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擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文（通用21篇）
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，許多人都有過寫作文的經(jīng)歷，對作文都不陌生吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編為大家整理的擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 1
在這陽光明媚的下午，老師帶我們?nèi)ゲ賵鐾嫫稹皳艄膫骰ā钡挠螒颉?/p>
一開始，同學(xué)陳思宇當(dāng)擊鼓者——他把紅領(lǐng)巾疊上三、四層，然后蒙在眼睛上，手里緊握鼓槌，咧開嘴笑著，向“玩家們”喊道：“你們準(zhǔn)備好了嗎？我要開始了！”
“準(zhǔn)——備——好——了。”
“咚咚，咚咚咚”隨著越來越快的鼓聲，大家的心情也愈來愈緊張。有的同學(xué)把花“送”給了別人后，用手拍拍胸脯，說道：“呼——幸好不是我。”有的'同學(xué)把花拿在手中搖來搖去，最后“中了彩”上臺表演；還有的同學(xué)害怕自己上臺表演，讓拿著花的同學(xué)把花丟到離自己較遠(yuǎn)的同學(xué)那兒。
“小文，來一個！小文，來一個！”“中了獎”的小文有點不情愿地走上臺，四下望了望，就開始了精彩的空翻節(jié)目。
只見他后退幾步，又向前跑了幾步后，輕輕一躍，便翻了一個空翻。“再來，再來！”同學(xué)們笑著說道。果然，小文一連翻了好幾個空翻！大家馬上就鼓起了掌，下一輪比賽在喝彩聲浪中進(jìn)行。
“咚咚咚”，緊張而激烈的游戲又開始了！看著像燙手山芋一樣的花兒在同學(xué)們手中傳來傳去，我的心跳像一只小兔——跳的十分厲害。“快接住��！”一個同學(xué)大喊。只見一把花朝我飛來，幸好我手疾眼快，一把抓住花莖，丟給身旁的小穎。小穎也不甘示弱，抓起花來一下子扔到了小馨手里，正在這時，鼓聲停止了。
小馨叫了小儀一起上來唱《寧靜的夏天》：“寧靜的夏天，天空中繁星點點�！笨赡苁且驗楹寐牥桑芏嗤瑢W(xué)都為她們打著節(jié)奏，有些還輕輕哼了起來。
通過這次有趣的、激烈的擊鼓傳花游戲，給我們增添了無限樂趣。真是個歡樂且難忘的時刻��！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 2
一場無情的大雨掩蓋了我們最喜歡的體育課，但是，教室里依然有同學(xué)們在歡呼。原來，體育老師在給我們玩一個游戲，這個游戲的名字叫“擊鼓傳花”。花從黃晨鏘那兒傳來，大家傳的速度就像哪吒腳下的`風(fēng)火輪一樣快，都爭先恐后的，生怕老師停了音樂，自己要上去做廣播體操。過了一會兒，老師將音樂停掉了，不能在繼續(xù)傳了，我和后面的小昊還在猜誰會拿到花兒。
原來花兒在小凱手里，他是第二桌的，所以二號、十二號、二十二號、三十二號、四十二號和小凱自己要上來做一次廣播體操�！耙欢奈辶甙恕�，大家做的都好。接著，小凱馬上將花兒傳給了別人，我們緊張的心情又發(fā)動了。花兒傳給小昊了，他居然從容不迫的，一點也不緊張，我心里想：小昊是吃了豹子膽嗎？不怕做麻煩的廣播體操。我見他這樣，厲聲呵斥：“快點啊，小昊，別浪費時間，”他不聽，還跳起了舞，這讓我心急火燎。小昊好像有超能力一樣，在音樂停止的前一兩秒，迅速將花兒扔給了我。我頓時火冒三丈，大聲對他說：“小昊，你為什么不早點傳給我，非要現(xiàn)在給我�！蔽艺f完，心不甘情不愿地去做廣播體操了……“叮叮叮！”下課了，我們還陶醉在這個游戲里，懷著開心的心情走出了教室。
這件事讓我明白了：做事不要緊張，要大膽一點，看準(zhǔn)時機(jī)，沉著冷靜，一擊即中。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 3
“快傳！快傳！”這聲音是從哪兒來的？哦原來是小桔燈教室里傳來的聲音。
今天，王老師走進(jìn)教室，給我們宣布了一個好消息，那就是要玩擊鼓傳花的游戲，這時，有的同學(xué)一蹦三尺高，有的同學(xué)摩拳擦掌，都已經(jīng)做好了準(zhǔn)備，接著老師宣布了這個游戲的規(guī)則，就是一個人敲鼓，其他人來傳花。
誰是鼓手呢？同學(xué)們躍躍欲試，都想當(dāng)鼓手，最后老師選中了小梁。
小梁走上講臺，準(zhǔn)備把黑板當(dāng)鼓敲，比賽開始了，第一個同學(xué)把花傳給了第二個同學(xué)，第二個同學(xué)像拿了一塊冰塊一樣，趕快把“花”扔給了第三個同學(xué)，這樣一直傳，小梁敲鼓的速度越來越快，快傳到我了，我心里想，如果是我，那該怎么辦？“花”還是傳到了我手中，我迅速把“花”傳給了下一個同學(xué)，可他不知該往哪傳，又傳給我，我頓時緊張極了，說：“你快把花傳給下一個同學(xué)。”他才慢慢地把“花”傳給下一個同學(xué)，這時，我心的石頭才落了地，最后，“花”落到了張浩坤的手上，小梁的`鼓聲也停了下來，張浩坤上臺抽獎，抽到了一張紙條，上面寫著扭屁股，同學(xué)們哄堂大笑，他左扭扭，右扭扭逗得面無表情的王老師也笑了起來。
這次的游戲真有趣！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 4
今天的寫作課上，鎮(zhèn)老師帶來一只鼓，她告訴我們，今天要做一個擊鼓傳花的游戲，我們聽了高興地歡呼起來。
鎮(zhèn)老師給我們安排好座位，然后，又讓我們安靜下來，聽他講游戲規(guī)則。
游戲開始了，第一次由鎮(zhèn)老師來擊鼓，鼓聲咚咚地響了起來，花球在同學(xué)們手中傳遞著，我們緊張得像熱鍋上的螞蟻。過了一會兒，鼓聲停了，花球穩(wěn)穩(wěn)當(dāng)當(dāng)?shù)芈湓诹酸昵缤瑢W(xué)的手上，只見她大大方方地走上講臺，為我們演唱了一首動聽的歌曲。第二輪由岑雨晴來擊鼓啦，鼓聲時而快時而慢，我的'心情也跟著鼓點此起彼伏，心里默默地想；花球千萬別落在我手上��！可老天爺好像在捉弄我，鼓聲一停，這花球不偏不倚正好落在我手上。我趔趔趄趄地走上講臺，吞吞吐吐地為大家講了一個故事……
“叮，叮，叮……”下課鈴響了，但大家還沉浸在游戲的快樂之中。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 5
今天高老師讓我們玩了一個小游戲叫擊鼓傳花。高老師先拿出了一只鼓，又拿出了一朵花，說：“比賽規(guī)則是一個人擊鼓，大家依次傳花，當(dāng)鼓聲停止時，花在誰手中水抽號。”高老師讓一個人敲鼓，讓我們傳花�！斑诉诉恕惫那庙懥耍赃叺囊粋�人飛快的傳給我，當(dāng)時我的心怦怦直跳，我的心里也敲起了小鼓，幸好這時候，鼓聲沒停，我趕緊將花傳給另一個人手里，哎呀，我心里的石頭總算落地了！花被傳到陳子恒那去了，突然鼓聲停了，高老師讓他選一個數(shù)字，他選1，他說他喜歡“1”這個數(shù)字，結(jié)果出來了，“1”代表學(xué)僵尸跳。她無話可說走向講臺，像僵尸那樣一蹦一跳，一蹦一跳，跳到自己的`位子上，“哈哈哈……”，我們笑得前仰后合。
“咚咚咚……”鼓又敲起來了，花傳到我這時鼓聲停了，這次逃不掉了，我選了幸運數(shù)字“9”，“9”表示走模特步，我從講臺開始，扭著身子，拌著鬼臉，擺著雙手，邁著一字步，向大家擺了一個漂亮的“posture”，走到座位上，“酷斃！酷斃！”有人在下面喊著，這時下課鈴響了。這真是一次難忘、有趣的游戲啊。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 6
今天，天氣晴朗，陽光燦爛。李老師笑容滿面地告訴我們，今天玩猜字謎。大家個個欣喜若狂。
游戲開始了，花從俞博翰的手里開始傳起來，老師開始擊鼓，花在我們手中快速地傳遞著。突然老師的擊鼓聲戛然而止�；湓趶埑虛P手中，他抽出一張字謎條，謎面是：“一只黑狗，不叫不吼，”此時，大家都絞盡腦汁地想著，有的同學(xué)望著天花板，仿佛天花板會告訴他答案。有的同學(xué)低著頭，使勁湊合著，還有的`同學(xué)用手臂托著腮幫，百思不得去解。不一會兒，大家爭先恐后地舉手，搶著發(fā)言。老師讓張峰偉發(fā)言，他自信滿滿地說：“是默�！甭牶笪覀兓腥淮笪颉�
游戲繼續(xù)進(jìn)行著�；ㄔ诿總�人的手中傳來傳去，不一會兒，花在我的手中停下了。老師拿來一個紙盒，我抽出一張字謎，讀到：“一人一張口，上下長只手。”我沉默了許久，大家都耐不住性子，站了起來，我終于想出來了。胸有成竹地說：“拿”老師讓我說出理由，我頭頭是道地說：“一人就是人，下面有一，然后一張口，最下面一只手。很幸運我得到了獎品。
到了搶答題，鄔雨軒笑著說：“一個人站立著，什么字？”有人說：“位�！庇腥苏f：“占”但都沒說對，大家疑惑不解。最后他公布了答案，是值。
游戲結(jié)束了，老師還評了猜字謎大王，是鄔雨軒，并發(fā)了獎品。
今天的活動不禁讓我感到，中華漢字，生動形象。傳播文明，頓挫抑揚，這句話的真正含義。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 7
一天，老師神神秘秘地從教室門口走了進(jìn)來，手里捧著一個球，還拿著一部小小的錄音機(jī)。
老師站在講臺上開心地說：“今天，我們來玩一個游戲�！闭f完，同學(xué)們便齊聲大叫一聲“好”。
老師開始講游戲規(guī)則了，同學(xué)們都聽得非常認(rèn)真，生怕在游戲進(jìn)行中犯規(guī)。
“這個游戲的名叫‘擊鼓傳花’。當(dāng)音樂停止時，只要這個球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就要表演一個節(jié)目�！崩蠋熣J(rèn)真又嚴(yán)肅地說。
“好”，如果球落在某一位同學(xué)的桌子上，誰就表演這其中的一個節(jié)目，比如：“跳舞、唱歌、背古詩還有背26個英文字母等�！蔽覀儼嚅L向大家說。
比賽開始了，老師開始播放音樂，從左邊第四組第一位開始傳，不一會兒音樂停了落在了第三組第三位的女同學(xué)的桌面上，一開始不太愿意表演節(jié)目，最后，我們在全班舉手表決下讓她表演，她這才同意表演的。
她表演的是背古詩《九月九一山東兄弟》這首詩。她表演完后，全班都給予她熱烈的鼓掌，老師還陳贊她朗讀有感情。
又開始第二次的擊鼓傳花了，突然，這次的時間很短，才不夠三分鐘就停了，這次落在第三組第六位同學(xué)的桌面上，他表演的'節(jié)目是唱歌《讀書郎》，她唱得好聽極了。
第三次的擊鼓傳花又開始了，這次播放的時間很長，眼看球就要到我這兒了，老師立刻叫“停”，這時，我有點兒緊張，不知道要表演什么節(jié)目才好，頓時，我眼珠一轉(zhuǎn)，“對了，我可以表演背古詩呀。”于是，我背了一首《春日》，背完之后，我的心這才平靜了下來。
此時，這個游戲也接近了尾聲�！皳艄膫骰ā钡挠螒虿粌H豐富了我的課堂生活，而且強化了我們的表演能力。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 8
今天，我們玩了一場驚心動魄的游戲，那就是擊鼓傳花。老師先講了規(guī)則：“用筆當(dāng)鼓槌，拿香袋當(dāng)花，如果小朋友被抽到，就要上來表演一個節(jié)目，現(xiàn)在第一輪開始。”
我們一個個都一言不發(fā)，猶如啞巴，我的心就像在跳草裙舞似的，身上不停的冒冷汗，看著“花”飛快的傳過來，心里就在想：萬一……可還沒想完，“花”就在我的眼前了！
我剛一把抓起香袋，就聽見老師敲“鼓”的'速度快了起來，我想都不想，直接把“花”塞到了小慧的手中，只見他又扔給了趙鄭睿，就在小蕾拿到花的一瞬間，老師敲鼓的聲音停了下來，我提著的心終于放了下來。
一同上去表演的還有還有小董，可是他呆在那里，好似雕像，又猶如被炸彈炸了一下，不管老師怎么向他招手，他還是紋絲不動，呆若木雞，一點兒都不給晶晶老師面子，反而嚎啕大哭。惹得我們笑的前俯后仰，直笑到我們肚子疼了、嘴巴也麻了才停下，可是誰能想到，晶晶老師的火山開始爆發(fā)了，說：“你下次別玩了！”
連續(xù)玩了好幾輪，我原本以為會輪到我，可是一次都沒有，我不禁有點失落。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 9
擊鼓傳花，這個游戲你肯定玩過吧？今天我們也要來玩玩。因為我們在教室里，所以我們因地制宜，鼓就是黑板，花嘛，則是一個印著小貓圖案的筆袋。
第一回合，老師來擊鼓。我想老師怎么沒說懲罰？究竟是什么呢？老師開始擊鼓了，鼓聲一陣接著一陣，那可愛的小貓，在空中飛過來，飛過去，好似一個即將爆炸的手榴彈。大家都想在拿到手的下一秒扔給別人，終于那個小貓筆袋在翟宇翔的桌子上停了一會兒，他還沒反應(yīng)，他在干嘛？原來他正聚精會神的看著手機(jī)呢。他抬起頭，一臉茫然的'看著筆袋，又看看老師，抓起花就扔到了講臺上，老師扔了回去，大聲說：在你桌上也是你的哦。他又將老師扔給他的筆袋扔了回去
游戲的第二回合就這樣熱熱鬧鬧的開始了。這次換翟宇翔來擊鼓，他先拿一支筆來敲黑板，結(jié)果敲飛了鼓槌，老師說：倒過來敲。這回整個筆都被敲飛了，而小貓筆袋仍舊在教室里亂飛，我們整個班都亂成了一鍋粥，班上像在舉行運動會，有人在打乒乓球，他們把花當(dāng)做乒乓球，你打給我，我打給你；有人在打羽毛球，將花拋向空中，打向?qū)Ψ�；有人在扔排球，將花重重地扔給別人。這會兒鼓聲戛然而止，哈哈，這回是孫周恒中招了，老師讓他上來表演節(jié)目，但他害羞，老師說：你先欠著。
第三回合開始了，這回大家好像單獨偏愛翟宇翔，都將花扔給他。老師大聲喊：三、二、一喊二的時候，花還在空中飛，但喊一的時候就落到了宋燁澄的手里，老師讓他上來轉(zhuǎn)50圈，他才轉(zhuǎn)了20圈，就像喝了假酒的醉客一般，搖搖晃晃回到了座位上。
我們意猶未盡，大喊：再來一局，老師宣布下一局開始寫作，我們立刻埋下頭陷入無盡的書寫
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 10
今天，我們在教室里玩“擊鼓傳花”游戲，大家高興極了。
游戲的規(guī)則是：坐在第一排的同學(xué)拿著花毽，鼓聲一響就傳給后面的同學(xué)，大家一個一個地往后傳，鼓聲停止的.時候，花毽落在誰的手里誰就要表演節(jié)目。
鼓聲“咚咚咚”地響了。同學(xué)們都興奮起來，傳花毽的時候，有的手忙腳亂，有的輕松自如，有的精神抖擻鼓聲停了，花鍵落在了我后面的朱成博手中，我暗自慶幸，好險哪！朱成博一臉無辜的樣子走上臺，他抓耳撓腮地自言自語：“表演什么呢？”同學(xué)們齊聲嚷道：“唱歌！唱歌！”于是，大家邊拍手他邊唱，可他唱到一半的時候，忘詞兒了，引得大家哈哈大笑。
鼓聲又“咚咚咚”地響了。這次傳得又快又好，幾個回合鼓聲還沒停，大家得意洋洋起來。特別是小明，還邊做鬼臉邊傳花毽，一不留神，花毽掉到地上了，他急忙彎腰撿起。就在這時候，老師停止了敲鼓，小明上臺表演了。他聲情并茂地背誦了古詩《山行》，表演完還彬彬有禮地鞠了躬，于是，雷鳴般的掌聲響了起來。
游戲還在進(jìn)行中，大家你傳我，我傳你歡笑聲飛出了教室，在藍(lán)天白云間蕩漾。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 11
在一個風(fēng)和日麗的下午，語文教師滿面吹風(fēng)地走進(jìn)教室�！巴瑢W(xué)們今天下午我們一同玩?zhèn)�游戲好不好？”話音未落同學(xué)們就回答道：“好——！”。雖不知道是什么游戲但同學(xué)們心里都很嚴(yán)重，當(dāng)然，我也不破例。
教師首要說了游戲稱號——伐鼓傳花，然后說明晰游戲規(guī)則：先選擇一名同學(xué)蒙著眼睛在講臺上敲鼓，下面的同學(xué)則開端傳花，臺上的同學(xué)依據(jù)自己的意思維停就停，但是在停到瞬間，下面的同學(xué)手中的花就得一起停下來，花在誰手中誰就得上臺扮演。聽完教師解說后同學(xué)們都既嚴(yán)重又振奮，一個個摩拳擦掌、摩拳擦掌。
教師首要要選擇一個同學(xué)在臺上伐鼓，同學(xué)們都力爭上游地舉手，但很惋惜只要一個鼓手，走運的.李果果被選上了，同學(xué)們都很惋惜。教師安慰我們說：“不要緊，不過是沒被選上，又不是撤銷你的參賽資歷�！蓖瑢W(xué)們聽后又重振精力，康復(fù)了生機(jī)，游戲開端了！
“咚咚咚——”鼓動靜開端傳花。這朵花像一顆“定時炸彈”在同學(xué)們手中飛舞著，如同這顆“炸彈”隨時都或許“爆破”似的同學(xué)們?nèi)缤薏坏冒堰@朵花以0.001秒傳遞到下一個同學(xué)手中似的。俄然，鼓聲停了，倒運的符鴻洋手中拿著這朵花。依照游戲規(guī)則符鴻洋同學(xué)應(yīng)該上臺扮演，只見他難堪地走上講臺，在講臺上扮演大猩猩氣憤的姿態(tài)，一瞬間捶胸頓足、一瞬間又齜牙咧嘴，把同學(xué)們逗的哈哈大笑。
“咚咚咚——”鼓動靜開端傳花。這朵花又在同學(xué)們手中飛速傳遞著，鼓聲停了，同學(xué)們把目光聚集在張炬峰身上，他半走半不走地走向講臺，同學(xué)們都說：“你一個男生，怎樣像一個女生？”他朝臺下的同學(xué)咧了一下嘴，站在講臺上又唱又跳，一瞬間跑到這兒、一瞬間又跑到那兒，累得氣喘吁吁，同學(xué)們看著他那詼諧的姿態(tài)，都不謀而合地笑起來。
“咚咚咚——”……鼓聲仍然繼續(xù)著，游戲仍然進(jìn)行著，笑聲也仍然回旋在學(xué)校的每一個角落里！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 12
“咚！咚！咚！”一聲聲鼓聲從文學(xué)社傳了出來，這是怎么回事呢？原來是我們正在舉行一個游戲——擊鼓傳花。
擊鼓傳花的游戲規(guī)則很簡單：一位同學(xué)在講臺上蒙著眼睛擊鼓，下面的同學(xué)有序的傳遞著一束花。鼓聲停止時，花傳遞到哪個同學(xué)手里，這個同學(xué)就走上講臺抽一張字條，按著字條上寫的內(nèi)容表演，看誰表演得最精彩�？吹竭@個規(guī)則，同學(xué)們興奮得兩眼冒光。
游戲開始了，“咚，咚，咚”，清脆的鼓聲響起來了，同學(xué)們快速地傳遞著花。我的心也跟著打起了鼓：千萬不要傳到我，千萬不要傳到我……我聚精會神地盯著花，生怕一個不注意花就傳給了我。說時遲那時快，只聽到“嗖”得一聲花來了一個大跳躍，掉到了我的面前。我急忙拿起它像丟一個燙手的山芋一樣丟給了后面的同學(xué)，看著“燙手山芋”已離我遠(yuǎn)去，我暗暗松了一口氣。伴隨著“咚”的一聲響，鼓聲停止了，花傳到了姚羹年的手里，姚羹年站了起來，在我們熱烈的.掌聲中走向講臺。他抽到了一張要求說出描寫人物情緒的成語字條。姚羹年張嘴就說：“怒氣沖沖，開開心心，快快樂樂……”，逗得大家哈哈大笑起來。
“咚！咚！咚！”鼓聲再次響了起來，這一次花傳到了順順跟前，他充滿自信地走上講臺，順順抽到了同學(xué)們都認(rèn)為簡單的字條，那就是背誦一首描寫瀑布的詩。順順脫口而出：
“《望廬山瀑布》
唐——李白
日照香爐生紫煙，遙看瀑布掛前川�！�
同學(xué)們聽著聽著也不由自主地跟著背誦起來：“飛流直下三千尺，疑是銀河落九天。”第二輪游戲在同學(xué)們異口同聲的背誦中結(jié)束了。
在第三輪中，劉睿同學(xué)也十分成功地完成了表演。
叮鈴鈴，下課了，今天的“擊鼓傳花”活動在一陣歡聲笑語中結(jié)束了。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 13
下課鈴一響，我和小伙伴就跑去了操場上玩“擊鼓傳花”這個游戲。
游戲的規(guī)則是：數(shù)人圍成一個圓圈坐下，其中第一個人拿花往后傳，再派一個人蒙著眼擊鼓，鼓聲響起便要往后依次傳花，鼓聲停止時，拿花的是誰，誰就上前來表演。由于是在學(xué)校沒有鼓。我們就決定用背書代替，花也是大家疊紙花，這樣還不用找人，伙伴都能玩得上。
第一輪游戲開始了，大家背的是《精衛(wèi)填海》這篇文言文。“以堙于東海。”大家伙話音一落，就四處張望，好奇地尋找著“幸運兒”。我倒沒有望來望去，思想還停在前幾十秒我遞花的時候。當(dāng)時已經(jīng)背到了最后一句話，我居然在發(fā)呆，要不是同伴提醒我，可能在上邊的'就是我了，我的心中不禁有些慶幸。正當(dāng)我還在回想時，顯而易見，伙伴們早已把“幸運兒”請到了上邊表演。這名“幸運兒，思考才半晌才決定要表演背詩�！扒Ю稂S云白日曛，北風(fēng)吹雁雪紛紛。莫愁前路無知已，天下誰人不識君？”他在大家注目下極有感情的背完了整首詩，但還是露出了些緊張的情緒。“啪啪啪”下面響起掌聲，不是因為背的好而鼓掌，而是為他的勇氣鼓掌，說不定如果是我還會忘詞哩！
其實游戲中不僅僅可獲得快樂，也可以認(rèn)讓自己對別人有種鼓勵的心，不管背得好不好，他都比我們?nèi)魏我幻瑢W(xué)有勇氣。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 14
今天下午狂風(fēng)暴雨、電閃雷鳴。我堅持來到快樂作文班，上課的時候，和同學(xué)玩了一個叫擊鼓傳花的`游戲。我覺得很好玩。
游戲的規(guī)則是：老師擊鼓，我們傳花，鼓停花停。花落在誰的手里，誰就要表演節(jié)目——唱歌、跳舞、背古詩都可以。
上課啦，老師問：“同學(xué)們，要不要玩?zhèn)�游戲？”我和同學(xué)們高興地說：“好！”可是一聽完老師說完了游戲規(guī)則后，我就非常緊張。
游戲開始了，第一局大家都很緊張，可是鼓一停，花卻在我的手里。我緊張地走了上去，背了一首叫《絕句》的古詩。第二局，傳的速度更快了一些，由于小盈犯規(guī)，所以是小盈上臺表演，她表演了下腰，動作很完美。第三局，又是我上臺表演，我背了一首叫《詠柳》的古詩，我太緊張了，只好結(jié)結(jié)巴巴地背完了。
雖然我表演得不好，但是我還是鼓起勇氣站上來了。我為我自己點贊！
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 15
今天中午，三樓走廊里傳來了銀鈴般的笑聲，如果你仔細(xì)聆聽，你會發(fā)現(xiàn)原來這笑聲是我們班里傳來的，“但是教室里怎么會有笑聲呢？”你也許會這樣問我，讓我告訴你吧，這是我們在玩擊鼓傳花這個游戲時傳來的……
擊鼓傳花這個游戲的規(guī)則是：
楊老師用木版當(dāng)鼓在柜子上打，我們以帽代花，直到楊老師不打木版為止，我們才能停止互相傳帽，手上拿著帽，手上拿著帽子的.同學(xué)必須表演一個節(jié)目，玩的次數(shù)3次。
同學(xué)們個個都摩拳擦掌、躍躍欲試。我的心就像十五只吊桶─────七上八下。
此時此刻，教室里的氣氛變得緊張起來，誰也不知道帽落誰家！
第一輪開始了，楊老師用木版在柜子上拼命得敲，突然，楊老師停了下來，我的心情也平靜了下來，帽子傳到了錢立安的手里，他被同學(xué)們推上了講臺，錢立安為我們講了一個笑話，聽得大家哈哈大笑。
第二輪是最好玩的一次了，楊老師一會兒把木板打得重，一會兒又打得輕，我的心情也隨著木版聲忽上忽下，突然，木版聲戛然而止，我忐忑不安的心也終于停了下來，這次被傳到帽子的同學(xué)為我們大家叫了三聲狗叫，聽得同學(xué)們個個都捧腹大笑起來。
第三輪……
雖然游戲結(jié)束了，但我們清脆的笑聲卻還在校園里回蕩著……
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 16
我在作文課上玩了一個好玩的游戲，名叫“擊鼓傳花”。老師先詳細(xì)地給我們講了游戲的規(guī)則，然后又拿來玩游戲的道具——一朵“花”和幾張紙條。于是我們按照老師說的軌道傳遞了起來。
剛開始的第一輪，教室里熱鬧的氣氛像要把房頂沖破似的，都在喊：“啊、啊、啊�！苯K于“花”落到了一位同學(xué)的手上，那位同學(xué)要到講臺上抽簽，有的.人喊：“畫個圈圈詛咒你�！庇械娜嗽诤埃骸岸蜻\、厄運。”結(jié)果她抽了一個“用屁股寫字”，瞧！她那可笑的樣子，臉都憋紅了。
到了第二輪，教室里更是炸開了鍋。老師用黑板擦拍著黑板，“咚、咚、咚”，同學(xué)們飛快的傳送著，有的同學(xué)還把“花”直接扔向我們這邊，突然響聲停止了，“花”也正好落在我的手里。我心里喑自嘀咕，我抽的到底是好運還是厄運呢？我慢吞吞的走上臺，猶豫不決，最后我一狠心抽了一張，果然是厄運！“請戴上女生的發(fā)卡�！蔽翌D時臉紅了，迫不得已地戴上發(fā)卡走了一圈。真是不好意思極了！
通過這次游戲，我明白了寫作文不是那么死板，也可以在玩中學(xué)。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 17
今天早上的作文課上，趙老師一反常態(tài)，沒有給我們布置作文題目，而是大聲宣布：“今天我們做一個游戲——擊鼓傳花！”還沒等老師說完，同學(xué)們便你一言我一語地議論起來……
老師說游戲規(guī)則是這樣的，把桌子當(dāng)成是一個“小鼓”，用手敲桌子就是所謂的“擊鼓”，而傳花的意思就是一朵假花在大家手里“玩游戲”，隨著鼓聲一響，花就開始傳，鼓聲一停，手里拿著花的同學(xué)就要上來表演一個節(jié)目……
游戲開始了，老師先請一個同學(xué)上來擊鼓，大家都爭先恐后地舉起了手�！斑诉诉恕�，鼓聲響起了，我的心也隨鼓聲的節(jié)奏怦怦地跳起來，那束假花在同學(xué)們手中傳遞著，仿佛成了一顆“定時炸彈”。忽然，鼓停止了，大家在每個人的手上都看了一眼，我西北面的一個男生“中獎了”！，他的臉上馬上紅成了一個熟透的蘋果，垂頭喪氣地走了上來。頓時情況大變，本來安靜的教室炸開了鍋，有的'同學(xué)哈哈大笑，心里還想，沒抽到我，真幸運！有的同學(xué)默默無聞，等待著他會表演什么節(jié)目。時間過得飛快，那個男生遲遲不肯表演節(jié)目，最后在老師和同學(xué)的鼓勵下，他終于講了一個笑話，逗得同學(xué)們樂不可支。
隨著老師一聲令下，鼓聲又想起來了。氣氛變得緊張起來，這次是我右邊的一個女生接到花上去表演了，她背了一首古詩——《靜夜思》。
很快就下課了，游戲在同學(xué)們的笑聲中度過了，我真想再玩一次——擊鼓傳花。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 18
今天是一個有趣、快樂的日子。老師領(lǐng)我們做了一個游戲——擊鼓傳花，同學(xué)們可開心了。
游戲開始前，老師把游戲玩法和規(guī)則做了一個清楚的交代。我們在教室里按座位分成四組，傳花順序先從第一組開始，然后老師就按順序傳到第四組，老師拿著一束花給了莫沛妍同學(xué)，楊老師說：“我不看，背著你們擊鼓，當(dāng)鼓聲停止花落誰家，誰就來表演節(jié)目。”同學(xué)們的心情無比激動，一個個精神抖擻，拭目以待。
游戲開始了，老師一邊敲鼓，我們一邊傳花。“咚—咚”的鼓聲由慢變快，又由快變慢，我們迅速地把花往下傳，花首先落到了李雅銘手里，只見她拿著花傻了眼，她成了第一個表演節(jié)目的同學(xué)，她大大方方地走上講臺給大家背了一首詩《乞巧》……
她表演完后，老師又敲了起來，“咚—咚”，第二個閃亮登場的.是劉碧帆，他給大家講了一個笑話，弄得同學(xué)們哄堂大笑。
老師說：“繼續(xù)傳花！”鼓聲“咚咚”的響著，花繼續(xù)迅速地傳著，“咚咚”聲長鼓，這回花傳到了余彩虹手里，她不慌不忙走上講臺表演了唱歌，那歌聲非常動聽……
游戲在同學(xué)們歡樂的氣氛中繼續(xù)著……今天，我真開心。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 19
今天下午，又到了覃老師的作文課，一進(jìn)教室，只見講臺上放著一只大鼓。大鼓圓滾滾的，可愛極了。老師說今天我們要玩擊鼓傳花的游戲，頓時教室里炸開了鍋，同學(xué)們都?xì)g呼起來。
覃老師首先給我們公布了游戲的規(guī)則——先用圍巾蒙住擊鼓人的眼睛，然后擊鼓人開始敲鼓，其他人負(fù)責(zé)傳花。最后當(dāng)鼓聲停的時候，花落到誰手中，誰就來表演節(jié)目。大家聽完后十分興奮，心想這個游戲一定非常好玩。
比賽正式開始了。第一輪，由小李當(dāng)擊鼓人。覃老師用圍巾蒙住了小李的眼睛，小李用他那小胖手，揮舞著鼓槌，開始敲鼓。鼓聲一會快，一會慢，大家緊張的心隨著鼓聲的快慢砰砰的跳著。只見小赫把花傳給了小劉，小劉趕緊扔給了小錢，小錢仿佛拿到了炸彈一樣，嚇得扔給了小楊……“咚”的一聲，鼓聲突然停了，大家都睜大了眼睛，去尋找花的'下落，結(jié)果發(fā)現(xiàn)花最后落到了小錢的手上。
只見小錢大方地走上講臺，他說：“我來表演個猜謎語吧！”。小錢幽默的出了一道謎語題，大家你一言我一語的去搶答，最后大家被小錢逗得哈哈大笑，開心極了。
“咚咚咚”“咚咚咚”，鼓聲又開始響起來了，大家一邊玩，一邊笑，教室里成了一片歡樂的海洋。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 20
“今天，我們玩一個有趣的游戲�！边�，是誰在說話呢？原來是老師呀！我們在玩什么有趣的小游戲呢？快來看一看吧。
“今天，我們要玩擊鼓傳花，顧名思義，就是有一個同學(xué)來說開始和停，其他同學(xué)一條龍傳遞一支筆，那位同學(xué)喊停后，筆在誰的.手里，誰就榮幸地為大家表演節(jié)目，并當(dāng)下一個擊鼓者�！崩蠋焺傉f完，同學(xué)們有的手舞足蹈，期待地望著老師；有的竊竊私語，不知在討論些什么；而我面紅耳赤，心里像懷揣了一只小兔子，上躥下跳。
老師先選了一位同學(xué)，用手機(jī)放音樂，那位同學(xué)背過身去，用手點開音樂，一聲令下：“開始！”同學(xué)們都把心懸在嗓子眼上了，一圈、兩圈、三圈……就在這時“停！”那位同學(xué)幸災(zāi)樂禍地轉(zhuǎn)過頭，天哪，厄運降臨在了我的頭上，因為我的手里拿這筆。
游戲很快結(jié)束，到了表演環(huán)節(jié)了，我是第一位，我上臺大方方地讓大家猜了一個腦筋急轉(zhuǎn)彎，第二位同學(xué)昂首闊步地走上臺去，可是到了臺上卻把頭埋得低低的，遲遲不說話，最后他結(jié)結(jié)巴巴地背了一首古詩。
擊鼓傳花小學(xué)優(yōu)秀作文 21
“擊鼓傳花”相信很多人都玩過吧！一次上課，老師竟讓我們玩了這個游戲。
雖說是游戲，但這次卻不太一樣。這次的游戲規(guī)則是：音樂開始時，接到花的人要擺一個pose，然后再傳給下一個人。
游戲開始了，王老師把花放到第一個同學(xué)手中，他擺了一個poss就傳給了下一個人�；ň屯鹑玳L了翅膀一般“飛”了過去。此時我正發(fā)呆呢？“等會兒做什么動作呢？”我正思考著，突然，我意識到了一個嚴(yán)重的問題：“萬一還沒到我音樂就停了，那該怎么辦呀？”我猛地抬頭一看，天哪！花馬上就要到我了。我又想：“萬一到我這兒音樂停了該怎么辦？”我頭上冒出了細(xì)小的汗珠，手攥著衣角，雙腳不停抖動著。
花傳到了前桌，他手里的“火苗”一下子竄到了我手中，我心中一顫，就怕音樂停了。只見我的.雙手一舉，把手彎下去，向后一拋，“火苗”終于被我趕走了，心中的大石頭也終于落了下來。
后桌拿上花，他瞳孔放大，眼睛也瞪得大大的，嘴里還發(fā)出一陣又一陣尖叫。他擺了一個pose后立刻向后傳，突然，音樂停了。老師把受罰者叫了上去，最后的懲罰竟是一包餅干。
游戲結(jié)束了，但激動的心情還是久久不能平息。
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