)過(guò)來(lái)。
要是放假時(shí)是夏天，那就成了我們的樂(lè)園。晴子家離小溪很近，每次晴子都來(lái)叫我玩。小溪好像是特意為我們準(zhǔn)備的`。后來(lái)我們發(fā)現(xiàn)，里面還有小蝦呢！
有一次，晴子興高采烈地來(lái)找我玩，手里還拿著兩個(gè)漁網(wǎng)，說(shuō)我們?nèi)プ紧~(yú)吧！
我們來(lái)到溪邊，我害怕的把褲子和袖子拉了上來(lái)，小心翼翼地下了水。而晴子卻麻利地下了水。我是個(gè)新手，到處打啊打；而晴子呢，她卻不像我不像我這樣“亂打”，她是看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，一撈，一條小魚(yú)便撈到了。我也學(xué)著她那樣，看準(zhǔn)時(shí)機(jī)，撈！“哎呦”把腳打了！晴子忍不住偷偷笑了起來(lái)。因?yàn)檫@件事，我再也不玩了。我們這的人喜歡在這條小溪洗臉、洗頭。小孩子洗澡時(shí)也喜歡在這洗。爸爸說(shuō)他小時(shí)候也在這洗過(guò)澡呢！看來(lái)這小溪“歷史很悠久”呢!
不管怎么說(shuō)，這條小溪是我和晴子友誼的見(jiàn)證、童年的記憶，沒(méi)有哪一條小溪能比得過(guò)它！
小學(xué)生作文 篇4
掌聲，無(wú)處不在；掌聲，美妙動(dòng)聽(tīng)；掌聲給予鼓勵(lì)。
大家都有鼓勵(lì)的掌聲，然而掌聲成了我們?nèi)祟?lèi)的朋友，我們便離不開(kāi)了它。它就在我們身邊，有些人得到的掌聲是因自己在舞臺(tái)上的精彩表演而得到掌聲，因自己幫助他人而得到掌聲，也因自己在課堂上的`滿(mǎn)意回答而得到掌聲。但我得到的掌聲卻與眾不同。
記得有一次，在語(yǔ)文課上，老師在講臺(tái)桌上仔細(xì)的給我們講課，同學(xué)們也認(rèn)真地聽(tīng)著老師講課。老師突然不斷的向我們提問(wèn)，安靜的教室里變得熱鬧起來(lái)。每位同學(xué)多爭(zhēng)先恐后地回答著。老師卻把目光投向了我，我心里開(kāi)始忐忑不安了。老師那清脆的聲音叫了一下我的姓名，我變慢吞吞的站了起來(lái)，我絞盡腦汁，總是想不出來(lái)，不知怎么回答問(wèn)題，老是想我微笑，親切地對(duì)同學(xué)們說(shuō)“大家給予她一些鼓勵(lì)吧”頓時(shí)教室里響起了雷鳴般的掌聲，這掌聲驚天動(dòng)地，讓我鼓起勇氣，勇敢的去面對(duì)。終于，我知道了滿(mǎn)意答案，大聲說(shuō)出了口，話音剛落，教室里又響 起了一股掌聲。
這次的掌聲，是勇氣的源泉，是我們的好朋友，是無(wú)處不在的。
我永遠(yuǎn)也忘不了這次的掌聲。
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